資訊科技課教案合集15篇

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的資訊科技課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

資訊科技課教案1

學習目標：

1、瞭解資料夾的作用和基本概念；

2、學會建立資料夾；

3、掌握檔案和資料夾的複製、移動和重新命名操作。

教學重點：

1、學會建立資料夾；

2、掌握檔案和資料夾的複製、移動和重新命名操作。

教學難點 ：

掌握檔案和資料夾的複製、移動和重新命名操作

德育目標：

培養學生嚴謹的學習態度

培養學生團結互助的合作精神

教學過程 ：

小明想要在計算機中建立起自己的資料夾，這樣使用起來就方便多了。

一、建立新資料夾

在C盤中建立一個新資料夾。

1、雙擊“我的電腦”圖示，開啟“我的電腦”視窗；

2、在“我的電腦”視窗雙擊（C：），開啟“軹城二中：”視窗；

3、單擊“檔案”選單，將指標指向“新建”，在出現的子選單中單擊“資料夾”命令；視窗中出現一個“新建資料夾圖示”。

二、資料夾的重新命名

1、選定“新建資料夾”；

2、單擊“檔案”選單中的“重新命名”命令；

3、在“新建資料夾”框中輸入“小明資料夾”，並按回車鍵。

三、移動資料夾

小明想把儲存在“我的文件”中的“房子”檔案移動到“小明資料夾”中。

1、選定“房子”檔案；

2、單擊“編輯”選單中的“剪下”命令；

3、開啟“小明資料夾”視窗，單擊“編輯”選單中的“貼上”命令；視窗中顯示“房子”檔案，表明檔案已被移動。

四、複製檔案

1、選定要複製的檔案“房子”；

2、單擊“編輯”選單中的“複製”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅動器，開啟“我的電腦”視窗，再雙擊軟盤驅動器；

4、單擊“編輯”選單中的“貼上”命令，視窗中顯示覆制的檔案。

議一議：

檔案的複製和移動操作有什麼區別？

練一練：

在E：盤建立一個“我的作業 ”資料夾，然後把C盤上的“小明資料夾”移到裡面；

將儲存在磁碟中的畫圖檔案複製到“我的作業 ”資料夾中。

文獻摘抄：

如果需要同時選取多個檔案，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的檔案，這些檔案反色顯示，表示都被選取。

要選取連續排列的多個檔案，可以先單擊麼一個檔案，然後按住SHIFT，再單擊最後一個檔案，鬆開SHIFT鍵。

如果要撤消選取的檔案，可單擊選取的檔案旁邊的空白處。

教後小記：

根據學生操作水平不一的情況，對學生進行分組，在教學過程中,我採用“任務驅動”教學法，注重體現教師的導向作用和學生的主體地位。本節是新課內容的學習,在教學過程中我盡力引導學生成為知識的發現者,把教師的點撥和學生解決問題結合起來,為學生創設情境,從而不斷激發學生的求知慾望和學習興趣,使學生輕鬆愉快地學習不斷克服學生學習中的被動情況,使其在教學過程中在掌握知識同時、發展智力、受到教育。

很久以來我一直不明白，我們的資訊科技課為什麼這樣難於管理、學習效果也不令人滿意？現在我明白了，事實上，是我們教學的主導思想存在問題。下面我就以下幾個方面對這節課進行反思：

首先：我們應當把提高學生興趣放在提高學生能力之前，所謂興趣是最好的老師。心理學知識告訴我們：學生的思維活動很容易受外界環境的影響，在他們對所學內容興趣不大時，尤其是心理感到負擔，受到壓抑時，便處於抑制狀態。相反，熱烈的學習氛圍會使學生按捺不住內心的激情，主動地投入到教學過程中去，思維活動也會處於最佳狀態，求知慾和學習興趣將得到極為充分的激發。因此提高興趣的要點不僅要求教師要設定很好的情境還要讓任務驅動中的任務環環相扣，具體的說就是設定的任務要合理：不能讓學生做完第一個任務後就很明確的知道最終的結果是什麼；更不能讓學生做完第一個任務後就喪失做下一個任務的積極性；最終這個任務的結果一定是發散性的結果，做到這一點我相信學生的興趣一定會高漲的。

