有趣的遊戲作文(集合15篇)
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的遊戲作文，歡迎大家分享。
有趣的遊戲作文1
“不要過來啊！”“快走開！”教室裡傳來了陣陣尖叫聲，這裡發生了什麼事？原來我們在課堂中玩“打氣球”的遊戲呢。
一開始，大家聽說能玩遊戲，都興奮不已，可當老師宣佈了遊戲規則：氣球在誰身邊爆炸，誰就要受到懲罰。同學們都目瞪口呆，開始有一些緊張了。
遊戲開始了，只見老師左手拿著打氣簡，右手捏著氣球，開始拼命地打氣。氣球開始慢慢變大，顏色也越來越淡，我心裡像是有隻小兔子一樣砰砰亂跳。我開始暗自祈禱，千萬別在我這裡爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師慢慢地來到了我這裡，臉上露出了一絲得意的`笑容。而同學們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著牆，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見她;還有的縮成一團，趴在桌子上，動也不敢動，生怕氣球在自己身邊爆炸。
同學們嚇得前仰後合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我頓時大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學見氣球已經爆炸，都鬆了一口氣，暗自慶幸氣球沒有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺，等著接受懲罰
後來我們又進行了一輪遊戲，遊戲規則是氣球在誰身邊爆炸，就會有獎勵，這下同學們可像變了個人一樣，膽子大的同學甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語中，我們結束了這節有趣的活動課。
這個遊戲讓我知道了，其實氣球爆炸並不可怕，我們要克服恐懼，學會淡定，坦然面對。
有趣的遊戲作文2
星期六的下午，燦爛的陽光從窗外透過玻璃照耀在我的身上，舒服極了。外面十分的炎熱，而室內也沒幸免，今天老師帶領著大家玩一個有趣的遊戲“衝過火線”。
遊戲規則十分簡單，大家分成兩隊，石頭剪刀布選中先後，之後三局兩勝決出勝方。
老師把我們分成兩個隊，一個是我的隊伍輝輝隊和升升的兩個隊，兩個隊的實力相當，互不相讓。這必定是一場“天地對決”，同學們一個個十分緊張，生怕自己對輸掉了比賽。
隨著老師的計時開始了，我們隊拿線的人，每個人伸出一隻腳死死地踩著線彎下腰，緊緊的抓住上面的線，隨後同學們一個一個蹲下來拉住前面人的衣服，一個個瞪著眼，咬著牙，緊鎖眉毛，眉毛上都似乎刻著一個“川”字，只見第一名同學飛奔過去，之後接二連三的跑進去，我們像脫韁的野馬一樣向前浩浩蕩蕩的飛奔過去。
因為我比較笨重，所以被隊長排在了後面，我十分緊張，因為我沒有信心穿過來，這時的我臉十分紅，像一個新鮮的大蘋果，汗水從頭髮上一滴一滴的.往下掉。假如我失敗了而讓自己的隊伍輸掉了比賽，那不僅會遭到對方的嘲笑，還會被自己的夥伴遺棄，此時的我心裡充滿了無數的害怕，十分想從地上的裂縫裡鑽進去躲起來，這使得我十分糾結。
輪到我的時候，算了搏一搏，也許還有一點點希望。於是我跨開腿，把身體收起來，往前一奔，像箭一樣向前飛去，一次性過了，這時我心中有一點小波動，開心極了，結果我們贏了。
我想想戰勝任何事物，都要先戰勝自己，我們贏了，不僅是給一個人的功勞，也是大家的功勞，團結就是力量。
有趣的遊戲作文3
在一個風和日麗的日子裡，我和小夥伴們在小區裡玩起了“偷電報”遊戲。
