關於國小資訊科技教案範文
作為一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的關於國小資訊科技教案範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
關於國小資訊科技教案範文1
教學目的和要求
1、瞭解檔案和資料夾的基礎知識;
2、初步認識“資源管理器”;
3、掌握查詢檔案的一般方法。
教學準備:計算機、網路及輔助教學軟體、軟盤。
教學過程
一、新課匯入
同學們,在學習計算機的過程中,你最喜歡幹什麼?
有的時候,桌面上或開始選單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學們就不會開啟這個遊戲了,通過學習“查詢檔案”,你就會自己來找遊戲了。
二、教學新課
(一)介紹檔案和資料夾。
電腦中的資訊是以檔案的形式儲存的,根據資訊的不同,檔案圖示也不一樣,下面我們就來認識一下常見檔案及對應的圖示。(圖示)
練習:說出下列檔案分別是什麼型別檔案。
檔名有點像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主檔名,“姓”叫“副檔名。不同型別的檔案,他們的副檔名也不一樣。(結合圖介紹)檔案的名可以由漢字、字母、數字等構成。(結合圖介紹)
我們根據需要,可以將檔案放在資料夾中(圖示資料夾),在資料夾中,可以有檔案和資料夾,但在同一個資料夾中不能有同名同姓的檔案或同名的資料夾。
(二)在“我的電腦”中查詢檔案。
1、怎樣開啟“我的電腦”?
2、我們可以開啟某個盤,來檢視檔案資訊。
我們可以根據需要,選擇圖示的排列順序。
3、如果再開啟某個資料夾,就可以檢視該資料夾的檔案資訊。
練習:(1)檢視軟盤中有那些型別檔案?資料夾中有什麼型別檔案?(2)開啟C盤,看有沒有檔案。
(三)在“資源管理器”中查詢檔案
1、教學怎樣開啟“資源管理器”。(師示範)
2、它與“我的電腦”視窗有什麼不同?重點介紹“所有資料夾”框:選擇盤或資料夾,右邊框中就會出現內容。
練習:檢視D盤的資料夾和檔案。
觀察:“+”“-”號分別表示什麼?
我們要看一個資料夾的內容怎麼辦?
練習:找一下C盤的windows資料夾中有沒有檔案。
3、還有什麼方法可以開啟“資源管理器”?看“試一試”。
練習:在D盤的five資料夾下找一個應用程式,然後開啟它。
全課總結(略)
關於國小資訊科技教案範文2
一、教學目標:
1、認識計算機硬體各部分的名稱,知道計算機的硬體組成。
2、在遊戲中訓練學生單擊滑鼠的熟練程度。
二、教學重點:
熟練地單擊滑鼠
三、教學過程:
談話匯入新課
1、認識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、滑鼠等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊:
單擊,就是用食指快速地按一下滑鼠左鍵,馬上鬆開。這個操作通常可以用來選中某個物件或執行某個操作。
學習單擊的方法及作用。學生明確後進行單擊練習,學習練習的`過程中,注意進行指導。注意學習的操作方法
3、大顯身手:
開啟計時遊戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作滑鼠的水平。
說一說開機和關機的順序。
4、課堂小結。
關於國小資訊科技教案範文3
教學目標:
知識目標:掌握“調整幻燈順序的方法”
技能目標:主動探索,合作互助的能力和表現自我的能力。
情感目標:培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點:學會調整幻燈片順序的操作方法
教學過程:
一、引入
師:簡報中已經插入了頤和園的景點圖片,這些景點的建築有特點?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什麼?有什麼著名的人物和這個景點有關?這些資訊會使景點介紹更加豐富,加深人們對這個景點的印象,這樣將會吸引更多的旅遊者。另外,根據旅遊線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什麼
師:今天我們繼續學習簡報的製作,為上節課插入的景點圖片配上文字說明,然後為簡報“封底”——新增最後一張幻燈片,表示對旅遊者的歡迎。最後,檢視簡報幻燈片的排列順序,調整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索,合作學習
師:小助手已經等不及要見同學們了,快去找他幫忙吧!
