設計方案精品(6篇)

為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

20xx-2014上半學年荒地民漢合校“熱愛祖國，熱愛家鄉—我的中國

夢”繪畫比賽活動方案 為了豐富學生的課餘文化生活，展示中國小生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階，荒地民漢合校決定舉行一次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

一、作品要求

l、本次比賽參賽作品由作者自由命題。

2、作品內容健康，積極向上，反映中國小生豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風貌。作品要充分表達中國小生豐富的想象力、創造力，兒童繪畫作品應富有童趣。

3、作品形式

美術：包括漫畫、簡筆畫、水彩畫等

二、活動目的：

通過活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的.課餘生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

三、活動時間：20xx年9月25日下午第三節課

地點：各班教室

四、活動物件：荒地民漢合校全體學生

五、評委：

校長： 宋校長

書記：陸書記

美術老師：王娟娟老師 馬 老師 陳娟老師

六、評分標準：

符合主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

七、獎勵辦法

獎項分別按照各年級組設定：

一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

三、四年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）

五、六年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）

七、八、九年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）

八、比賽流程：

1、9月24日向各班級班主任說明比賽方案，各班開始準備。 2、9月25日由班主任組織各班學生在各班進行繪畫，並選出認為本班畫的比較好的六位同學的作品交到高立豔老師。

3、所有上交的各班作品交由評委評選，選出各年級組前三名作品

九、比賽規則：

1、各參賽選手的作品不能抄襲他人的作品。

2、在比賽過程中不允許講話、走動，學生的作品必須由本人自己獨立完成。

3、比賽時間統一設定為一節課。

20xx-2014上半學年荒地民漢合校“熱愛祖國，熱愛家鄉--

我的中國夢”繪畫比賽活動方案

單位：

時間：荒地民漢合校 20xx年9月24日

設計方案 篇2

在工程不同的階段，造價控制工作的重點和效果是完全不同的。整個工程專案的過程一般分為投資決策、設計、施工（包括招投標）、竣工決算等幾個階段。投資控制貫穿於專案設計管理的全過程。據統計，在約佔工程專案建設週期1/4的技術設計前的工作階段（即初步設計階段，投資獎懲階段），影響專案投資的可能性是75%～95%；在技術設計階段，影響專案投資的可能性是35%～75%；施工階段5%～35%；竣工決算階段0～5%。很顯然，工程造價控制的重點應該在工程實施前的投資決策和設計階段，而在專案作出投資決策後，控制專案投資的關鍵就在於設計階段工程造價的控制。

一、設計階段是造價控制的關鍵

目前，我國的建設程式基本上分為四個階段：投資決策階段、工程設計階段、工程實施階段、竣工驗收階段。在投資決策階段應編制投資估算。首先，寫專案建議書時應編制初步投資估算，做可行性研究報告時應編制投資估算，但由於在這一階段專案模型還沒有，估算難以準確，所以誤差也較大；其次，業主往往為專案能上馬，長官意識比較強，投資估算偏小；再其次，投資估算所選用的資料資料資訊有時也難以真實的反映實際情況。這一階段建設工程造價控制的重點應是力求把投資打足，避免專案因資金原因拖延或下馬。

在專案做出投資決策後，投資控制的關鍵就在於設計，設計單位應根據業主單位的設計任務委託書的要求和設計合同的規定，努力將概算控制在委託設計的投資內。作為控制建設工程造價來說，在設計階段又分為以下幾個小階段：①方案階段，應根據方案圖紙和說明書，做出含有各專業的詳盡的建安造價估算書。②初步設計階段，應根據初步設計圖紙和說明書及概算定額編制初步設計總概算，概算一經批准，即為控制擬建專案工程造價的最高限額。在專案設計階段，可研投資估算是編制設計概算的依據，設計概算一般不應超過可研估算10％上，這是專案總投資的最高限額，不得任意突破，如有突破須報原審批部門批准。③技術設計階段，應根據技術設計的圖紙和說明書及概算定額編制初步設計修正總概算，這一階段往往是針對技術比較複雜，工程比較大的專案而設立的。④施工圖設計階段，應根據施工圖紙和說明書及預算定額編制施工圖預算，用以核實施工圖階段造價是否超過批准的初步設計概算。以施工圖預算為基礎招標投標的工程，則是以中標的施工圖預算作為承包合同價的依據，同時也是作為結算工程價款的依據。設計階段的造價控制是一個有機聯絡的整體，各設計階段的造價相互制約、相互補充，前者控制後者，後者補充前者，共同組成工程造價的控制系統。

