實用的讀後感的作文集錦八篇

在我們平凡的日常裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀後感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之後，深受感悟。

《巨人的花園》這篇文章寫了 一個感人的故事：當別處都春暖花開時，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進了巨人的花園，只要是孩子們碰過的地方都開出了美麗的鮮花，草地上長滿了綠茸茸的青草，頓時整個花園充滿了歡聲笑語。這情景被巨人看見了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來了花園 v的寒冬，後來經過一個小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂··· ···巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。

我記得有一次，老師說：“今天是世界讀書日，我們坐在這個座位看書的同時，也有許許多多的貧困山區的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書，今天，我們就回到家將自己看過的，不要的課外書捐贈給貧困山區的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學習上的精神食糧。”我暗暗地想：“我憑什麼要捐書給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書捐贈給了貧困山區的孩子。老師誇他們有愛心，肯熱心幫助別人。這時，我卻慚愧得低下了頭。我彷彿就像故事裡的巨人。

第二天，我悄悄地把書放在了老師的桌面上。

同學們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養，因為快樂能互相傳遞，要開啟你的心靈，就應真心與別人一起分享你的快樂。如果你是一把火炬，就應該想辦法把別人點亮；如果你是一盆水，就應該想辦法把別人洗乾淨；如果你是一口井，就應該想辦法讓別人品嚐你；如果你是一粒稻穀，就要長出更多的稻穀；如果你是一朵雲，就要想辦法給乾旱地區送去甘霖；如果你是··· ···

與別人分享是快樂的泉水，你的人生也將會變的更加快樂！

小時候，媽媽給我講了《母愛的雕像》。這個故事說的是在某年某月某日，美國黃石公園曾經經歷了一場森林大火，大火過後護林員在一棵大樹下發現了一隻被燒焦的鳥，雖然已經死去，可它卻像雕像一樣保持著一種姿勢。護林員很驚奇，便用樹枝輕輕地撥開鳥的翅膀，出乎意料的是，竟然有幾隻小雛鳥從死去的母親翅膀下鑽了出來。

原來，旁邊有一個工廠，鳥媽媽知道有毒的濃煙會向它們飄來，為了不讓小雛鳥有危險，它把孩子帶到大樹下，用自己的翅膀撐起一把傘。聽了這個故事，我覺得小雛鳥真幸運，能大難不死。可當我今天讀完這篇親情故事時，又有了新的感觸······

我情不自禁地問自己：鳥媽媽為什麼寧願捨棄自己的生命，去挽救它的孩子？因為在災難面前，每一個母親都會奮不顧身地竭盡全力去保護自己的孩子，即便是一隻小鳥。動物是如此，那我們人更應該如此！

由此我想到了另一個故事《斷指》。一個賣破爛的母親，為給孩子買一本百科全書，每天起早貪黑、不分日夜的工作，可書卻被歹徒搶走，她不惜付出生命與歹徒搏鬥，最終，用一根手指換回了一本書，換回了孩子渴望讀書的心願，這一切的一切都是值得的。

母愛，就是這麼無微不至。

最近，我讀了一本書，叫《佐賀的超級阿嬤》，是日本喜劇泰斗、作家島田洋七的作品，這本書讓我懂得了就算生活貧窮，生活的每一天也能充滿快樂。

書中的昭廣媽媽無力撫養他，把他送入了外婆家，雖然家境貧困，但外婆很開朗、聰明、節儉，所以昭廣天天都很快樂。

年邁的阿嬤帶著孫子德永昭廣過著貧苦的生活，可阿嬤卻有許多辦法解決難題，她的許多做法令我十分欽佩。書上說，阿嬤家旁有一條護城河，阿嬤在河邊橫放著一根木棍，河的上游是菜場，幾乎每天都會有賣相不好或者破損的蔬菜、水果從上游漂下來，這樣哪些水果、蔬菜都會被阿嬤的木棍攔住，這就是他們家的"超級市場".阿嬤還說"尾部分叉的小蘿蔔煮一煮味道一樣，彎曲的小黃瓜用鹽醃一醃味道也一樣。"讀到這兒，我想：這真是一個面對困苦生活樂觀積極的阿嬤呀！另外，這本書裡那位賣豆腐的大叔也讓我記憶猶新，他為了能讓昭廣買到更加廉價的豆腐，故意將豆腐捏破，賣給昭廣。這樣的行動多麼樸實善良啊！

