【精華】有趣的遊戲的作文合集10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的遊戲的作文10篇，希望對大家有所幫助。

有趣的遊戲的作文 篇1

今天上午第二節課，本來是普普通通的作文課，可是金老師的一個遊戲卻讓這節課變為了歡樂的海洋。是什麼遊戲讓我們全班都開心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條遊戲。

遊戲規則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然後撕開，分別標上①、②、③的序號，在①號紙上寫上某一個人的`名字，在②號紙上寫上一個動詞，在③號紙上寫上事物或動物的名稱。等大家寫好後，金老師把收上來的紙條按序號擺成三堆，攪拌後，就讓我們在三堆紙條中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰的紙條最有趣。在交流時，有的同學笑得滿地打滾，有的同學笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學笑得上氣不接下氣，直捂著肚子說不出話……

金老師叫大家安靜並叫覺得自己紙條有趣的同學自告奮勇地念出來。杜澤琨說：“郭翰文擠壓兔子。”他一說完，全班都鬨堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著笑起來。

田芳銀站起來自己一個人笑個不停，說不出話來，直到旁邊的同學把紙條搶過去：大聲唸到：“金老師吃屠龍劍。”全班一鍋蜂似的“哄”一聲笑了起來。

連煌彬笑嘻嘻地說：“林銘浩轉動轟炸機。”全班的同學笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說都說不完。一堂有趣的抓紙條遊戲課就在我們的笑聲中結束了。我心想：要是每節作文課都這麼有趣那該多好啊！那我每天都會盼望著作文課的到來。

有趣的遊戲的作文 篇2

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，可樂老師笑盈盈的走進了教師，她的笑容像盛開的太陽花一樣燦爛。

可樂老師滿面春風的說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，你們猜猜是什麼遊戲呢？”同學們聽到這個問題，便開始七嘴八舌的'討論了起來，有的人說玩捉迷藏，有的人說玩老鷹捉小雞，還有的人說玩成語接龍……正當大家討論的熱火朝天的時候，可樂老師拍了拍手，教室裡頓時安靜了下來。同學們的眼睛齊刷刷的看向可樂老師，迫不及待的想要知道答案是什麼。可樂老師卻跟我們賣起了關子，真是急死人了。看到同學們迫切的眼神，可樂老師面朝黑板，用粉筆有力的寫下了四個大字。

“正說反做”四個字出現在黑板上，同學們你看看我，我看看你，大家都不知道這是個什麼樣的遊戲。看到大家一臉疑惑的樣子，可樂老師說出了遊戲規則：遊戲需要一位同學作為指揮官，當指揮官喊“向左看”時，同學們就要往相反的方向右邊看，反之亦然。聽清楚了遊戲規則，同學們都蠢蠢欲動了。遊戲開始了，老師作為指揮官，當老師喊：“舉起你們的右手。”我心想：右的反義詞就是左。於是我和同學們都不約而同的舉起了左手，接著老師又喊：“請你們微笑。”曉曉由於心急便拍著雙手笑了起來，當曉曉看到我和小明一邊裝哭，一邊用手擦眼淚，才突然反應過來自己做錯了，於是懊悔地跺著腳淘汰了。遊戲進行地非常激烈，結果是小紅同學成為了遊戲最後的贏家。

通過這個遊戲，我明白了想要做好一件事情，注意力一定要集中，認真聽清楚規則，這樣才能避免出差錯。

有趣的遊戲的作文 篇3

春節到了，家家戶戶都開開心心地過春節。我們家也不例外。

大年八年級，表弟、小姨、姨夫、外公、外婆、舅舅、爸爸、媽媽和我聚在一起吃團圓飯。飯後，表弟和我建議玩手影的遊戲。大家都爽快地答應了。

表弟把他那本《有趣的手影》拿出來。外婆拿出蠟燭，點燃，把燈關了。我們照著書上說的，各自做自己喜歡的手影。表弟喜歡小狗，做了只威風的小狗；小姨是雞年出生，做了只可愛的小雞；姨夫不喜歡做動物，喜歡交通工具，做了一輛豪華的小轎車；外公喜歡聽小鳥那清脆悅耳的歌聲，所以做了只活蹦亂跳的小鳥；外婆特別欣賞玫瑰花的芳香，做了朵玫瑰花；爸爸喜歡貝殼，做了只巴掌般大的貝殼；媽媽愛看海獅表演，做了只人見人愛的'小海獅；我崇拜孔雀，做了只開屏的孔雀。突然，我突發其想，想把這個遊戲推到另一個層次，於是建議大家把所有的手影組成一個樂園。大家都拍手說；“好。”於是在我們面前展現出這樣一幅畫面：小狗開著小轎車搭著小雞和小鳥去動物園看海獅和孔雀精彩的表演。孔雀開著屏跳著優美動人的舞蹈。海獅銜著惹人喜愛的玫瑰，頂著小貝殼，在認真地表演……