其次：教師不要用自己設想的模式告訴學生如何去做，或者是應該做什麼不應該做什麼，要讓他們自己去明白怎樣去做，如何做才能做的最好，讓學生自己去體驗完成任務中的酸甜苦辣，從而發揮他們的主觀能動性和創新能力，以此來改變資訊科技在他們心目中的位置，產生主動去學習的積極性；

再則：就是老師對學生的評價一定要有標準，要有依據。教師只有做到這一點了無論是技術好的學生還是技術不是很好的學生都願意接受這樣或那樣的評價，同時還可以讓技術不好的學生知道自己具體是在哪裡失敗的，所謂跌倒後也有讓他們爬起來的啟始點啊，讓技術好的學生也深刻的認識到自己還是有缺陷的，所謂彌補的著重點。

最後：還要用鼓勵的話去激勵這節課中發揮好的學生或者小組，當然這種鼓勵一定是實事求是的，要讓學生覺得自己因了不起的本事得以體現才得到老師表揚，讓他們的虛榮心得到暫時的滿足，如果是小組則會讓他們產生下次更要團結、合作的動力。

資訊科技課教案2

教學目的和要求：

1.使學生知道Windows98系統中自帶一個畫圖軟體。

2.掌握畫圖軟體的進入與退出,並熟悉畫圖軟體視窗的組成。

3.熟練掌握視窗中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟體繪製小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟體各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點：

繪圖軟體的操作與應用。

教學難點：

曲線工具的運用。

教學準備：

計算機、網路及輔助教學軟體。

教學過程：

一、新課匯入

談話：“畫圖”軟體是windows98作業系統中所附的繪圖軟體,利用它可以繪製簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪製比較複雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟體的操作與運用。

二、新課教學

1.啟動“畫圖”軟體:講解並演示啟動“畫圖”軟體的方法與操作步驟。

(1)單擊“開始”按鈕，開啟“開始”選單；

(2)將滑鼠指向“開始”選單下的“程式”選項，開啟“程式”選單。

(3)將滑鼠指向“程式”選單中的附件選項，開啟“附件”選單。

(4)用滑鼠單擊“附件”選單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程式。

2.講解並演示畫圖軟體的視窗組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)選單欄:有六個下拉式選單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色盤:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪下工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪下塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪下塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)塗色工具:用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由滑鼠的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.例項:“畫小雞”畫雞身

（課件、範圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解並演示作畫步驟:畫雞腳

畫雞嘴

塗顏色

圖2

5.作品存檔退出:（講解並演示）

講解：選擇"檔案"選單下的"儲存"命令,將所繪製的圖畫儲存磁碟上。

退出畫圖程式：

a.單擊畫圖視窗右側的關閉按鈕；

b.單擊選單中“檔案”選項中的退出命令；螢幕彈出對話方塊如圖3所示;

c.單擊【是（Y）選項，儲存當前視窗中的圖形並退出畫圖程式；

d.單擊【否（N）選項，不儲存圖形，退出畫圖程式；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續使用畫圖程式。

6．練習：選擇"檔案"選單下的."新建"命令,開啟一個空白的繪圖視窗,繪製小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

三、全課總結

（略）

〔教後記〕

資訊科技課教案3

教學目標

“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。

學會如何儲存檔案。

課前準備

電子教室系統或多媒體投影裝置。

學生優秀作品。

課題

畫一張抽象畫

教學重點

真確使用“矩形”和“直線”工具。

教學難點

直線起點或終點處是否能與圖形緊密連線，為下節課打好基礎。

教學過程

匯入

1、看一組學生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？

2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。

3、要畫這些抽象畫並沒你們想象中那麼難，今天你們每一個人都將有一幅屬於自己的抽象畫了。

開啟畫圖程式。

展開

一、矩形工具的使用。

1、單擊工具欄裡的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。

2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什麼特點。

3、小結。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。

4、巡迴指導。

二、直線工具的使用。

1、分析範畫：在畫上還有許多直線連線著矩形的邊。

2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。

3、任意用直線連線矩形的邊，注意線的介面不要有空隙。

4、巡迴指導。

三、運用放大鏡進行檢查。

1、講解放大鏡的使用。

2、把有空隙的地方用直線連線起來。

四、填充顏色。

簡單講解如何填充顏色。

五、儲存作品。

1、單擊選單欄上的“檔案”，選擇“儲存”

