【精華】讀後感的作文集錦八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的讀後感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀後感的作文 篇1
今天，我讀了《誰是最可愛的人》。
《誰是最可愛的人》講述了三件事，第一件，鬆骨峰戰鬥；第二件，火中救嬰兒；第三件，一口炒麵一口雪。其中最讓我感動的是第三件事，那是作者魏巍在防空洞裡見到的，他看到戰士們吃一口炒麵吃一口雪，便問：“你們不覺得苦嗎？”戰士們說：“不苦，因為我們在這裡蹲防空洞，吃一口炒麵一口雪，可祖國的人民就不用蹲防空洞，可以走在陽光明媚的大街上，冬天到了，也不用一口炒麵一口雪，他們可以圍在爐子前，煮點飯。”看到這裡我不禁流淚了，我們的戰士是多麼偉大呀！他們默默的奉獻著從來不求什麼回報。 誰是最可愛的人？是我們偉大的戰士，他們在前線戰鬥，付出了許多許多，甚至是生命，卻一心只想著祖國人民，他們是多麼偉大啊！他們為我們付出了那麼多卻不求一點回報，我們真應該感謝他們。 我在這想對最可愛的戰士們說一句：“謝謝你們，你們辛苦了。
讀後感的作文 篇2
今天，我一口氣讀完了《一隻獵雕的遭遇》這本沈石溪的動物小說。講的是有一隻金雕，它的主人是達魯魯。有一次，主人上山打獵，不小心把推給摔骨折了，而主人的孩子又得了猩猩病，家裡連買鹽巴的錢都付不起，於是主人達魯魯便把那隻金雕放出去狩獵，希望動物的皮可以賣了可以賺到好價錢。當金雕飛到草原時，發現連一隻兔子也沒有看到，很沮喪。忽然，他看到了一個紅色的小點點在移動，他很興奮，可當他靠近那個紅點的時候，他再也高興不起來了，因為那個紅點是一隻狐狸！一般的金雕是不會招惹像狐狸這種的食肉動物的。於是他準備離去，可是他又不忍離去，因為草原上只有他一個動物了。
於是一場惡戰開始了，金雕看見狐狸還沒有發現他，與是向它撲過去，但是那隻狐狸還在專心致志的啃著地鼠，並沒有發現金雕，但在最後的0。001秒的時候，事情有了轉折，那隻狐狸來了一個及翻身，把那隻金雕推到了懸崖邊，然後像情侶似的抱住了這隻金雕，但最後因頭暈而鬆開了擁抱，最後讓金雕捕到了這隻狐狸。
回到家，主人很高興，因為他的腿治好了，孩子莉莉的病也好了，當金雕回到家時，用自己的手撫摸著金雕的羽毛，並且頓頓給他吃好的，喝辣的， 而莉莉也時常用花編成一個花環戴在金雕頭上。
可是好景不長，這隻金雕又跟主人鬧變扭了，他跟主人很合不來，和莉莉也和不來，過了一段時間，主人就把他給賣了，賣給了一個叫馬柺子的人，馬柺子經常折磨金雕，當金雕不給他辦事時就不給金雕吃也不給他喝的，可是金雕都忍了下來，讀到這裡是我真為金雕而抱不平。 可過了一段時間，事情有了好轉，因金雕長時間的不吃不喝，馬柺子把金雕賣給了程姐，程姐對金雕不想馬柺子那樣對金雕，對金雕很好，頓頓多給他吃好的。讀到這兒我的口水都流出來了，但是金雕受了花水背的啟示——準備逃跑，可是剛準備出籠就被程姐發現了，於是程姐把他的翅膀給剪斷了。讀到這裡，我心想：好殘忍的手段呀！這隻金雕肯定活不了多長時間了，可出乎我的意料的是：這隻金雕活了下來，他的第二次逃跑計劃成功了，我真為他感到高興，因為他又重新獲得了自由，但是這隻金雕不能飛，只能走路，她走著走著遇到了一隻老狐狸，金雕本以為老狐狸會撲過來咬住他，把他給吃了，但是那隻老狐狸並沒有這樣做，而是低吟了幾聲以示警告，原來是害怕金雕襲擊他——因為金雕擁有翅膀而他沒有，讀到這裡我心想：狐狸不愧是狐狸，連與自己的剋星鬥爭也想得這麼周全，真是狡猾。但是有的時候我們也要學習學習狐狸這一種思考問題周全的方法呀！金雕好像也知道了狐狸為什麼會低音警告了，於是他就往山上跑，結果從山上摔了下來，狐狸看見了就趕忙去追，結果這個時候金雕突然會飛了，我讀到這兒，我真為金雕感到慶幸——1、金雕差點被狐狸追上，2、金雕又可以自由地飛翔了。
過了一段時間，金雕和主人達魯魯相聚了，主人達魯魯依然用手撫摸著金雕，可是一次打獵，他們遇上了罕見的大風暴，他們很害怕——因為這種大風暴只要在人或動物上吹過去，那個東西就立馬會變為雕塑，當他們走了一段路程時，主人達魯魯已經很累了，他連走路的力氣都沒有了，只好用金雕的血來補充體力……
其實我們應該學習金雕的那種頑強拼搏的精神，不能因為一點挫折而選擇退縮。
讀後感的作文 篇3