"聰明人、笨人、有錢人、窮人，過了五十年，都是五十歲。"

"只有可以撿來的東西，沒有應該扔掉的東西。"

"游泳不是靠泳褲，靠的是實力。"

"即使有兩三個人討厭你，轉過身來還有一億人。"

看著這些阿嬤的經典語錄，我覺得每一句都讓我有所啟發，你呢？

在20xx年的2月26日，也就是我生日那天，我爸爸送了我一本書，這本書的名字叫"作文裡的奇案。"

事情開始於一堂作文課。男孩峻爾是班上的法語老師，給大家佈置了一份特殊的作業，要求全班二十五個同學在早上九點至十點半之間，散佈到小鎮上的各個角落，去仔細觀察和體會，回來之後寫下自己的所見所想。誰料就在這個時間，一向和平的小鎮居然發生了一起謀殺案！更出乎所有人意料的是，這二十五片作文最終讓二十五個同學都化身為偵探！這普通的學生作業裡，每個人都暗藏著蜘絲馬跡。

在最初寫作文的時候，二十五個同學都沒有預測到自己所寫的一篇作文有一天會變成破案的依據。達萊納女士也完全沒有想到，她佈置的觀察寫作任務會演變成偵探任務，而派她到小鎮各個角落的二十五個同學，實際上成了二十五個小偵探。

這本書給我留下了一個很好很直觀的答案，那就是：認真觀察，找出事物的表面之下隱藏的聯絡。這就是推理的祕密，也是寫好作文的祕密。

《撒哈拉的故事》講的是三毛在冷淡的沙漠經歷的事情，但她卻用包容的心將陰暗的社會用簡單的筆調描繪出來。無論是《娃娃新娘》中那個年僅十歲的新娘，還是《愛的尋求》中那個竟然為了騙自己錢的女人而甘願墮落的男人，還是《懸壺濟世》中只對男性開放的醫院……在那個遠離禮貌的封建愚昧的地方，在如此荒涼寂寞的沙漠，她仍能那麼浪漫，我想這都源於她對生活的熱愛吧，在她的故事裡，我感受到的是她那永恆不變的愛，她愛那裡的一草一木，一水一沙。儘管撒哈拉沙漠的人是那麼的不可理喻，但愛總是能夠使人感受到溫暖，愛能夠消融仇恨，消融積怨。努力去愛一切，所有的結果都是圓滿的。

說起三毛與她的撒哈拉沙漠，便不得不提起那個只有30年生命卻愛她12年的荷西，三毛與荷西的感情流傳甚廣，被許多人羨慕，然而他們的生活並不是富麗堂皇的，甚至有些清貧，可人們在羨慕什麼？是那兩顆同呼吸共患難的心，在他們的感情中，那頗為戲劇性的六年之約，三毛兩次不幸運的婚姻，以及出乎意料的結婚禮物——駱駝頭骨。但無論如何，荷西是三毛的最愛，荷西的死，對三毛而言是最大的傷害，之後的跌跌撞撞，坎坎坷坷，最後三毛也隨之而去。

對於生命的解釋，三毛說“生命的過程，無論是陽春白雪，青菜豆腐，我都得嚐嚐是什麼滋味，才不枉來走這麼一遭。”

我以前想過，人生如何得以完整，怎樣的際遇與驚喜才算得上完美平淡中尋覓那一絲悄然心動還是在漫步人生路上勇攀高峰但是事實上，很多東西是沒有答案的，即使有，也就應在一生的期盼與憧憬中發現，不是嗎？

