借生日優秀課文教學設計

【教學目標】

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、牛”。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學重點】

認識生字，朗讀課文，從故事中瞭解母女間的感情。

【教學課時】

兩課時。

【課前準備】

自制課件，錄音磁帶(生日歌)。

【教學過程】

第一課時

一、談話匯入

1、播生日歌。

2、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎麼過生日的?

(生各抒己見。)

(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學文的興趣。)

3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那麼多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎麼回事呢?今天我們就來學《借生日》。

二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意。

2、提問：

課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?

3、再讀課文，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段。

2、認識兩段中的`生字。

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?

(小云的媽媽並非忘記了自己的生日，而是隻想到別人。)

4、指導朗讀：

“您怎麼從來不過生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

四、學習三，四自然段

1、指名接讀三，四自然段。

2、小云把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼?

(大家討論後，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。)

3、指導朗讀：

最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。

2、配《生日歌》讀。

六、擴充套件活動

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並說一句祝福的話。