實用的設計方案(優選5篇)

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

活動內容：歌曲《好娃娃》

活動目標：

1.簡單瞭解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。

2.知道要尊敬老人，願意為老人獻愛心。

3.通過教學活動，讓孩子談論自己如何關心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語表達。

活動準備：

一個茶杯、一張凳子。點心蛋糕

活動過程：

一、說說關於重陽節

1.瞭解重陽節的來歷。

2.知道重陽節的'風俗：吃重陽糕。

3.發表感言，老師提問：我可以為爺爺奶奶做些什麼事？ 我為什麼要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。

二、學唱歌曲《好娃娃》

今天老師把小朋友說的心裡話編成好聽的歌曲，和大家一起唱。

（1）老師範唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨老師按節奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨老師輕聲學唱。

三、引導幼兒為歌曲創編動作，進行情境表演。

老師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，並能邊唱邊做動作。讓幼兒大膽表演。

老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關心長輩的快樂之情。

活動延伸：

1.老師以談話的方式啟發幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會幫他們做哪些事？幼兒談論後，教師進行總結。

2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。

設計方案 篇2

【教學要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑藉課文具體的語言材料和補充閱讀材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。

【教學過程】

一、匯入

同學們，我想做個調查，每年你們 覺得最開心、最快樂的是什麼時候?為什麼?(生答)同學們都體會到了從別人那裡得到的開心與快樂。那麼你們有沒有注意到那些給你們禮物、金錢，給你們幫助的人，他們在付出了以後是不是感到傷心、難受、痛苦呢?(生答)今天我們就一起跟隨文中的人物去體會給予的快樂。

二、學生自讀課文

大聲地朗讀課文，找出文中給你留下深刻印象的地方。

三、學習情況交流

指名學生回答，初步指導學生讀文感悟。

四、學習課文1～5自然段

請同學們先自讀課文的1～5自然段，這裡有兩個都表示出乎意外的詞，誰能找出來?

(學生答：吃驚、驚訝。)

1、誰吃驚?誰驚訝?

板書：

小男孩和保羅

2、誰能把他們倆吃驚和驚訝的語氣讀出來?

3、小男孩為何吃驚?

(學生答：因為他沒想到，保羅哥哥會白白地送給保羅一輛新汽車。)

老師解釋：作為保羅自己接收到這樣的禮物不吃驚，肯定是由於他的家境比較好，這樣的禮物也不足為奇。而小男孩呢?家庭情況肯定誰能更好地讀出小男孩的吃驚來，還要能做出吃驚的樣子!

4、那保羅又為何驚訝呢?

(答：驚訝小男孩的回答和他所想不一樣。)

5、再指導學生體會朗讀：

其實讓保羅驚訝的還不止這些呢?請同學們再讀下文，找出保羅再次感到意外的地方。

五、學習6～11節

1、學生邊讀邊找，並指名回答。

2、當小男孩提出請保羅把車開到他家門口時，保羅是怎麼想的?指名學生讀第九節。

(學生回答。)

3、這個笑可大有學問。這裡保羅的笑是什麼樣的笑呢?(生答)讀讀這個笑。

4、但是這回保羅又錯了。怎麼知道他又錯了?指導讀小男孩的那段話。要讀得感人。

六、學習12～13自然段

1、保羅被小男孩的話深深地感動了，作出了一個他事先也沒想到的決定，齊讀12小節。

2、他們是怎樣度過這個難忘的夜晚的呢?請大家閉上眼睛，想像他們看到聖誕節的'夜景各自會想些什麼，說些什麼。他們的心情會怎麼樣。

3、是呀，小弟弟有生以來第一次看到這麼多美景，心中肯定無比激動，非常高興;而小男孩看到弟弟如此開心，也感到很快樂。至於保羅，看到自己只不過是讓他們坐車在大街上轉了一圈，就能給他們帶來這麼多的快樂，他終於也明白了，齊讀最後一小節。

七、拓展部分

1、在這篇課文的學習中，我們和保羅一樣體會到給予的快樂。

2、師小結：

是呀，把快樂建築在別人的痛苦之上，只能得到一時的快樂;而如果你使別人快樂了，自己才能得到長久的、真正的快樂。

3、其實，這樣的事不僅僅發生在他們的身上，生活中，我們也經常會碰到這種情況。同學們，你們回憶一下，你有沒有帶給過別人快樂?還是別人帶給了你快樂?

