資訊科技說課稿(集合15篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的資訊科技說課稿，歡迎大家分享。
資訊科技說課稿1
教學目標：
1、進一步掌握公式的使用
2、選定單元格。
3、掌握單元格中資料及公式的複製方法與操作
教學重、難點：
資料的複製
教學方法：
講練結合（用電子網路教室進行演示講解）
教學過程：
一、複習提問
1、公式輸入有哪些規則？
2、如何利用公式進行單元格中資料的計算？
二、新授
1、Excel20xx中，單元格的具體資料和計算公式都可以進行復制。不僅可以複製單個單元格中的資料或公式，還可以複製多個單元格中的資料或公式。這樣可以節省輸入相同資料、公式輸入的時間。
2、選擇複製區域操作：
（1）選定單元格（啟用單元格）
（2）選定單元格區域（選擇連續多個單元格）
做一做：在電子表格中選取如下區域：A1：B2，C3：C7，D2
3、資料複製
操作過程：選擇複製物件（啟用單元格）；使用複製命令；選擇複製的位置（啟用目的單元格）；使用貼上命令。
（1）字元型和數值型資料的複製（即把字元或數值原樣複製到指定的位置上）
（2）公式複製（公式複製時，Excel會自動改變公式中相應的單元格地址，使複製後得到的公式具有原公式一樣的運算規律）
三、學生練習，教師巡視指導。
四、小結
資訊科技說課稿2
課時：
1課時
教學目的和要求
1、瞭解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、滑鼠。
2、瞭解顯示器、主機、鍵盤、滑鼠用途
3、能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、滑鼠的名稱。
3、能找到顯示器和主機的開關
4、認識不同的電腦
教學重點：
瞭解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、滑鼠
教學難點：
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、滑鼠的名稱
教學準備：
計算機、網路、課件
第1課時
教學過程：
一、談話匯入
小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？
二、教學新課
（一）數一數（瞭解電腦的組成部分）
想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什麼？
剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、滑鼠
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和滑鼠等。
1、這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什麼用途？
顯示器的螢幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關，按一下，並仔細觀察。
2、這主機箱有啥用途？
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3、怎麼才能讓電腦聽我的命令？（滑鼠）
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4、這個有很多按鍵的東西是鍵盤！
對，它是電腦的另一個指揮員。
（二）說一說
請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、滑鼠的名稱
（三）看一看
出示各種電腦圖片：臺式電腦、膝上型電腦、掌上電腦
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以後我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。
教後感：一年級第一節電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、滑鼠。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，並能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、滑鼠的名稱。
資訊科技說課稿3
各位評委老師大家上午好：
我是來自下屯國小的資訊科技教師**。
今天我要說課的題目是《遨遊資訊海洋》。
本次說課我會從說教材、說教學方法、說教學過程三個步驟來展開。說教材包括教學背景、教學目標、教學重難點。
教學方法包括教法和學法。教學過程主要包括複習舊課，匯入新課，探究新知、成果展示、課後延伸。
第一大部分說教材、教學背景。本節課是北京教育科學研究院和北京出版社合作出版的第二冊第一單元第2課的內容，從教材的分佈情況來看，它是在國小四年級學生已經初步認識計算機網路、瞭解接入因特網的常用方法、認識IE,掌握瀏覽網頁的基本方法、網路安全與道德的相關知識基礎之上的，通過本節課學習，可以使學生掌握快速輸入網址的方法瀏覽網頁、學會設定預設主頁、學會使用IE中的收藏夾、學會使用歷史記錄。
教學目標：
知識目標：使學生掌握快速輸入網址的方法瀏覽網頁、學會設定預設主頁、學會使用IE中的收藏夾、學會使用歷史記錄。提高學生的動手能力和團結協作的能力。
情感目標：讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發學生對網路產生濃厚的興趣。
教學重難點：
重點：在IE中如何應用瀏覽技巧。是本節課重點，這是因為能否遨遊資訊的海洋與瀏覽的技巧有著非常密切的關係。
教學難點：使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節課的難點是因為瀏覽技巧靈活多樣，在位址列快速輸入網址、設定預設主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網頁的常用技巧，最容易迷惑學生，另外再結合當前學生的知識水平和心理髮展特點，所以我把這部分作為本節課的難點。
第二大部分，說教學方法
