設計方案常用5篇

為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

活動準備：

1、 圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、 幼兒繪畫工具、紙張

3、 錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一、匯入活動，激發興趣

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。 ; （幼兒聽音樂進入活動室 ）

2、 教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

二、學習理解詩歌

1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌裡是怎麼說的？（幼兒回答）

2、 教師繫上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演

3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？

（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心裡也很高興，那麼高興的時候會怎樣對朋友說話呢？

3、 幼兒學習朗誦詩歌 （1）幼兒集體朗誦 （2）請個別幼兒上來朗誦

三、繪畫《春天的.朋友》

1、 教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢？（幼兒討論） 小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、 幼兒繪畫

3、 請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

四、仿編詩歌《春天的朋友》

1、 鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編

2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵

3、 教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

（幼兒離開活動室，結束活動）

活動目標：

1、 根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關係，培養幼兒關心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；

2、 引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用鮮豔的色彩描畫春天；

3、 幫助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌；

4、 培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發展初步的審美能力。

設計方案 篇2

　教學目的

1．學習本課8個生字，聯絡上下文理解詞語的意思。

2．有感情地朗讀課文，瞭解作者鍾情於胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。

3．能用簡短的語言寫出四、五、七段的意思，背誦喜歡的段落。

4．體會作者反覆運用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情達意的作用。

　教學重點

理解課文內容，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神，激發學生對胡楊的'崇敬之情。

　教學難點

體會作者反覆運用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情達意的作用。

教學方法

講授法、給學生提供自主探究的空間。

　課前準備

課件、胡楊組圖。

課時安排

2課時

　教學過程

第二課時

一、 導課

1．抄寫詞語：鍾情、無人關照、弓腰駝背、粗茶淡飯、默默奉獻。

2．師：作者鍾情於無人關照的胡楊，弓腰駝背的胡楊，粗茶淡飯的胡楊，默默奉獻的

胡楊，才寫下這讚美的文字——胡楊贊。

3.介紹“胡楊”的相關資料。

　二、新授

（一）交流體會，精讀感悟

1．過渡：作者為何對這樣的胡楊情有獨鍾？讓我們再一次走進課文，去探尋這些詞語背後的意思。

2．彙報交流，朗讀感悟

(1)無人關照的胡楊(第3段)。

抓住“眼淚”一詞，引導“胡楊的眼淚是什麼”“它為何要流淚”，體會胡楊受了傷就流出“淚”來為自己包紮傷口，是為了繼續生長，表現出很強的生命力。

(2)弓腰駝背的胡楊(第4段)。

可從“慘不忍睹”一詞入手，引導說說“什麼叫慘不忍睹”“胡楊長相為何如此慘不忍睹”，體會胡楊弓腰駝背的長相是為了適應惡劣的自然環境，它有著較強的適應能力和極強的生命力。

(3)粗茶淡飯的胡楊(第5段)。

①抓住“粗茶淡飯”一詞，“粗茶淡飯在生活中是用來形容什麼的？這裡呢？”(生長條件極其惡劣)“胡楊粗茶淡飯的生長環境是怎樣的？”

設計方案 篇3

活動指導思想

　　本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言遊戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現。

活動目標

1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。

2、發展幼兒思維的.敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。

活動準備

1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標誌，方向盤，警察帽。

3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學反義詞，激發幼兒的學習興趣。 活動難點 練習使用反義詞語和相對的話。

活動過程

―、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什麼不同？

引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，並初步練習使用反義詞語和相對的話。

二、基本部分

（一）、和我做的不一樣。

1、玩手部遊戲“軲轆軲轆”，複習幾對較簡單的反義詞。

（1）、幼兒遊戲後，問遊戲兒歌中有沒有反義詞？

（2）、請幼兒找出反義詞，並找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前――後後 上上――下下 左左――右右 長長――短短 高高――矮矮 大大――小小

（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。

2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。

穿衣服――脫衣服 開門――關門 進教室――出教室 坐下――起立 分開――合攏 手心――手背 向前進一步――向後退一步 動――靜

（二）、和我說的不一樣，複習較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽說遊戲“警察與司機”。

2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最後全體幼兒扮司機，對反義詞。 多――少 對――錯 遠――近 深――淺 粗――細 胖――瘦 輕――重 方――圓 來――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 裡――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認認真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意

