招生情況報告

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招生情況報告1

xx市教育局：

根據《xx省教育廳關於做好20xx年中等職業學校學歷教育招生資質核查工作的通知》(xx教職成函﹝20xx﹞10號)精神，依據國家《中等職業學校管理規程》《中等職業學校專業設定管理辦法(試行)》《職業學校學生實習管理規定》和《xx省中等職業學校基本辦學條件標準(試行)》《xx省教育廳關於進一步加強職業院校內部管理的緊急通知》等檔案精神要求，我校對辦學規模、基礎建設、教師隊伍、實訓實習、資訊化建設、經費保障等主要辦學條件進行了認真自查，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

xx縣綜合職業技術學校創建於2003年,是一所公辦中等職業學校，學校坐落於xx古城xx鎮。2016年被xx省發改委、教育廳確定為中央財政支援的“十三五”規劃產教融合專案建設學校。

學校開設有音樂、美術繪畫、計算機應用、學前教育、護理、傢俱設計與雕刻、無人機應用與維護、3D列印技術、電梯安裝與維護、畜禽生產與疾病防治10個專業，其中美術繪畫、電梯安裝與維護2個專業和美術繪畫、音樂、傢俱雕刻3個實訓基地成為省級重點專業和實訓基地。2018年10月，學校電梯安裝與維護專業被確定為省級現代學徒制試點專業。2020年學校被確定為xx省第三批“1+X”證書制度試點學校(無人機應用與維護專業)。

近年來，學校確立“自信、包容、合作、多元”的辦學理念和“普職融通、產教融合、教學融長、知行融達、人際融和”的`辦學思想，以服務經濟和社會發展為宗旨，落實立德樹人根本任務，以促進就業和適應產業發展需求為導向，以提高人才培養質量為核心，深化產教融合、校企合作，致力改革創新，推進學校可持續發展。

2013年，學校晉升為“xx省中等職業教育管理四星級學校”;2017年，學校被xx市教育局表彰為“大學聯考特色學校”;2018年，學校被xx市人民 政府教育督導委員會評為“2017-2018學年度綜合考評良好學校”。

2018年，學校電梯專業學生代表xx隊參加電梯國賽，榮獲全國電梯保養類“三等獎”;2019、2020年，在xx省中職院校技能大賽上，學校獲得獲一等獎3個、二等獎4個、三等獎7個;2022年大學聯考本科達線人數達到151人，學校辦學質量明顯提升，社會認知度和影響力進一步擴大。

二、辦學規模情況

目前，我校全日制學歷教育在校生402人，近兩年在校生呈現增長趨勢，辦學規模基本穩定。學校把產教融合、校企合作作為職業教育的基本辦學模式，積極發揮行業、企業、社會在教育教學改革創新中的作用，推進校企深度合作，我校目前共有合作企業8家。

與xx縣xx古典傢俱工藝廠、xx縣xx養老院、xxxx電影文化發展有限公司、xxxx藝術團有限公司、xxxx教育裝置有限公司、xx教育、xx公司、xx燈藝等企業開展校企合作，實行人才培養的鏈條化、系統化，初步形成共建、共享、共贏開放辦學機制。2022年學校開闢發展新思路，致力於多元合作辦學，與xx縣非物質文化遺產——xx木器工藝學會聯合共建古典傢俱加工生產專業，實行深度校企合作，不斷拓展專業影響力。

學校把開展社會培訓作為學校的法定職責，學校與有關院校和企業聯合辦學，開展面向鄉村幹部、農村勞動力轉移、企業職工崗位培訓等，2022年舉辦面向社會技能培訓12次，培訓356人次。學校積極發揮農村職業高中區位特徵和專業優勢，強化服務能力，在技能人才培養、農村技術服務等方面緊密對接，體現職校功能。

三、校園校舍情況

學校佔地面積為49362.46㎡,建築面積21739.07平方米。現有教學樓、綜合樓、實訓樓、男女學生公寓樓、教職工宿舍樓、師生餐廳及400米標準的塑膠操場;學校現有教室40餘間，多功能室82個;學校教學和生活設施固定資產1043萬元，擁有圖書25100冊。教學設施裝置使用率為90%。校舍建築和設施佈局合理，均符合國家建築安全標準，無危房。

