難忘的一堂課作文500字

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的難忘的一堂課作文500字，希望能夠幫助到大家。

難忘的一堂課作文500字1

從一年級到六年級，我上過無數節語文課，可一直對語文沒有興趣。上課，我就像一個木頭人，不思考，不舉手，不發言；回到家裡，作業也不願意寫，更甭提讀書了。可唯獨四年級時的一堂語文課，給我留下了深刻的印象。

這堂語文課，聽課的人特別多，有校長、教務主任、器材主任等，還有教育局的專家。看著語文老師一臉嚴肅，似乎也有絲緊張，看來這節課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭髮流到背上像一棵小草膽怯地從地裡冒出來望著。我回過神來，所有的人望著前方，彷彿時間已經停止。我的心瘋狂跳動，猶如火山爆發。

老師反覆多次問著，同學積極回答，我漸漸平緩下來。如果我說錯了，會怎麼樣？這道題連班長都打錯了，我怎麼可能會對？說錯了，說不準要懲罰，不對，連校長都在，我有什麼可怕的？說錯，最嚴重也是讓我站著上課。好吧，沒關係，有機會露一下。這時，汗全沒了。

課堂上，一連幾個問題都被好學生搶答了，根本沒有我的份兒。突然，老師叫我：“你覺得我是怎樣一個老師？”

我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個關心愛護窮人的老師。”

“對！回答的很好。”老師一邊大聲地表揚我，一邊用鼓勵的'目光注視著我，“你能行，相信自己。”頓時，全班同學向我投來讚許的目光。

暖暖的話語，暖暖的目光，緩緩流進心田。我慢慢的喜歡上了語文，更重要的是我樹立了信心。

難忘的一堂課作文500字2

在無限的記憶中，你曾經有過難忘的東西吧！我最難忘的就是一堂有趣、意外的語文課了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語文老師進來了，今天老師的心情好像十分的好，就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽一樣，使人感受到一種舒心的感覺。

老師親切地叫我們拿出她下課時發給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的`心拿了出來，我想：老師這葫蘆裡賣的什麼藥啊？正當我們迷惑不解的時候老師為我們解答了：“同學們，讓我們來分型別朗讀一下這首三字經好嗎？”我們洪亮的回答了老師的話，老師叫我們用前慢後快的方法來朗讀一下。

頓時，教室裡就響起了一陣有力的讀書聲……

讀完之後，老師又叫我們用其他方法來朗讀一下。夏庭情是第一個舉手的人。瞧！他那逗人的模樣：他左手在背後，右手托起三字經。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋，嘴裡還念著：“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學……”看著他的模樣，我們不禁大笑，笑聲飛出了教室，飛出了走廊，傳的很遠，很遠……

更讓我意想不到的是，老師竟將三字經編成了一首歌，那歌聲多麼動聽啊！我還注意到了，平時不苟笑的老師，今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽不清楚，但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。

時間一點點的在飛逝，下課鈴聲響了起來。我還真捨不得這麼快就下課啊！

這真的一堂令我難忘的課啊！

難忘的一堂課作文500字3

今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚。同學們又和著歡快的歌聲走進了校園。當我們進入班級，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個大字特別引人入目，不禁心想：“一個手絹有什麼神奇的，真是莫名其妙。”

“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進了教室。這時不禁想：“難道真能變出一個翅膀翱翔的白鴿來，不可思議！”

實驗開始了，先像魔術師似的給們展開手絹看，確定這是一個平常的手絹之後，實驗就繼續進行了。首先把手絹浸入水中，然後在擰乾了，把酒精均勻的倒在上面，然後用打火機點燃了手絹。只聽見“哧”的一聲，火苗眨眼間就竄了上來，而且是越燒越旺……

同學們都目不轉睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……

火在們的視線中慢慢的消失了，實驗課結束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學們的嘴張得比鴨蛋都要大。

“這到底是怎麼回事呢？給手絹施了什麼魔法……”同學們七嘴八舌地議論著。

看我們一個個迷茫的`樣子，便為們指點迷津：原來是因為酒精的濃度低，燃燒時間短，水分蒸發時又帶走了一部分熱量，達不到手絹的著火點，所以手絹完好無損。

聽了的解釋，們不禁恍然大悟。

從這節實驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學習是永無止境的，大自然中有很多的奧祕正等待著們去探索。

難忘的一堂課作文500字4

在這學期的學習生活中，有一節課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。

那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌曲。老師走進教室，教室裡變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當老師宣佈班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。

首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣佈辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完，臺下點響起一陣雷鳴般的`掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時，臺下的小鵬開卷有益發表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對症下藥，反擊成功。可是，這又引起了正方的反擊。接下來，辯論進行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣佈我方更勝一籌，同學們都十分高興。

