關於讀《天遊峰的掃路人》有感的範文模板
當品味完一本著作後,你有什麼領悟呢?需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編整理的讀《天遊峰的掃路人》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。讀《天遊峰的掃路人》有感1章武在游完武夷山...
當看完一本著作後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,需要回過頭來寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編精心整理的讀《天遊峰的掃路人》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。讀《天遊峰的掃路人...
一、誦讀頒獎詞,真情引入。師:(聲情並茂地誦讀一段頒獎詞)“智者樂,仁者壽,長者隨心所欲。曾經的紅衣少年,如今的白髮先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。...
讀完某一作品後,相信大家的視野一定開拓了不少,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編整理的讀《天遊峰的掃路人》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。讀《天遊峰的掃路人》有感篇1...
一、誦讀頒獎詞,真情引入。師:(聲情並茂地誦讀一段頒獎詞)“智者樂,仁者壽,長者隨心所欲。曾經的紅衣少年,如今的白髮先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。...
很可能,你沒有記住他的名字,但你應該記得那句膾炙人口的名言——因為山在哪裡。讀了這篇文章,文中那句百聽不厭的名言與那曾突破“山”的英雄都讓我心潮澎湃,思緒萬千:1924年,這位英雄帶著這句名言辭別英國,他的每一步都是為...
當品讀完一部作品後,大家心中一定有很多感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編整理的爬天都峰讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。爬天都峰讀後感1學了第一單元,我最喜歡《爬天都峰》這...
有的有才之人一生碌碌而無為,而有的樸實無華的平明百姓卻活的充實而又美滿,他們雖然沒有什麼大智大慧,但卻為這個社會無私奉獻了許多。無論在多麼惡劣的環境下,他們都未停止過幫助別人。然而他們卻坑都不吭一聲,讓這個社會...
一直在思考一個問題:經典為什麼會經久不衰、歷久彌新,它到底帶給我們什麼?一直也在閱讀經典,渴望從前人的作品中,獲得閱讀的快樂、認同和感動,更想從中收穫知識,汲取智慧,得到力量。經典照亮不了我們的人生,卻可以激起我們的思...
當細細品完一本名著後,你有什麼總結呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編整理的少有人走的路讀後感,歡迎閱讀與收藏。少有人走的路讀後感1一向都沒有好好地看完這本...
“讀書百遍,其義自現”,“讀書越多,越感到腹中空虛”,“讀書而不能運用,則所讀書等於廢紙”。讀書讓我們成為了一個有文化的人,我們要多多讀書,才能感覺到自己有多麼的無知,山外有山,人外有人,只有多讀書才能戰勝更多的人!這個暑...
今天,我看了《引路人》這篇文章,講的是一位小姑娘扶著一位盲人回家,途中踢到一塊下水道水泥板,差點摔倒,作者不去理它,而盲人伯伯怕別人踢到它會摔倒,就把它搬回了原位。一位盲人,是多麼不幸,自出世就沒能看到美麗的世界,按理說...
第一課時師:頭一次見面拘束嗎?不拘束怎麼臉上沒有一點點笑容?敢說話嗎?開始上課好嗎?先別坐,先來兩句對答。師:同學好!生:老師好!師:同學們神采奕奕。生:老師精神抖擻。師:同學們活潑可愛。生:老師和藹可親。師:同學們請坐。生:老師請...
師:初次見面,可以很冒昧地問大家一個問題嗎?最讓你欽佩的人是誰?生:我最欽佩的人是司馬遷。師:說說你的理由?生:因為他雖然含冤入獄,卻是那樣的堅強,寫下了五十多萬字的鉅著《史記》。師:身殘志堅,值得敬重。生:我最欽佩的人是航天...
這篇課文主要寫了地球上的再生資源因遭到人們的破壞,不但使它們不能再生,還造成了一系列的災難。而且地球的面積小,在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。學了這篇課文後,我感慨萬分。水對人類十分重要,人類不能沒有水,斷了水的...
第一課時師:同學們好生:老師好(學生聲音小,老師又讓聲音洪亮重來一次)師:我姓什麼知道嗎?做一下自我介紹,我姓孫,孫悟空的孫。叫我孫老師就行。誰知道孫悟空有什麼本事?生:能七十二變生:一個跟頭翻十萬八千里生:與天同歲生:火眼金睛...
師:今天,我們繼續學習第13課生:(齊讀課題)天遊峰的掃路人。師:通過上一課的學習,我們已經知道了天遊峰是武夷山著名的旅遊勝地,號稱武夷第一勝景。如果我們同學也有機會到那兒旅遊的話,你會特別留意那兒的什麼?生:我會看那兒美麗...
師:今天,我們繼續學習第13課——生:(齊讀課題)天遊峰的掃路人。師:通過上一課的學習,我們已經知道了天遊峰是武夷山著名的旅遊勝地,號稱武夷第一勝景。如果我們同學也有機會到那兒旅遊的話,你會特別留意那兒的什麼?生:我會看那兒...
師:初次見面,可以很冒昧地問大家一個問題嗎?最讓你欽佩的人是誰?生:我最欽佩的人是司馬遷。師:說說你的理由?生:因為他雖然含冤入獄,卻是那樣的堅強,寫下了五十多萬字的鉅著《史記》。師:身殘志堅,值得敬重。生:我最欽佩的人是航天...
心理學研究表明:愉悅的情緒對學習有著明顯的優越性,它能引起和保持學習的興趣,給大腦帶來明晰的狀態。因此,在閱讀教學中讓語文課堂輕鬆點不僅能消除學生的疲勞,集中學生的精力,激發學生的興趣,而且能給學生一種和諧愉悅的心...
《天遊峰的掃路人》這篇課文,作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感,刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象,表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度的讚美。聽孫巖老師教學本篇課文,覺得老師能注...
《人生》讀後感人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候--------路遙路遙的《人生》,用改革時期陝北高原的城鄉生活為背景,向我們展現了一個年青的農村小夥子高加林一年的人生經歷。高中畢業後回到...
認真讀完一本著作後,你有什麼總結呢?何不寫一篇讀後感記錄下呢?那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編精心整理的讀《主峰》有感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀《主峰》有感1看了《主峰》,感覺湖南長沙市...
當賞讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的《爬天都峰》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《爬天都峰》讀後感1今天,我們有學了一...
星期五聽了南飛的雁的教研課,已作簡單交流,感覺意猶未盡。後又仔細看她的教案及兩位老師的評課,課堂教學的場景彷彿又在眼前。顯然,南飛的雁準備這一堂頗費心思,因此整堂課的教學目標很清晰,主要就是通過具體的語言文字感受...
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