聽《有趣的雞蛋殼》有感範文

近日，我校進行了綜合實踐聽課研課的教研活動。今天利用假日休閒之際回顧梳理最近聽課的一點教學隨筆。回顧黃麗蓉老師執教的《有趣的雞蛋殼》這節生動有趣的綜合實踐課。覺得這節課是一個很有探究深度的課題來上《雞蛋殼的祕密》，她採用的問題步步追問，在解決問題的過程中讓學生用實驗的方法來揭示答案，然後又發現新的問題，以往聽的綜合實踐課很熱場（動得多），那麼黃老師這節課可稱為靜場，讓學生靜靜地思考，在思考中學會解決問題的策略。應該說這又是另外一種很好的綜合實踐活動課型，是值得提倡借鑑的。

瞧！課堂上，黃老師上課伊始，出示圖片，讓學生通過觀察母雞孵小雞，引發學生對小雞啄破蛋殼，與孵小雞不同現象的思考。充分調動學生的求知*望；接著讓學生玩握雞蛋遊戲，提出探究問題：小雞為什麼能啄破蛋殼，而我們卻不能把雞蛋殼握破？這個雞蛋殼藏著祕密，想知道嗎？這步步追問激發了學生對問題探究的好奇與興趣，為下面讓學生在矛盾中探究問題，即教師有效地引導學生用什麼方法來探究解決矛盾的環節作了自然的鋪墊。接著，老師空出充分的時間讓學生討論，猜測，制定研究計劃，再通過學生的交流中選擇合適的實驗來解決問題，探究出雞蛋的奧祕。最後黃老師再引領學生在有趣的實驗中探究科學原理原來是雞蛋的薄殼結構：當雞蛋殼口朝上時，受力點集中在一起，很容易破，而當蛋殼朝下時，受力點就分散開來，所以就承受的住。最後黃老師再利用課件讓學生了解薄殼結構的一些動物，進一步讓學生感知這一薄殼結構的作用，讓學生從感性認識上升到理性認識，引導學生交流薄殼結構在生活中的運用。如工地上工人們戴的安全帽，也是利用這一原理設計的。

聽了這節課，感受頗多，黃老師的.活動載體選得好。雖說綜合課程現在已經有了教材，但是現在大家還是喜歡自已選擇活動載體，開發教材來上。我個人認為綜合實踐的這個活動載體很重要，像有趣的雞蛋殼的選題，學生就很感興趣，課堂上每個時刻學生的思維都在迸發求知的火花。所以活動載體最重要，這樣活動設計才會出新，才會吸引大家的眼球。同時黃老師在處理這節課的環節體現著層次感，教學目標、教學方法、指導方法等方面的每一個目標都有效的落實在教學中的某個環節。