【精品】設計方案集錦八篇

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。

一、活動背景

造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

——清 張維屏《新雷》①

當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

僅看西部，城鄉教育也不可相提並論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落後，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的群體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切說是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止於西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童群體當中，用實際行動詮釋一切。

在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路;憑著對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象徵春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·說卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《說文》雲：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限讚美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。

二、活動時間

20xx年8月1日—8月15日(待定)

三、活動地點

貴州省*市*縣*鄉**中(小)學

四、參與人員

全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

五、活動目的及意義

這裡雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

利用此活動業餘時間，通過家訪，採訪相關工作人員，從不同的視角瞭解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。

杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

六、前期準備工作

(一)4月1日—4月20日

1、聯絡人員。

2、制定策劃(初稿)。

(二)4月20日—5月5日

1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

2、公佈個人基本資訊，有助於成員間相互瞭解。

3、確定參與本次支教行動人員，並做好思想工作。

4、選出活動負責人，並進行人力安排。

(三)5月5日—5月30日

1、聯絡校方，取得支教名義;聯絡團委，獲取活動資金。

2、確定支教課程及制定課程表

(四)5月30日—7月10日

1、準備期末考試

2、返鄉準備

(五)7月10日—7月30日

1、查詢相關資料，做好備課工作

2、聯絡文具製造商，取得學習用品

3、做好食宿安排工作

(六)7月31日(星期日)

集體會面，前往支教地點

(七)8月1日—8月15日

正式進行支教活動

(八)8月16日

上午：1、與全體師生進行辭別

2、收拾整理行李，做好善後工作

下午：返家

七、活動分工

八、財力、物力預算

名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 總計

數量 10 10 10 300 10

單價(元) 200 10 0.08 50

小計(元) 20xx 100 24 500 備註

自己收集整理，報賬

學校現有的或自帶

致學生家長 支教點—家 自帶

九、規章制度

第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的範圍內開展;

第二條 不得慫恿學生打架鬥毆、抽菸、酗酒;

第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊

第四條 不得向學生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;

第五條 不得輕易離開集體，私自行動;

第六條 非特殊情況，不能半途而廢;

第七條 不能因為不喜歡所分配的任務，而推卸責任;

第八條 不得損壞居民的財產;

第九條 教員絕對不得飲酒上課

第十條 團體中互幫互助，團結一心。

十、可能出現的問題及解決辦法

1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長檢視人員到齊。儘量保證學生撤離到安全地帶。每天強調學生上、放學路上的安全、紀律。

2、學生間發生矛盾儘量協調解決，不能輕易告知學生家長。

3、老師與學生間發生矛盾

一定要以學生為主，不要衝動，及時找第三方幫助協調解決。

4、身體不適

一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫院。

5、同事間發生矛盾及時溝通解決，雙方不能協調時，切勿衝動，找第三方協調處理。

6、與當地居民發生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協調解決。 。

7、無洗澡地方儘量找附近居民幫助解決。

十一、注意事項

1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務

2、所有必要資訊及時記錄

3、注意個人衛生及形象

4、授課時考慮學生的接受能力

5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)

6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨

7、看管好個人財務

一、活動目的：

通過十四歲生日儀式，指導青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養學生良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，為進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎，讓學生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長奠定堅實的思想基礎。

