【優秀】設計方案4篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎麼制定呢？下面是小編精心整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一 、活動名稱：美術學院大學生塗鴉設計大賽
二 、宣傳工作：
在活動開展前一週，我部將請宣傳部協助做好相應的宣傳工作。
以提升此次活動的知名度，增添同學們的興趣，為活動打下良好的群眾基礎。
三 、活動目的：
為豐富大學生的課餘生活，拓展我院學生的專業技能知識，提高同學們動手能力及創新能力，加強同學之間的交流，愉悅彼此的身心。讓大家在放鬆娛樂的同時思維得以拓展。我部積極籌劃了此次塗鴉設計大賽。同時，此次活動也能為我院團總支、學生會、藝術團的融洽合作起到一定的積極作用。
四、活動物件：大一所有班級
五 、活動時間：待定
六 、活動地點：美術樓前的足球場
七 、活動形式：
1、每班選派兩名選手參加比賽
2、各班級的兩名代表自帶材料，在本部門提供的'塗鴉畫面上進行創作。
3、創作時間為45分鐘。
4、完成後統一收起，交於本部門後，由活動評委老師當場打分。
5、結果出來後，頒發相應的獎狀及獎品。
八 、活動流程
1、由藝術團舞蹈部做開場舞。
2、主持人宣佈活動開始，有請各班參賽選手入場，並按照班級順序進行自我介紹。
3、主持人宣佈比賽開始，請參賽人員到本班場地就位。
4、參賽人員創作同時由曲藝部獻上好聽的歌曲
5、選手創作期間是主持觀眾與主持人互動的跳繩問答小遊戲。觀眾在跳繩期間回答主持人提出的問題。回答正確者獲得一定的獎品作為鼓勵。
6、主持人宣佈比賽結束，選手們停止創作。
7、按照班級順序，選手對自己的作品進行創作說明。
8、請評委老師對活動做點評。
9、主持人宣佈比賽結束
九、策劃主辦單位：美術學院學生會學習部
協辦單位：美術學院團總支宣傳部
美術學院藝術團曲藝部
美術學院藝術團舞蹈部
十 、邀請評委：美術學院專業老師及我院學生塗鴉愛好者兩名
十一 、獎項設定
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
優秀獎若干
組織獎若干
[獲得一、二、三等獎均有班級組織獎獎狀]
十二 、資金預算
場面佈置：150元
獎品頒發：80元
十三 、比賽規則
1、參賽選手塗鴉時請不要脫離自己創作空間以免打擾他人。
2、在主持人宣佈比賽開始，參賽人員到達比賽場地，開始創作。
3、當主持人宣佈比賽時間到時，所有參賽人員必須立即停止創作，
對違反規定者予以適當扣分。
十四、活動結束後，請同學們將場地清理乾淨。
[注：希望各位同學踴躍報名參與，盡顯個人風採，為班級爭光！比賽具體規則在比賽時由主持人說明。]
美術學院學習部
XX年二月二十三
設計方案 篇2
一、活動內容：
《我們的國慶節》
二、活動目標
1、通過觀看錄影、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同蒐集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關國慶節來歷和慶祝活動的相關資料(開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄影)。
3、教師準備祖國風光錄影。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄影。)
4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上佈置的花壇，建築物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視裡呈現的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設想
對於如何過國慶節，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出遊覽或走親訪友，但國慶節的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區域中的一個“盲區”，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的瞭解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，並播放相關錄影使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄影知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，並在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄影、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情，培養學生對祖國的熱愛。
六、活動方案
★ 活動匯入
師播放課件(伴隨著優美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什麼?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們為自己唱歌等。)
(從學生熟悉的生活情境入手，調動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。)
★瞭解國慶節由來
1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關於祖國媽媽的生日，你們知道些什麼?
(引導學生說出自己已有經驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日是國慶節，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時注意關注學生的即時反應，科學地進行引導。)
(此環節的目的旨在瞭解學生對於國慶節有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決)
2、播放開國大典錄影，教師解說：1949年10月1日，爺爺在北京天安門城樓上莊嚴地宣佈：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負了。)
3、學生自由說通過錄像知道了什麼。師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經有58歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節。
4、看祖國風光錄影，瞭解祖國媽媽的樣子。教師隨錄影進行適當解說。
(在學生的已有經驗中，過生日的物件是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄影將抽象的祖國形象化，使學生對祖國有深刻的認識，同時以祖國秀麗的風光激發學生的自豪感，培養學生對祖國的熱愛之情。)
★體驗國人慶國慶的喜悅
1、我們美麗的祖國媽媽已經58歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎麼慶祝國慶節的嗎?
