國小數學人教版四年級上冊課件

引導語：精心設計每節課來激發學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數學學習體驗。在教學中，注意體現自主探索、合作交流的學習方式。下面是小編為你帶來的國小數學人教版四年級上冊課件，希望對你有所幫助。

教學內容:

義務教育課程標準實驗教科書(西師版)第二冊第七章第一課時。

教學目標：

1.創設學生喜歡的情境進一步學習象形統計圖和條形統計圖。使學生體會到數學來源於生活，又用於生活。

2.能結合具體情境用調查、計數等方法收集整理資料，並完成統計圖表。

3.在統計過程中發展數學思考，使學生能從統計圖表中反映出的資料關係提出簡單的`數學問題並給以解決，提高解決現實問題的能力。

4. 直觀感受事件發生的可能性，能與同伴交流思想。

5.培養學生有序觀察、有條理思考的習慣和知識應用的意識，體驗與同伴合作的歡樂，具有初步的統計意識。

教學重點：

1.通過例項感受統計的必要性。

2.根據統計圖表中的資料關係提出並回答簡單的題。

教學準備：

課件、題卡、小桶、小紅旗、旗座、玻璃珠

教學過程：

（課前交待插紅旗的個人成功體驗與小組團結協作！）

一、大象生日事例，鞏固統計認識

1、創設故事情境，激趣入課

*你們知道自己的生日是那天嗎？生答

*今天也是一個特殊的日子，動物園裡正準備給一位小朋友過生日。他是誰啊？（直接入課）

*這麼多的客人，他們正給大象胖胖唱生日歌呢。我們也一起來吧！（一起唱生日歌）。（營造氣氛）

2、統計客人數量，完成統計表

*讓我們找找，都來了那些客人？（學生指出，老師點出來形成象形統計圖）

*數一數各有多少？師課件填表。

3、問題與解決

*根據統計圖，你有什麼發現？生：我發現…

*你能提出數學問題嗎？生提出問題，再解決。

二、摸珠子事例，教學可能性大小

1、介紹遊戲做法

（投影儀投影）遊戲方法；遊戲規則。

裁評方法：做得又好又快。

2、小組玩並做好統計，完成統計圖和統計表。

*鞏固統計圖的記錄方法

3、結果分析，匯出結論

*請一小組代表發言：根據圖表，你發現了什麼？（什麼顏色的次數最多？）再看實物論證。

*再次發言，引導形成結論意識。

*小組同學根據圖表，推測哪種顏色球的多少，再實證。

三、水果事例，解決實際生活問題

1、提出問題

*老師有一個水果店，賣了這幾種水果（課件出示）。

*你喜歡吃那些水果？生答

*好的！大家到時來**的時候，老師請客！老師想請小朋友們在小組中調查一下，把你們喜歡吃的水果都記下來？

2、學生調查

*小組活動，完成統計表格。

3、學生髮現情況，解決問題

*根據你們的統計，你能發現什麼？

*現在生意特好！我呢，就想再進一點水果？你認為現在可以去進點什麼水果才是最好賣的？

四、生活中還有什麼地方用到了統計呢？

*班上的同學，看一看是男同學多還是女同學多！

*統計學校的老師，知道學校是男老師多還是女老師多！

*看看什麼東西好賣！（市場調查，進貨）

*天氣調查，幫助農業生產！

*比多少！

…

五、學習情況事例，就地挖掘教材

1、統計學習情況

*學生清理小紅旗的面數，完成資料收集。

*完成統計表（課件）

2、學生髮現

*你可以看出什麼？

3、教師總結

六、品牌電視事例，課堂延伸