四、教師隊伍情況

學校現有在崗專任教師66人，師生比為1：6。本科學歷66人，佔專任教師的比例為100%。初級職稱26人，佔專任教師的比例為39.4%;中級職稱26人，佔專任教師的比例為39.4%;高階職稱14人，佔專任教師的比例為21.2%。專業教師38人，佔專任教師66人的57.6%。“雙師型”教師32人，“雙師型”教師比例為48.5%。外聘教師14人，佔學校專任教師21.2%，其中具有專業技術職稱6人。學校擁有縣級以上教學能手23名，佔專任教師的34.9%。

五、實習實訓情況

學校現開設有專業10個，校內建有實訓樓兩幢，面積5300平米，開闢有專業活動功能室68個，其中建有規模達800平米的高規格專業實訓基地1個(電梯安裝與維修專業)，各專業均配套有教學與實習儀器裝置，配備學生計算機80臺，教學與實習儀器裝置總值514.7萬元，生均教學儀器裝置值12803元/人。

每個專業均配套有相應理實一體實訓室。其中美術繪畫實訓工位數為90個，木材加工實訓工位數為20個，電梯安裝與維護專業實訓工位數為30個，音樂實訓工位數為60個，無人機應用與維護專業實訓工位數為40個，3D列印專業實訓工位數為40個，畜禽生產與疾病防治專業實訓工位數為40個，全校實訓實習工位數320個，生均實訓實習工位數0.75個。

學生與校企合作企業、高職院校、對口專業單位開展校內外實習。針對學生實習工作，學校規範學生實習行為和做好學生實習安全工作。2020年學生外出頂崗實習人數為153人，學生與實習單位均簽訂實習協議。學生頂崗實習建立過程考核和學校企業評價制度。

六、資訊化建設情況

學校資訊化機構與體系健全，建立學校資訊和宣傳中心，配備有資訊教學專幹。擁有教育教學計算機166臺，多媒體教學系統20餘套，校園網路設施裝置配套齊備，介入千兆專線，建有數字資源庫，全部實現學校網路全覆蓋，構建形成“一網三通兩平臺”。

學校有較為規範的資訊化標準，利用教育教學及管理提供網路平臺，實行教育資源庫資源對內開放，著力為提升教師專業能力和專業教學服務，2019年學校開設人工智慧課程，2020-2022年面對疫情嚴峻形勢，學校充分發揮網路資源優勢，開闢線上教學和網上授課，確保了“停課不停學、不停教”，凸顯了校園網路服務教育教學的作用。

學校不斷健全資訊化管理規章制度，強化教育資訊化裝置正常執行維護，全面加強校園網路安全，隸屬縣教育專網實行學校網路分級管理，有力保障學校教育教學紮實開展和質量效益穩步提升。

七、經費保障情況

學校辦學經費依據《職業教育法》和地方有關法規，多渠道籌措落實。學校經費來源主要為中職免學費資金，2022年中職免學費撥付資金86.6萬元。2022年財政撥款支出1010萬元，生均撥款25124元。

經自查，我校基礎建設、教師隊伍、實訓實習、經費保障等主要辦學條件達到《中等職業學校專業設定管理辦法》《中等職業學校管理規程》《職業學校學生實習管理規定》和《xx省中等職業學校基本辦學條件標準(試行)》等檔案要求，在招生、聯合培養、學籍管理、學生資助、實習等方面無任何違規行為，特請稽核，准予招生。

招生情況報告2

一、研究背景和目的

當前，在高中招生中，家長和學生可以根據學校的教育質量、管理水平等自主選擇學校，以市場為中心的招生制度正在逐步形成。然而，這種招生制度卻導致了招生秩序無序化，招生變成了“搶生”。防城港市的高中學校，在招生時為了既保證學生數量又保證學生質量，有些學校甚至採用不擇手段進行競爭，使招生變成了“搶生”，這在同一地區實力相當的學校之間最為明顯。這種無序的招生行為給我們的高中教育甚至整個教育過程帶來了極大的危害，產生了許多不良後果，社會反映強烈。