《愛的教育》是以一個三年級國小生日記的形式寫出的。每篇的篇幅不長，但每篇卻都是一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。其中最讓我感動的一篇是《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西，他是一隻胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，還有人學他一隻手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己乾的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到卡隆面前，讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然身有殘疾，但他也有人格，大家應該尊重他，幫助他，那四個頑皮的同學這樣對待克洛西是可恥的。
人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過著幸福的生活。
《愛的教育》這本書真是讓我受益匪淺。
讀後感的作文 篇4
今天我讀了《都是科學“惹的禍”》這本書，作者想“為什麼青蛙會冬眠？”、“為什麼母雞吃了石子不會肚子疼？”、“為什麼月球上沒有人生存？”、“為什麼樹怕傷皮，不怕空心？”。他小小的腦袋裡充滿了對這個世界的好奇。因此有時候為了搞清楚這些問號，他經常“闖禍”。他媽媽就說他是個“搗蛋鬼”，可是我並不這麼想，他對問題的答案有著“不到黃河心不死”的毅力。
有一次，他看見一個電視節目中的人員用雞蛋做遊戲：倒半杯水的杯子上放一張硬紙片，雞蛋就放在這個硬紙片上，用手把硬紙片彈出去以後雞蛋會安全的掉進玻璃杯裡。看完後他就覺得非常好奇：雞蛋為什麼會掉進玻璃杯裡面？為什麼雞蛋沒有隨著紙片一起彈出去了呢？由於好奇他也學著電視上的人員那樣做遊戲，他用手一彈，可是雞蛋卻落在了地上，蛋液四濺。他又試了第二次，還是沒有成功，地上到處是蛋液和蛋殼。他開始查《十萬個為什麼？》這本書，可是這本書裡面沒有這方面的說明。他又查了電腦資料，終於知道是因為他彈硬紙片的速度太慢了。於是他又試了一下，這次終於成功了，就在這時聽見媽媽的開門聲，害怕媽媽又罵他“搗蛋鬼”，他趕緊掃起地來。他為了追求科學真諦和探索奧祕有著鍥而不捨的精神。
我通過他的這些事情，也明白了科學的世界就像一片遼闊的神祕海洋，充滿了無窮的魅力。吸引著我在以後的成長道路上，對周圍的一切去努力探索、去熱愛科學。
讀後感的作文 篇5
這本書的內容生動有趣，很適合少年兒童閱讀。
馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來一個插班生，是一個美國男孩，和張達個頭差不多，眼睛像兩顆綠色的玻璃球，鼻子像懸在臉蛋中間的.驚歎號，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎麼會有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的是，本給自己取了一箇中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說不到一塊兒，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過元旦。不幸的是，他們遇到了雪崩，但最後卻是死裡逃生。
《名叫牛皮的插班生》讓我體會到了馬小跳和朋友們的友情是多麼純真，我非常感動。在雪山上，因為雪崩，牛皮的腳受了傷，朋友們是多麼熱情地幫助他。我推薦大家也來讀讀這本書。
讀後感的作文 篇6
這本書的作者是有著“動物小說大王”美稱的沈石溪。它向我們講述了駱駝王子從幼年到成年的生活過程、經歷。
駱駝王子從小就收到家人的溺愛，沉浸在蜜罐溫床裡。因此，它成天依偎在母親身邊，享受著母愛帶來的溫暖。隨著時間的流逝，深受寵愛的駱駝王子漸漸長大了。看似外表堅強的它，其實內心還是一個沒有脫離母愛的幼仔。慢慢的，到了駱駝的青春叛逆期，駱駝王子開始表現得不合群了，不論其它駱駝怎麼叫喚，駱駝王子就像沒聽見相似的，對其他駱駝的呼喚不理不睬。偶然的一次意外，使正在叛逆期的駱駝王子又回到了淳淳的母愛中，成為了一個“永遠長不大的孩子”
我真為駱駝王子感到惋惜。一隻好好的駱駝，竟變成了一個“永遠長不大的孩子”。是因為甜蜜的母愛才導致了駱駝王子無法長大，獨立面對生活。我們要學會自己獨立面對生活，不能總是依賴父母的幫助。等到將來父母老了，還有誰能幫助你？還不是要靠我們自己去努力，去拼搏。這使我想起了我們以前學過的一首詩篇——中華少年。在這首詩中，講到了“不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片豔陽天。不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險的時候“戰歌飛旋”！”這幾句話暗示著我們要學會獨立面對生活。