這個遊戲很簡單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個逮，逮數30秒後來找人。在這30秒內，其餘的人要選擇一個地方藏好。逮找人時，其餘人可以活動。若被逮發現，逮必須說出“電報一，誰誰誰”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。
這個刺激的遊戲開始了。聽著大哥哥數數，每個人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個好地方；有的人跑來跑去，為找個好地方費盡了心思；還有的人看時間馬上就到了，無奈之下，只好躲在一根柱子後面，貼著牆，不敢說話。可我卻一點兒也不急，因為我找到了一個又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步並做兩步走，鑽進了那個洞。
突然，一直徘徊在我身邊的`數數聲嘎然而止，我知道，這意味著他要開始找人了。
我偷偷從洞口探出一點頭，看到他並沒有馬上來抓我們，而是慢悠悠地拿起手錶，看了起來。我不知道他葫蘆裡到底賣的什麼藥。忽然，一陣電話鈴響了起來。我隨著聲音望過去，一個女孩正忙手忙腳地劃手錶，想把它調成靜音。可那麼大的聲音，早就被逮的“順風耳”聽見了。他聽著聲音找了過去，時不時還回頭看看有沒有人偷電報。過了一會兒，他就拉著那個女生出來了。不到一會兒，其他人也被找了出來。有的出來時笑嘻嘻的，有的出來時低垂著頭，不說一句話。
現在只剩我一個人了，我很緊張。這時，逮環顧了一下四周，見沒動靜了，幾位同伴拉著逮就背對著我，開始爭下局誰當逮。我知道他們在給我創造機會，就悄悄地從草叢中鑽了出來，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”
這個遊戲真有意思。看來遊戲也需要機智和沉著，也需要同伴之間的團結，只有這樣，才可能取得勝利。
有趣的遊戲作文4
今天的語文課，老師和我們一起做了個有趣的遊戲——拷貝不走樣。
聽到這個名稱，大家你看看我，我看看你，都不明白是什麼。老師彷彿看出了我們的心思，笑著說:“這個遊戲不能說話，只能用肢體語言來表達自己想說的內容。否則就失敗啦！”聽完了規則，我們便開始了。
只見老師在白紙上“刷刷”寫下了幾個成語，然後讓我們分組進入教室。我們第一組先來，老師請涵涵先進去，其他隊員在門外等候。我們緊張極了，一會兒倚著門偷偷透著門縫，往裡張望，一會兒雙手合十，祈禱遊戲順利。終於輪到我了，我認真的觀察隊友的一舉一動:婷婷睜大雙眼，好似銅鈴一般，她使勁轉動眼珠，面部表情豐富極了！我摸了摸後腦勺，大腦迅速轉動起來:擠眉弄眼？賊眉鼠眼？火眼金睛……哦，我的天哪，我的腦袋快爆炸了！這時，老師走來問:“怎麼樣？想到是哪個成語了？”我為難地說:“賊眉鼠眼吧。”“不對，不對。”同學們搖起了“撥浪鼓”，老師宣佈答案:“是目瞪口呆呀！哈哈！”當我聽到這個詞時，真是驚訝得"目瞪口呆"了。哎！我們組以失敗告終了！
要說最精彩的.還是希希的表演了。雖然他並沒有看懂隊友的意思，但他居然模仿得絲毫不差。你瞧，他十分用力地甩動著手臂，雙腳不停地踏地，看來他費盡心思，只為隊友能懂他。可是對面的夥伴卻丈二和尚摸不著頭腦，這可急壞了場下的觀眾，差點洩露了天機呢！沒想到，在他們不懈努力下，終於取得了勝利。
俗話說得好:“人心齊，泰山移。”看來，哪怕是最簡單的遊戲，也需要配合默契，才能獲得成功！
有趣的遊戲作文5
今天我們舉行了一次尋寶大賽。我覺得這個遊戲非常有趣。
我們一聽到要玩遊戲，都非常的興奮、激動，一個個臉上都掛著笑容。有位同學甚至都忍不住跳了起來。我也笑了，心想：這個遊戲有趣嗎？好玩嗎？……
