精選有趣的遊戲的作文六篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的有趣的遊戲的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的遊戲的作文 篇1

“開始玩遊戲了，開始玩遊戲啦！”

今天我來到了快樂作文班。我一進門老師就說今天要玩遊戲了，我迫不及待地衝進門，坐到了座位上。

好了！開始遊戲了。今天的遊戲是：吹球入門（籃）。遊戲規則是：把“球”吹進“球門”就能得到相應的分數了。

遊戲開始了，我緊張“死了”。哎呀！輪到我們的隊了，輪到我了，我先瞄準一下“球”的前進路徑，然後，我輕輕一吹，看了一下，哈，我的球竟然進了“球門”了。

興奮之餘我往後一看，我發現我後面的一位同學比我還要緊張，就像受了驚嚇的一隻小猴子上躥下跳的，特別地緊張。輪到他了，他學著我的.樣子，輕輕地對著球，吹了一口氣，竟然，他把球吹了進去了。他高興起來就像一隻小兔子一樣歡蹦亂跳……

玩了這個遊戲，我懂得了團結就是力量的道理。

有趣的遊戲的作文 篇2

硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個關於硬幣的遊戲，這個遊戲的名字就叫——硬幣跳高。

一聽到這個遊戲的名字，你一定會很好奇吧！當林老師向我們宣佈這個遊戲時，同學們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆裡買的什麼藥。有的同學說：“硬幣又沒有腳，它怎麼跳高呢？”有的同學說：“要怎樣才能讓硬幣跳過去呢？”一團疑雲在同學們之間散播著。

林老師笑著對我們說：“這一次的遊戲規則是：在離桌子兩三釐米的.地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十釐米的地方放一支筆當障礙物你們只能用嘴來吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過筆就贏了。”

聽完了遊戲規則之後，林老師又請章越上來做示範給我們看。只見章越單腳跪在地上，然後深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動。後來，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩穩的，就像一個淘氣的娃娃，總是跟章越作對。幾個回合下來，章越就敗下陣來，這讓我們不禁擔心起來。

林老師為了讓我們能吹過硬幣，就叫我們獨自訓練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒有“跳”起來，反而後退一點。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經在桌子上“安營紮寨”。儘管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動。再看看其他同學，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反覆地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學在討論怎麼讓硬幣“跳”過去。時間一分一秒地過去了，練習結束了。

隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個個吸了一口氣，使勁地吹了起來，彷彿下了很大的決心。終於，比賽時間到了，男生隊一個硬幣都沒吹過去，這讓女生隊鬆了一口氣。輪到女生隊了，我們都吸取了教訓，鼓起腮幫子，功夫不負有心人，我們女生隊吹過了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。

通過這次比賽，我明白了一個道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過關。

有趣的遊戲的作文 篇3

瞧！同學們笑得東倒西歪。究竟發生了什麼事情？哦！原來是在玩一個有趣的遊戲——拼句遊戲。

上課開始，老師宣佈這節課要玩一個有趣的遊戲，同學們高聲在歡呼起來，急切地等待著遊戲的開始。首先老師出示遊戲規則：四組同學分別在紙上寫上“什麼時間？什麼人？在什麼地方？幹什麼事情？”然後把四個人紙條上的內容拼成一句話。

遊戲規則說完了後，老師給每個小朋友發了一張小紙條，同學們根據分配的任務思索著，有的皺著眉頭絞盡腦汁，有的笑了笑就快速在紙條上寫起來，還有的已經寫好內容，正揚揚得意地站起來準備上場呢！

老師宣佈遊戲開始了，四個小組各派了一個同學上臺，他們一字排開，像要宣告聖紙似的兩手捏著紙條，目不轉晴地盯著自己寫的內容。老師笑著說：“開始！第一個同學大聲地叫道：”星期天的下午六點。“那聲音簡直要震破我的耳膜。第二個同學面帶微笑的慢條斯理地讀：”小紅。“讀後完還瞄了瞄旁邊的那個同學。只見第三個同學脫口而出：”在森林裡。“最後一個同學自豪地叫道：”放風箏！“頓時臺下一片喧鬧，同學們情不自禁得笑了起來。有一個同學笑過之後說：”還晚上六點鐘在森林裡放風箏，不被老虎吃掉才怪。“教室裡又一片歡笑聲。第二場即將開始，同學們爭先恐後地舉起小手，都想參加。最後同學們又說出了許多有趣的句子。例如：在一個漆黑的夜晚，小麗在廁所裡學習。星期二的下午，小剛在廚房裡飛翔……同學們都被這些有趣的句子逗樂了，有的使勁地錘著桌子，笑得喘不過氣來，有的'捂著肚子笑得彎下了腰，甚至有的同學笑得在地上打起滾來。整個教室都快樂得鬧翻了天，大家沉浸在快樂之中。最後，老師宣佈遊戲結束，大家都撅起小嘴很不樂意呢！