在工程實施階段，主要按照承包方實際完成的工程量，以合同價為基礎，撥付工程款，同時考慮因物價上漲所引起的造價提高；考慮到設計中難以預計的而在施工階段實際發生的工程和費用；考慮到業主提高標準，指定材料、裝置而引起的工程費用的上漲合理確定結算價。在竣工驗收階段，全面彙集在工程建設過程中實際花費的全部費用，如實體現建設工程的實際造價，編制竣工決算。

而目前對於建設工程造價的控制，主要或者說絕大部分是在建設實施階段，一般只注重施工預算、結算而忽視實施前的造價控制；只注重施工而忽視設計；只注重砍價和壓價而忽視了科學合理的定價，其結果是事倍功半，造價控制效果不理想。應該說，控制造價必須從投資決策階段開始抓起，這才是從龍頭抓起，但是，由於投資決策時連方案都沒有，要定準確投資額也不那麼容易，尤其民用建築變化比較大，雖然都是賓館飯店，可是由於建築方案不同、設計標準不同，所選用的材料裝置不同，所採用的結構形式不同，致使它們的造價是千差萬別的，因此，雖然建築類別相同，但很難有相同的工程造價。而在設計階段，由於針對的是具體專案設計，是從方案到初步設計，又從初步設計到施工圖，使建設專案的模型顯露出來，並使之可以實施，因此，這一階段控制造價比較具體、直觀，似乎有看得見、摸得著的感覺。據分析，設計費一般只相當於建設專案全壽命費用的1%以下，但是對工程造價的影響卻佔到75%以上，所以把好設計關尤為重要，一旦設計階段造價失控，就必將給施工階段的造價控制帶來很大的負面影響。 設計階段控制造價還充分體現了事前控制的思想。設計質量間接影響投資，據統計，在工程質量事故的眾多原因中，設計責任多佔38%，居第一位。不少建築產品由於缺乏優化設計，而出現功能設定不合理，影響正常使用；有的設計圖紙質量差，專業設計之間相互矛盾，造成施工返工、停工的現象，有的造成質量缺陷和安全隱患，給國家和人民帶來巨大損失，造成投資的極大消費。現在，有的業主往往為了趕週期，壓低設計費，設計階段的造價沒有控制好，方案估算、設計概算沒有或者有也不符合規定，質量不高，結果到施工階段給造價控制造成困難。

二、設計階段控制造價的條件

設計階段控制造價的主觀條件是：業主非常真誠而且迫切需要控制造價，設計單位不但有水平非常高的設計師而且還有非常精通造價業務的造價師，這樣，業主、設計師、造價師三方密切配合才有可能在設計階段控制造價，缺一方都是不可能的，設計單位應有完善的造價控制系統，每一建設專案都有一套完整的估算、概算、預算。設計階段控制造價的`客觀條件是：中央和地方的各級政府要有相應的、明確的政策法規。特別是在市場經濟條件下，對設計概算要有明確的規定，一定要有資質的單位和人才能編估算、概算、預算，不能是什麼人都能幹。要建立嚴格的概算審查制度和對編制單位、編制人員的稽核檢查制度，同時，要賦予造價師一定的權力，還要建立責任追究制度。只有在主客觀條件都具備的情況下，設計階段控制造價才能實現，也才能做到真正意義上的造價控制。同時，社會主義市場經濟的建立，使得建設專案中的投資方講究投資效益，業主、承包方、設計單位也都有各自的經濟利益，這樣也為造價控制在大的環境方面創造了有利的條件。

三、設計階段造價控制的方法

在設計階段，對設計方案進行優化選擇，不僅從技術上，更重要的是從技術與經濟相結合的角度，進行充分的論證，並通過控制三算，達到提高設計質量，降低工程成本的目的，即取得真正意義上的控制造價。