很快，遊戲開始了，我們開始尋寶了。我們拿到提示語，上面寫著：小精靈正在舞動著，還望著對面的門。我們看了看，又思考了一會兒。晨晨最先激動地叫了起來：“一定在舞蹈班。”說完，來不及思考，我們已經像兔子一樣跑了過去。我們在舞精靈鞋櫃旁邊的架子上面找了找。又去凳子底下看了看，甚至把人家皮凳的蓋子都給揭開了，還是沒有找到。就在我們快要失望的時候，歆歆的臉上露出了笑容，她高聲地叫喊著：“在這裡，在這裡！”我趕快跑到歆歆的'旁邊，大家說：“太好了，咱們可以繼續下一關了。”
這條提示語上面寫的是：童話裡的南瓜車，王國裡的自行車，在一面紅牆上。讀完，我一臉懵，心想：有可能在遊樂場。我急忙跑去遊樂場，漫無目的地繞了兩圈，結果什麼也沒有找到。這時大家的注意力被旁邊的一面紅牆吸引了。難道是在那兒？我們又去蛋糕店旁邊的這面紅牆上找了找。“找到了！”有個同學拿著紙條高興地說。可是，老師卻搖了搖頭說：“那個不是你們組的。”我覺得很遺憾，夥伴們臉上也露出了失望和傷心。老師提醒我們在一家賣交通工具的地方。我突然想：交通工具，對了，在賣自行車的地方。最終我們在一個角落裡找到了提示語，然後我們繼續開始尋寶……
我們的五關都完成了，開始進行下一個專案。老師給了我們12張拼圖讓我們拼。我們想了想，應該先把顏色相近的放在一起。就這樣換了又換，終於把它給拼好了。
雖然我們得了第四名，但我們也很快樂。在這個過程中我們失敗了好幾次，但最終我們還是取得了成功。所以說，人多力量大，只要堅持，一定可以取得成功。
有趣的遊戲作文6
上課了，教室裡傳來了快樂的歡笑聲。怎麼回事兒？是在講笑話嗎？不是。是不是有人出醜了？不是。是不是在做遊戲？是的。我們在課堂上做了一個遊戲，名字叫做——付錢。
遊戲開始了，老師突然喊了一聲：“一十五元！”大家開始手忙腳亂地尋找自己剩下的.“錢”。還不到一分鐘的時間，就有人從人群中被“篩選”出來。哈哈，是孔凡原，我們就好好看他怎麼出醜吧！
老師眼珠一轉，露出一絲狡詐：“凡原，你來表演一下千嬌百媚。”什麼？讓一個男生表演“千嬌百媚“！”同學們頓時傻眼了。孔凡原也丈二和尚摸不著頭腦，疑惑地摸著腦袋問：“千嬌百媚是什麼意思啊？”看到老師那捉弄人的眼神，他瞬間明白了。他低下頭想了一會兒，然後說：“等我一下。”然後，他立刻走回書桌旁邊，取了一條紅領巾。只見他把紅領巾搭在了頭上，把另一隻角垂下來，好像一個紅頭髮的小辮一樣。然後，他一邊學著女生的樣子走路，一邊用手梳著“頭髮”，臉上還露出了燦爛的笑容，好像一個害羞的小女生，真是太嫵媚了！哈哈哈……我們大家都大笑不止，就連平時一向嚴肅的老師也笑得合不擾嘴。
接下來，比賽進入白熱化，老師也投入到了戰鬥中。這時，老師開始打起了小算盤，一直不肯說多少元，只見她一點點向張家昌和袁弘揚靠近。突然，老師大聲說：“二十五元！”然後一下抱住他們倆。老師太狡猾了，我們慌慌張張地尋找剩下的“錢”，把我都弄迷糊了，又費了好長時間我才搶到了一個“十元”。
今天的這個遊戲可真是有趣！
有趣的遊戲作文7
星期一上午，我們排著整齊的隊伍去白羽公園遊玩，雖然天陰沉沉的，但是天氣涼爽，是個適合遊玩的好日子。風一吹，白羽公園的樹的葉子發出“沙沙”的響聲，好像在對我們打招呼：“你好呀！”我的心情變得怡然自得了。
進到公園裡，我們展臂歡呼一聲，四下散開來。我們在大樹下，草地上，石頭旁，小湖邊……快樂的玩耍嬉戲。你們瞧：他們有的在地上打滾兒，有的在小湖邊玩水，有的在石頭上仰天坐著，還有的在大樹下圍著圓盤玩耍……