二、活動物件：

八年級全體學生

三、活動時間：

4月10日一天

四、活動地點：

共青森林公園

五、活動準備：

1、家長給孩子寫一封信，表達父母對孩子的殷切期望，增進家長與孩子之間的溝通。

2、本年級準備一首童年歌謠，要求參加本次活動的學生都會唱。

3、每班準備2個文藝節目（歌、舞、小品、朗誦、遊戲等）。

4、每位學生準備一張6寸彩照，在照片背後寫一個心願。

六、活動議程：

1、金色的童年

唱童年的歌謠，做童年的遊戲。

2、火紅的青春

⑴ 校領導為火炬手點燃火炬，繞場一週

⑵ 十四歲宣誓

⑶ 校領導青春寄語

⑷ 學生給班主任敬獻禮物。班主任員說一句心裡話

⑸ 教師代表發言

⑹ 讀家長來信

⑺ 學生代表傾吐心聲

⑻ 文藝聯歡

3、美好的祝願

⑴ 班主任和班長為同學們分發蛋糕

⑵ 點生日蠟燭

七、活動總結：

1、舉行“十四歲的我”徵文活動

2、總結表彰優秀組織獎

【活動目的】

十四歲是與童年揮手作別的時候，也是人生旅途的又一個十字路口。意味著告別童年的花園，步入青春的殿堂；意味著由稚嫩轉向成熟；意味著嶄新的征程和美麗的前景。同學們開始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個個英姿勃發、活力四射的青年，開始了激情滿懷、動感魅影的花樣年華。

我們組織八年級學生集體過生日，參加十四歲生日主題活動，其目的在於讓同學們重溫金色的童年生活和純真的少年生活，學會感恩，學會交往，促進學生全面提高自身的綜合素質，共同營造和諧的成長氛圍，邁好青春第一步。

【活動物件】八年級年級隊員

【活動方案】時間：20xx年5月9日

地點：東方綠舟

【活動議程】

7：45分學生到校

8：30分學校發車

9：45分抵達東方綠舟

10：00分儀式開始

11：15分參觀遊玩

14：30 分發車返回

【儀式安排】

　　第一篇章：序曲（齊唱《少年先鋒隊隊歌》，交待儀式的目的）

　　第二篇章：青春年華

1、 回顧金色童年和少年時代

2、 校領導致詞

3、 家長寄語（家委會）

4、 所有隊員看父母寫給他們的信（背景音樂：《母親》）

　　第三篇章：青春閃光

1、教師寄語（老師）

2、班主任送祝福 （背景音樂：《同一首歌》）

3、學生獻花

　　第四篇章：青春告白

1、 學生自創配樂詩朗誦《》（內容為：和父母、老師、夥伴和自己的對話，以感恩、交往、和成長為主題）

　　第五篇章：和諧班集體建設

　　第六篇章：青春萬歲

1、 送上生日蛋糕（背景音樂：《生日快樂》）

2、 吃生日蛋糕

3、 許下美好的願望，裝進許願瓶，集體收藏。

4、 噴響14支彩花（儀式高潮）

5、 集體拍照留念

　　【分散活動注意事項】

1、聽從導遊和帶隊老師的安排，不隨意擴大活動範圍，不隨意進行危險遊戲的操作。

2、注意聽清楚集合時間、集合地點。

3、分散活動時，要以小隊為單位，不得獨自行動。

4、準時到集合地點集合。

十四歲生日活動

　　【準備工作】

1、校旗

2、音樂CD刻盤

3、照相機

4、老師的聯絡方式

5、邀請家委會參加（8：00到校）

6、發言落實：校領導、年級組老師、家長代表（新空間提供發言稿）

　　【年級動員】

1、到校時間7：45，發車時間8：30

2、等車時間班主任進班安排動員、安全教育

3、車輛安排，分班人數交給跟車老師，上下車清點人數

4、分組安排，以5—6個位一組

5、學生安全問題：不帶球、不能借自行車、在導遊和老師帶領下活動不得擅自擴大活動範圍、不隨意進行危險操作

6、穿校服、戴紅領巾、校徽，帶筆

7、分發跟團老師聯絡方式

8、年級組學生動員

為落實教育部《關於加強校園文化建設》檔案精神，建立特色學校，提高文化品位，豐富辦學內涵，提升人文素質，滋養學生心靈，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。

一、校園文化建設理念

整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。

二、校園文化建設的背景

1.校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、薰陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、永續性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