1.積極推行限額設計。

所謂限額設計，就是要按照批准的設計任務書及投資估算控制初步設計，按照批准的初步設計總概算控制施工圖設計。在設計過程中積極推行限額設計，按照設計程式分階段層層控制總投資，使其貫穿於可行性研究、初步設計、技術設計直到施工圖設計的各個階段，形成縱向控制；各設計階段，按各專業進行投資分解，分塊限額，具體分配到單元和專業，形成橫向控制和縱向控制相結合。技術經濟人員要對概算嚴格控制，實現了對投資限額的控制，也就同時實現了設計規模、設計標準、工程數量等各方面的控制。 標準設計的應用。

運用標準設計可以節約設計費用，加快施工速度，保證工程質量，較大幅度降低工程造價，因此在條件許可情況下應大力推廣標準設計。在設計中還應合理使用設計標準、規範，堅決杜絕在設計中隨意增大安全係數、富餘係數現象，避免不必要的浪費。 價值工程原理的應用。

在設計過程中，可以利用價值工程對設計方案進行經濟比較，對不合理的設計提出意見，從而達到控制造價，節約投資的目的。價值工程原理通過對功能和成本的分析，將技術問題和經濟問題結合起來進行研究，是設計階段進行投資控制的科學方法之一。設計人員要用價值工程的原理來進行設計方案分析，要以提高價值為目標，以功能分析為核心，以系統觀念為指標，以總體效益為出發點，從而真正達到優化設計效果。當然，通過優化設計來控制投資是一個綜合性問題，不能片面強調節約投資，正確處理技術與經濟的對立統一是控制投資的關鍵環節。設計中既要反對片面強調節約，忽視技術上的合理要求，使專案達不到功能的傾向；又要反對重視技術，輕經濟、設計保守浪費的現象。 充分利用工程造價資訊系統，建立跨地域的工程造價資料資訊庫。運用工程造價資訊系統已積累的已完工程的造價資料和國內外經濟變化的實時資料，保證建築材料、裝置、運輸、匯率等等的有關工程造價資料的準確性、時效性，充分挖掘降低造價潛力，為限額設計創造條件。加強對設計變更的管理工作。

工程變更是影響工程造價的重要方面，直接影響工程結算，變更發生的越早，損失就越小。如果在設計階段變更，只需修改圖紙，其他費用尚未發生，損失有限；如果在施工中或施工後變更，除上述費用外，已施工的部分還需拆除，勢必造成重大損失浪費，因此要建立相應的設計變更及現場簽證管理制度，對非發生不可的變更應儘量提前實現，儘可能把設計變更控制在設計階段；對影響工程造價較大的重大設計變更，更要先算賬後變更，使工程造價得到有效控制。

6.積極推行設計招標、監理、監督和審查制度，減少設計過程中可能出現的缺陷和失誤，提高設計質量，有效地控制投資費用。

結語

總之，工程造價控制是一項技術性、專業性很強的工作，它貫穿於投資決策、專案設計、招投標、建設施工的各個階段，是一個動態的全過程，涉及到工程建設的每個過程、每個環節。做為工程造價管理人員應正確認識各階段對控制工程造價的重要性,抓住重點環節，充分發揮主觀能動性，採取切實可行的方法來控制工程造價,在實踐中不斷總結、不斷提高，工程造價就必然能夠得到有效的控制。

設計方案 篇3

一、活動專案前期溝通

任何一個活動專案前期溝通很重要，這就是說根據活動要求，把活動中的每一個資訊點和相關的要求準確無誤地傳遞給相關供應商。

那麼，一個活動專案都需要溝通些什麼呢？一般來說，活動專案前期分為禮儀管理溝通、攝影攝像管理溝通、主持人管理溝通、搭建/AV管理溝通、VIP管理溝通、演藝管理溝通、餐飲管理溝通、安保管理溝通、禮品管理溝通等等。

上述這些細項中需要我們與供應商溝通哪些內容呢？如，禮儀管理的溝通，我們前期需要告知供應商篩選符合活動要求的禮儀、提供符合活動調性的服飾、告知活動流程、細節內容、化妝、站姿等培訓。