這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。

難忘的一堂課作文500字5

我喜歡寫作文，暑假裡，在紐維思學校我們上了一堂難忘的作文課。

上課了，姜老師走進了教室，只見他手裡拿著一個雞蛋，然後神祕兮兮的說，“今天我們來玩個遊戲好不好？”“好！”大家異口同聲地說。

遊戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二隻手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地說，誰握碎了雞蛋就給誰一臺平板電腦。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

男生隊吳東凱第一個來，只見他手裡抓著雞蛋，呲著牙，眯起了眼睛，使勁地握著，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那麼費勁，心想：雞蛋殼那麼薄，怎麼可能握不碎？

於是我代表女生隊信心滿滿地走上了講臺，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無比。我吃驚極了，問老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續使勁握著雞蛋，雞蛋卻紋絲不動，接著又有幾個同學試了幾遍，都以失敗告終。

看著同學們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的，所受的`力量會均勻地分散到每一個點上，每個點受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了。”我聽了之後恍然大悟。

這真是難忘的一堂課！我不但收穫了知識，還很快樂。我要學習更多的知識，探索更多的科學奧祕。

難忘的一堂課作文500字6

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活轉瞬即逝。在這六年裡，老師不僅教了我知識，也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。

在二年級的時候，我報了英語特色班。因為網路班和普通班不在一個教學樓，所以，每次上特色班時我都到的很晚。有一次，我們班提前下課了，我就立刻趕往特色班。去特色班的路上，我聽到了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課聲，就加快了腳步。到特色班時，只有一位同學到了，他正優哉遊哉地看著風景。他見有人來了，說道：“終於有人能和我做個伴了！”雖然我們並不相識，但聊得很開心。他隨便說了一句話，戳中了我的軟肋。我怒了，扯下脖子上的紅領巾，打了他一頓。之後，我看誰都不順眼，把特色班的人全部打了一遍。

老師知道後，把我叫到跟前，那是我才意識到自己的錯誤。我低著頭，準備接受老師的批評。老師把手伸了過來，我緊閉著眼睛，等待著批評。誰知，老師沒有批評我，也沒有打我，而是撫摸著我的.頭。我抬起了頭，看著老師，老師也看著我，眼睛像深深的潭水。老師和藹可親地說：“我聽說你的事情了，你不應該因為一件小事而斤斤計較，不應該去打人，也不該牽連更多無辜的人。”老師頓了頓，意味深長的對我說：“人的胸懷要寬廣，應儘可能的原諒別人的過失。你要記住，拳頭是不能解決問題的，實在忍無可忍，也不可用拳頭解決問題，有什麼事，靜下心來，用語言說服他。俗話說得好，‘君子動口不動手’，不能隨便打人。”我聽了後，點了點頭，回到道：“嗯，老師，我會記住的。”“知錯就改就是好孩子，回到你的座位上去吧！”

老師給我上的這堂課對我的影響很大，我永遠不會忘記老師給我上得這堂課。

難忘的一堂課作文500字7

那是我第一次上的一堂課，那堂課其實練的是跆拳道，就這一節課，讓我學會了很多。

跆拳道第一課程其實什麼也不練，而第一節課老師給我們說的，是感恩，我也不知道為什麼跆拳道要學感恩，只不過直接聽，老師講，剛開始和正常課程一樣，只不過是這樣的，身子背後，整理衣冠，鞠躬向老師問好，問好完後老師說：“你們鞠躬問好的時候不能很快的鞠躬很快的起來，要不然我還沒起來你們都起來了，那麼就成我給你們鞠躬了，”嗯！是啊！一般都是長輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說幾句話，然後讓我們重複，我們卻慢條斯理的一字一字拉長音的重複，老師又說了：“說這個感恩的話要真誠，因為，如果沒有了祖國哪裡來的城市，沒有城市哪裡來的縣城，那裡有的家庭沒有了家庭哪裡來的你們，我們因該時刻感謝養育我們的祖國。”沒有祖國的強大，哪裡來的哪裡來的和平，不強大總是要被打的'，一出門就全是硝煙、戰爭，還可能沒出門就被炸死了，我們一定要感恩我們這個強大的祖國，有了這樣的生活還不是強大的祖國給的，跟著老師我們又重新的重複了一遍，這一遍是那麼的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽懂了老師說的這句話。

這一節課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關心祖國的孩子們知道了，我們那強大的祖國一直在保護著我們的安全，保護著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過我們的人，感恩我們中國的這個大家庭。

難忘的一堂課作文500字8

上了六年的課，我上過語文課，英語課，數學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。

“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在幹什麼呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。

剛上二年級時我在課程表上發現了一節與眾不同的課——電子琴課。後來才知道電子琴課是二年級特有的一節課，所以每當到那節課，我們都會懷著激動的心情去上課。

教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優美的`符號。助教老師是一個年輕的老師。她負責監督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。