2.我校是邯鄲市一所騰飛發展中的視窗學校，有30餘年的辦學歷史，曾培養了一批又一批的優秀畢業生，湧現出一大批優秀教育工作者。學校曾被評為“全國愛國教育讀書先進單位”、“省校園文化建設先進學校”、“省素質教育先進學校”“市精神文明標兵單位”等四十多項先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“追求卓越，爭創一流，團結拼搏，開拓進取”的校園文化精神。這是我校校園文化建設的歷史根基和現實基礎。

三、校園文化建設的總體目標

通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智慧型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。

具體說來就是提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明建立活動，形成學校的行為文化；通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。

四、校園文化建設的內容與實施

（一）環境文化建設：校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學校的牆壁也說話”的意義就顯得至關重要了。

1.加強校徽、校訓的意義的宣傳，充分發揮校徽、校訓的凝聚作用；校園內的座右銘、格言等名言警句要言簡意賅，同時要符合學生的認知能力。

2.懸掛室內外標語、建立文化牆；增設校園內各種提示牌（安全、節水、衛生、愛護花草等），處處提示、警醒學生。

3.確保閱覽室、圖書室、教育教學成果展室的定期開放。

4.增設校園文明事蹟欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、資訊廣告欄；及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務公開宣傳欄等。

5.校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀。

6.校園乾淨、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；()教室窗明几淨，佈置典雅，給人賞心悅目之感。

完善校園綠化地帶，創設優美的校園環境。校園佈局合理，功能分割槽明確，建築物協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

（二）精神文化建設：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

1.以學生為主體的校園文化活動專案有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；合唱團、舞蹈隊；“知心小屋”等。

2.以教師為主體的校園文化活動專案有：“新老互帶”聯誼會，青年讀書會，教研沙龍，教師論壇（教學觀摩課、教師基本功大賽等），教學反思會，教學開放周、課件評比，專題講座，學術報告，健身協會（太極拳、瑜伽、乒乓球等）；工會活動室，教工之家等。

3.以展示為主體的特色文化活動專案：科藝節、體育節、（運動會等體育專案的比賽）、各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的'藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展……

4.以展示校園文化成果的專案：校刊是最具有文化特徵的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好校刊《青藍雅韻》，並要辦出特色，辦出品牌欄目。根據它易儲存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發揮其強大的輻射能力。

（三）制度文化建設：校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效執行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。

我們已經實行了《崗位責任制》、《全員聘任制》、《校務公開制》、《愛護公物制度》、《環境衛生“值周班”制度》及《課堂教學管理細則》、《違反課堂教學管理細則處理辦法》、《教師年終量化考核實施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等。在此基礎上，進一步建立完善學生自主管理制度。繼續整理完善規章制度，制定運作程式，彙編成冊，理順層次、撤汰冗員、規範程式、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的執行機制。

（四）行為文化建設：校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態表現出來，是學校日常生活中人們最經常、最直接感受和表達的校園文化形態。校園行為文化包括校園內人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術性活動。它構成了校園制度文化的重要管理內容。對於行為文化的設計，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。

五、校園文化建設實施步驟

1、初步形成階段：根據學校實際情況，全面組織實施校園文化建設工作。宣傳發動、分析校情、制定規劃，初步形成特色專案，修訂、完善各種規章制度。（側重於環境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。）

2、逐步完善階段：進一步推進校園文化建設。整合校園文化資源，形成具有特色的校園文化系列。（側重於精神文化建設，形成良好校風、教風、學風。）

3、總結提高階段：建立校園文化建設的工作常規。把學校建設成校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規範、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會文化現象，代表一種風氣，體現一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創造一種環境，而人又一定會被環境所創造。乾淨、整潔、優雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學生展現的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進取、和諧的校園風貌。