如何規範防城港市的高中招生行為，確保招生工作的統一性、嚴肅性和公正、公平性，使高中招生工作更加符合基礎教育課程改革的要求，更加有利於選拔合格新生，更加有利於促進學生全面發展，實現城鄉教育公平、均衡、協調發展，是我們的重要課題之一。

本調查基於防城港市的會考考生及考生家長進行研究，通過實證調查，分析他們對會考方案和高中招生政策的瞭解和看法，以此揭示防城港市高中的招生現狀，並針對存在問題提出建議意見，為教育行政部門制定更為完善的高中招生方案提供豐富翔實的材料。

二、研究物件和方法

本研究採用問卷調查法，調查時間為20xx年5月到20xx年8月，課題組成員深入到防城港市各國中學校，與會考考生及其家長進行交流。本次調查共發放問卷600份，回收515份，有效問卷477份，問卷的回收率和有效率分別達到93.63%和79.5%，問卷調查有效。

本次調查研究物件為會考考生和考生家長。參與調查的會考考生男生佔60%，女生佔40%；來自城鎮中學的佔61.8%，農村中學佔38.2%。受訪男性家長比例為46.6%，女性家長佔比53.4%；69.8%的人年齡集中在40歲至49歲這個階段，23.5%處於30歲至39歲這個範圍；受訪家長的孩子在城鎮就讀的佔80.1%，在農村中學就讀的佔19.9%。被調查人員在性別上較為均衡，年齡結構合理，城鄉地域差別較大。

三、研究問卷設計

問卷內容包括考生和家長對我市國中畢業升學考試方案、高中招生錄取政策、高中招生志願填報情況的瞭解，對高中錄取制度的看法，並探求考生和家長了解我市高中各校招生資訊的主要途徑，選擇學校的主要原因和考生填報志願的影響因素。

四、調查結果與分析

（一）關於對國中畢業升學考試方案的瞭解

1、我市會考筆試科目

90%以上的考生和家長清楚我市會考筆試科目包括語、數、英、政、史、物、化七門，也清楚考生綜合素質評價實行等級制，這說明考生和家長都非常重視會考筆試科目；80%以上的考生知道體育與健康科考試以及物理、化學實驗和資訊科技技能考查的成績計入會考總分，但只有50%左右的考生家長了解這個規定；70.9%的考生和79.1%的考生家長認識到我市會考總分和考試科目成績以等級制方式呈現，還有部分考生和家長不是很瞭解這種呈現方式。

（二）關於對高中招生錄取政策的瞭解

第一，對高中招生錄取依據、原則的瞭解

1、我市高中招生錄取的主要依據是

88.1%的考生和72.6%的考生家長了解到我市高中招生錄取的主要依據是國中學業考試成績和綜合素質評價結果相結合；62.1%的考生家長知道凡被某高中正式的考生不能參加其他學校擇校生的錄取，但只有38.9%的考生了解這個情況；不到一半的考生和家長認為學生綜合素質評價為D者（或缺少綜合素質評結果）不能被普通高中錄取。

第二，對照顧錄取政策的瞭解和看法

5、對於革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農村執行計劃生育政策雙女結紮戶的女兒及農村獨生子女，在同等條件下優先錄取，但不設照顧分或降等級錄取。您

對於我市的民族生、特長生、現役軍人子女的招生條件和優惠條件，僅有少部分考生和家長知道，大多數人都不大清楚照顧錄取的相關政策。問及他們對於特長生公示後的審批時間，有剛過一半的考生和家長認為時間剛合適；而對於革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農村執行計劃生育政策雙女結紮戶的女兒及農村獨生子女，在同等條件下優先錄取，但不設照顧分或降等級錄取，62.2%的考生和74.6的家長表示認同。

（三）關於對我市高中招生志願填報情況的瞭解

65.9%的考生和61.4%的家長清楚我市高中招生填志願採取網上自行填報和現場填報相結合的方式，有一部分考生和家長僅知道可通過網上填報或現場填報其中一種方式。對於志願填報的時間和地點、網上修改志願的次數，大多數考生不是很瞭解，家長比考生了解多一點，但也不算很清楚。