這個遊戲有趣極了，我們玩得非常開心，我永遠也忘不了這個夜晚。

有趣的遊戲的作文 篇4

我在奇蹟班玩了一個遊戲，遊戲的名字叫：——最寶貴的五樣。遊戲規則是：老師發一張白紙，在白紙的正面上寫出你最寶貴的五樣東西，老師當山賊，山賊叫我們留下一件你最寶貴的'東西，你才能保命;如果不留下，你就沒命了。然後山賊又來了，還是叫我們留下一件你最寶貴的東西，才能保命，不留，就沒命，一直留到最後一件東西的時候，你可以把那一件東西帶回家。

我的五樣東西分別是：老師、朋友、時間、米老鼠和布娃娃。第一次山賊來的時候，我把老師給塗掉了，因為我想：難道我們工作了，還要老師來教嗎?第二次山賊來的時候，我把時間給塗掉了，因為時間隨時都有，如果沒有了朋友，你就會不快樂;第三次山賊來的時候，我把布娃娃給塗掉了，因為我想：如果沒有布娃娃陪我睡覺，還有米老鼠呢;第四次山賊來的時候，我把米老鼠給塗掉了，因為我想：沒有了它，我還可以買呀!

最後，只剩下朋友沒有塗掉，我想：有了朋友，你就會快樂一生的!

有趣的遊戲的作文 篇5

今天語文課上，楊老師教我們玩兒“貼鼻子”的遊戲。

由黃瑋卓在教室的第二塊黑板上畫了一個圓圓的大頭，再畫上嘴巴、眼睛、頭髮和耳朵。王坤在紙上畫了一個大大的鼻子，剪好後，用雙面膠粘好。然後，王坤講了遊戲規則：把眼睛蒙上，站在第三排的位置，由楊老師指揮著，住前走，憑感覺找到鼻子的正確的位置，就成功了。

遊戲開始了，老師挑了第一位同學郭芷羽，她把眼睛蒙上後，慢慢地往黑板那裡走，不走運的`是，她把鼻子貼到了第一塊黑板上。接下來是王坤，他也沒貼成功。不過，郭姿含和黃瑋卓很厲害，把鼻子送回了家。

正玩兒高興的時候，下課鈴響了。楊老師為了讓每一個同學都能玩一次，就利用了課間十分鐘。輪到我後，我在心裡暗暗記住了正確的位置，又觀察了其他同學是怎麼走到黑板前貼鼻子的。幸運的是，我也準確地把鼻子貼好了。

該上第四節課了，大家都好像還沒玩過癮似的。放學回家後，我還要和爸爸媽媽姐姐一塊玩，真是太有趣了！

有趣的遊戲的作文 篇6

今天作文課上，應老師教我們做了個遊戲，一個有趣的遊戲。

當應老師說要做遊戲時，全班同學都歡呼了起來，每個人臉上洋溢著興奮的笑容。有的人在跟同桌悄悄地議論做什麼遊戲；有的人做著“Ye”的手勢……總之，我們每個人都非常開心，一陣議論之後，大家安靜了下來，期待地看著應老師。只見應老師拿出一疊紙，讓同學們猜猜這紙是用來幹什麼的？有的`同學說是用來寫作文的，有的說是畫畫的，還有的說是用來玩官兵捉賊的，最後應老師告訴我們，這是讓我們閉上眼睛畫畫用的。

應老師要求每個人跟同桌一起玩這個遊戲，一個人蒙上對方的眼睛，另一個人在紙上畫人。遊戲開始了，我的同桌戴夢碟矇住了我的雙眼，我只感到眼前一片漆黑，什麼都看不見了。我想畫得簡單一點吧，不然肯定會畫錯的。我小心翼翼地畫了一個人，睜眼一看，我畫的人只有頭跟四肢，眼睛，頭髮，鼻子全跑旁邊去了。應老師開啟投影儀，抽了一組同學讓他們來展示自己的畫，全班同學看了後都笑得前俯後仰，有的頭跟身子分開了；有的把耳朵畫到臉上去了；還有的一隻腳比另一隻腳長，看上去有隻腳像斷了一樣……同學們畫得真是千奇百怪，無奇不有，把一旁的應老師給逗樂。

我覺得今天的遊戲很有趣，同時又讓我們體會到了盲人的難處，作為一個健全的人，我以後會多為殘疾人做一些力所能及的事。

有趣的遊戲的作文 篇7

我玩的遊戲很多，比如：“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍遊戲”......但最使我難忘的一個遊戲是“木頭人”，至今回想起來，我還忍不住笑出聲來。