4、指名多位學生來說。

八、總結

通過今天的學習，我們體會到了給予的快樂，我希望同學們以後都能得到快樂，給予別人快樂，在快樂中健康成長。

九、作業

課後，我想請同學們到學習、生活中去找一找快樂，把你所認為的快樂寫下來，在班隊課上告訴大家。

設計方案 篇3

根據北京教育考試院下發的“關於做好20xx年體育傳統專案學校、藝術特色學校和科技示範學校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關檔案的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。

一、工作小組

組長：王俊成(校長)

副組長：張鳳蘭（書記兼德育副校長）、唐挈（教學副校長）

組員：耿曉東（學生處主任）

王竑（教學處副主任）

楊少卿（體育教研組組長）

張育英（體育教研組組長）

二、招生名額

根據招生計劃，我校今年的體育特長生計劃名額為6名，專案為田徑。

三、招生條件

1、日常行為表現良好，能夠遵守學校的校規校紀，無違法和重大違紀行為。

2、學業成績符合北京市國中畢業的要求。

3、運動成績達到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區級比賽前兩名或達到（接近）二級運動員水平。

四、報名方式、時間和測試時間、地點及內容

1、我校採用網上報名。可從學校網站下載並填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學業成績證明（教學處提供的九年級第一學期區統考期末成績並蓋公章）等材料的`掃描件，上傳至郵箱：XXXXXXXXXXXXXX。

檔名統一格式：***（專案）###（姓名）

例如：跳高李強

報名時間截止到3月21日。

報名諮詢電話：xxxxxx

2、學校測試時間和地點：學校將電話通知通過材料稽核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯絡其他學校。

3、學校測試內容：

（1）文化課摸底：文化課綜合測試

（2）體育專項測試包括：

基本素質測試專案：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋

專業專案測試：根據所報專案

五、安全預案

1、設立專門的符合標準的測試場地

2、測試人員組織學生做好充分的準備活動

3、安排現場醫務人員，對突發情況做出及時處理

六、工作程式

1)3月24日學校稽核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學生名單，並通知參加學校測試的學生家長。

2)3月27由北京八中高中部學生處和教學處統一組織學生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。

3)根據文化課摸底測試、面試和專項測試的結果經校務會研究確定推薦名單。

4)4月14-15日組織推薦學生填寫“體育特長生統一測試報名表”並報送區中招辦。

5)根據北京市中招辦統一測試結果，由學校確定招生體育特長生名單報送區中招辦。

設計方案 篇4

一、百年校慶的背景

北京市第十九中學經過百年的發展，逐步建設成為了一所辦學歷史悠久辦學條件一流、辦學理念先進辦學目標明確、教育質量優秀並享有良好聲譽的學校，藝術體育科技教育成績顯著，國際教育交流合作蓬勃開展，積極心理健康教育領先全國。學校的突出特點可以概括為：

歷史悠久。1916年由清華大學、燕京大學教工籌款創辦的培元女子國小是北京市第十九中學的前身,1944年定名為培元學校。“培元”源於孫中山先生“培養中華民族之元氣”一語。1952年與藍靛廠中學班合併，由北京市政府正式命名為北京市第十九中學，成為海淀區第一所完全中學，迄今已近百年。

創新發展。在秉承優良傳統的同時，學校銳意改革創新，通過知識的傳授、能力的培養和良好心理素質的訓練，使學生形成積極的心態和健全的人格。學校師資水平優秀，教育教學質量近年來不斷提升；學校在藝術、體育、科技、國際教育、心理健康教育等領域的品牌特色在全市及全國都具有較大的影響力，併成為以積極心理健康教育為主要內容的北京市國家級高中特色發展試驗專案學校。在遵循身心發展、教育、教學和管理等規律的基礎上，學校選擇有利於學生健康發展的教育教學內容、形式和方法，實現每個學生的幸福成長，併為他們的幸福人生打下良好基礎。

為了加強在校師生對學校的瞭解與信任，形成榮譽與自豪感；為了向社會各界傳達學校的發展歷程、教育教學成績及辦學理念、辦學目標，擴大學校在社會的影響力，提升社會的認知與美譽度；為了加強校友和社會各界的聯絡，聽取他們對學校發展的意見與建議，完善各項工作，特舉辦此次百年校慶活動。

二、百年校慶的主題

百年校慶的主題，應該是學校通過這次活動，向全體教職工、校友及社會各界所表達出來的學校辦學思想、辦學理念和辦學目標等資訊，是指導學校進一步發展的靈魂和統帥。

百年校慶的主題確定為：傳承培元精神，奠基幸福人生。

具體詮釋為：“培元”源於孫中山先生“培養中華民族之元氣”一語，我校的辦學理念是“為孩子幸福人生奠基”，我們認為：二者有著內在聯絡，在本質上是一脈相承的，皆為培養民族之英才。“元氣”即人或國家、組織的生命力。中華民族之元氣是每個人、每個家庭聚集而成。教育應以為培養中華民族優秀下一代為己任。孩子是家庭、民族的未來與希望，在中學階段培養每個孩子的積極心理品質和開發每個孩子的`多元智慧，為其終生幸福奠基，從而使整個民族的元氣日益增強，促進民族的興旺發達和國家的繁榮昌盛！

在挖掘大量史實的基礎上，學校提煉歸納“培元精神”為：愛國主義精神、樂於助人精神、自強自立精神和尋真求實精神。

三、百年校慶的原則

（一）深挖內涵：通過挖掘學校優良傳統和人文精神，展示學校的輝煌歷程，通過探討新時期學校的綜合改革與發展構想，讓先進的辦學思想鼓舞廣大教職員工和學生，讓家長、校友、離退休教職工和社群公眾看到十九中美好的未來圖景。