（四）關於對我市高中錄取制度的看法和改革期待

92.1%的家長認可我市高中招生錄取工作公開、公平、公正，而考生的認可程度稍低；對於我市的高中招生錄取依據使得國中學校不再那麼注重分數和排名這一觀點，僅有一小部分的考生和家長認可，考生認可的比例比家長認可的比例更高一點，大部分考生和家長認為國中學校依然注重分數和排名。大多數考生和家長不滿意“一考定終身”的會考錄取制度，希望能改革為“多次考試擇優錄取”。

（五）關於如何選擇學校

考生和家長了解我市高中各校招生資訊的途徑較為單一，主要是通過自己（孩子）的老師介紹，33%的考生還通過招生單位老師的宣傳瞭解，21.9%的家長通過網路瀏覽獲得相關資訊。填報志願時考生自己的意願佔了主導，但父母的想法也影響到考生的選擇。雖然比例很小，但從中可看出班主任意願、學校領導意願在一定程度上也會左右考生的志願填報。考生和家長選擇某個高中，更看重的.是學校的教學質量和水平，其次是省級示範性高中和雄厚的師資力量，先進的教學硬體設施和各種優惠措施則是他們選擇的附屬條件而已。

五、關於規範高中招生行為的建議

1、教育行政部門應積極向全社會公佈招生計劃、宣講招生政策和方法，普及招考資訊，讓更多的考生和家長了解相關內容，取得他們的理解和支援。從問卷統計資料中發現，考生和家長對會考筆試的科目瞭解得較為清楚，而對於其他如綜合素質評價、照顧錄取政策、志願填報等具體細則都是知之不多，這不利於素質教育的全面推進，也不利於考生和家長獲得充分的時間思考該如何進行志願的選擇和填報。

2、不僅讓綜合素質評價在會考招生中佔有一席之地，更應該真正發揮綜合素質評價在國中素質教育中的重要作用。把國中學業考試等級制和綜合素質評價相結合起來作為高中錄取的主要依據，在理論上實現了“不以分數為唯一錄取依據”的前提。國中學業考試等級制淡化“分分計較”對學生學習積極性的打擊，減輕學生不必要的競爭壓力，提高教師分層次教學的意識。綜合素質評價強調德智體美等全面發展。然而，在現實操作中，會考所具有的選拔和淘汰的功能，還是使得國中學校和老師注重分數和排名，這在問卷調查中不少考生和家長感受到了。為了學校和考生的利益，綜合素質評價往往成為臨陣上場的一個小卒。在高中招生中，應分別考慮考生國中三年的綜合素質情況，既要關注其量化的等級評價，也要重視對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面的定性描述，這樣才能激發國中學校和老師對學生的綜合素質培養。

3、為彰顯深厚的人文關懷，可將高中招考由“一考定終身”改革為“多次考試擇優錄取”，讓學生有更多的機會進行選擇，也讓學生在多次的考試中不斷的反思與改進，以實現自身要求進步。在國中三年中，可分別在八年級下學期、九年級上學期、九年級下學期進行統一學業水平測試，招生中選擇其最優的那一次成績。在問卷調查中，大多數的考生和家長都支援這一改革想法，他們認為這樣的做法將減輕考生的思想壓力，也更能激發考生的上進心。

4、實行多樣化的招生方式，讓優質高中學校自主招生。在統一會考前，優質高中可以依據本校的特色和優勢，通過推薦、保送、自主考試等方式，擇優自主招收優秀國中畢業生，被錄取的國中生不用參加會考，直接進入高中就讀。從問卷中可發現考生和家長特別在意學校的教學質量和水平，所以通過學校和考生多途徑雙向選擇，促使高中學校想方設法改進教育教學方法，提高辦學質量，以吸引到更多優質的學生。

5、為保障學校招生自主權的公正、公平、合理，教育部門需建立嚴格的公示制度、誠信制度、監督制度和監控評估制度等，接受和處理社會各界對考試招生的意見建議。調研中，不少家長在對我市的高中招生意見中留言，希望高中招生老師儘量不要到國中學校去打擾考生和家長，從中可看出一些高中招生老師的宣傳行為已經影響到考生的正常學習和家長的正常生活，作為教育主管部門，應該制定明確的制度，嚴禁各高中學校到國中學校“搶生源”。只有這樣，才能辦一個人民滿意的教育。