那次我找了幾個同學，玩“木頭人”，這個遊戲很簡單，當別人說“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”的時候，你就不能動了，動一下就算輸了。有人碰你，你抓到了算贏。

遊戲開始了，這次，是我的最好的同學程夢園來當“木頭人”，我們有個同學碰了程夢園一下子，程夢園就追我們，我一不小心摔倒了，程夢園抓到我了。大家看到我那麼容易就被抓了，都樂得大笑起來。

我就去抓了，我說了“一二三，木頭人”就有一個人到了我的身邊，我又說了“一二三，木頭人”，她碰了我一下，我就開始追她們了，她們可機靈了，我追過來追過去，費了九牛二虎之力，結果一個人也沒有抓到，可是我沒有灰心，心想：我要想個辦法才行啊！

我就再說了“一二三，木頭人”，我回頭一看一個人都沒有動的，可是張麗到了我的面前，我又說了“一二三，木頭人”，然後裝著閉上了眼睛，張麗碰到了我，可我沒有睜開眼睛，張麗看我沒在意，又大膽地來碰我。這次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。

大家看她上當了，哈哈大笑起來，說：“不逞能了吧，不逞能了吧。”張麗自己也笑彎了腰，說：“我們是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她著急，讓了她一次。”她的話又惹得大家一陣狂笑。

又一輪遊戲開始了，張麗這次是“木頭人”，我們這次有了經驗，說出各種笑話，逗張麗笑，可張麗就是不笑，我們又在背後偷襲她，讓她抓不住我們，張麗也裝著閉上眼睛，可是我們可不上她的當。她在那兒急得直跺腳，我們看著她那樣子，又忍不住哈哈大笑起來......

那次遊戲真好玩，“木頭人”遊戲不僅增強了同學間的.友誼，更給我們帶來了無盡的快樂。

有趣的遊戲的作文 篇8

今天，我們在育苗園輔導中心玩有趣的拼句遊戲。

上課鈴響了，語文老師笑眯眯地走進教室，問我們：“這一節課，我們來玩拼句遊戲，你們喜歡不喜歡？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。你看，同學們一聽到玩遊戲，都高興地手舞足蹈。

接著，老師叫同學們安靜下來，然後把我們分成四組，接著給我們“分配任務”：第一組同學寫“誰”，第二組同學寫“在什麼地方”，第三組同學寫“怎麼樣地”，第四組同學寫“幹什麼”。

老師說完後，同學們開始寫起紙條來。有的大筆一揮，有的苦苦思索，卻不知寫什麼好，有的邊寫邊笑……我大筆一揮，就完成了四張紙條。我看了看第三條紙條——“在下水道里”，不禁笑了起來，想：我真是天才。

開始讀紙條了。我聽見了“藝雯在下水道里悲哀地打紙牌”這句話時，我氣得火冒三丈，班裡的人卻都笑了起來。我氣得伸手去打坐在我前面的一個人，因為他笑得最大聲。這時，老師急忙說：“好了好了，都是遊戲，不用當真。”我這才縮回手去，可我心中的“怒火”仍在燃燒。

接下來的更好笑的呢！“欣純在教室裡失敗地做作業”，“欣熒在老虎背上幸福地吃漢堡”。“卓翰在廁所裡傷心地吃餅乾”，“欣兒在馬桶裡難過地吃麵條”，“杏宜在洗衣機裡高興地踢足球”，“丹婷在雨傘裡高興地穿衣服”，“文楠在廁所裡悲哀地踢足球”，“浩凱在天牢裡開心地大便”……同學們個個笑得前俯後仰。“卓翰，你吃餅乾用得著躲在廁所裡嗎？”“欣兒，你是怎麼進馬桶裡的？馬桶裡面有麵條嗎？”“杏宜，你在洗衣機裡還能踢足球，不暈嗎？”“丹婷，你是怎麼進去雨傘裡的呀？”“文楠，你本事真大，廁所裡也能踢足球。”“浩凱，你什麼時候變成神仙了？違反天條還那麼開心！”這時，我聽見欣兒在說：“哼，這是誰寫的？下課後我一定揍死他！”再看看浩凱——一幅哭笑不得的'樣子。

這時，下課了，有趣的拼句遊戲結束了。我真希望這節課能一直上下去，永遠別停下來！

有趣的遊戲的作文 篇9

星期天，我在作文老師家玩了一個看起來很容易，玩起來卻很難的遊戲。你們知道這是一個什麼遊戲嗎？我猜你們肯定不知道。讓我來告訴你們吧！這個遊戲名字叫“寫數字”。

也許你們會說：“寫數字，這太容易了吧！”其實，一開始我們跟你們的想法也一樣，但事實卻不像我想象的那樣。這個遊戲的規則是：3分鐘從1寫到100，不能錯一個，才算過關。