2、學生根據蒐集到的資料，結合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節的。
3、教師播放人們慶祝國慶節的.錄影及“五十”慶典錄影。(解說：人們為了慶祝國慶節，在天安門前面設計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)
(在初步感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的認識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節的喜悅心情。)
4、引導學生說說看了錄影以後的感受，注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
★我為祖國過生日
1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的58歲生日。
2、學生討論：可以用什麼形式為祖國媽媽慶祝生日?
3、學生根據自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、製作一件工藝品等。
4、生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。
★ 活動小結
今天，同學們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的58歲生日，表達了對祖國媽媽的無比熱愛，還學到了很多關於國慶節的知識，在平時我們要努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。
設計方案 篇3
教學目標：
1、理解課文內容，懂得喜歡聽奉承話，容易上當受騙。
2、朗讀課義，能照老師的樣子，讀出狐狸說話的語氣。
教學重點：
理解課文，抬導朗讀。
教學難點：
理解狐狸說的三次話及烏鴉受騙上當的原因。
教學過程：
一、談話引入：
在大森林裡，住著這樣一對鄰居：一隻長醜，叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉。一隻好吃懶做，而又狡猾的狐狸。這一天，在它們之間發生了一個有意思的小故事。就讓我們未看一看…
板書課題 5 狐狸和烏鴉
二、學習課文：
第一段：
①指名讀，思考：狐狸和烏鴉往在哪？
烏鴉：住在 大樹上面的窩裡。
孤狸：住在 大樹底下的洞裡。
②指導朗讀：這一段要用敘述的語氣。
第二段：
①齊讀，思考：這“段上要寫了準，幹什麼，結果怎麼樣？
（烏鴉給它的孩找到一片肉，非常高興，〕
②請你在課文中找一找烏鴉為孩了找食的動詞：
飛 找 叼 站
想一想，飛已這兒個次能個能顛倒？為例麼？
③烏鴉只找到一片肉，可它為什麼高興呢？
（它非常辛苦地哺育它自己的孩子，儘管只是一小片肉，也是它辛苦找來的。，所以很高興。）
④指導朗讀：這一段要讀快一些，讀出高興勁兒來。
第三段：
想一想： 當烏鴉找到食物時，狐狸也出來找食，她看見了什麼？它心縱會怎麼想呢；
詣名讀，思考：狐狸那麼想吃到那片肉，乾脆人跟烏鴉要，行不行？（鳥鴉辛辛苦苦找到的食物，一定不給）
那狐狸去硬搶烏鴉嘴裡的肉，行不行？
（樹高，狐狸不會爬樹，烏鴉又不會給，就搶不到肉了。）
那麼，狐狸要想得到肉，烏鴉又不會給，想去搶又夠不著，
它會怎麼辦呢？
（想辦法騙到手。）
第四——七段：
狐狸既不能去向烏鴉要，又不能去硬搶，可它又很想吃那片肉，於是它想出了個辦法——讓烏鴉開口說話？這樣，那片肉就會……那狐狸到底是怎樣把肉片到手的呢？
自由讀，思考：狐狸對烏鴉說了幾次話？說了些什麼？用“～～”畫出來。
每一次烏鴉怎麼表現的？用“…”畫出來。
集體討論：
第一次——狐狸的話是隨口說的嗎，你從哪兒可以看出來？
“想了想”——狐狸在暗暗打主意（怎麼才能得到肉〕
狐狸這麼熱情的和烏鴉打招呼，目的是什麼
狐狸這麼熱情的和烏鴉打招呼，目的是什麼？
假惺惺地表示親熱、討好，用假裝尊敬地問候語氣。
烏鴉這時什麼表現？說明什麼？
“不作聲”頭腦清醒，保持警惕。
第二次——狐狸看到烏鴉不作聲，又說明了什麼？它真的關心烏鴉的孩子嗎？