再比如主持人管理溝通，需要提前告知主持人活動的相關細節，其中包括活動背景、活動人數、活動嘉賓構成、活動環節、活動地點、活動時間、服裝要求等。

二、執行文案的撰寫

所謂執行文案，就是活動中需要的執行手冊，它是一個活動溝通順利進行的有力保證，將活動專案所涉及各個崗位的職責及時間安排都撰寫在執行手冊中，有助於後期參加專案的人員能夠快速瞭解專案，明確分工，並瞭解自己的崗位要求。

執行手冊一般包含活動基本資訊、整體活動流程安排、職責分T、AV流程控制表、物料清單、攝影攝像管理、禮儀管理等，在根據活動流程及安排將活動時間、工作內容、工作要求填寫到活動列表每個崗位職責中去，如下圖是一個攝影的流程管理安排表，它能夠讓我們清晰地看到攝影的時間安排、工作地點、拍攝內容及相關要求。

我們以往做執行手冊過程中出現了一個誤區，從常規執行手冊目錄上分析就是一個“已確認資訊的彙總資料”，實際上對現場並沒有真正起到執行管理的作用。因此我們提出了一個方法，也可以算是一套標準。

那麼執行手冊究竟如何撰寫？我們認為，除了應有的確認資訊外，還需要將現場的分工內容以文字資料進行詳細描述。這裡給出一個活動執行五要素方法論：時間、地點、做什麼、怎麼做、備註。如攝影攝像管理表中的'內容一樣，禮儀管理、搭建管理、演藝管理、主持人管理等，都可以將現場的執行內容提前以文字內容寫出來，這樣做的好處有幾點：

·保證執行效果、降低風險。在活動中各崗位按照活動執行手冊中的內容進行培訓，可以確保每項工作實施內容準確無誤，保障活動的順利進行，降低活動各環節出錯率。

·適合新人培訓。新人可以按照活動執行手冊中一個崗位職責規定直接進行操作，可降低對新人進行專案培訓的溝通成本。

·體現專業度，讓客戶對我們在執行層面的經驗更加放心。

三、現場的執行管理

由於活動現場的管理事務繁雜，如何控制好現場的各項工作，保證活動順利進行，這就要求活動的管理者在事前專案溝通以及執行文案的撰寫上準備充分，即要將專案所有的細節及要求與各類供應商談清，還有要把崗位分清楚以及各崗職責及要求寫細，最後在現場由活動管理者統一管理各方面負責人，協調和控制整個現場工作。

一般在活動的現場活動管理人員主要工作是：監督和控制各種崗位人員的到場和準備情況。例如舞臺燈光音響視訊是否已經安裝和除錯完畢，為領導嘉賓準備的水、胸花等是否齊備，演職人員及主持人是否到齊，媒體記者是否已安排妥當等；負責各崗位之間的資訊溝通及確認。

參與活動的各個方面都需要互相配合，各崗位人員應當及時傳達他們之間的資訊和各種配合要求，負責解決各崗位提出的各種要求和出現的各種問題，及時瞭解各崗位工作進展情況等。

可以看出現場的執行管理階段是體現一場活動成功與否的重要階段，所以活動中的管理者在各個事項上需要做到的事無鉅細，這樣才能保證活動順利進行，並取得良好的效果。

設計方案 篇4

一、教學目標

1、鞏固一次函式知識，靈活運用變數關係解決相關實際問題．

2、有機地把各種數學模型通過函式統一起來使用，提高解決實際問題的能力．

3、讓學生認識數學在現實生活中的意義，發展學生運用數學知識解決實際問題的能力．

　二、教學重點：1.建立函式模型。２．靈活運用數學模型解決實際問題。

三、例題講解

小剛家因種植反季節蔬菜致富後，蓋起了一座三層樓房，現正在裝修，準備安裝照明燈，他和他父親一起去燈具店買燈具，燈具店老闆介紹說：

一種節能燈的功率是10瓦(即0.01千瓦)的,售價60元．一種白熾燈的功率是60瓦(即0.06千瓦)的,售價為3元．兩種燈的照明效果是一樣的．使用壽命也相同（3000小時以上）

父親說：“買白熾燈可以省錢”．

而小剛正好讀八年級，他在心裡默算了一下說：“還是買節能燈吧”．父子二人爭執不下，如果當地電費為0.5元／千瓦.時，請聰明的你幫助他們選擇哪種燈可以省錢呢？

問題 節省費用的含義是什麼呢？

哪一種燈的總費用最少

燈的總費用=燈的售價+電費

電費=0.5×燈的功率(千瓦)×照明時間(時)

問題如何計算兩種燈的`費用?