人都有兩面性。那裡的兩面，指多面。就像三毛在《撒哈拉的故事》中所描繪的沙漠，表面乾燥、貧瘠，但當夜晚來臨之際，沙漠裡卻又散發出勃勃生機。

滾滾紅塵撲面，這大千世界到底迷了多少人的眼

我半眯著眼笑著看這世界，卻又一次次被撞得鼻青臉腫，那青一塊紫一塊的如花了的妝般，點綴著這張平淡無奇的臉。不覺一笑，已是滿臉淚痕。也許三毛也曾在沙漠中失望過、絕望過，但每當紅日升起，內心燃著的依舊是那股抹不去的精彩。

雙眼前望，空洞、無神，繼而掐滅手中燃到底的香菸，深吸一口氣，背上揹包、帶上行囊、踏上征程。那眼中逐漸燃起的是對生命的尊重，是對精彩的期盼。風塵僕僕，大踏步、不回頭。

三毛的一生都在流浪，流浪在撒哈拉，流浪在遠方，尋找著心靈的駐地，而我們追隨著她的腳步，流浪在她的文字，她的世界裡，尋找著心靈的震撼。

三毛，她是一個怎樣的女子，我無法言說。一個擁有不羈靈魂的女子，任何描摹於她都太過蒼白、太過膚淺。

初識時，我認識的`三毛就是那個《三毛流浪記》裡那個長著三根頭髮的流浪小孩，之後，我認識了三毛，才發現他們是不一樣的。三毛是帶著自由不羈的靈魂在浪跡天涯，她從出生註定就是為了追逐心中縹緲的自由行走遠方，踏遍千山萬水，在流浪和漂泊中完成生命中最美麗的綻放，這樣的三毛怎能不使我愛得深沉。

三毛的特質是那麼的鮮明：熱烈、安然、矜傲、決絕，她能夠不顧世俗那麼直接地向喜歡的人表達情感，她是能夠理解漫天黃沙的洗禮而靈魂在自由狂舞的人，她也能夠因得不到承諾而二十四歲離家遠赴西班牙，她亦能夠當人世再無眷戀後舍了生命。然而，這一切的一切，最終都逃但是宿命：生於流浪，死於孤獨。這是命中註定的，沒有人能夠改變。命運早早就給出了提示：三毛，出自《易經》，三，為乾卦，毛，為坤卦，上乾下坤，為否卦，意為一生困頓，不通暢。她一生美麗不凡卻註定悲涼收場，但是，芳魂雖已遠去，愛卻不會離開，文字也不會死去，在她逝去的許多年後，我們閱讀她的文字，依然會被她的流浪情結打動，只想不顧一切地追逐遠方，來一場說走就走的旅行。

她的瀟灑與不羈、她的流浪與赤誠、她的熱情執拗與特立獨行，都恰到好處地擊中我們的內心，多一寸浪費，少一寸敷衍。

這個寒假我讀了英國作家帕·林·特拉芙斯寫的《隨風而來的瑪麗阿姨》，我被裡面的故事深深吸引，特別喜歡瑪麗阿姨，她擁有許多的魔力，在一個秋天的傍晚，瑪麗阿姨乘著東風而來，受聘成為班克斯家的保姆，負責照顧四個孩子：簡和邁克姐妹和一對雙胞胎嬰兒。

她常帶著一把鸚鵡頭的傘和一個毯子縫成的手提袋，她的手提袋是空的，但卻可以取出肥皂、牙刷、香水、摺椅等無數東西，她那個寫著“睡前一茶匙”的瓶子，能倒出來草莓汁兒、橙汁、牛奶、糖酒。她有一個奇妙的指南針，轉動它就能帶著孩子們瞬間環遊世界，一會兒置身於北極愛斯基摩人的冰洞，一會兒又到了南方熱帶的棕櫚沙灘，眨眼之間又能來到東方禮儀之邦的紙房子和西部印第安人的帳篷。他們經歷了許多有趣的事，我也彷彿深臨其境，當他們到天空中貼星星時，我彷彿也在深藍色的天空中貼金光閃閃的星星；當他們去畫裡漫遊時，我彷彿也在欣賞畫中美麗的景色；當他們到動物園裡給瑪麗阿姨過生日時，我彷彿也在那裡慶祝瑪麗阿姨的生日。