適用年級：一 至二年級

活動目標：

1. 通過和大樹交朋友的活動，瞭解一些關於樹木的知識，增強親近自然的情感。

2. 通過認識樹木，瞭解樹木的遊戲和調查活動，初步學習調查研究的科學方法，培養觀察的習慣。

3. 通過調查適合當地自然條件的適生樹種，初步認識樹木和自然環境之間存在著密切的練習，樹立生態的概念。

活動方式：

深入學校、查閱和收集資料，使知識和實踐相結合。

活動準備：

上網蒐集資料，介紹有關樹木的生活習性。

活動過程：

一、情境匯入

1. 播放歌曲《找朋友》

師：小朋友，我們每個人都有自己的好朋友，歌曲唱得好：“朋友多了路好走”。小朋友想不想結識更多的好朋友？今天老師給大家帶來一位新朋友，它是維護生態環境、創造綠色世界的大樹。小朋友喜歡和它交朋友嗎？

教師板書：和大樹交朋友。

二、基本活動

1.認識四種樹：松樹、柳樹、香樟、銀杏。

播放錄影 ，邊放錄影，教師邊講解有關四種樹的知識。

學生根據已有的知識和剛才通過錄像新得到的知識，寫在卡片上。

學生之間相互傳遞閱覽卡片，豐富自己對四種樹的瞭解。

2.訪問大樹朋友

瞭解更多的大樹，師生共同製作大樹訪問記錄表：

1

3. 參觀學校校園和生物園。

（1）交代記錄方法，準備記錄工具。

（2）自由選擇樹木，自由調查大樹朋友。

（3）集合，交流：根據學生彙報的情況，學生找出自己的不足之處，再接再厲，完成調查活動。

（4）調查訪問結束，組織學生交流心得體會。

4.遊戲活動：

發放大樹朋友選擇卡，卡中內容可分為槐樹、柏樹、楊樹等。

四人一組，選擇一人介紹它的大樹朋友，其他三人輪流做介紹員。

5.活動總結：

（1）對在本次活動中表現好的同學給予表揚。

（2）介紹樹木對維護生態平衡的作業，教育學生要愛護樹木，保護樹木，和大樹交朋友。 活動延伸

為了更好讓同學們調查周圍的生活樹種，完成樹木調查一覽表。

教學目標

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　課時1課時

教學實施

　　一、課前準備

1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫製作工具以及示範作品。

2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫製作工具。

　二、課堂教學

1.引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

2.發展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，採用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

將完好的作業展示在教室裡，互相評價，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

3.收拾與整理

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

三、課後拓展

讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

活動內容

蘇教版《義務教育課程規範實驗教科書 數學》三年級（下冊）第22～23頁。

活動目標

1. 在活動的過程中，協助同學梳理有關年、月、日的知識，提高運用現代資訊科技輔助學習的能力，培養資訊科技素養。

2. 使同學在參與數學實踐活動的過程中，體驗學習勝利的愉悅，發生對數學學習的興趣。

活動準備

多媒體課件，電腦教室；“生日快樂”專題頁六十鋪中國小教育。

活動過程

一、 創設過生日的情境

生日歌響起，談話： 多麼動聽的歌聲呀，是誰在過生日呢?這個小朋友的生日是在什麼時候呢？你能根據提示猜出他的生日是什麼時候嗎？（提示：國慶節的前一天）說說你是怎麼想的？

提問：你能猜出老師的生日嗎？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎麼想的？

［研討：上課鈴聲一響，螢幕上就出現了一個漂亮的生日蛋糕，隨著優美的音樂，同學情不自禁地哼起了《祝你生日快樂》的歌曲。在和諧、愉悅的環境中，同學學習熱情高漲。］

二、 生日競猜

談話：你知道自身的生日在什麼時候嗎？你想了解其他同學的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日。請同學們進入“生日快樂”網頁，把你的生日提示語發表在“生日論壇”中。