設照明時間是x小時,節能燈的費用y1元表示，白熾燈的費用y2元表示，則有：

y1＝60＋0.5×0.01x;

y2=3+0.5×0.06x.

觀察上述兩個函式

若使用節能燈省錢,它的含義是什麼？y1＜y2

若使用白熾燈省錢,它的含義是什麼？y1＞y2

若使用兩種燈的費用相等,它的含義是什麼？?y1＝y2

若y1＜y2，則有

60＋0.5×0.01x＜3+0.5×0.06x

解得：x2280

即當照明時間大於2280小時，購買節能燈較省錢

若y1＞y2，則有

60＋0.5×0.01x＞3+0.5×0.06x

解得：x＜2280

即當照明時間小於2280小時，購買白熾燈較省錢．

若y1＝y2，則有

60＋0.5×0.01x＝3+0.5×0.06x

解得：x＝2280

即當照明時間等於2280小時，購買節能燈、白熾燈均可．

解：設照明時間是x小時,節能燈的費用y1元表示，白熾燈的費用y2元表示

設計方案 篇5

教學目標：

⑴正確、流利地朗讀課文。

⑵在理解課文的基礎上隨文認識12個生字。

重點難點：在理解課文的基礎上隨文認識12個生字。

教學用具：多媒體生字卡片

一、匯入：

出示一杆秤。問：“同學們，這是什麼？（板書：秤）它是做什麼的？（稱東西的）噢，它是用來稱東西重量的。秤是由秤盤、秤砣和秤桿組成的。怎麼稱才行呢？咱們來試一試稱一稱蘋果。現在我知道了蘋果的重量了，怎麼樣？秤桿平了。提起秤，指著秤桿問：“這叫什麼來著？”板書“杆”仔細看看老師手中的秤，在認真觀察一下“杆”字，你發現了什麼？讀秤桿。

它能稱大象嗎？（貼象的圖片）古時候，就有人提出來要稱大象的重量，到底是怎麼稱的呢？今天咱們就來學習一篇文章稱象（板書：稱）

二、初讀課文，注意生字。

1、自由讀課文。（同學們讀一讀課文，注意帶拼音的字，讀準字音，看準字形。如果還有不認識的字，可以問一問同學和老師。）

2、用最快的速度數一數文章有幾個自然段。

3、指名分段讀課文。

三、講讀課文，隨文識字。

1、剛才同學們說不能稱大象，為什麼？

象很大，看看書，這頭象有多大？它是什麼樣子的？指名讀。過渡：這麼大的象，你說有多重呀？（指著一名同學問。）你問一問；另一位官員。官員們在做什麼？（議論）

2、出示：議論。什麼叫議論？（討論）剛才我們就是在議論。議論離不開語言，所以這兩個字都有言字旁。

3、齊讀議論官員們又接著議論了。

4、指名讀第三自然段。看看官員們在議論什麼？

5、官員們首先想出了什麼方法？（指名說）拿著板書指名讀：砍一棵樹造一杆秤老師在這裡提醒一下，很早以前，人們用來砍樹的斧頭是用石頭做的，所以“砍”字是石字旁。這種方法行嗎？

6、官員們又想出了什麼辦法？出示：宰割啊？他們竟然要把人家辛辛苦苦，不遠萬里送來的大象“宰”了？還要用這麼鋒利的刀個“割”了。讀讀完後你心裡有什麼感覺呀？這種方法行嗎？

7、誰想出辦法來了？（曹衝）板書：曹衝

8、誰願意把曹衝的方法讀一下？（指名讀）

9、看課件（咱們把曹衝稱象的過程來看一看好不好？注意在看時，一定要用心去聽，一會兒，老師讓你來說）邊看教師邊敘述。（注意用：首先然後接著直到為止最後）

10、指名到前面敘述曹衝稱象的過程。（教師適當給予指點）

11、曹衝真聰明，造不出大秤，可以用一艘大船來代替，船舷就相當於秤桿；不能宰大象，就用石頭代替，他們想出了連大人都想不出來的方法，真了不起。我想咱們班的同學更聰明，觀察一下這兩個字，你發現了什麼？