3、教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，並大膽講出來。

三、結束部分 幼兒自由結伴遊戲“警察與司機”，鞏固所學詞彙，盡 情玩樂。

設計方案 篇4

大幕

大幕是觀眾廳與舞臺之間起分割作用的幕，是舞臺的門戶，也是舞臺的主要幕布，主要用於會議或演出開始和結束時的開閉，有時也可用作場幕。位於鏡框舞臺臺口的內側，鏡框舞臺與假臺口之間。大幕有多種閉形式，例如：對開式、升降式、串疊式提式、單側開閉式以及斜拉式等。對其操作控制系統也分為手動和電動兩種形式。本海寧文化中心大幕設計為均勻伸縮對開式，此方式為時下較流行的一種，其效能穩定，使用壽命長，不易損壞。

大幕的顏色和麵料可直接影響觀眾的視覺，要求莊重而典雅。本方案大幕採用紫紅色麻絨帶本色襯裡做面料，通過三折一的藝術製作，給觀眾以強烈的`立體感。

前沿橫簾幕

前沿橫簾幕是大幕前上臺口上的橫幕，用它作舞臺上沿，擋住觀眾對舞臺前沿上空的視線柱，它起裝飾美化舞臺的作用。

前沿橫簾幕與大幕形成配套，因而襯托了大幕，前沿橫簾幕也稱會標幕，可要根據不同的會議、演出，自如更換標語。

二道幕

為獨唱、獨奏、曲藝等節目服務，起突出主角，烘托氛圍的作用。位於舞臺大幕之後，與第二道沿側幕相近的一道幕。通常是以三倍打摺製成對開幕，本方案由於升降空間不夠，只能為對開或提升兩種形式供選擇，從經濟角度出發，本方案選擇滾輪對開式。

三道幕或會幕(供選擇的)

主要為如開會議作後場的隔斷作用，突出會議的重要性，烘托會議氣氛。

橫簾幕(橫條幕)

常用墨綠色，懸掛在普通吊杆和加長杆上，位於鏡框舞臺臺口上方的幕布。與左右兩側的側簾幕相配合，起到控制演出空間的視線的作用。

側簾幕(側條幕)

側簾幕位於舞臺左右兩側，顏色與橫簾幕一致，其對舞臺表演區域起限制作用，其平行、正“八”字、倒“八”字等吊裝方式可以改變舞臺表演區平面的開頭對舞臺後部空間進行遮擋，引導、控制觀眾的視線集中在規定的表演區內。其主要是美化舞臺，遮擋觀眾對側臺的視線。

白天幕

白天幕位於鏡框舞臺演出空間最後部位，作為表現演出背景環境的幕布。其高度和寬度通常大於臺口尺寸，可根據演出需要，將其設計成平面幕或弧型寬幕。

白天幕朝向觀眾席的內側，可用天排燈、幻燈等進行照明或投射各種色彩形象，與整個舞臺空間形成一個整體的畫面。本方案採取白色細帆布為材料，色白、吸光效能好。

黑底幕

黑底幕位於舞臺後部天幕之前，適合於表現為黑暗的場景空間，在歌舞伎戲劇中表現室外以及夜或者虛無狀態，同時雜技表演時作背景幕用。採用黑麻絨三折一藝術製作。)

紗幕

紗幕一般不作為劇場的固定裝置，是以薄質地帶有網狀孔眼的棉布或化纖材料製成的半透明幕布。除本身所具有的輕薄，打摺後可以製作成各種裝飾幕特點以外，還具有一定的透光作用。舞臺上常用白紗幕、黑紗幕、紗畫幕表現場景環境，從紗畫幕後面向景物投光可以顯現隱藏在後面的人物和空間環境，從而易於表現夢幻、回憶的虛擬場面;從前面向紗幕投光可以表現渲染紗畫幕上所畫的形象;從紗幕背面向紗幕後投光時，紗畫幕前面所畫的形象看起來則不復存在。其他單色紗幕也具備以上特點，只是白色及淺色紗幕反光效果強，深色、黑色紗幕可以更好地吸收舞臺上的散射光，更易於表現虛擬、朦朧的幻覺空間效果。紗幕有多種紡織方法，舞臺最常使用的是被稱為“象眼紗”的六菱形孔狀的織物。