我們玩的正高興時，有一個眼尖的同學說：“快過來看！老師在幹什麼？”我跑過去一看，發現老師拿著一根繩子，左瞅瞅右瞧瞧的，好像在尋找什麼，過了一會兒，終於在一棵枝繁葉茂，亭亭如蓋，且有一根樹枝斜伸出來的大樹下停下來。只見老師拿著那根又粗又長的繩子，使勁的拽了幾下，然後瞄準那根斜伸出來的'樹枝，把繩子向上一拋，竟然準確無誤的把繩子掛在了樹枝上，然後把繩頭打了三個結。有個同學開玩笑的說：“這是要上吊嗎？”老師笑了笑說：“我們來玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫‘過河’，我們把這片綠草坪當作河，由於這條河沒有橋，我們要通過這條繩子來過河，如果掉下去，你就會’犧牲’。”
老師先給我們示範了一下，只見他把繩子向後一拉，兩腿一蹬，一下子就過去了。於是一個穿藍衣服的男同學自告奮勇的第一個上來玩，他拉著繩子向後退了幾步，腿向上一翹，眼看就要過去了，可是他的手一滑，掉了下來，同學們笑的前俯後仰的。第二個上來的是個女同學，她又小又輕，同學們都猜她蕩不過去，可是她拉著繩子輕鬆地盪到對岸去了，她成了第一位成功過河的同學。輪到我了，我學著老師的動作，向後退一點，緊緊地抓住繩子，也順利地過河了。
“過河”遊戲真是太有趣了！
有趣的遊戲作文8
今天潘老師在黑板上寫了遊戲兩個字，潘老師問我們玩什麼遊戲，範元一說：“玩神奇寶貝卡、捉迷藏……潘老師說：“NONONO，全都錯了，今天玩的遊戲是猜謎語。老師先說明了遊戲規則，這個謎語的答案必須是成語，還要說出成語的意思。老師說：“見證奇蹟的時候到啦。”
第一個謎面出來了。謎面的題目是：1、2、5、6、7、8、9、10、。”這時我說了一個“十全十美”，潘老師說：“恭喜你答錯啦，加0分。”我還以為我答對了，原來潘老師還繞了個彎。這時張鑫舉起了手說：““丟三落四。”潘老師說：“恭喜你答對了，加10分。”沒想到啊沒想到，居然張鑫答對啦。老師又問誰知道“丟三落四”的意思，於浩明說：“馬馬虎虎。”潘老師說：“對了”。
潘老師說：“見證奇蹟的時候又到啦。”第 二道題目是一個用卡紙剪的'“3”字。走——走——走摔了一跤，潘老師剛說道一半就被彭紫茵搶說了。是三心二意。潘老師說：“對了一半不加分，因為你搶答了，還沒演示完你就說。”潘老師又接著說：“‘3’翻了一個跟頭，又翻了一個，又翻了一個……一共翻了五個。範元一說：“是三心二意，因為五減二等於三。”潘老師說：“恭喜你答錯了，加零分”。
張鑫又說：“是三番五次。”潘老師說；“恭喜你答對了，加十分。誰知道這個成語意思 ？” 於浩明說：“是接連幾次。”潘老師說：“對了。”
第三個題目才剛寫到一半，“螃蟹上大街”，我看都沒看完。這個陳子怡太可惡了，竟然搶說。“橫行霸道”。雖然今天我沒猜對一個謎語，但是我為猜對的人而高興 。
有趣的遊戲作文9
“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪裡傳來的呢？哦，原來是三（C）班在玩兒找硬幣的遊戲呢！
首先，老師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，老師需要一名小助手，每個同學都可以當老師的小助手。最後，助手可以隨意地把硬幣放進一個杯子，老師一眼就可以看穿，找到那枚硬幣。在老師說遊戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個遊戲了。