我的生活中雖然沒有這樣一位能創造奇蹟的瑪麗阿姨，但是我有一位無微不至關懷我的媽媽，每天清晨給我做美味的早餐，給我講動聽的故事，陪著我玩各種有趣的遊戲，帶著一起去遊山玩水，給我帶來快樂、幸福地生活，媽媽為我的成長付出了多少辛勞，多少汗水。

每個人都有屬於自已的快樂生活，生活是如此的美好，我一定要珍惜擁有的一切，認真努力地學習，做一個樂觀自信的好孩子。

看了雷夫的《第56號教室的奇蹟》之後，我受益頗多，對我以後的教學有了很大的提示與幫助。同時，對雷夫設立的"終身閱讀"、"生活中的數學"、"以運動為本"等的教育方法，產生了極大的興趣。下面，我就對"生活中的數學"來寫寫我自己的看法。

看了第五章"加加看"之後，我感慨良多。數學，的確是一門讓老師頭疼，學生叫苦的課程。在我從事教師行業這麼多年來，我們的確有些不及艾斯奎斯的地方。我們在教數學的時候，老師在唱著獨角戲，不允許下面的孩子有任何的科學異議。的確，數學本身就是一門嚴謹的學科，來不得任何的失之毫釐。不像其他的學科，比如音樂，沒有一個特定的尺度，所以孩子們的各種聲音我們都可以做出適當的評價。就要就造就了孩子們對數學的極端，要麼很喜歡，要麼很厭惡。還想起我以前學數學的經歷，老師總是灌輸了各種解題的方法，卻不給我們解釋這是為什麼這麼做的。所以，我們在解題的時候就照搬著老師的模板解著一道又一道的數學題，卻沒有了自己的思想。久而久之，我們自然而然對數學失去了興趣。細數我們的教育方式，可能就是"授之以魚"，也就是1+1就是等於2。確實，它不可能等於3什麼的，但我們可不可以改變一下我們的教學方式，讓這個2可以抓住孩子們的興趣，並且一直對這門學科感興趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解決問題的答案。

雷夫的方法就是重質不重量，快樂學習。快樂學習，聽起來像國足前教練米盧"快樂足球"的味道。不過，學習沒了興趣，什麼學科都是不可能優秀的。我們不要重複的給孩子們做著同樣的題目，只要他會的，做十題和做一百題的效果一樣的，這樣只會浪費時間，如果他不會，那麼你讓他做一百題的效果只會讓他逃避，甚至會讓他產生厭惡的情趣。快樂學習，就是在遊戲與生活中學習。雷夫的遊戲，心算暖身，瑪西庫克數學磚問題等，這種學習既不會讓學生厭惡，反而使孩子們的學習熱情大大的提升，使他們漸漸的愛上數學這門課程。在遊戲的過程中，孩子們既學到了知識，也和老師的關係逐漸拉近。我想，雷夫抓住了孩子的愛玩的心態。其實我們也知道孩子們是淘氣愛玩的，可我們總是讓孩子們玩的時候像放羊式的沒有任何動作，學習的時候卻讓他們規規矩矩的坐在位子上把知識硬塞給他們，這種效果和雷夫的教育方法的效果我不說大家也會知道。所以，在以後的教學中，我們要給孩子們帶來的是快樂學習，不要他們厭惡學習了。

最後，我想說的是，我們都可以像雷夫一樣，使孩子們愛上學習，愛上我們這群可愛的老師！

今天我讀了《小馬過河》這個故事裡講了小馬幫老馬託麥，一條小河擋住了路。小馬問牛伯伯，牛伯伯說很淺。小馬問小松鼠，小松鼠說很深。小馬不知道水到底是深還是淺，就跑回家去問媽媽。媽媽說“孩子，你光聽別人說，自己不動腦

筋是不行的。讀了這個故事，我知道了做事要自己去試，不能光聽別人事說。