2、在檔名中給你的作品取個名字。

3、單擊“儲存”後，你的作品就儲存在你的計算機上了。

4、巡迴指導。

資訊科技課教案4

教學目標

複習已學的知識

掌握曲線的繪畫技巧

學習噴槍的用法

課前準備

電子教室系統和多媒體投影裝置。

第7課的教學範例，並將範例事先發送給每位學生

任務設計

1、花冠的繪製

2、枝條的繪製

3、綠葉的繪製

4、草坪的繪製

教學重點

讓學生進一步掌握畫圖一般過程

讓學生學會曲線的畫法及噴槍的用法

教學難點

曲線的畫法和噴槍的用法

教學過程

匯入

小朋友們，我們上一堂課已經給校園裡添加了參天大樹，但是有了大樹，我們的校園還有花和草，這一節課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。

開啟檔案

請小朋友開啟“畫圖”程式。

請小朋友單擊“檔案”——“開啟”，選擇第7課的作品。

讓鮮花開得更豔

用我們上節課學過的畫樹冠的方法畫出漂亮的花瓣，只要將一個個橢圓相疊就可以畫出一個漂亮的花瓣了。看看哪個小朋友能我演示一下花瓣的畫法。

畫好了花冠之後大家是不是覺得少了點什麼啊？對，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點”上花蕊，說不定還會引來小蜜蜂呢！示範操作。

漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上，會變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來完成這項任務。單擊工具箱裡的“曲線”工具圖示，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來有點像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們在花瓣的下面按住滑鼠不放，拖動滑鼠，就畫出了一條直線段，這是枝條的長度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下，再單擊一下，就產生了第二個彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。

鮮花離不開綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學的方法多畫上一些鮮花，校園裡將變得更加漂亮。

讓草坪更綠

校園裡已經有大樹和鮮花了，現在還缺軟弱的草坪，當我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發著迷人的香味，是多麼幸福呀。我們現在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然後選擇噴槍的大小，當我們把滑鼠移到畫布上的時候，它就變成了噴槍的形狀，這時候我們按住滑鼠左鍵不放，移動滑鼠，漂亮的草坪就出現了。儲存作品。

資訊科技課教案5

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的塗色工具的用法；

2、進一步掌握調色盤中前景色和背景色的設定方法；

3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學重點：塗色工具的應用。

教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形

塗色的方法。

教學準備:

1、計算機、網路及輔助教學軟體。

2、範圖。

教學過程

一、複習匯入

1、複習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖示，指導第一種開啟程式的方法-----最小化

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷選單“畫圖”圖示。

（3）雙擊快捷選單“畫圖”圖示，使其最大化。

2、複習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點選工作列中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色盤的應用。

（1）教學前景色的操作。

開啟畫筆以後，前景色和背景色在計算機中預設為黑色和白色。

指導操作：先用滑鼠點選一下前景色，再按回車鍵.

（2）練習操作一下。前景色設定為綠色、紅色等。

點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。

（3）教學背景色的操作。

先用滑鼠點選一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設定為綠色、紅色等。

2、塗色工具的教學。

用左鍵單擊-用前景色塗色

用右鍵單擊-用背景色塗色

3、開檔案。

點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。指導操作-----最小化

4、開啟檔案“房子”，5、練習塗色。

三、學生練習、交流

1、做練一練（1）

（1）開啟檔案：圖形塗色。繪畫P73頁“試一試”

全課總結（略）

〔課後記〕

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利於學生掌握塗色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現塗色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。

主題:查詢檔案

教學目的和要求

1、瞭解檔案和資料夾的基礎知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌握查詢檔案的一般方法。

教學準備：計算機、網路及輔助教學軟體。

軟盤。

教學過程

一、新課匯入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡幹什麼？

有的時候，桌面上或開始選單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會開啟這個遊戲了，通過學習“查詢檔案”，你就會自己來找遊戲了。