遊戲開始了。老師先請出一位同學，然後把他拉到自己的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕老師看見，所以又讓老師找了一位同學看著她。然後，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子裡，然後把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然後老師進來後，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不知道在看什麼，又雙手合一，好像在祈禱，最後老師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是老師看杯子動了動。又有同學說，可能是老師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的'，說什麼的都有。然後我們又玩了一場，這一場我們讓老師站在門外，還是讓一個同學看著老師，看有沒有偷看。然後選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然後那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子裡。同學們一起說“好了。”老師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。
最後，老師終於說出了其中的祕密：“如果放到一號杯子裡是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子裡是‘我已經好了’。”哦，原來是這樣啊！
玩了這幾場遊戲，我懂得了一個道理，如果玩遊戲的時候不配合，就玩不好。
有趣的遊戲作文10
今天，我看見桌子上有一些做手工用剩的紙條，於是準備順手扔掉。媽媽看見了，趕緊從我手中把紙條搶過去，走出我的房間，到客廳找出剪刀和筆忙活起來。我很好奇地說：“媽媽，你要幹什麼呀？”媽媽說：“等會你就知道了。”
只見媽媽把紙條對摺對摺再對摺，紙條就變成了一個小長方形。她再用剪刀把小紙條沒有連線的'兩邊剪成一個半圓，然後把紙條展開，在一端用筆畫出眼睛和嘴巴。一條栩栩如生的毛毛蟲就大功告成了。我誇媽媽說：“媽媽，您真心靈手巧啊！”我又問媽媽：“這個毛毛蟲除了好看，還能幹什麼呀？”媽媽說：“還可以用來玩呀！”我又問媽媽：“怎麼玩？”“別急，讓我給你示範一下。”媽媽說道。只見媽媽拿出一根吸管，對著毛毛蟲吹來起來。真是神了！毛毛蟲居然動了起來。我對媽媽說：“媽媽，我也要玩。”說著我從媽媽那裡把吸管拿過來，把毛毛蟲放到我面前，也學著媽媽的樣子，把吸管對著毛毛蟲一吹，毛毛蟲也動了起來。我高興極了！
媽媽對我說：“我們來比賽，看誰的毛毛蟲爬得快行不行？”“行。”遊戲開始，我拿吸管慢慢地對著毛毛蟲吹。毛毛蟲也慢慢地向前爬。再看看媽媽，她不慌不忙地有節奏地吹，毛毛蟲也十分配合地向前快速地移動。我也學著媽媽的樣子，結果毛毛蟲捲成一團，滾到了桌子底下。毛毛蟲彷彿在說：“摔死我了。”看到毛毛蟲這副模樣，我和媽媽笑得前仰後合。最後，媽媽贏了比賽。
日落的餘暉透過窗戶照進來，映在我們臉上，可真美啊！今天過得真開心啊！
有趣的遊戲作文11
今天天空晴朗，陽光燦爛。我們的心情和天氣一樣好，更不用說我們有多開心了，因為期待已久的學校趣味遊戲終於開始了。
在我們5 (1)班參加的活動中，最有趣的'是綿羊角球接力。我們班的第一名運動員是運動員韓同輝。比賽就要開始了。他雙手緊緊抓住球的兩個角，靈巧地坐在球上。隨著裁判的哨聲，他像兔子一樣跳了起來，快速向前衝，然後帶路回到了接力賽。輪到傅宇了。看著她第一個起飛，她很快就領先了，把其他所有的競爭者都遠遠甩在後面。我腦海中浮現出一幅畫面:我們班的運動員站在領獎臺上，手裡拿著笑聲和證書。正在這時，傅宇突然滑下了球。畫面突然消失了。我焦急地喊道，心想:如果我們班輸了，我一定要和你算賬。我看見傅宇迅速從地上爬起來，坐在球上追了上去。我只是鬆了口氣。最後一個上臺的是白。我想:關鍵取決於你。請稍等。白果然不負眾望，第一個到達比賽終點。我們贏了！每個人心中的喜悅難以形容。連校長蔣先生也興奮得跳了起來。
