【精品】書法作文400字集錦七篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的書法作文400字7篇，希望對大家有所幫助。
書法作文400字 篇1
喜歡書法。在我心目中書法是一種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。
從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，於是，我決定去報名學書法。
記得那是20xx年寒假，我終於如願以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字型結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”
回到家後，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽一聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這麼一說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什麼事情都能做好的。
一天，我們幾個人湊在一起，比誰寫的'字醜。我拿鋼筆寫了一個“微”字，把部首寫得一上一下，把“山”寫到外面去了，“幾”字寫到“山”的旁邊 … …我們幾個還沒寫完，老師就進來了。老師一看我們的“傑作”便火冒三丈，好好地把我們說了一頓。聽了老師的批評，我恨不得找個什麼地方鑽進去。老師說得太對了，為什麼我們就不能好好學書法呢？
之後，我的字越寫越好，老師和同學向我投來讚賞的目光……
辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！
書法作文400字 篇2
書法是我國的國粹之一，所以爸爸媽媽就對書法很重視，於是從一年級我就開始學習書法，直到現在還未停。
從50多個筆畫，到獨體字，再到偏旁部首，最後練習7000常用字，兩三年的努力，並沒有白費，從未沒完過作業的我得到了該有的回報，我的硬筆字在國小中風糜一時，無人能敵，硬筆練到出神入化後，我又開始練習毛筆。毛筆就比硬筆難多了，僅靠一兩年的功夫根本就成不了氣候，我練習了三年多的時間，也僅學到了一些皮毛。
書法讓我更出彩，無論是硬筆還是毛筆都有一番功夫，硬筆在作文中，就能給我多爭上兩三分，而且在國小校園吉尼斯中取得單項冠軍，我的名聲也就因此傳開；而毛筆字用處就相對較小，只有在春節前寫對聯時派出用場，或者是在家貼上我的平時作品，再著親戚朋友有藝術活動，拿出一張來參加。
總而言之，書法讓我在班中釋放了不一樣的光彩，寫字看起來挺簡單，但是想要寫好字，那不付出點汗水、犧牲點間是得不到成就的.。寫字不僅能得到旁人的誇讚，而且可以讓一個浮躁的人靜下來，可以修身養性。
書法讓我更出彩，但這並不代表我的字就無人能比，世上比我寫字好的人多了去了，人外有人，天外有天，所以在以後的日子裡，我還要提高我的水平，讓它好上更好，向別人學習。
書法作文400字 篇3
每個人都有自己的愛好，有的人喜歡歡畫畫、有的人喜歡舞蹈、有的喜歡打籃球，而我喜歡書法。
記得國小一年級的時候，老師第一次佈置語文作業，我很就寫完了。當爸爸檢查作業時發現我寫的字歪七扭八，便給我寫了幾個字讓我當字貼看著寫，我發現爸爸寫的字好漂亮呀!於是我就照著爸爸寫的字一筆一畫寫了起來，寫完後我發現比上一次寫的好了很多。
放暑假了，媽媽給我報了一個書法班，便認識了我的書法老師王老師，剛開始時我書寫的不太好，王老師一筆一畫的從最基礎的開始教我，漸漸對書法有了認識和了解，慢慢的'我寫的越來越好了，暑假班結束了。王老師說：“八月中旬，有個書法大賽，同學們可以在家練習，將自己最好的作品進行網路投稿”。王老師還特意點了我的名字讓我參加，我非常高興，下定決心參加比賽。
我選了一首古詩進行練習，我發現每個字都要用心觀察，我一個字一個字的練，每個字我都練習幾十遍，每天我都會練習一個小時，一首古詩我寫了十幾張，手上磨出了水泡，也想放棄不參賽了，媽媽一直鼓勵我，陪著我練習。終於我寫了一張我認為還不錯的作品，交給了老師。
過了大概一個多月，老師告訴我，我的作品在全國書法網路大賽書法、硬筆比賽中得了一等獎，我的付出得到評委老師的認可和鼓勵，我非常高興，我更喜歡書法了。
同學們，這就是我的愛好，你們的愛好是什麼呢？期待大家的分享。
書法作文400字 篇4
下午一點鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀有點大，但字寫得漂亮。
我開始學今天要教的字了，今天學“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以後就在本子上寫。要先練筆畫然後再練字，這樣有利於把字的一筆一劃的寫法掌握好。我要學的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。