同學編輯提示語，教師巡視指導。提示： 可按“重新整理”按鈕不時更新發言。

談話：下面我們進入“生日競猜”環節，請同學們根據網頁中的提示語，猜其他同學的生日。

（1） 活動要求：可以猜小組內同學的生日，也可以猜其他同學的生日。小組同學可以合作比一比，看哪個小組猜對同同學日的最多。

（2） 友情提示：假如涉和到“公曆和農曆”的知識，可以在網頁上瀏覽點選相關知識。利用萬年曆查詢相應的日期。

同學在小組內活動，教師參與同學的活動。

組織反饋，並結合同學交流，適當整理大月、小月、平年、閏年等知識。

［研討：讓同學把自身的生日在“生日論壇”中用提示語的形式發表，再讓其他同學根據提示競猜，有效地激活了同學的思維。在這一過程中，隨機地協助同學整理已經學過的年、月、日的知識，既加深了對知識的理解，又增強了對學習活動的興趣。］

一、活動目標

1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

二、活動準備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

三、活動過程

（一）情景匯入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。

有一條小河裡住著許多小魚，有什麼顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）

河裡的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河裡的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麼禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”

討論：這一片和剛才的那一片什麼地方不一樣？為什麼更美麗？除了顏色不一樣，還有什麼地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）

除了顏色排隊還有什麼也是排隊的？（花、園點……）

（三）鼓勵獨創、指導要點

美人魚遊呀遊，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、複習水粉畫的畫法

2、老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

3、再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結束活動

展示作品、將幼兒做好的作品貼在牆上，比比誰的美人魚最漂亮。

一、設計思路

和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件，為此，家委會組織本次親子活動，通過讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，共同分享參與親子活動的樂趣，加深親子情，同學情、師生情。

二、時間：

20xx年10月6日（星期一，暫定）上午9∶00--21：00（晚餐後夜景觀賞，集體返回）

三、地點：

梅溪湖公園

四、活動組織：

家委會成員及部分家長。

五、活動主持：

彭弘博媽媽

六、參加人員：

五（2）家長及學生、老師

七、活動程式安排：

（一） 10：00-11：30遊園

（二） 11：30-13：00尋一僻靜處自由午餐

（三） 13：00-13：10收拾午餐垃圾後，按分組坐好

（四） 13：10-XX：50主持人歡迎並介紹老師，老師做自我簡介；

孩子簡單介紹自己及家庭成員；爆料成員之趣事（每人三分鐘） （五）XX：50-15：00孩子們合唱一曲

（六） 15：00-17：00 開展親子游戲（遊戲專案附後，不分發給家長）

（七） 17：00 -17：40 自由交流

（八） 17：40-19：30晚餐

（九） 19：30-21：00夜景觀賞，集體返回

八、活動分工；

活動總指揮：張世豪爸爸

工作人員：家委會成員、黃佳鈺媽媽、彭弘博爸媽、諶曉瑩爸媽、唐濤爸爸

（一） 前期工作：

1、與老師的資訊介面（包括邀請老師，通過家校通發信息給家長）：由彭可欣媽媽負責。

2、梅溪湖公園踩點（包括晚餐安排）、車輛安排，由張世豪爸爸負責。

3、物資配置：包括遊戲道具、獎品以及其他物品的準備，由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負責。

4、活動方案整理：彭可欣媽媽。

5、背景音樂準備：彭弘博媽媽

（二） 現場工作：

1、現場總指揮：張世豪爸爸；

2、現場佈置（掛橫幅，拉線等）：由唐濤爸爸負責，其他人員配合；

3、活動現場裁判、評分：徵集負責家長；

4、活動獎品、物品的保管和發放：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負責；

5、活動音樂播放、道具配合：由彭弘博爸爸負責，其他各遊戲負責人配合；

6、 現場攝影（含全體合影）：徵集負責家長。

（三）後期工作：道具回收，清理現場等。主持人號召小朋友共做環保小衛士，回收垃圾，道具交給總指揮張世豪爸爸。

九：費用預算

費用：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽墊支，活動完畢後再結算。 十：注意事項：

1、本著快樂、安全、友誼的宗旨開展本次活動；工作人員以及全體家長齊心協力，分工合作，為成功辦好本次活動而努力。

2、工作人員在自由午餐時做好下午活動的準備工作。

3、參加活動人員著裝休閒，確保運動安全。