6、各高中學校通過正常途徑擴大宣傳，讓更多的考生和家長了解到本校的特色和招生計劃等。在調查中，很多考生和家長表示主要通過孩子的老師和招生單位老師瞭解高中招生的資訊，瞭解途徑較為單一，資訊面不夠全，也不豐富。高中學校還可以通過網路、電視、報紙等方式進行宣傳，以滿足考生和家長的需求。

招生情況報告3

招生現已經入白熱化階段，各種辦學機構、學校都在爭搶生源。就我們目前完成的情況來看，整體還是不錯的，但也存有不足，具體如下：

一、招生情況彙總

截止到20xx年xx月xx日的資料，康中完成了86%（現已超額完成），其他國小基本上完成。幼兒園的完成情況如下：

二、普遍存在的問題

除了4所幼兒園提前超額完成任務，未完成60%的幼兒園瞭解到，對比滿員校園來說，普遍存在的問題有：

1、宣傳滯後

宣傳方式、手段、宣傳資料、廣告等都是很滯後。這些基本上是通病。20xx年xx月xx日號協助各幼兒園開通微信共平臺後，並統一組織了培訓，宣傳工作才慢慢起來，但仍有個別幼兒園未曾使用。

2、人員配置不夠

多數校園缺少人手，尤其是招生宣傳方面缺少一個會策劃推廣諮詢的專業人士，大部分是行政人員兼做，而行政人員本身很忙，分身無術，導致招生工作很難推進。

3、環境影響

地區環境封堵或者幼兒園租賃到期不給續簽，而引起的連

鎖反應，導致生源進不來。

4、招生宣傳方式呆板

招生宣傳的辦法不夠多也不夠靈活，大多是傳統辦學思想經營管理，主要等待學生上門諮詢，好一點的會做一些地推，如：到周邊小區掛橫幅，派簡章，比如超市，周邊小區，人群較為密集的街道，車站，菜市場等派發簡章，只能起到廣而告之，不能聚人招生。

5、外拓能力差。

走訪瞭解到，我們的幼兒園對周圍的情況、競品、市場瞭解不夠。如：皇冠、碧雲天對周圍的幼兒園、商圈瞭解不夠，有很多可開發利用的資源銜接不上。

6、配套跟不上。

對碧雲天、皇冠、昌崗、星雲等幼兒園的瞭解與周圍市場考察，瞭解到的資訊有喜有憂，喜則是我們幼兒園的園長兢兢業業，帶領幼兒園的老師們披荊斬棘克服困難完成各項工作。憂則是：教育在不斷升級，升級服務、教學、管理、裝置等，誰擁有最核心的辦學條件，誰將主導市場。現在家長選擇學校不只是要求教學水平高，還要服務理念更加先進，學校配套更加齊全，讓孩子在校足不出戶享受現代化的教學資源，相對應市場需求，我們的競爭力還是薄弱，體現在：

1）師資團隊。跟碧雲天的助教談話中瞭解到，我們的幼兒園的師資團隊薄弱，首先體現在老師的學歷層次，以中專為主，上課風格、教研活動、意識形態很難深層次突破，其次助教基本上是保姆式工作，大多數以前不是做幼兒工作，有些來自工廠，缺乏育兒知識，對提升幼兒園的整體服務水平有待商榷。

2）配套跟不上，很多幼兒園都需要重新裝修佈置（六福、星雲、皇冠），形象工程還是要做的，誰也不願意跟沒品位、邋遢的人接觸。目前我們的外在形象工程也是一個很大的工程。此外（六福、星雲、皇冠）的教學裝置、兒童玩具也是需要更新置換（塑膠跑道、戶外玩具等）。