教法：本節課主要是通過任務驅動式教學模式來實現的，另外我還將會採用情境啟發法、分層教學法、賞識教學法、發展教學法、演示法、講授法等等。
學法：主要採用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
第三大部分，說教學過程，本節課一共包括五個教學環節分別是用歌唱的方法複習舊課，用引導的方法提出新課，用任務驅動法探究新知，成果展示，課後延伸。
首先進入我們第一個環節複習舊課。子曰：學而時習之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學生容易迷惑容易遺忘的知識點，編成歌曲錄製下來，放給學生聽，並且用大螢幕展示出歌詞，讓學生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現了資訊科技和音樂學科的整合，具體的演示課程請看大螢幕。
計算機網路的分類？區域網、都會網路、廣域網 因特網是最大的廣域網
計算機網路的作用？電子郵件、資訊查詢、遠端登入、檔案傳輸、網上聊天。
在這樣一個非常熱烈的環境當中不僅僅複習了舊課，而且烘托了課堂的氣氛，也激發了學生的創作熱情。
第二個環節，匯入新課，上節課我們學習了使用什麼工具登陸網站？開啟IE瀏覽器以後怎麼登陸到一個自己要想去的網站呢？（輸入網址）如果不輸入網址你還能登陸上節課登陸過的網站嗎？這樣來激發學生的好奇心，進而啟發學生。今天我們繼續學習有關網路的知識，板書課題《遨遊資訊海洋》。
第三個環節，探究新知，我將本節課的內容分成了四個大的任務，學生可以繼續前一節瀏覽網頁，嘗試不在位址列中輸入網址的字母也登陸到去過的那個網站。在學生完成任務的過程當中，我將會採用自主探索，出現問題適時指導的方針。
根據本節課的教學目標，我設定的四個任務分別是快速輸入網址、設定預設主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學生完成任務的過程當中我將會適時的為學生展示操作過程。由於這幾個任務比較簡單，所以，我將會採用學生動手製作在前，出現問題，老師再個別指導的方針。使用收藏夾這一任務，我會提出具體的要求，我會這樣來突破，首先鼓勵學生按照大螢幕顯示的步驟，自己來進行製作，相信自己一定能行，當大部分學生出現難題時，我就會給學生演示我事先錄製好的製作過程，採用這種方法好處有兩個。
第一，從學生的角度來看，能夠激發學生的自主探索的精神，體現學生的主體地位。
第二，從教師的角度來看，能夠節約重複操作的時間，為教師節約出來更多的時間，更多的關注課堂的效果，這種方法也體現了孔子所說的不憤不啟，不悱不發的教學原則。具體的演示過程請看大螢幕。任務完成後，我將會引導學生進入下一個任務，使用歷史記錄，同樣，我會給學生提出具體要求，在前三個任務完成的基礎之上，這個任務就變得非常簡單，我也將會採用讓學生自己動手操練，然後找同學到教師機上進行演示的方法。這樣就能夠給更多學生更多的表現機會。關於選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網頁設定為主頁，在把主頁重新設定成5566的網站，我會採用分層教學教學法，讓操作準確熟練地同學指導其他的同學，這樣就能夠使各個層次的同學都能夠在原有的基礎上有所提高，最後一個小練習輸入下面的網址，在其中查詢自己喜歡的文章，我會將學生分為四人一組，並且在每節課結束的時候，評出優勝組，分組合作可以培養學生的團隊協作能力，激發學生的創作熱情。
接著進入第四個環節，成果展示，我會採用組間評價和組內評價結合的方法，教師可以適時的參與討論，對於表現出色的學生，要及時的予以鼓勵和表揚。
最後一個環節，課後延伸，為了讓學生把課堂上的知識真正的運用到實踐當中，做到學以致用，我讓學生在回去後在家長的陪同指導下搜尋自己喜愛的學習網站，把它們新增到自己的收藏夾中。以下是我給學生提供的資料網站。
本節課我充分發揮學生的主體作用，引導學生從已有的經驗出發，自主探究，在此基礎上，發揮教師的主導作用，幫助學生分析問題解決問題的能力。關注全體學生，針對學生的認知差異，因材施教。
1、創設學習情景，激發學生興趣。學生的學習活動必須與任務或問題相結合。教學中我在前提測評的基礎上，及時演示快速輸入網址的方法，使學生髮現問題，再通過自學瀏覽課本，提出問題，確定學習目標，充分調動學生注意力，引發學習動機，提高學習興趣。
2、教學過程中緊扣教材，在充分引導學生利用"讀一讀""你知道嗎？""試一試""練一練"中的內容，掌握基本知識和技能的同時，以問題為引導，抓住課本中重點內容，既培養了學生向課本"請教"的良好自學習慣，又達到了突出重點，突破難點的教學效果。
3、充分培養學生的自學能力和合作互助意識。在教學過程中通過設定疑問引發學生思考，在解決各種問題的過程中，以自學、實踐操作為主要手段，並處處提醒學生，"每當有困難時，別忘了左鄰右舍",培養其自學能力和合作互助意識。
4、引導學生質疑，靈活解決學生提出的問題。
以上就是我的整個說課內容，請各位評委老師多提寶貴的意見，謝謝！
資訊科技說課稿4
課時：
1課時
教學目的：
學會遵守機房裡基本制度
1、機房裡不能接觸電源；
2、機房裡不能奔跑；
3、機房裡不能吃東西喝水；
4、電腦和周圍應保持整潔；
5、眼睛也要保護好；
6、不要用力敲擊鍵盤和滑鼠。
教學重點：瞭解在機房裡怎樣保護好計算機
教學難點：在使用計算機時應該注意的問題
教學準備：計算機、網路、課件
教學過程：
一、談話匯入
這節我們要學做電腦小衛士！知道怎樣做小衛士嗎！
二、教學新課
出示課件：
國小生巍巍在小飛鼠的幫助下學做電腦小衛士。
請學生們觀察巍巍都學會了怎樣做電腦小衛士。（看圖）
1、機房裡不能接觸電源；
2、機房裡不能奔跑；
3、機房裡不能吃東西喝水；
4、電腦和周圍應保持整潔；
5、眼睛也要保護好；
6、不要用力敲擊鍵盤和滑鼠。
三、說一說，怎樣爭做電腦小衛士？
四、想一想：小朋友們，在電腦房裡還應該注意些什麼？
全課總結：我們今天學會了爭做電腦小衛士，在以後學習中小朋友們可要履行自己的職責哦！比一比，看看誰才是真正的小衛士。
教後感：安排這節遵守機房規則的課是很有必要的，通過課件出示的圖片讓學生自己討論在機房那些事情是不應該做的，那些規則是要遵守的，比教師直接要求效果要好得多。
說課稿