設計方案 篇5

1.目的

畢業論文（設計）是高校人才培養計劃的重要組成部分，是教學過程中重要的實踐性教學環節，是反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力、及成果的學術論文，是大學生創新能力、實踐能力和創新精神的重要體現，是人才培養質量的全面檢驗.通過畢業論文（設計）工作，加深對基礎理論的理解，擴大專業知識面，完成教學計劃規定的基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練，使學生具備初步的科研能力，並初步實現知識向能力的轉化.畢業論文（設計）工作過程中，培養學生嚴謹的科學態度、實事求是和嚴肅認真的作風，提高學生調查研究、綜合分析問題以及創新等方面能力.

2.要求

⑴ 我係20xx屆畢業論文（設計）時間從20xx年9月2日至20xx年5月13日.

⑵ 指導教師必須按要求來提供高質量，結合實際題目數≥50%，題目的更新率≥78%，題目與學生人數的比例＞1：1.

⑶ 指導教師、畢業論文（設計）課題及學生選題一經確定，不得隨意變更.

⑷ 指導教師必須認真學習《本科畢業論文（設計）工作規程》、《系關於畢業實習和畢業論文（設計）的相關規定》，制定詳細的指導計劃及方案，明確指導時間及地點.20xx屆畢業論文工作領導小組將不定期抽查指導教師指導情況.

⑸ 對學生畢業論文（設計）內容及格式不合要求的，指導教師要及時通知學生返工，直到合格為止.

⑹ 學生在做畢業論文（設計）期間，必須嚴格遵守紀律，虛心接受指導教師指導，遵守實驗室工作守則，愛護實驗裝置，履行損壞賠償手續，及時、規範、獨立地完成畢業論文（設計）工作.不得弄虛作假，抄襲他人內容，否則畢業論文（設計）成績以不及格計，由此造成的智慧財產權糾紛，由學生本人負完全責任.

一、畢業論文目的與要求

畢業論文是教學計劃中學生必修的最後一個教學環節，是實現教學、科研、工程實踐結合的重要結合點.它的主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能去分析和解決本專業範圍內的一般工程技術問題，建立正確的設計思想，掌握工程設計的一般程式和方法.通過畢業論文，進行工程知識和工程技能的綜合訓練，使學生一走上工作崗位，就具有較強的應用生產現場正在使用和近期可能推廣使用的技術去解決工程實際問題的能力. 畢業論文的基本要求是：

1、既要完成課題任務，又要培養學生，應把對學生的培養放在第一位.學生在教師的指導下，根據所選定的設計課題，通過在實習基地頂崗實習、專業綜合實習，結合工程實際獨立地完成畢業論文工作.

2、通過畢業論文，使學生受到綜合運用所學知識解決實際問題的訓練，提高他們科研和工程實踐技能水平.也提高學生的運算能力，識圖與製圖能力，實驗與除錯能力，查閱手冊、使用國家技術標準和資訊資料檢索、尤其是計算機資訊資料檢索能力，文字表達能力和一般組織管理能力.

3、培養學生的獨立工作能力，進一步鞏固和擴充套件專業知識面，使學生具有較強的自學能力和工作適應能力，提高學生運用科研成果和新技術的能力，對引進裝置的消化、吸收能力以及對裝置和生產過程進行技術改造的能力.

4、培養學生嚴謹求實、理論聯絡實際的工作作風和嚴肅認真、一絲不苟的科學態度，使學生樹立正確的生產觀點和技術經濟觀點.

5、 畢業論文結束應完成並上交的材料 ：畢業論文開題報告、畢業論文說明書.