12、你們觀察得真仔細，看一看，咱們黑板上還有哪兩個字長得象？注意“秤”和“稱”這兩個字的`讀音不同。讀。

13、記住這個聰明的孩子，（曹衝）他想出了稱象的好辦法。咱們班有姓“曹”的嗎？（（預設：如果有就說：你一定也和曹衝一樣聰明，同學們一定早認識這個“曹”字了是不是？如果沒有就說，那今天咱們就來學一學這個“曹”字。跟老師讀）

14、說到曹衝，希望你也要記住另一個名字——曹操，以後咱們會學到關於他的許多故事。操”字，咱們經常用，就是我們每天伸伸手，彎彎腰做的“早操”的“操”。

四、鞏固識字，藉助板書講故事。

今天我們收穫真不少，認識了愛動腦筋，善於觀察的曹衝。下面，誰能借助老師的板書，把《稱象》的故事講給大家聽。指名複述課文。

五、文章昇華、拓展。

今天，老師給你們帶來小禮物了，想不想要？咦，怎麼鎖上了？怎麼辦？哎呀，還有攔路虎呢！我們開火車大聲喊一喊它們。出示兒歌。自由讀。一齊拍手讀。

兒歌內容：

曹操一日好心情，眾人觀象真高興。一個問題提出來，大象到底有多重？砍樹造杆大秤用，秤大沒人提得動。先宰再割分成塊，活活大象要送命。曹操有子叫曹衝，小小年紀很聰明。議論聲中站出來，我有注意大家聽。一艘大船停水中，大向穩穩站船中。船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。石頭多重象多重，智慧解題傳美名。我們立志學文化，中華少年出英雄。

設計方案 篇6

一、活動主題

快樂學拼音：認識i、u、ü、y、w。

二、活動背景

聲母y、 w，韻母i 、u、ü，與整體認讀音節yi、wu、yu的發音相似、字形不同，用法也不同，是學生今後獨立識字的工具，也是學生現實語言生活中運用的工具。

三、活動目標

1.熟練區分整體認讀音節和單韻母、聲母的字形、讀音及用法。

2.引導學生學會在生活中運用拼音。

3.在實踐活動中能用完整的句子說出自己的發現，能夠用圖畫的形式表達自己的`想法，鼓勵學生大膽表達，學習與人合作學習、交流討論。

四、活動過程

1.讀一讀，玩一玩。

【學生活動】

(1)四人小組抽讀i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的卡片，互相糾正讀音。

(2)“蘿蔔蹲”遊戲：小組集體展示，組員分別戴好字母頭飾，組長抽讀卡片，組員蘿蔔蹲，彙報合作學習成果。

【教師活動】

教師活動前準備好抽讀卡片和蘿蔔蹲遊戲的頭飾，在活動過程中引導學生之間學會互相幫助。

2.想一想，說一說。

【學生活動】

(1)看圖片，找找哪些圖中藏著yi、wu、yu整體認讀音節，用完整的語句說說自己的發現。

參考圖案：

(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進行彙報、展示，互相評價。

【教師活動】

教師在活動中鼓勵學生大膽發言，用完整的句子說出自己的發現，指導學生自然、大方地表達與評價。

3.找一找，畫一畫。

【學生活動】

(1)生活中，還有很多地方藏著yi、wu、yu這幾個整體認讀音節，請你睜大眼睛把發現的事物畫到小卡片上並把藏著的yi、wu、yu寫在圖旁邊。

(2)快請父母幫助你，給畫出來的圖片配上漢字，帶到學校與同桌進行交流。

【教師活動】

組織“我有一雙亮眼睛”的活動，在教室展示板中展出學生們繪製的小卡片。

五、活動總結

看，拼音就在我們的生活中，它是我們認識漢字的好幫手，不可缺少的學習小夥伴。學好漢語拼音，我們就能認識更多的漢字，快讓我們行動起來吧!