二、教學新課

（一）介紹檔案和資料夾。

電腦中的資訊是以檔案的形式儲存的，根據資訊的不同，檔案圖示也不一樣，下面我們就來認識一下常見檔案及對應的圖示。（圖示）

練習：說出下列檔案分別是什麼型別檔案。

檔名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主檔名，“姓”叫“副檔名。不同型別的檔案，他們的副檔名也不一樣。（結合圖介紹）檔案的名可以由漢字、字母、數字等構成。（結合圖介紹）

我們根據需要，可以將檔案放在資料夾中（圖示資料夾），在資料夾中，可以有檔案和資料夾，但在同一個資料夾中不能有同名同姓的檔案或同名的資料夾。

（二）在“我的電腦”中查詢檔案。

１、怎樣開啟“我的電腦”？

２、我們可以開啟某個盤，來檢視檔案資訊。

我們可以根據需要，選擇圖示的排列順序。

３、如果再開啟某個資料夾，就可以檢視該資料夾的檔案資訊。

練習：（１）檢視軟盤中有那些型別檔案？資料夾中有什麼型別檔案？（２）開啟C盤，看有沒有檔案。

（三）在“資源管理器”中查詢檔案

１、教學怎樣開啟“資源管理器”。（師示範）

２、它與“我的電腦”視窗有什麼不同？重點介紹“所有資料夾”框：選擇盤或資料夾，右邊框中就會出現內容。

練習：檢視Ｄ盤的資料夾和檔案。

觀察：“＋”“-”號分別表示什麼？

我們要看一個資料夾的內容怎麼辦？

練習：找一下Ｃ盤的windows資料夾中有沒有檔案。

３、還有什麼方法可以開啟“資源管理器”？看“試一試”。

練習：在D盤的five資料夾下找一個應用程式，然後開啟它。

全課總結（略）

〔教後記〕

資訊科技課教案6

學習目標

1、複習word基礎知識。

2、複習word基本操作。

3、打字練習。

課堂學習過程與方法設計

學習過程

方法設計

利用會考考試系統進行模擬考試練習，檢測學生對word這部分的掌握情況。

時間30分鐘

題型：單選、多選、判斷、操作、應用

總分：100分

一、學生登入考試端，輸入准考證號，點選登入，比對資訊是不是正確，進入考試，待資料讀入完成後，開始考試。

二、注意事項：

1、進入系統後，不要隨意退出系統。

2、等資料讀入完成後，再開始考試。

3、應用題部分有時間限制，提醒學生注意倒計時。

4、應用題部分輸入法的切換，Ctrl+ Shift或Alt+Shift鍵。部分特殊符號的輸入。

5、操作題部分，直接點選前面的圖示即可，做過後，注意儲存，並關閉題目。

6、考試時間到，系統自動收卷。

三、考試評分

考試結束後，進行系統評分。

四、試卷評析

當堂分析學生成績，對題目進行評析。

介紹題目要求

巡視指導學生正確進入方法

利用螢幕廣播進行成績。

將學生成績匯出，交班主任。

教後反思

1、客觀題部分題目過多，學生掌握不熟練，這部分時間用時過多。

2、操作題部分不注意儲存，做了沒得分。

3、應用題部分，輸入法的切換不熟練。

4、成績很不理想，每個班利用課外活動再加一節課進行練習

資訊科技課教案7

教學目標：

1、 學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

教學難點：畫圓、正方形等圖形的方法。

教學準備：計算機、多媒體教室、ppt課件

教學過程：

一、複習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課匯入

1、出示課件：

師：請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （出示課題）

三、 教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動滑鼠，螢幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵後，再將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動滑鼠，螢幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。

2、教學“圓角矩形” 畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具

（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫？

4、教學“多邊形” 畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學：畫45度、90度角的拐角。

5、教學畫一座房子。

引導學生觀察分析圖形的佈局，提問：圖形的組成以及每一部分是什麼圖形，可以用什麼工具來實現？

（1）畫房頂，用多邊形工具

（2）畫房子的主體，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房子的門，用矩形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練 畫出下面的圖形