現在我們是五年級的學生了，已不再是那個不懂事的小孩子了。要向文中講的那樣，學會獨立，學會懂事。這才是一個五年級學生應該具備的條件。
讀後感的作文 篇7
“‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人。‘當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。’如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個善良普通的人。”這是焦作市中國小教師人文素養拓展計劃《教師讀本》中修武縣實驗國小白應琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導語，這篇文章也深深引起了我的共鳴。
當今社會處在激烈競爭的環境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是凶手，誰是幕後的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵。”時時處處以張揚個性為主，在激烈的競爭驅使下讓家長眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號是“23號”，因為她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什麼大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊遊的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的物件，因為她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最後她的班主任不得不讚嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在是優秀啊！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質是優秀的，她有著良好的心態，美好的品行，在她的身上有著成績優秀學生不具備的素質，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的就是這樣的孩子。後來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人。”
多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實生活中，精英是極少數，更多的是默默無聞的幕後工作著和後臺服務者。在成功人士的後面站著千千萬萬的平凡的支持者的奉獻者，那些有著良好心態的就是我們班級中的中等生和不顯眼的後進生，他們有著良好的心態和健康的人生態度，更適應現在激烈的競爭環境，更能經得起考驗和磨難。那麼作為我們教師，在我們關注尖子生和後進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態度，也許他們更可愛！
讀後感的作文 篇8
昨天，我學了一篇課文，叫做《世界地圖引出的發現》。
讀完後我有深刻的感想。自從魏格納發現了地圖上的祕密，他就一仔細分析研究。魏格納還拜訪過 著名科學家——科彭教授，教授叫魏格納不要枉費心機，課時，魏格納沒有那麼 輕易改變自己的想法。他還是在不斷地鑽研。 我很佩服魏格納的勤奮好學、 孜孜不倦的精神， 雖然他病了， 而且還在住院， 但他還是堅持學習。如果換做是我，絕對會悠閒地躺在病床上休息，不回去研究 地圖。可謂跟啊不是像我們平凡人一樣，得了病就躺在舒適的床上讓人服侍，而 是眼睛一動不動地盯著地圖。
魏格納還善於觀察， 世界地圖在他以前， 就有無數人看過， 誰都沒發現什麼， 而他卻能從中發現地球的大陸， 在很早以前應該是連在一起的，這與他平常養成 的認真觀察周圍的事物的習慣有密切的關係，我要向魏格納學習，從小養成隨時 觀察身邊的事物的好習慣。 我一定要向魏格納學習，一定要用他的勤學好問，一點一滴地改正自己的不 足，一定要拿別人的長處來彌補自己。無論怎樣辛苦也要堅持。