遊戲結束，有的同學說：”通過這個遊戲，我知道了如果寫句子用詞不對，就會鬧出笑話。“同學們聽了紛紛點頭。

就這樣，遊戲在一片歡笑聲中結束了。

有趣的遊戲的作文 篇4

今天是專屬小朋友的快樂節日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗國小展城分校的遊園活動正如火如荼地舉行著。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設計出創新、有趣的遊戲。

最好玩的是莫過於我們天使小隊的“過紅線”，只見班級佈滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象徵我們班級的小叮噹呢，不時地發出悅耳的聲音。大叮噹欣喜地誇讚：這可是最具小叮噹班級特色的遊戲啊，獨具匠心。遊戲規則是這樣的：在牆上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的數字貼在地上，我們必須遵守遊戲規則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數字，最後安全的穿過所有紅線，每人只有一次機會。

我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰士一般在戰場上匍匐前進著。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立於前方。於是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線”呢。我不時瞪著眼睛看數字，不時注視著上面的紅線，就在要爬出去的'時候，哎！真是關鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。

“過紅線”樂趣多，我的心裡美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮噹班級的樂趣裡。

有趣的遊戲的作文 篇5

還記得一次品德課上……那時候我們還在上四年級，是一位女老師教。有一次她為了讓我們更加，徹底的理解那些殘疾人的不便。就讓我們做了一個遊戲——“金雞獨立”!

遊戲規則是這樣的：兩隻手微微翹起，上面各放一支筆，每人都用單腳站立，看看誰堅持的久，誰就贏了。第一批，老師選了一些男生，最後熊師傑取得了勝出。到了第二批，老師選了女生，我也有幸成為了比賽成員中的一員。在激烈的比賽中，全場就只剩下我和劉佳怡了。在我環顧四周的同時，我發現姜仲偉雙手攥著3根自動鉛筆的`筆芯，做出一副上香拜佛的樣子(也可以說是上墳燒香的樣子)。我看到了，不禁笑了起來，笑得筆都快掉了。說時遲，那時快，我在筆快要掉下去時穩住了重心，才保住了一條“小命”。

最後，我們到了下課還沒有比出輸贏，老師最終說下節課繼續。就算是下課了，我也沒有從這個遊戲中“清醒”過來，還和幾個好朋友在走廊上比拼呢!

有趣的遊戲的作文 篇6

一個陽光明媚的下午，我們快樂魔方作文班舉行了一個十分有趣的遊戲——紙條風波。

紙條風波的遊戲規則是將我們班全體學生分為四組，每組三人，第一組的同學寫時間，第二組寫人物，第三組寫在什麼地方，第四組寫在幹什麼。

只見宋老師笑容滿面地注視著我們，我們都期待著比賽的到來。終於老師宣佈說：“比賽開始了。”

劉琢言和白釧呈都戰鬥在“前線”，看！劉琢言滿臉緊張地走上講臺，好像在祈禱，希望自己抽到的紙條裡面沒有她的名字，只見她隨意抽了幾張紙條，紙條上的內容竟然是“宋老師在貓肚子裡吃飯”，她話音剛落，班裡就像開啟的自來水龍頭，嘩嘩大笑起來。

緊接著，第二個幸運兒也滿懷著激動的.心情，走上了講臺，可能是因為他太緊張了，所以抽取紙條時很謹慎，他抽了幾個紙條內容是“宋老師在浴室裡捉老鼠。”全班又是鬨堂大笑，整個教室成了一個笑的海洋。

接下來一個個搞笑的句子猶如往竹筒裡倒豆子，使人開懷大笑，比賽在大家的歡笑聲中閉幕了。

通過這次遊戲，我明白了一個道理，看來詞語亂搭配是會鬧出笑話的啊，所以我們要規範使用詞語。