學生合作探索學習,教師巡迴指導。
四、小老師講解,鞏固知識點
學生到教師機演示講解,其他學生聽講,並判斷其操作是否正確,對講的好的學生給予鼓勵。
五、小結
師:今天我們學習了調整幻燈片順序,只要我們選中要改變位置的幻燈片,按信滑鼠左鍵拖動它,在拖動的過程中,滑鼠指標變為空心指標,同時出現一條長豎線,它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時,釋放滑鼠,幻燈片移動成功。
最後小結。
關於國小資訊科技教案範文4
課題安排
1課時教學設計思想:修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現實問題,教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時又很好的解決了學生的現實問題。教師在這節教學中,只需要考慮如何利用好教材,引導孩子去發現問題、解決問題,同時注意保護孩子的興趣、求知慾和好奇心。興趣、求知慾和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。
教學目標:
1、知識與技能:學會並掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;
3、情感、態度、價值觀:在修復像片、一方面是培養學生耐心和細心的優良品質,另一方面是培養學生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發現問題、探索解決問題的途徑和方法,激發學生的求知慾和好奇心。
教學重點:
取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教學難點:
1、彩色橡皮工作的使用;
2、培養學生耐心、細心的優良品質。
教學過程:
一、提出問題:
師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什麼不同?
生:觀察、發言
師:你有辦法修復它嗎?請試一試,你的方法好嗎?(生操作,教師巡視。分析:之前學生學習過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學生會取相近色補色)
二、分析問題
師:誰來說說你的辦法。(同時網路展示學生的作品)
師評價:肯定優點,引導學生髮現問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。
師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。
三、解決問題
師演示取色工具的使用方法,引導學生看書,理解圖4-2的四個操作步驟和方法。
生:嘗試修復圖片。
師巡視,同時引導學生掌握修復方法,先修復底色,再反覆使用取色工具,修復頭髮、眼睛等特殊部位。展示學生作品,師生互評。
師總結:同學們完成得很好。老師這裡還有一個問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請試一試你的辦法。
四、提出新問題
(教師又提出了新的問題,再次激發了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學習過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)
師:為了解決這個問題,我們先來做一個小試驗,看看橡皮工作的妙用。
操作步驟:
1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍畫三根彩色條;
2、將背景色選成紅色;
3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除後,顯示的是什麼顏色?
4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時能擦除的是什麼顏色?
5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什麼顏色?
師:你發現什麼規律了嗎?
生回答:………………
師總結:使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現背景色;作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面,顯現背景色,而不會影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。
五、解決新問題
師:現在,你會將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會,引導他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)
展示學生作品,師互互評。
六、小結
今天,我們學習了取色工具和彩色橡皮工具,對我們精細作畫,修復畫圖幫助很大,希望孩子們在今後的畫圖中能靈活使用它們。
關於國小資訊科技教案範文5
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點:
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網路及輔助教學軟體
教學過程:
一、複習 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學生口答
二、新課匯入 1、出示圖例: 師:請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什麼圖形?
出示:其實許多規則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學習“畫規則圖形” (投影出示課題)
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
(1)教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊; ②將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動滑鼠,螢幕上出現一個矩形; ③當矩形大小合適時,鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。
(2)教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵後,再將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置,按下左鍵,拖動滑鼠,螢幕上出現一個正方形。 ③當正方形大小合適時,鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
(1)教學畫橢圓 引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 (2)教學畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫?
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的佈局,提問:圖形的組成以及每一部分是什麼圖形,可以用什麼工具來實現?
(1)畫房子的主體,用矩形工具
(2)畫房子的門,用矩形工具
(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
(4)畫房頂,用多邊形工具
(5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結 這節課我們學習了哪些畫圖工具?
關於國小資訊科技教案範文6
一、教材分析
共享邊框是一個網站中具有共性的部分,它會出現在網站中所有允許共享邊框的網頁中。製作共享邊框可以起到事半功倍的效果。
二、教學目標
1、知識性目標
(1)瞭解共享邊框的作用;
(2)會恰當地運用共享邊框。
2、技能性目標
(1)會插入和設定共享邊框;
(2)會在共享邊框中插入各種物件;
(3)會插入和設定滾動字幕;
(4)會設定網頁之間的超連結。
3、情感性目標
(1)會恰當地運用技巧,減小式作量;
(2)增強認識事物之間相互聯絡的觀念。
三、教學重、難點
1、教學重點
(1)理解和製作共享邊框;
(2)製作字幕和超連結。
2、教學重點
理解和運用共享邊框。
四、教學準備
用為表格背景的圖片和反映網站主題的圖片。
五、教學過程
1、設定情境、匯入新課。
展示本課的網站的每個頁面。
提出問題:我發現這個網站中,每個網頁的頂部和底部都一樣,這需要重複製作嗎?你有什麼好點的辦法?
