國小數學一年級上冊的課件

“解決天空中有一共有多少隻海鷗?”你認為該用什麼方法來計算?下面是小編整理的國小數學一年級上冊的課件，歡迎大家閱讀參考！

國小數學一年級上冊的課件

教學目標

1、 掌握“十幾加幾(不進位)和十幾減幾(不退位)”的計算方法。

2、 認識加法和減法各部分的名稱。

3、 能較快、準確地計算十幾加幾(不進位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法。

4、培養學生積極思考、合作交流的習慣。進一步提高學生的計算能力。

教師提出的核心問題

1、“解決天空中有一共有多少隻海鷗?”你認為該用什麼方法來計算?為什麼?

2、12+3=，哪種方法最容易計算?

3、“解決還剩下多少桶食物?”用什麼方法?為什麼?

4、計算17-4=，哪種方法最簡便?

滲透的'思想方法

學生主要的訓練點 計算方法，書寫習慣

教學環節 一、 複習舊知。

1、口算。

2、填一填。

(1)1個十和5個一是( )。

(2)19裡面有( )個十和( )個一。

(3)17=10+( ) 13=( )+3 12=10+( )

二、創設情景：

師：海鷗回來了，小朋友可高興了。星期天，小明和媽媽帶著海鷗喜歡吃的食物到海邊去喂海鷗，我們也去看看。

三、 探究新知：

1、出示情景圖。你從圖上看到了什麼?

2、你能看圖提出哪些數學問題?

學生說，教師寫有價值的用加減法計算的問題。

3、解決天空中有一共有多少隻海鷗?

(1)要解決這個問題，需要知道哪些資訊?

(2)你認為該用什麼方法來計算?為什麼?

“12+3= ”

(3)怎樣計算?你能想出哪些演算法?

教師引導學生利用學具擺一擺、算一算。

小組交流討論，教師指導。

小組彙報：①接數的方法：13、14、15

②因為2+3=5，10+5=15，所以12+3=15

③因為15可以分成12和3，所以12+3=15

④因為15-3=12，所以12+3=15

提倡演算法多樣化，注意突出演算法最優化②。

(4)師：計算天空中一共有多少隻海鷗還可以怎樣列式?

板書：3+12=15

4、 解決還剩下多少桶食物?

“17-4= ”的問題。

(1)出示“岩石上的海鷗”主題圖

指名學生說圖意，並列出算式。師板書：17-4=

(2)師：誰能算出17減4等於多少?怎樣算?

小組交流討論，教師指導。

小組彙報：①接著減數的方法：16、15、14、13

②因為7-4=3，10+3=13，所以17-4=13

③因為17可以分成13和4，所以17-4=13

④因為13+4=17，所以17-4=13

提倡演算法多樣化，注意突出演算法最優化②。

5、教學加減算式各部分的名稱。

師出示算式： 12+3= 17-4= 讓學生計算後，教師說明加減法各部分的名稱，邊介紹邊板書：

12 + 3 = 15 17 - 4 = 13

加數 加數 和 被減數 減數 差

6、小結：今天我們學習的是十幾加幾(不進位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法，都是先用個位加或減，再合上十位的數。

四、 練習：

1、做自主練習的第1題、第2題。

注意一邊做，一邊說計算過程。

2、做自主練習的第3題

3、做自主練習的第4題

數一數，再填空可以;列式11+5=16也可以。

4、做自主練習的第6題

注意這是第一次接觸“文字應用題”，一定引導學生多讀題，充分理解題意。再列式計算：17-6=11(條)

5、比一比，看誰算得又對又快!

14+3= 20-10=

15-5= 15+3=

15-10= 5+12=

6+13= 16+3=

2+15= 10+7=

18-10= 15-3=

五、 小結：這節課你學會了什麼?有什麼收穫?

教學效果(教師做自我評價)