遊戲快開始了，我們各自拿出一支筆和一張紙，等待老師說開始。老師看我們已經準備好了，便說：“開始！”聽到口令，我們立刻快速地寫起數字來。楊柳清寫著寫著就不自覺地把數字全部念出來了。老師聽了，說：“楊柳清，不要把數字報出來。”楊柳清聽了，就不作聲了。突然，宋奕德大聲叫道：“寫錯了！”大家沒理他，繼續寫著自己的數字。

寫呀寫呀，寫了好久，宋奕德大喊：“寫完了，我第一，耶！”老師說：“你都寫錯了，還是第一？”宋奕德爭辯說：“我沒有！”老師說：“你自己都說出來了，怎麼會沒寫錯？”宋奕德死不認賬：“就是沒寫錯。”楊柳清轉過頭去看宋奕德寫的數字，一眼就看見了宋奕德的錯誤。楊柳清指著宋奕德的錯誤說：“看，他這裡的數字塗了。”說完，楊柳清又接著說：“我也寫完了。”老師檢查了一下楊柳清的，一個也沒錯。老師剛檢查完楊柳清的，時間就到了，遊戲結束了。老師問鍾嘉羽：“寫到哪兒了？”鍾嘉羽回答道：“寫到95了。”老師又接著問我：“徐好，你呢？”“94！”我說。邱康寧說：“我寫到了93，錯了一個。”

我們5個人玩遊戲，但最後卻只有1個人過了關，真是一個看起來很容易，玩起來卻很難的.遊戲。

有趣的遊戲的作文 篇10

在蔣巷村，我們進行了為期2天的實踐活動。我們玩了彩彈射擊，包餛燉，築長城……其中，我最喜歡玩“築長城”這個遊戲。

遊戲開始，首先教官讓我們圍成一個圈，然後讓後面的同學把手搭在前面同學的肩上，曲膝半蹲，坐到後面同學的大腿上。由於我前面的同學太胖了，又在我腿上動來動去，難受極了，於是我輕輕動了動腿，只聽“啊”的一聲，所以的人都摔倒了。教官說：“這是一個考驗你們團隊精神的遊戲，只要一個人做不好，你們就成功不了。”聽完教官的話，我們爬起來重做。我們吸取了上次失敗的教訓，一個個像樹樁子一樣一動不動，耶，我們成功了。

沒等我們高興完，只聽教官又說：“現在，我要來檢驗一下你們‘長城’的牢固度了，你們有沒有信心？”我們異口同聲道：“有！”說完，教官開始發令：“高舉你們的雙手，拍手三次。”“啪~啪~啪~”三次手拍完，我們的.“長城”紋絲不動。接著教官又讓我們做一次滑翔動作，我聽了心想：教官是不是存心耍我們呀，我們一搖，不就全倒了嗎？想到這，我停了下來，沒接下去做。教官似乎看出了我的想法，他走過來拍拍我的腰：“腿不動，腰部以上動。”說完便給我們做了示範。我們照著教官說的做完，“長城”依然屹立著，我們又經受住了考驗。緊接著教官又說：“高舉雙手，拍手60次。”我們按教官說的做了起來，當拍到40多下的時候，我的手痠極了，但一想到集體的榮譽，我咬緊牙關繼續拍。58~59~60終於，我們又完成了。正當我暗自慶幸的時候，只聽教官又說：“最難的時候到了，你們要接受我三次撞擊。”我聽了，立即傻了眼：不會吧，教官一撞上來那個被教官撞到的人一定會被撞飛的。想到這，我不禁打起了寒顫。教官說：“準備好了，我要開始撞了。”我們聽了，馬上把手緊緊地拉住前面同學，教官像一隻凶惡的獅子撞向我們，我們沒有倒，第一次教官沒有把我們撞倒，第二次，教官咬緊牙關，使出渾身的力氣來撞我們，我們不甘示弱，雙腳像釘子一樣插在地上，任憑教官怎麼撞也撞不倒，第三次，教官像發瘋的公牛連續不斷地撞擊著同一個地方，我們一點也不怕教官的撞擊，“長城”反而更加堅實，隨便教官怎麼撞，我們都紋絲不動。教官宣佈道：“你們已經通過了我的考驗，你們成功了。”我們聽到之後，都簇擁在一起，高聲呼喊：“我們成功了！我們成功了！”

通過這次“築長城”，我明白了一個道理：只要有團隊合作的精神，眾志成城的決心，就一定會成功。