最激烈的比賽是搶板凳。比賽規則如下:九張長凳排成一圈，每班兩人，一共十人。那些沒有得到它的人將被淘汰，並且在每一次傳球之後將會有一個板凳被移走。如果兩個人同時坐在同一條長凳上，輸贏將由賽艇決定，輸家將退出。我們班的詹曉涵表現非常好。第一關開始了。哨聲響起時，所有的參賽者都圍著長凳小跑。突然哨子又響了。詹小寒立即穩穩地坐在他身後的長椅上。她順利通過了四個級別，但在第五級遇到了麻煩，因為她和另一個同學坐在一起，只能通過划船來決定誰可以留下。石頭，剪刀，布！詹曉涵贏了！在最後一關，只剩下三名選手，其中只有一人將被淘汰，另外兩人將成為最後的贏家。我緊張得心都提到嗓子眼了，我盯著詹曉涵。她追求勝利，贏得了最後的勝利。我們歡呼。
有趣的遊戲作文12
今天下午的作文課上，吳老師在黑板上板書“打老師”字樣,我心想：“怎麼能打老師呢？那多沒禮貌啊！”我來告訴你們吧！“打老師” 不是真的打老師，而是與老師玩“打手”遊戲。
老師把遊戲規則告訴我們:“打手在下，被打手在上；打手翻轉90度，打中被打手，則續打；未打中或打其他部位， 則換打；連打中三次者為勝。”同學們聽後，趕緊把手高高舉起:“老師，我先來。”擠在一起的同學彷彿一群蜜蜂，嗡嗡地響著。
首先，是吳老師和李安洋的示範。老師手在上，李安洋手在下，先打。在吳老師不注意的時候，李安洋來了個急轉彎，還好老師反應靈敏快速察覺，居然把手躲開了。該老師打了，老師“狡黠”地說道:“別緊張！”哈哈，可他話還沒說完，“啪”的一聲，李安洋的手就被打了個正著。第二回合，老師假意對後面的同學說道:“別騷擾我！”然後，又是“啪”的一聲，打中了！老師這一招——分散注意力的方法果然厲害。第三回合，李安洋的'手一直抖動著，老師說:“放心吧，打手不痛的！”老師又啪的一聲打了上去。哈哈！老師打手的速度快得簡直看不見，居然可以迅雷不及掩耳之勢，太牛了。
最後，老師讓我們面與旁邊的人也來玩打手遊戲。同桌讓我先打，她害怕的手一直在顫動。這時，她忽然分神地往旁邊看去。我心想:哈哈！趁她不知道，我趕緊打。“啪”的一聲我果真打在了她手上。“哈哈！被我打到了吧！”我有點幸災樂禍。該她打了，她也趁我分散注意的時候，迅速地打在了我手上。我蒙了，她竟然也打到我了！
玩打手遊戲可以鍛鍊我們的速度和反應能力，真是一項很棒的遊戲呢！
有趣的遊戲作文13
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室裡傳出，我們都沉浸在歡樂的氛圍中，原來我們在做遊戲呀！
上課鈴打響了，同學們都坐在自己的座位上。盧老師拿出一個本子，把它撕成小紙條，然後發給了我們。我們很都好奇：盧老師發給我們紙條做什麼呢？這時，盧老師笑了笑說：“今天，我們來玩個遊戲，名字叫做‘紙條裡的祕密’。遊戲規則是：每人發一張小紙條，第一組在紙條上寫人物的名字，第二組寫地點，第三組寫怎樣地做了這個事情，第四組寫做了什麼事情。最後每組請一名同學把手中的紙條讀出來，這樣，四名同學讀的內容就連成了一句話。”
話音剛落，教室裡就沸騰了起來。有的同學紙條一發下來就開始寫，有的同學則冥思苦想了很久才寫。我想了半天，想到一個神奇的地方：對了，就寫在童話世界裡。寫好之後我也好奇同桌寫了什麼，可他就是一臉神祕，捂得嚴嚴實實的`。恰巧他打了個噴嚏，我偷偷瞄了一眼，他寫的竟然是在廁所，我差點笑出了聲。
時間到了，我們可以開始組句子啦！前面組的句子十分有趣：宙斯在童話世界裡生氣地買菜、普羅米修斯在北京天安門廣場納悶地唱歌、豬八戒在圖書館裡開心地修汽車……我們笑得前仰後合，一邊笑一邊拍桌子。我想：他們可真厲害，把古代的神話人物都寫了進來。後面的句子就更搞笑了：唐僧在廁所裡開心地吃蜂蜜、女媧在珠穆朗瑪峰頂認真地喝水……有的同學笑得蹲到了桌子底下，有的同學笑到眼淚都出來了，還有的同學捂著肚子，都快笑岔氣了，就連平時嚴肅的盧老師都被逗笑了。