四、全課總結

這節課我們學習了哪些畫圖工具？

資訊科技課教案8

教學目標

１、知識目標：計算機系統是由硬體和軟體組成的。

２、技能目標：軟體一般分為系統軟體和應用軟體。

３、情感目標：能說出和使用一些常用軟體、尊重智慧財產權，不使用盜版軟體。

教學重難點

重點：計算機的硬體與軟體，不同的應用需要相應的軟體。

難點：系統軟體與應用軟體的區別及簡單分類。

教學準備

課時安排：1課時

教學流程

一、計算機系統組成

師：前面我們已經知道了，計算機一般有那麼幾部分組成。

生：顯示器、滑鼠、鍵盤、主機、音箱等。

師：假設現在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些裝置？

生1：顯示器、滑鼠、鍵盤、耳機、主機

生2：主機裡面有顯示卡……

師：恩，組裝好這樣一臺計算機後，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩遊戲了嗎？

生：不可以、還要裝很多軟體啦。

師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬體。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟體來實現。

所以在我們電腦中 軟體和硬體是計算機系統的兩個重要成員，缺一不可。

二、常用軟體

剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬體裝置。

2、接下來還要安裝電腦中最大的軟體 ｛作業系統｝

你們知道有那些作業系統嗎？

生：xp 20xx

我們把這種作業系統軟體叫做系統軟體。誰知道我們機房裡裝的是什麼作業系統/

生：20xx

安裝後作業系統後 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?

生：我們還要給電腦裝很多軟體。

還要給電腦裝常用軟體！！你能告訴老師要裝那些常用軟體?

生1：防毒軟體 師：幹什麼用的

生2：QQ 迅雷 金山畫王……

應用軟體－｛老師展示一些學過的以及較為常見的軟體包安裝圖或者介面圖。｝

這些都是我們熟悉的應用軟體！！

讓學生明白：

根據應用的需要，選擇合適的軟體

軟體開發需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟體。

完成練習表格

三、評價小結：

上網查詢這些軟體的價格，功能。

資訊科技課教案9

教學目的：

嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習統籌完成事情的過程。

教學重點：

使用畫筆畫圖與修改。

教學難點：

使用畫筆畫圖與修改。

教學準備：

計算機、網路及輔助教學軟體。

教學過程：

一、導言與複習

複習：視窗的開啟與關閉

利用畫筆，我們既可以用來製作簡單的圖案、圖形，也可以繪製比較複雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、開啟一個檔案。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

用滑鼠單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用滑鼠單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用滑鼠左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將滑鼠指標移動到要擦除的區域，這時滑鼠指標變成了“”。拖動滑鼠，滑鼠移動什麼位置，什麼位置將被擦除乾淨。

（2）教師示範。

（3）學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然後再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡視指導。

資訊科技課教案10

教學目標

複習已學的知識

認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。

學習利用撤消按鈕。

培養學生的審美觀。

課前準備

電子教室系統和多媒體投影裝置。

相關軟體與硬體工具。

任務設計

1、顏色填充

2、撤消錯誤的步驟

3、防止顏料的外溢

教學重點

1、

讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充

2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。

教學難點

顏色填充的精確度保證不外流

教學過程

匯入

在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以後讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。