筆畫練得熟練以後，我開始練整體的字。每個字至少寫一行，必須按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專”的時候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應該在在田字格的.豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時候不要著急，要多請教老師，刻苦練習就能把字練好。
練好這幾個字休息了一會兒，我玩了一會兒許老師家的智力玩具，放鬆了大腦。字練得開心，玩得也很開心。
練了兩小時的字，雖然累，但收穫了快樂、藝術和知識。今天，我過得充實而又快樂！
書法作文400字 篇5
書法是一種本領，可以陶冶我的情操，鍛鍊我的耐心。一轉眼，我已經在書法室上了快4個學期的課程了，那真是“酸甜交加”啊！
酸
每次上書法班，我總是心不甘情不願，因為每次都是抽中午的時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業。我發現自己的.耐心不是很好，儘管老師在上面認真地講解，分析字形結構，我也是心不在焉。“陳文媛，專心點！”老師又點我的名字。哎，已經被批評數次的我，在周圍同學奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師說哪裡寫得不好就改哪裡，沒有自己的主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是說我這個改得不好，那個改得太過。我曾經想對老師提出，退出書法班。可是，我始終沒有說出口，只是在心裡默默發誓：“我一定更要把書法練好！”
甜
漸漸地我對書法有感情了！我學會認真地去對待每一個字，仔細觀察結構，橫擺在哪裡，豎接在何處。我發現這樣寫出來的字是比較好看的。慢慢的，我在練習中學會了觀察。以後，我每次寫字總會對照書上，哪裡寫好了，哪裡寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終於有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！
她，將陪我一起成長！
書法作文400字 篇6
書法，是一門獨特的藝術。
我與書法相遇在五年級。那時的我，對書法充滿了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字，喜歡在書寫過後聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。
剛開始，我臨的是歐陽詢的《九成宮》。《九成宮》不愧是“天下第一正書”，結構雖嚴謹，但筆畫舒展，既不誇張，也不生硬，那種奇中求正，險中求穩的感覺，對於一個初學者來說，實在讓人難以把握。
大抵練了一年半的'《九成宮》，我便開始練習王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱讚《蘭亭序》：“翰墨風流冠古今，鵝池誰不愛山陰。此書雖向昭陵朽，刻石尤能易萬金。”
也許是練楷書有了感情，沒過多久，我又繼續開始練習《九成宮》。在日復一日的練習中，我對書法有著的，已不僅僅是當初的好奇心，更多的是濃厚的興趣和深深地依賴……
書法，是無言的詩，是無形的舞，是無聲的樂。儘管我和書法只相處了短短几年時光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。
書法，它伴著我，領著我，走向美好的未來……
書法作文400字 篇7
有人喜歡繪畫，有人喜歡彈古箏，還有人喜歡下棋，而我卻喜歡書法。
在我分到另一個班級的時候，老師也不是原來的老師了。新的語文老師有一次看到了我寫的字，於是讓我在黑板上寫幾個字，寫完之後，語文老師點了點頭，而我卻不知語文老師為何點頭。從此以後，我受到語文老師的“重用”，筆記讓我寫，聽寫詞語後讓我在黑板上寫。我一副疑惑的表情，心想：我一定會知道為什麼的。“直到有一次，我的不解解開了。語文老師問我：“你會寫毛筆字吧！”我點了點頭。“我真沒有看錯人，看你寫字時的運筆和字型，就像學書法的.。”語文老師說。我的謎團解開了。語文老師說：“這兒還有一個書法比賽，你需要一幅字，之後上交到學校就可以了。”我點了點頭。從此，書法在我的內心深處萌發，我越來越喜歡書法了，以前是不太瞭解，現在我好像是它的朋友、親人，很瞭解它。
還有一次，是長春舉辦的青少年書法比賽。經過一次次的“篩選”，我被選入其中。但這次是現場親自寫，我很激動緊張。語文老師說：“沒事，在參與，你不要緊張，盡力就好。”我調好呼吸和情緒，比賽結束，最後我是冠軍，我的內心無比激動，又是開心，又是甜蜜，又是幸福。
書法就是我的一張名片。我喜歡書法，是書法讓我有了許多榮譽，也讓我得到了一次次的磨礪，超越了自我，迎來了成功。
