關於國小資訊科技教案4篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的關於國小資訊科技教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於國小資訊科技教案1
教學目標：
1.知識目標：瞭解和使用掃描器、數碼相機、話筒、攝像機等裝置及其基本知識。
2.能力目標：能利用掃描器、數碼相機、話筒、攝像機等裝置採集所需的素材；能綜合運用PowerPoint製作一份畢業留念冊；培養學生利用資訊科技解決實際問題的能力。
3.情感目標：在資訊科技課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發學生珍惜友情的情感，培養學生建立良好人際關係的能力。
教學重點：
畢業留念冊的構思、創意。
教學難點：
畢業留念冊所需素材的收集和整理。
課時安排：
2課時。
課前準備：
準備1-2個不同風格的多媒體電子畢業留念冊的範例；網路上的芳鄰的正常使用。
教材分析：
本課的主要任務是通過利用所學的資訊科技本領，用PowerPoint製作一份具有獨特風格的畢業留念冊。培養學生利用資訊科技解決實際問題的能力。
以製作“畢業留念冊”為中心活動，組織與展開教學。教學中，一要重視體現學生在教學活動中的主體地位——讓學生有充分的時間和空間進行自主探索，並交流探索成果；讓學生在小組合作學習中體會合作所帶來的快樂；讓學生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數字化資訊給學習和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學習方法，激勵小組成員互幫互助，讓先完成任務的同學幫助操作有困難的同學，同時充分發揮小組長的領導才能。
教師要提供2-3個做好的範例，最好是風格不一致的。讓學生心裡大致有個數，但又要激發學生的興趣，讓學生萌發想做得更好的願望。
教學建議：
1.激趣匯入。
讓學生欣賞一些畢業留念冊，引入製作畢業留念冊的課題，也可以說說電子畢業留念冊與傳統留念冊相比，突顯的優勢和不足，以激發學生的興趣和靈感。因為製作畢業留念冊非常關鍵的一個因素就是創意。
2.策劃畢業留念冊。
要讓學生知道做什麼事都要先思考，要有計劃。在構思畢業留念冊時，可以讓學生分組進行討論，如在畢業紀念冊裡可以放一些什麼內容，怎樣進行分工，運用什麼工具進行製作等。
3.資料的採集與分類整理。
可以根據學校的實際情況，進行處理。可以讓學生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描器輸入到電腦中，有數碼相機的話，可以在校園裡選幾個有留念意義的地方進行拍攝，直接輸入到電腦中。學生的留言可以利用錄音軟體通過話筒輸入到電腦中。有條件的學校，可以拍攝錄影，利用視訊捕捉卡輸入到電腦中。並把這些資料進行分類存放，以便於使用。
4.製作畢業留念冊。
首先，每位同學完成自己的個人檔案，並以自己的名字作為檔名存放到教師機的共享資料夾裡。然後，製作畢業留念冊的封面，把其他同學的個人檔案從教師機上覆制到自己機上，利用超級連結進行合成。最後，大家一起欣賞畢業留念冊，並提出修改意見。
關於國小資訊科技教案2
一、教學目標：
2、在遊戲中訓練學生單擊滑鼠的熟練程度。
二、教學重點：
熟練地單擊滑鼠
三、教學過程：
談話匯入新課
1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、滑鼠等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下滑鼠左鍵，馬上鬆開。這個操作通常可以用來選中某個物件或執行某個操作。
學習單擊的方法及作用。學生明確後進行單擊練習，學習練習的'過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法
3、大顯身手:
開啟計時遊戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作滑鼠的水平。
說一說開機和關機的順序。
4、課堂小結。
關於國小資訊科技教案3
教學目標：
1、瞭解桌面背景，認識顯示屬性，會設定背景。
2、掌握視窗操作方法及其名稱，能設定“螢幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設定”改變螢幕區域大小
3、培養學生的動手操作能力，激發學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色並會設定桌的大小；瞭解視窗的組成，並會視窗操作
重點難點：
會設定背景；掌握視窗操作方法及其名稱，能設定“螢幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設定”改變螢幕區域大小
教學準備：
多媒體教室、計算機
教學過程：
一、情境匯入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白雲的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。
二、交流學習
任務一：看書或小組討論後，嘗試改變桌面背景的顏色並設定桌的大小，並說明如何操作？
教師小結：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊滑鼠右鍵，選擇“屬性”彈出對話視窗，如書中6.1所示；
步驟2：在“牆紙”框中，選擇你喜歡的背景，關在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設定”，改變螢幕區域大小。如書中6.3所示。
任務二：看書或小組討論後想：視窗都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位於視窗頂部，用來顯示應用程式的名稱；
選單欄：位於標題欄的下方，安一般包括許多選單選項，單擊每個選單項可以開啟相應的選單。
工具欄：位於選單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應用程度視窗縮小成工作列中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復視窗的顯示。
最大化/還原：單擊可使應用視窗充滿整個螢幕，最大化時也可使視窗還原到原始大小。
關閉按鈕：關閉當前視窗。
滾動條：可以將當前視窗中未顯示的內容顯示出來。
任務三：看書或小組討論後，怎樣移視窗並且改變其大小？
小結：將滑鼠移動到某一視窗的標題欄，拖動滑鼠即可
點選最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變視窗大小。
三、鞏固練習
練習上述一個任務中的內容：
思考：改變視窗大小還有什麼方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學情反饋：
這節課我們學習了什麼，你掌握了哪些內容？
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優點是什麼？不足之處又在哪裡？
教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小於正文字號；根據文章不同的內容、文體設定合適的字形和字型，不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學生動手進行修改。
5、教師巡視指導。
6、學生完成評價表部分評價內容。
1、通過廣播學習其他同學的操作。
2、學生觀摩點評。
3、學生自主查詢自己作品。
4、學生動手進行修改。
5、完成評價表部分評價內容。
1、學會欣賞、評價別人作品。
2、培養學生自主查詢問題，解決問題能力。
3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。
課堂調查
教你一招：
※把教師機的格式工具欄隱藏※
提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？
請學生上來嘗試尋找。教師最後演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。
1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。
1、激發學生興趣，提高學生資訊科技操作技能。
2、培養學生互助、合作意識。
再次欣賞
出示設定好不同文章文字編排的作文範本（2種）
1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？
2、教師提示：文字字型、字號、字形的設定要從文章通篇的角度去考慮文字的設定，體現文章的編排之美。
3、板書：文章文字的編排
1、學生認真觀摩。
2、掌握文章文字編排操作要領。
進一步使學生掌握完整作品的要求。
關於國小資訊科技教案4
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點：
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網路及輔助教學軟體
教學過程：
一、複習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答
二、新課匯入 1、出示圖例： 師：請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？
出示：其實許多規則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （投影出示課題）
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
（1）教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊； ②將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動滑鼠，螢幕上出現一個矩形； ③當矩形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。
（2）教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵後，再將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動滑鼠，螢幕上出現一個正方形。 ③當正方形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
（1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫？
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的佈局，提問：圖形的組成以及每一部分是什麼圖形，可以用什麼工具來實現？
（1）畫房子的主體，用矩形工具
（2）畫房子的門，用矩形工具
（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
（4）畫房頂，用多邊形工具
（5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結 這節課我們學習了哪些畫圖工具？