開啟檔案

為教學樓裝扮之前大家先開啟自己的作品。

1、請小朋友開啟“畫圖”程式。

請小朋友單擊“檔案”——“開啟”，選擇上一堂課的作品。

選擇喜歡的顏色

在粉刷樓之前我們先看看去那裡選擇自己的顏色，開啟顏料盒並介紹顏料盒

粉刷外牆

顏色選擇好後，如何開始粉刷外牆

1、移動滑鼠，單擊滑鼠左鍵選擇你喜歡的顏色。

2、移動滑鼠，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。

將滑鼠移到教學樓正面需要填充的地方後單擊滑鼠左鍵一切就好了。

出現錯誤

同學門是否發現我的房屋上還有屋簷下沒粉刷，這可不能放過哦，這個地方陽光是照不到的，所以我們用種深顏色來填充，但是顏色怎麼外溢了？

找出原因改正錯誤。

經過同學門的討論我們發現原來屋簷上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。

資訊科技課教案11

教學主題

資訊素養與網路道德

適用年級

高一年級

教學課時

1課時

教材分析

概述：資訊科技課程的最終目的是為學生的學習、生活和工作服務，所以要求學生要具備良好的資訊素養，遵守網路規範和網路道德，做一個資訊時代的合格公民。

難點：資訊素養的含義

重點：理解有關網路規範和網路道德的問題

學習目標

1．瞭解資訊素養內涵。

2．加深對網路道德規範的認識。

3．用實際行動來要求自己，爭做“資訊時代的合格公民”。

所需資源和環境

數字化資源

搜尋引擎網站

常規資源

1、 浙江教育出版社20xx版《資訊科技基礎》第七章7.4節

2、 教材配套教師用書。

3、 “做資訊時代合格公民”學習任務單。

教學支撐環境

計算機網路教室、所有計算機能夠上因特網。

教學設計

本節課的教學內容分兩大部分，第一部分關於資訊素養的涵義，主要通過虛擬情景的教學方法來處理。第二部分“網路規範和網路道德”涉及到學生的切實的網路問題，所以採用任務驅動的方式教學，通過“佈置任務——學生活動——交流談論——教師引導”的形式，讓學生親身搜尋材料、總結材料並且對自己進行反省，來使學生的學習深入到自己的日常生活中去。

重點/難點/關鍵點

資訊素養的涵義有那些？

列舉資訊素養所涉及的問題

創設情景“寫一篇關於資訊素養的文章”

資訊素養的內涵和內容是什麼？

瞭解資訊素養的具體內涵和內容

通過前面的舉例大體概括出資訊素養的內涵和內容

如今存在的關於網路規範和網路道德的問題有哪些？

通過查資料來具體實踐資訊素養的涵義，並且通過活生生的例子來加強教育

使用搜索引擎和關鍵字查詢資料彙總

網路課程上應該遵守什麼樣的規範？

學會合作，並且對自己的日常上網行為進行反省自查

分組討論心得體會

教學過程

設計

一、新課匯入：

通過對前面六章的知識的回憶，讓同學們思考學習資訊科技的最終目的什麼（為學習、工作、生活服務），接著從社會最近發生的網路案件（網友見面、虛擬財產被竊等）引入網路安全，引入網路道德，引入“做資訊時代的合格公民”的主題。

二、教學內容：

通過計算機網路將學習任務單下傳給每位同學。

1、設問：什麼是資訊素養？

學生活動：閱讀教材瞭解所涉及的方面。

2、設問：假如現在讓你寫一篇關於資訊素養的文章，你打算如何寫？

學生活動：集體思考並且舉手表達自己的想法。

教師活動：對學生的想法進行評價，引導學生的想法向資訊素養概念靠攏。

3、資訊素養的具體內涵及內容的總結介紹

教師活動：通過前面創設的問題、學生的回答，來分析介紹資訊素養的具體內涵及具體內容。引導學生形成一個良好的資訊素養。

4、網路的積極影響及產生的問題。

教師活動：首先肯定網路給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然後，引出課題：網路也帶給我們帶來了很多的負面影響。提供學生必要的搜尋引擎及關鍵字，

學生活動：上網搜尋最新的關於網路的負面影響的事件。然後舉手給全班同學以新聞的形式做出報告。

5、設問：既然網路產生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個《青少年網路文明公約》，大家知道它的具體內容有哪些嗎？

學生活動：閱讀教材瞭解《青少年網路文明公約》的內容，並且對自己的日常上網行為進行反省

（1）設問：去過網咖的同學有多少？一般去一次是多長時間？在網咖裡一般都做什麼？平均一週去幾次？

活動：民意調查，從而闡明“拒絕泡網咖，珍惜生命”。

（2）設問：在網路上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的網路遊戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收穫了多少？

活動：民意調查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。

（3）利用搜索引擎及部分相關資料，舉例項，如網頁木馬、惡意程式碼、網路虛擬財產案、重要機構機密資料被竊等。

活動：讓學生自己總結網路安全的重要性。並號召學生“刻苦鑽研網路技術，維護網路安全”，爭做網路小衛士。

（4）在網路的虛擬世界中，注意保護個人的相關資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關係、銀行賬號等相關內容。