二、選題的原則

1、選題原則

正確、合理地選題是做好畢業論文的'首要環節.選題的情況直接影響著畢業論文的教學質量和學生的業務素質.畢業論文的選題應緊緊圍繞實現高職高專教育的培養目標進行，一般應遵循下列原則：

1）選題應與所學專業相貼近.具有綜合性，有利於培養學生運用所學知識獲得較為系統的基本技能訓練和專業技術訓練；避免知識面過偏過窄，提高學生綜合解決工程技術實際問題的能力.

2）選題應與實習崗位工作內容相適應.應用性、工藝性，有利於提高學生的工程技術應用能力和實踐動手能力，注意經濟性的傾向.

3）選題應與學生實際能力相適應，在理論和實踐方面具有一定水平，既注意課題內容的先進性和經濟上的可行性，又要符合學生實際能力；既有一定的理論分析、設計計算，又有一定的繪圖、實驗、上機、除錯內容.選用技術手段時，鼓勵學生儘量選用新技術、新工藝、新方法、新器件.

4）選題須體現畢業論文實施的可行性，課題內容應難度適中，工作適量，保證中等水平學生在規定時間內經過努力能按時完成任務，並取得成果.

5）選題應在教師的指導下進行充分論證，集思廣益，完善選題方案，優化設計課題，確保正確、合理地選題.

2、選題應注意幾個問題

課題不要過於簡單；課題不要過難；課題不要過大，內容不能過多；課題儘量結合工程實際 .

三、畢業論文說明書編寫要求

1、畢業論文說明書結構

按先後順序由中文摘要及關鍵詞、英文摘要及關鍵詞，目錄，正文，參考文獻，致謝組成.

2、畢業論文說明書的總體要求

1）畢業論文說明書封面均應採用統一提供的模板.

2）畢業論文說明書，採用中文WORD編輯.

浙江交通職業技術學院畢業論文（論文）撰寫規範 （新）

畢業論文（論文）是學生在教師的指導下，結合畢業頂崗實習，由學生自行完成的畢業綜合實踐成果的總結，畢業論文（論文）一般

應包含以下內容（按順序）：

1、封面

封面中的題目應該簡短、明確、有概括性.通過標題使讀者大致瞭解畢業論文的內容、專業的特點和學科的範疇.標題字數要恰當，一般不宜超過25個字.

2、目錄

目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節的標題及頁碼，採用WORD的插入“索引和目錄”的功能自動生成.（小二號、黑體、居中、目錄兩字空四格）

3、中文摘要與關鍵詞

摘要、關鍵詞題頭均用四號黑體字居中排寫，隔行書寫具體內容，內容文字用小四號宋體字.關鍵詞各詞條間用分號“；”隔開.

摘要是對論文內容不加註釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結果、結論、科學意義或應用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文.中文摘要一般為300字左右.

關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應採用能覆蓋論文主要內容的單詞或術語，一般列3～6個.

4、論文正文

論文正文包括引言、論文主體及結論等部分.論文（設計說明書）要求統一使用Microsoft Word軟體進行文書處理，統一採用A4頁面

（210×297㎜）.其中頁邊距為左3.2，右2.8，上下各2.8.頁首

15、頁尾15.字間距為標準，行間距為1.5倍行距.頁首內容統一為“浙江交通職業技術學院畢業論文（設計）”，採用宋體小五號斜體字居右排寫.

頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號字型.

1（空兩格）☆☆☆☆☆（小三號、黑體、單倍行距）

1.1☆☆☆（四號黑體、單倍行距）

（內容小四號宋體、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.2☆☆☆（四號黑體、單倍行距）

1.2.1☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）

（內容小四宋體、1.5倍行距）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.2.2☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）

（內容小四宋體）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.2.3☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）

（內容小四宋體、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.3☆☆☆

（空一行）

2 ☆☆☆☆☆

2.1☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（空一行）

5、參考文獻

參考文獻反映論文的取材來源、材料的廣博程度.論文中引用的文獻應以近期發表的與論文工作直接有關的學術期刊類文獻為主.應是作者親自閱讀或引用過的，不應轉錄他人文後的文獻.引用文獻必須在文中引用處體現出來，並按順序排列編號，參考文獻數量應不少於6篇.

致謝（四號、黑體、頂格）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）

附錄（四號、黑體、頂格）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）