學生交流、彙報。
2、自主學習,插入共享邊框。
教師:請同學們開啟“硬體大師”網站,參考教材“插入共享邊框”內容,進行學習。
學生操作。(教師提醒學生注意:如果“格式”選單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”—“網頁屬性”命令,開啟“網頁屬性”對話方塊,在“創作”選項中,選定“共享邊框”選項。)
學生示範,講解方法。
3、教師示範指導,插入表格。
教師演示、講解在共享邊框中插入表格,並在表格中插入圖片和文字,設定超連結,從而構成網頁的導航欄。,學生觀察學習。
學生練習。
4、插入字幕和超連結。
老師:在第三課學習時,我們已經學習過字幕的插入方法了,請同學們參照書P83——84頁的步驟完成學習內容。
學生看書練習。教師巡視幫助。
教師:當我們單擊“首頁”文字時,會轉接到“首頁”頁面上呢?
學生示範。
老師補充講解示範如何設定超連結的方法。
5、強化練習、鞏固知識。
請同學們完成書中“試一試”練習內容。
學生練習。
6、總結評價。
教師引導學生對本課知識進行小結,並結合自己的學習收穫,回答教材中的“評一評”內容。
關於國小資訊科技教案範文7
一、活動匯入、
激發興趣。
1.有一個小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高興,還寫了一篇日記,裡面的畫圖非常美,想不想來看看?
播放Flash動畫。
2.複習基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發學生的學習興趣,讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
複習回顧
二、上排鍵的指法
1.剛才動畫片中花的英文單詞是flower,o、w、e、r都在上排鍵上,那麼我們的手指該怎樣去擊鍵呢?
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程,對學生進行引導
歸納:出示鍵盤字母和手指的連線的課件,並且讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習
用卡通人物引起學生注意,激發自己動手的需要。
指出:“在練習上排鍵時,我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來,那麼上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母?”
學生回顧,並實踐
培養學生的動手能力。
三、深入練習
1.播放事先製作好的捉蝴蝶動畫,
2.下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧,每個單詞輸入一行。
3.回車鍵和退格鍵的運用
學生綜合練習
培養學生髮現的能力。
四、儲存故事
學生先嚐試一下,再讓個別學生示範,檔名的命名以有意義為準則,可以教師和學生討論決定,一旦確定全體應一致,以養成按要求儲存的習慣。
個別學生示範。
共同討論取名規則
同學進行交流,合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結
讓學生說說這樣練習的體會或感受
學生暢所欲言,把自己的所思所想說出來,以後有機會,再打印出來。
培養學生與父母交流,對所學知識進行復習。
關於國小資訊科技教案範文8
課題
第二單元絡技術應用初步第一課:生活中的資訊絡
教學目標知識目標瞭解人類的資訊絡和絡的構成要素;瞭解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革,增強資訊利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點
教學難點資訊絡的含義與絡構成要素
教學準備連線外,除錯凌波電子教室
教學過程
一、情境創設激發興趣
學習閱讀與思考,初步通過狀棋盤感知“絡”的含義
二、自主探究交流分享
自學課本P26-28
探究
(一)生活中的資訊絡
郵政絡
電話絡
廣播電視絡
計算機絡
(二)絡的組成要素
節點
線路和裝置
協議
資源
(三)絡的型別
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學習釋疑解難
1、你認為計算機絡能完全取代其他資訊絡嗎?
2、如果整個校園電腦都無法上了,考慮一下是絡哪個地方出現了問題。
四、實踐創作展示
1、在書寫信封時,中文書寫格式和英文書寫格式有什麼不同?
2、探索校園的資訊系統。
梳理拓展延伸
這節課你掌握了哪些本領?