活動：假如洩露了個人相關資料，會引起什麼樣的惡性後果？（讓學生自己自己總結）從而闡明“增強自我保護意識，守護個人資料”。

通過（1）至（4），從而對學生提出要求。

6、制定網路課程學習守則。

教師活動：在資訊社會的高速發展下，資訊課程日漸成為以後人們重要的學習方式，所以倡導學生分組討論共同制定一個網路課程學習守則，並對學生制定的守則進行評價。

學生活動：根據《青少年網路文明公約》從“課程學習”、“交流討論”“聯絡反饋”等方面討論總結出學生自己的學習守則，並且努力自覺的遵守守則。

三、小結

通過這節課的學習，學生對資訊素養有了一定的瞭解，教師應該督促學生在日常學習中形成良好的資訊素養，遵守網路規範和網路道德，努力做一個資訊時代的合格公民。

四、作業

讓學生課下思考“我們日常生活、學習、娛樂中使用了那些資訊科技？它們的作用是什麼？”

抄寫《青少年網路公約》及課上制定的網路課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網路規範和網路道德。

課後反思（教學效果、教學設計和執行過程中的亮點與不足）

“資訊素養與網路道德”學習任務單

一、假設讓你寫一篇關於資訊素養的文章，你會怎樣來完成學習任務？

二、資訊素養的內涵和具體內容是什麼？

三、查詢資料回答現今存在的一些比較突出的網路問題。

四、《青少年網路文明公約》的內容是什麼？

大家認真學習《全國青少年風絡文明公約》，對學生提出具體要求，且分組討論實際問題及個別事例。

拒絕泡網咖，珍惜生命健康。

擦亮慧眼，分清虛實世界。

刻苦鑽研網路技術，維護網路安全。

增強自我保護意識，守護個人資料。

五、分組討論並且制定網路課程學習守則。

六、思考我們學習了這節課後，我們應該如何更好的培養自己的資訊素養，遵守網路規範網路道德，做一個資訊時代的合格公民。

資訊科技課教案12

教學目的和要求

1、認識Windows視窗，瞭解視窗的組成。

2、掌握視窗的基本操作。

3、初識選單命令。

4、進一步掌握滑鼠器的基本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：視窗的基礎知識和基本操作。

2、難點：選單命令。

教學準備

1、計算機、網路及輔助教學軟體。

2、自制的Powerpoint教學軟體

教學過程

一、新課匯入

同學們，上節課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？

二、新課教學

（一）、視窗的組成

我們知道，在Windows環境下的所有應用程式都是在視窗中執行的，關閉視窗，也就關閉了程式。

下面我們就來一起認識一個最常見到的視窗，它具有Ｗindows視窗的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區別。

（二）、視窗的基本操作

1、最小化視窗

下面我們就來看看剛才講過的視窗右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示範操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

2、最大化（還原）視窗

讓學生自己試，然後總結得出：單擊“最大化”按鈕，視窗會擴大到整個螢幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，視窗恢復原狀。

3、切換視窗

師開啟兩個視窗，請同學觀察兩個視窗的標題條有什麼不同（生答），師給出當前視窗的概念：把標題欄呈深顏色的視窗稱為當前視窗。單擊工作列中的某個視窗的圖示按鈕，就可以切換為當前的視窗（師作操作）。學生自己試。

4、移動視窗

師作講解：指標指向“我的電腦”視窗標題欄，進行拖動操作，可以移動視窗。

5、改變視窗的大小

下面請同學們觀察老師的滑鼠指標的形況是什麼樣子的（）。對，當指標成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變視窗的寬度。

