一年級國小數學課件

導語：教師要有層次、有耐心得進行引導，教給學生們學習的方法，培養他們養成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。下面是小編給大家整理的一年級國小數學課件的內容，希望能給你帶來幫助!

一年級國小數學課件

　　教學重點：

組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經驗上升為數學認識。

　教學難點：

清楚地表述自己的想法。

　　教學資源：

多媒體課件或掛圖

　　教學過程：

　　一、談話匯入，揭示課題

1、談話：昨天，老師讓大家回去瞭解家人的年齡，誰來彙報一下？（指名說）

2、剛才×××小朋友說他爸爸是36歲，爺爺是63歲，那麼你們知道誰的年齡大嗎？

3、要比較年齡的大小也就是比較數的大小，今天我們就來學習數的大小。（板書課題：比較數的大小）

　　二、合作學習，探索新知

1、出示掛圖，教師講述故事：

在一個風和日麗的下午，潮水退去以後，沙灘上露出了美麗的貝殼。一會兒，小松鼠、大白兔都撿了一籃貝殼。小松鼠數了數說：“我撿了38個貝殼。”大白兔數了數說：“我撿了46個。”小松鼠說：“我撿得多。”大白兔說：“我撿得多。”到底誰撿得多呢？你能給他們當一下裁判嗎？

2、小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢？為什麼？請你把想法告訴你同桌的.小朋友。

3、全班交流，鼓勵學生說出自己的想法，有表揚說得對的小朋友。

4、指出：比較兩個小動物誰撿得多，也就是比較38與46的大小。（板書：46○38）在比較兩個數的大小時，可以用多種方法。兩個數的大小關係可以用學過的數學符號表示，誰來寫一寫？

5、指名板書後讀一讀。

6、試一試（出示計數器）

（1）看著計數器把數寫出來。（53、56;100、98）

（2）這兩組數我們能比較它們的大小嗎？（學生在書上完成）

（3）說說你是怎樣想的？小結學生比較兩個數大小的方法。

　　三、組織練習，深化提高

1、“想想做做”第2、3題

2、“想想做做”第4題

（1）小組中每人寫出1個個位是6的兩位數，比一比哪個最大，哪個最小，去掉重複的，排一排。說說個位上是6的兩位數一共有幾個？是哪幾個？

（2）小組中每人寫出1個十位上是6的兩位數，比比哪個最大，哪個最小？

3、“想想做做”第5題

（1）看圖，兔媽媽給小兔照了3張照片，猜猜各是什麼季節？各個季節的溫度也不同，看了計溫的溫度計，老師寫出了3個表示氣溫的數:2度、20度、35度。

（2）你能用符號表示3個數的大小關係嗎？

4、“想想做做”第6題：獨立完成，同桌檢查。

5、寫數遊戲：學生隨意寫一個數。

（1）以小組為單位從小到大排一排。

（2）比30大比60小的數站起來排隊。

（3）個位是7的數站起來排隊。

（4）大於60的數站起來排隊。

　　四、全課總結

今天的數學課你學得開心嗎？你有什麼收穫？