那它為什麼要這樣問候呢：
關心烏鴉的孩子，是為了討好烏鴉，讓它放鬆警惕開口說話。
想一想，狐狸的話該怎麼讀？
要用親近、關心的語氣和感情來讀。
烏鴉的反應與第一次一樣嗎？為什麼會有變化？
聽到狐狸問候色的孩子，覺得挺順耳，心裡有所動，覺得狐狸
還不算壞，但又怕張嘴掉了肉。還是不作聲。
第三次——狐狸看到烏鴉看了它一眼，心裡怎樣想？
知道烏鴉喜歡聽奉承話，心想：有門兒，還得好好誇誇它。
狐觀誇烏鴉“羽毛漂亮，嗓子好”真的是這樣嗎？
其實事實並非如此，狐狸是故意奉承，就是想讓烏鴉開口，好得到那片肉。
想一想，狐狸這次的話該用怎樣的語氣讀？
讀出讚美的語氣，再說麻雀的話是要用瞧不起、奚落的語氣。
烏鴉還從來沒有聽到過有誰如此稱讚它，這時它有什麼反應？
你從哪兒看出來的？結果怎樣？
心裡一高興，真的唱起歌來，結果，肉掉下來，狐狸叼走了。
想一想，烏鴉的叫聲怎麼讀？
“哇……”的一聲，聲音適當放低，拉長。
聽老師範讀後練習，再分角色朗讀。
小結課文內容：
１、分角色朗讀課文，思考；烏鴉為什麼會上狐狸的當？
烏鴉明明知道狐狸假意問候它，討好它，是為了得到它嘴裡的.肉如果它飛回窩就不會丟掉那片肉，但它還想聽狐狸的奉承話，所以上了當。
２、你學完這個故事，從中明白了什麼？
知道……愛聽奉承話容易上當受騙，所以平時個能光愛聽別人的好話和誇獎。
課後練習：
１、造旬：
一……就……
教學方法：先在課文中找出聯詞。
想一想什麼時候用這個關聯詞？
自己練習說一句話，再寫下來。
２、按課文內容填空：
烏鴉（ ）給他的孩子找東西吃，它找到（ ），（ ）回來，（ ）窩旁邊的樹枝上，心裡（ ）。狐狸抬起頭看見烏鴉嘴裡的肉，饞得（ ）。笑著說：“（ 〕。”它見烏鴉不作盧，又說：“（ ）。”接著又說：“（ ）。”
３、給句子加標點符號，再有語氣地讀一讀：
烏鴉的嗓子好嗎
烏鴉的嗓子不好
親愛的烏鴉您唱幾句吧
４、讀一讀，寫一寫：
烏鴉 做窩 狐狸 底下 山洞 一片肉
旁邊 一直 羽毛 漂亮 句子 差不多
板書設計 狐狸 和 烏鴉
第一次 您好，親愛的烏鴉！ 不作聲
第二次 您的孩子好嗎？ 看了一眼，還是不作聲
第三次 羽毛真漂齋嗓子真好 得意極了
設計方案 篇4
知識目標 能概括本文的主要故事情節，培養豐富的想象力。
能力目標 分析人與行為，感受作者的思想感情。
情感目標 感悟愛心的巨大力量，要有一顆對父母、師長、親朋好友的愛心。
教學重難點
1.學習文中體現的愛心。
2.運用豐富的想象寫作。
3. 利用豐富的想象構思故事。
教學工具
多媒體教學
課時安排
1課時
教學過程
一、 匯入新課
水是生命之源，是地球村所不可缺少的，沒有了水，每個人都無法生存，沒有了水，地球上的花花草草都將凋謝，沒有了水，地球就會變成一片荒漠。如果缺水我們的生活將變成怎樣呢？通過一個短片來了解一下。
師：短片中人們最需要什麼？
生：水。
我們今天的故事就從找水開始，引出要講的課文《七顆鑽石》 。
二、 齊讀螢幕上的學習目標。
三、 找同學介紹作者。
四、 師：同學們讀過哪些童話故事？
童話有什麼特點？
通過學生的回答老師做補充，讓學生了解什麼是童話，以及童話的特點。
五、 齊讀課文討論回答兩個問題
小姑娘的水罐神奇在哪裡？這些神奇的變化是在人物什麼行動後發生的
明確：1.為生病的母親找水的時候水罐變出了水.
將水省給母親喝，摔倒了罐子確變得端端正正。
倒水給小狗喝的時候，水罐從木的變成了銀的。
母親讓水給小姑娘喝的時候水罐銀的變成了金的。
小姑娘把水讓給過路人的'時候水罐裡跳出鑽石引出巨大水流。
2.愛。
六、說說你身邊的愛心故事（3~5個同學）
平凡人有平凡人的愛心，明星這些公眾人物也有他們的愛心，下面我們看兩則故事，看看故事裡的愛心體現在哪裡？
問題：這兩則故事裡的愛心體現在哪裡？（2~3位同學回答）
是愛心延續了生命，讓世界變得更美好，讓我們拿出紙筆用我們愛的箴言向愛心致敬，請以“從這裡，我懂得了”的句式寫出你愛的箴言，找同學分享。
六、 背景音樂感恩的心，結束今天的課。
在這首歌中，今天的課就結束了，願愛心永恆，由你們傳遞，使愛心像大熊星座一樣普照人間。
七、 佈置作業
大膽發揮想想寫寫小女孩的夢中發生了什麼事。