7、競爭壓力大

周邊的普惠幼兒園較多，康雅幼兒園周維公辦幼兒園8間，民辦幼兒園13間，收費較為低。資料顯示，以上幼兒園中有10間普惠幼兒園，收費在1100-1200，碧雲天附近的蘋果樹幼兒園在900多一個月，現在是大力招收學生，而且配套與硬體都優於我們。星雲幼兒園旁邊的沙園1300一個月，樂森幼兒園普惠在1280一個月，實驗班2500一個月，皇冠幼兒園附近的愛多幼兒園1932一個月，公辦鎮安幼兒園保教加伙食費1180一個月等。我們的收費要高於他們，但我們的設施裝置、辦園文化、師資力量、課程特色還真不佔有優勢。

三、暑期的招生工作計劃

（一）做好暑期的安排事宜

暑期即將到來，招生工作不能停止，所有的校園要安排好暑假的值班人員，安排能做招生接待工作的老師，做好諮詢接

待工作。

（二）做好宣傳工作

微信平臺已開通，要善於利用自媒體為我所用，做好暑期的.招生宣傳工作，可以發暑期的夏令營、親子活動、安全、留校生的活動與笑臉等。也可以為某一特定的活動積贊轉發獲取禮品，以此增加的粉絲量和潛在家長。如：親子活動、假期小朋友的作業誰的最漂亮、家長帶小朋友外出旅遊日記等。

（三）跟進回訪

暑假期間，對前期來校園參觀並且沒有交費的家長，要重點跟進，做好回訪登記表，把每次跟進的情況進行梳理，明確家長的最新動態，儘快解決家長疑慮完成繳費。對跟進幾次未果的家長可以嘗試換人跟進。

（四）深挖校園資源

全員招生，全員老師要善於捕捉家長的資訊資源，策動家長進行宣傳，進小區、商場、公司、朋友圈等做宣傳。

（五）開展暑期興趣班

未滿員幼兒園結合自己幼兒園的情況，可開展新生和準新生的興趣班（美術、舞蹈、繪本故事、國學、思維、英文等），邀約孩子進園體驗以此做暑期招生衝刺。

（六）招生激勵

對招生不滿60%的幼兒園：康雅幼兒園、黃石幼兒園、皇冠幼兒園、碧雲天幼兒園給與招生政策支援，老師、家長每成功推薦一個學生給予200元的獎勵，家長可用於學費抵扣。其他未滿員校園根據自己的實際情況可以申請此政策。

招生情況報告4

一、切實完成今年普通高中招生任務。

20xx年全市國中畢業生120881人，其中會考報名95543人，全市普通高中計劃招生56915人，其中主城區普通高中計劃招生13425人，各縣（市、區）普通高中計劃招生43490人。各縣（市、區）要根據區域內高中學校情況，科學合理制定本地普通高中招生計劃。

二、強化招生紀律，全面加強高中學校的招生管理。

要嚴格執行《省教育廳關於進一步規範普通高中招生工作幾項規定（修訂）的通知》（冀教基[20xx]13號）和《市教育局關於進一步加強普通高中招生管理工作的通知》（邯教[20xx]100號）等檔案要求，不得違規提前招生或超範圍、超計劃招生，嚴格按照控制分數線招收學生。普通高中的收費要嚴格執行物價部門稽核的標準，不能擅自提高收費標準。公辦普通高中不得招收復讀生，舉辦復讀班。加強學籍管理，嚴格控制班容量，違規招收的學生將無法建立學籍，該部分學生將不能參加大學聯考。各縣（市、區）和普通高中學校要按照普通高中基本辦學標準，嚴格執行有關政策，優化生源結構，保障普通高中的辦學水平穩步提升。

三、推進招生改革，規範試點校自主招生行為。

市第一中學、市第二中學、市第三中學、市第四中學、市第七中學、市鋼苑中學、市滏春中學、市建安中學、武安市第一中學、縣第一中學等10所學校進行招生改革試點，試行自主招生，自主招生人數不得超過學校年度招生計劃總數的10%。

四、明確辦學方向，進一步深化高中教育改革。

按照省級示範性高中“優質+特色”、市級示範性高中“特色+綜合”、一般普通高中“普及+多樣化”的發展目標，全面創新辦學模式，以先進的'辦學思想、現代化的教育管理、高質量的辦學水平贏得社會及家長的認可，進一步深化教育教學改革，激發學校辦學活力，加快實施級部制管理改革，創新人才培養模式，全面提高我市高中教育質量。