（二）全面開放：學校百年校慶將擴大開放程度，除了傳統做法上的邀請校友、領導、專家的做法外，還要向向家長、社群和全國部分中國小開放，讓在校師生、家長、校友、老領導老教師、專家、社群公眾、其他中國小管理者參與到校慶的論壇、研討會和活動中。

設計方案 篇5

科學是第一生產力,時代在發展,科技在進步,資訊在迅速更新,發起的知識型活動更能激發員工學習充電的熱情

1.講座

邀請行業內成功人士,或專業培訓師等,有針對性的舉辦如“人生職業規劃”,“你不理財 財不理你”,“現代商務禮儀”等主題講座,藉助外腦,對員工進行一次整體的充電

財務支出：邀請講師,佈置會場,茶水,互動小禮物等.如能通過商圈或人脈邀請到熟識的講師,則可較大地降低成本

2.辯論賽

一千個人眼中有一千個哈姆雷特,每個人對事對物都有自己的看法,針對最近社會熱點可舉辦一場主題辯論賽,發掘員工口才交際能力

選題如“炒股與存款孰利”“全才or專才”“應不應該把企業當成家”等

財務支出：佈置場地，茶水，榮譽證書及獎品等

3.知識競答

專業的行業知識,深刻的企業精神領悟,是優秀的員工所應具備的.企業知識問答.可在輕鬆與激烈的氛圍中,使員工更進一步的瞭解企業文化及專業知識

財務支出：同上

此類活動還有茶話會,主題沙龍等

（二）溫馨型

1. 廚藝大賽

此活動如有員工食堂,則可進行一些較正式菜式的比拼

若無,也可進行一些較簡單的專案比拼,如“夏日冷食”“水果系列”等,並可在中穿插一些小遊戲,如“猜水果”“記憶大挑戰”等,在員工配合的輕鬆愉悅氛圍中，消暑降溫,輕鬆一夏

財務支出：器皿，水果，配料，小禮品

2. 同做一鍋餃

鴛鴦餃,元寶餃,燈籠餃,北方水餃,南方蒸餃…來自五湖四海的員工,心中有著不同的餃子情懷.濟濟一堂,同包一鍋餃,同吃一口飯,在氳氯嫋嫋中增進彼此之間的瞭解,以及配合上的默契,使員工在歡笑中對“來杜卡美,絕不僅僅是有碗飯吃”有了更深一層的瞭解

支出：器皿 配料 禮品

（三）娛樂型

1. 化裝舞會

凡進入會場者均需戴面具(

可自制也可統一發放),在互不相認的情況下,與人溝通,邀人共舞

並可設定一些神祕嘉賓(一襲黑袍)與之交談有可能得到小任務,完成可獲小禮品

支出:音響燈光 面具 服裝 飲料 小禮物等

2. 主題.嘉年華

設一期主題,根據主題由員工提供素材,如相片,文字等一切資料,主題可以是懷舊的,如“童年の記憶”可以是展望的,如“時光如梭”可以是浪漫的,如“粉紅之約”可以是感人的,如“人生之路”

也可以是其他,如cosplay等,並根據主題設定相關的.遊戲環節

支出:音響 投影儀 茶水 紀念品 相關遊戲道具

（四）新潮型

1. 服裝混搭秀

炎炎夏日,酷暑難耐,你選擇什麼樣的穿著打扮度過,你的打扮夠新夠勁夠潮流嗎?你是時尚達人還是保守人士?更多盡在服裝混搭秀

由參加者自己提供服裝進行混搭,現場評出“最出乎意料”“最時尚達人”“最具魅力”“最佳男女”等各種獎項.潮男潮女,潮流前線,由你自己做主

支出:舞臺佈置 榮譽證書 獎品 茶水等

2. 惡搞樂翻天

每個人心中都有一個不願長大的小孩,愛惡作劇,愛玩愛鬧,時刻蠢蠢欲動,讓我們來提供一個惡搞發洩的舞臺吧!在這裡,你可以選擇發揮自己的藝術夢想,塗鴉出一件屬於自己的獨一無二的t恤;你可以把不爽的人不滿的事寫出來,練飛鏢;也可以在拳擊袋上發洩一番;甚至可以重溫愚人節的樂趣,惡搞有理,快樂無罪

支出:遊戲道具 t恤 茶水等

3. 素質拓展

什麼是拓展？用三句話解釋，拓展是一種培訓，拓展是震撼下的理念，拓展是體驗下的感悟。的確，每一個專案都有它在現實生活中，工作中的意義，拓展主要是鍛鍊兩點，一個是它鍛鍊了個人的意志和心理承受能力；第二點，也是最重要的一點，它鍛鍊了在團隊中的協作精神，在工作中，很多工作不是靠一個人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圓滿。這也是拓展的真正目的所在。