【精品】書法作文400字集錦6篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的書法作文400字6篇，希望對大家有所幫助。

書法作文400字 篇1

我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法裡面的“酸甜苦辣”。

酸，就是練得手痠、背痠、腰痠。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完後，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十分的疼痛，這就是酸。

甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之後，我一定會把它掛在自己的書屋裡，看著它們，我心裡美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。

苦，真是“有苦說不出”啊！每當我在家裡一個人練字，樓下已經是笑聲連天了，喧鬧聲彷彿要將房子震塌了，我卻像鐵籠子裡的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的.眼神看著他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦說不出呢？

辣，當我寫出來的字沒有長進的時候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓是不可少的，板子落到手上，捱揍的手感覺就像一個發麵的饅頭，真是很“辣”。

這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。

書法作文400字 篇2

我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲，英俊黑瘦的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，彷彿一眼就能把人的內心看透。他會寫一手好字，我是從二年級開始在宋老師辦的書法班學習書法的。

每次上課，宋老師不大的'書法班裡總是坐滿了學生，可是每個人練的字都不一樣，大家寫幾行就要讓他批改一次，宋老師會把寫得好的字圈起來，不好的字他會教你訂正，一次課如果能掙到15個圈，就可以得到一個宋老師自己做的精美的書籤。每個書籤上都有一句名言，日積月累，就會越積越多，經常看看這些名言對我們的學習十分有用。每次，當我表現好拿到書籤時，宋老師都會對我說不要驕傲，因為驕兵必敗。

宋老師對我們的要求也很嚴格。每次上課前不但要檢查書法作業，還要檢查學校的作業本。有一次，我因為參加書法比賽得了個小獎，作業寫得不夠認真，於是宋老師就對我說：“你要是再不認真寫，我就把你的證書沒收。”我聽了，為了保住證書不被沒收，從此就認真寫起字來，再也不敢偷懶了。

自從跟宋老師學書法以後我寫的字有了很大進步，在學校也能經常受到老師的表揚。現在我已經是三年級的學生了，宋老師不但教我學習書法，還教給了我很多做人的道理，我相信只要我比別人多一點努力，多一點付出，我一定能超過他們。

因此，我非常感謝我的書法啟蒙老師——宋老師。

書法作文400字 篇3

老爸很喜歡寫毛筆字，是一個書法愛好者，所以從小我就跟老爸在院子裡練習寫毛筆字，過往的鄰居們都誇我字寫得很規矩，落落大方，也很有力度。每當我聽到這樣的誇讚心裡美滋滋的。但三年前跟伯父學寫大字的那一幕讓我至今難忘。

因為爸媽老是批評我的字東倒西歪的，沒個樣子。所以我決定向我心目中的書法大師大伯請教。那一天，我筆、墨、紙、硯樣樣帶齊，全副武裝 地來到伯父家。伯父熱情地迎接我。伯父說：要想寫好字，就先把自己的名字寫好。別人在沒見到你之前，就先看你的名字。他可以通過你的字跡對你有個大概的 瞭解還沒等伯父說完，我就開始寫了。第一個徐還算不錯，我比較滿意。後面兩個字羽馨可把我難住了，筆畫又多，結構又複雜，我就胡亂寫一氣。 三個字寫完，佔了大半張紙。伯父在旁邊笑呵呵地念出我寫得字：徐習習聲幾又香。我懷疑我的耳朵聽錯了，我什麼時候改成這名字了？我再仔細看看我寫的 字。哎呀！還真是，羽這個字兩部分都分得太開，就像兩個鬧彆扭的小朋友橫眉豎眼：馨中的聲和香就似牛郎織女隔河相望，根本不是一家人。伯 父笑道：我們的羽馨寫字可真神奇，這每個字都各有特色，有的.會飛，有的會爬我的臉刷地紅了。

之後，伯父又給我講了許多寫字的訣竅。其中，最重要的就是多練、不間斷地練。

這幾年，我牢記伯父的話，也按著他的要求去做，所以我的字才有了很大的進步。

書法作文400字 篇4

因為從小受喜愛書法的老爸的影響，所以很久就夢想著哪一天能像老爸一樣經常在書房瀟灑地揮毫潑墨，可老媽說我太小再等等，結果一等就等到三年級。我們的班主任李老師發話了：“你家小孩對寫字特別上心，一筆一畫特認真，讓她學書法吧，別浪費了！”老媽也聽說學書法可以訓練小孩的注意力，此事這才一拍即合，不久就轉到了黃江龍老師的門下。

那時的我每到上書法課就又好奇又興奮，老師教得那些橫、豎、撇、捺、點都是那麼新鮮有趣，可時間一久，就不是那麼回事了，單調、枯燥、無味，字進步也慢，自己都沒信心了。 後來黃 老師的一句話點醒了我：學書法不僅要練，最重要的是要勤思考，練腦練心，學會觀察領悟，進步才快。

終於，我靜下心來認真總結思考這兩年多的學書法生涯，原來學書法除了苦練，還要講究方法，這方法就是：首先要認真讀帖觀察入微，其次要練腦，再次練手，同時要記字的間架結構，最後要練筆畫┄┄經過反覆揣摩，以及無數次的成功與失敗，終於取得了很大的進步，得到了老師同學以及老爸老媽的肯定，也在各種比賽中得到了獎勵，增加了自信。

如今回首一切，我覺得自已當初學書法的初衷竟是想瀟灑一回是多麼單純，殊不知成功的`背後要付出如此多的汗水！當然，我成長起來的不僅僅是書法*底，還有自已的心智。

書法作文400字 篇5

“空山新雨後，天氣晚來秋……”我一邊念著詩，一邊靜靜地揮動著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優美又方方正正的楷書，一邊在心裡想：書法給我帶來的變化真大。

記得在沒學書法的時候，我還是一個毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我帶來的第一個變化是，我能做到靜心了。剛開始學書法時，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應該怎麼寫，寫不好還發火。而現在，我已經知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個字，心裡就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經知道寫不好時要認真地改正，不能亂髮脾氣，我在書法那寧靜的環境中慢慢地長大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發脾氣這種不好的習慣中拉了出來，向正確的方向前進，向自己的目標前進。

記得在學書法前，我還是一個粗心大意的學生，書法給我帶來的第二個變化是我不粗心了。在沒學書法時，我無論是考試還是做作業，都會出錯。比如：一張試卷上空著好幾個題沒有做，一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現在，我已經脫離了這種可笑的.行為，做什麼都認認真真的，粗心變成了細心。

書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書法，我前進的催化劑。

書法作文400字 篇6

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧素質、審美情操的培養。所以，我和我班數學老師鄭利老師強強聯手，在本學期跟我們兩位老師隨著孩子們的腳步，一起開啟了“書法之夢”的活動。

有一首歌唱道：“有夢想就會有奇蹟!”我也要用我的夢想，創造我的奇蹟!四年過去了，現在的我們班孩子的寫字水平有顯著提高，瞧，現在掛在教室裡的書法作品就是出自我們孩子之手。我相信，只要堅持，在書法的道路上我們孩子們會越走越長!

我們班孩子利用每週一三五的`午自習進行練字，每個孩子都很認真地對待這件事情。瞧，我們班孩子多麼認真呀!

在本學期裡，我和孩子們在學書法的過程中得到了很多體會;練毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態，才能把毛筆字寫好。我相信，我們一定會成功的。我們的書法之夢一定會實現。