這堂課在同學們的歡聲笑語中結束了，直到下課鈴響起，大家還意猶未盡。從這個遊戲中我看到了大家豐富的想象力，同時也發現，我們遣詞造句時一定要符合語境，要不然可真是“貽笑大方”了！
有趣的遊戲作文14
“哈哈哈哈······”咦？這是從哪兒出來的笑聲。噢。原來是我們班在舉行挑逗“木頭人”遊戲，歡笑聲這麼大，一定很有趣，快跟我來瞧一瞧。
這個遊戲的規則是：兩人一組，一個人當木頭人，一個人當挑逗人。木頭人上場時要擺一個動作，讓挑逗人來逗他。如果一分鐘之內木頭人笑了，挑逗人就贏了。他們開始遊戲前，我們都要說：“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許動來不許叫。”這句話後遊戲才能開始。
遊戲開始了，第一輪，老師派出瘦瘦的王孜凡當木頭人，而古靈精怪的王璽祥當挑逗人。他們走向講臺時，我們就說：“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許動來不許叫。”話音剛落，王孜凡已來到講臺前並做了一個豬八戒的造型。他手指張開，大拇指按著太陽血，眼睛翻著白眼，嘴已鼓著。真像一個白眼狼。王璽祥也出場了，他伸出蘭花指，指著王孜凡說：“楊貴妃參見陛下。”王孜凡聽後哈哈大笑，我們也在旁邊偷笑著。這一輪王璽祥贏了。
第二輪開始了,老師派出劉宇航當木頭人,孫俊熙當挑逗人。我們說完繞口令後，劉宇航出場了，他擺著奧特曼的造型。右手向上舉起，左手放在胸前。孫俊熙一出場就圍著劉宇航園轉了一圈。有的觀眾對孫俊熙說：“你快想一想辦法呀！”有的觀眾對劉宇航說：“加油！堅持住！”孫俊熙想了想做了一個鬼臉。他咪著眼睛，舌頭伸得長長的。劉宇航看到了便笑了起來。這一輪挑逗人又贏了。
不一會，下課了，我們依依不捨的`結束了這場遊戲。真希望以後多在課堂上做這樣的遊戲。
有趣的遊戲作文15
在我玩過的遊戲中，有許多好玩的遊戲，比如：捉迷藏、鬼抓人……我印象最深刻的是那次擊鼓傳花。
那天我來到教室裡，老師便說：“今天我們要來玩一個遊戲，這個遊戲就是：擊鼓傳花。"說完老師停了一下，然後又接著說：“遊戲規則是同學們依次傳花，鼓聲一響起時，同學們的傳花就開始了，鼓聲停止時，就停止傳花。這時的`花在哪個同學的桌上，哪個同學就上來表演節目。"說完老師就拿出了一個大鼓，開始敲打起來。
鼓聲響了，第一個同學便開始向後面的同學傳起了花，花在同學的手上好像跳高似的，一會兒高一會兒低。花兒在同學們的手中快速的傳遞著，每個同學都面紅耳赤，就怕鼓停時，這燙手的山芋一一花落在了自已的桌上。隨著如同發動機聲音似的鼓聲，時快，時慢，同學們的心都提到了嗓子眼。眼看，花兒離我越來越近了，我的心跳也加快了，感覺全身軟軟的。只聽“咚”的一聲響，鼓聲山停了，花此時，掉在了小江紅的桌子上。小江紅又偷偷地把花放在了我的桌子上，大叫："啊!是小謝得到了大紅花!"我著急地說："不是我，這可是你偷偷給我的!”其他同學紛紛大喊大叫：“是小江紅傳到的，是小江紅傳到的!”於是，我便推小江紅上去了。不知是誰喊了一句：“小江紅小夥子去了!"大家都露出了那麼燦爛的笑臉。
當小江紅走了上去之後，老師讓小江紅表演"雞飛狗跳"。小江紅二說沒說，手插口袋，喔喔叫，表演“雞飛”，然後又把手放耳朵上，張著嘴“汪汪”叫，表演“狗跳”。同學們看都大聲地哈哈笑了起來，那笑聲充滿了教室每個角落的空氣中，差點把玻璃都震碎了。
看，一個人沒有才藝能行嗎?就連玩遊戲也要表演才藝，更別說生活了。