那麼我們又怎麼來改變視窗的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

師把滑鼠的指標形狀變為，提問：有誰知道老師現在這種指標能改變視窗的什麼大小（生答，師總結，能同時改變高度和寬度。）

6、關閉視窗

有沒有同學知道怎麼關閉視窗（生答單擊“關閉”按鈕，視窗關閉。）

（三）、選單命令

開啟“我的電腦”，以“編輯”命令為示範作講解。（1）以顏色看；（2）以後面的符號看

（四）、視窗的滾動

教師做演示，學生自己練習。

全課總結

這節課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。

資訊科技課教案13

一、引入：

1、展示：

①上節課學生的作品——《畫鼻子的遊戲》（字型、字號、字形設定）的列印文稿。②這節課的範例《20年後的我》的彩色列印文稿。

2、出示不同配色方案的作文範本。（和諧的和難看）

學生體會，文章進行美化設定後與前的對比。

細心的同學會發現字型的變化。

體會色彩搭配的和諧感！

之所以要展示列印好的彩色文稿，是讓學生感受具體的實物！

二、任務一：

字型顏色

1、學生自己嘗試設定顏色；教師巡視，選好典型；

2、教師演示通過工具欄和選單欄設定顏色；

3、學生演示設定其他顏色；

4、教師選取典型，反饋交流，學生的色彩搭配情況。

1、學生自己嘗試設定顏色；

2、學生將文章設定為自己喜歡的顏色

先學生嘗試，然後教師演示，再學生自己完成。培養學生自己探索的能力。

交流反饋非常重要。（有些學生會用一些可愛的字型，可以稍微介紹一下，這些字型是人為安裝到電腦上的！）

三、任務二：

美麗的文字效果：

1、教師示範如何設定動態效果（也可讓學生示範）；

2、（有些同學會將整篇文展設定成動態效果）教師也要展示一下；並讓學生進行評價。

1、學生將標題設定為自己喜歡的效果。

2、自己探索在對話方塊中還有哪些特殊的效果？

3、同桌相互交流

教師示範也可讓學生示範；學生學起來覺得比較簡單，這時也可放手讓學生去當小老師！

四、練習：

可再出示幾篇小故事，讓學生選取喜歡的，根據故事情節整體效果的設定，包括色彩，字型等。

有時間的話，進行練習，熟練操作。

五、小結：

1、字型顏色可以通過工具欄和選單欄進行設定；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現的便捷性；2、動態效果的設定；3、選擇好物件後再操作。

小結讓學生總結今天學到了哪些知識！

教學反思：

改變文字的顏色與前一課中的文字設定方式類似，因此教師在教學中可根據學生情況，防手讓學生獨立嘗試，並歸納設定的方式。教師的教學重點應放於引導學生體會不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性，以及文章內容與文字色彩間的和諧統一上。

資訊科技課教案14

教學目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改；

練習統籌完成事情的過程。

教學重點：使用畫筆畫圖與修改。

教學難點：使用畫筆畫圖與修改。

教學準備：計算機、網路及輔助教學軟體。

教學過程

一、導言與複習

複習：視窗的開啟與關閉

利用畫筆，我們既可以用來製作簡單的圖案、圖形，也可以繪製比較復

雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、開啟一個檔案。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

用滑鼠單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用滑鼠單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用滑鼠左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將滑鼠指標移動到要擦除的區域，這時滑鼠指標變成了“”。拖動滑鼠，滑鼠移動什麼位置，什麼位置將被擦除乾淨。

（2）教師示範。

（3）學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然後再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡視指導。

全課總結（略）

〔教後記〕

資訊科技課教案15

教學目標

複習已學的知識

掌握放大鏡的與滴管工具的用法

培養學生要愛衛生。

課前準備

電子教室系統和多媒體投影裝置。

第五課的教學作品。

任務設計

查詢汙點

清除汙點

教學重點

讓學生掌握放大鏡的用法

讓學生掌握滴管的用法

教學難點

如何清楚汙點

教學過程

匯入

小朋友你們平常愛衛生嗎，如果你乾淨的衣服上有了汙點怎麼辦好看嗎？你的乾淨的臉上有了汙點好看嗎？那我們設計的房屋上有了汙點好看嗎？

開啟檔案

今天就讓我們來做一次美容師，清除這些不乾淨的東西。下面開啟畫圖工具，開啟作品。

火眼金睛。

1、大家來看看房屋上一點一點的黑點是不是很難看啊，其實要清除這些汙點很簡單，只要用牆壁的顏色再刷一遍就可以了。

2、可是有些汙點看不清楚怎麼辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱裡的“放大”按鈕，把滑鼠指標移到想放大的地方，它就會變成把放大鏡，這時單擊左鍵後就可以了。

好了，大家來試試是不是所有汙點都看見了啊。巧用滴管選取顏色並填充

1、汙點都看見了，現在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱裡的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然後隨便單擊牆壁乾淨位置，好了，顏色就選定了。

2、我們在利用上堂課所學的“用顏色填充”工具和之前所學的鉛筆、刷子工具就可以清除這些汙點了。

被美容以後的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。