開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數字。叫我們這幾個數字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。

緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然後把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。

就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎麼彈。教完以後還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以後要認真聽，不會的記得問老師。”

同學們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。

難忘這一節課，難忘這節電子琴課。

難忘的一堂課作文500字9

生活中的課，往往來自於“犯錯”，而這一堂課，也是最令人難忘。

記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。

“姐姐有空嗎，我去洗個澡，你看一下一一。”還是發生了啊，忽然很想奶奶什麼的在家。我的眉頭一皺，無奈地回道：“啊，好。”

“你一定要看住他，別讓他翻出來，他現在已經能扶著東西站起來了，實在不行你就把他抱到學步車上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。

此時的我正在與同學打電話，商議著活動安排。忽然，我一瞥，發現一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。

我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷裡。額頭上有一大片紅腫。不知不覺中，他的.哭泣聲就引來了媽媽。

“怎麼了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地衝了出來，臉上卻少了副眼鏡。

“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說。

“我連給一一洗澡的水還沒倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。

而後，媽媽開始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛裡映著的是我逃避的樣子，也讓我看見了媽媽的不容易。

這是我的錯。我心裡這麼想，卻在一頓後，嘴裡繼續反駁著媽媽。

事後，我反省了。我錯在一心二用的舉措；錯在沒有負起姐姐的責任；錯在對於錯誤的不敢承認。

難忘的一堂課作文500字10

從小到大，上的課有很多，但能夠讓我稱得上“難忘”的，好像只有那一堂課，那一堂校長給我們上的思想教育課。

校長是我們這個地方所有人都景仰的人，不是什麼大人物，而是一個非常好的人。雖然是我們的校長，也是教育局的領導，卻過著極其樸素的生活，每天騎著那輛陪伴了他幾十年的自行車上下班，

在上班的過程中給我們所有人以最好的教育。什麼是最好的教育呢？是他那平平等等的傳播知識的教育，在其他人都儘可能讓教育門檻更高的時候，他始終在堅持著讓教育成為天底下免費的東西，因為他知道，只有讓更多人都接觸到教育，享受到教育帶來的好處，我們這個社會才會因此而變好，我們這個世界才有可能變好。

校長給我們上的那堂思想教育課，是他在一次去首都學習回來，他迫不及待的想要把他在外面學到的知識都傾囊相授，組織了我們全校師生進行學習分享。我們當然不能親身體會到他學習歸來的喜悅，但我們從他給我上的這堂課裡學到了難忘的一課。校長站在禮堂的舞臺上，燈光打在他的身上，讓他看起來像是造物主一樣，一個人站在那裡準備給我們分享生的喜悅。在這堂難忘的課上，校長給我們分享了關於美的學說，他說他自己一直有著關於美的影響力的猜測與默想，這次在外學習讓他更加確定他長久以來的認識，他讓我們這些孩子都要培養培養我們自己的興趣愛好，是關於美的方面的.愛好，因為這些愛好讓我們會有一顆嚮往美的心靈，一旦有了這樣的心，在為人處世的過程中也會自然而然的見賢思齊，用美來約束自己的德行，這是道德和宗教都無牽動的影響力，卻是我們生而為人的一種本能。我們看著校長在臺上說得繪聲繪色，哪怕是我們年紀小還聽不太懂，卻也被他的熱情所感染，使我至今還記得這難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文500字11

從一年級到五年級，我已上過無數節課，絕大多數的課，隨著時間的推移，都已經慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……

那天，語文老師微笑地走上講臺，說：“同學們，今天我們玩個遊戲，怎麼樣?”全班同學異口同聲地說：“好！”老師又神祕地說：“你們知道是什麼遊戲嗎?”語音剛落，教室裡像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學說玩成語接龍；有的說玩捉人；有的說玩改錯別字……這時，老師笑著搖了搖頭，大家都丈二的和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們，說：“錯位！規則是這樣子的：先拿一張白紙，各自寫上字，第一排寫上同學的名字，第二排寫上地點，第三排寫幹什麼事。想做什麼就寫什麼，大膽地把自己想寫的'話寫在紙上。”

於是，同學們全神貫注地寫著，寫好了，要來念，組成一句通順的話，於是，老師叫幾個同學來念：“施優優在空中洗澡”，“王強在路上小便。”……這些唸完，同學們都捧腹大笑。

遊戲完畢，老師說：“我這節課就是想讓你們寫作文寫得通順，不要結結巴巴，要行雲流水，好了，這節課，你們已經學會怎樣組織語言。那麼，就寫作文，寫什麼都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事蹟，作文才會迎刃而解。”

這堂課，真是別開生面，讓我們在玩中學，同時又教會了我們如何寫作文，真是一箭雙鵰呀！

難忘的一堂課作文500字12

春日，幾絲清風拂過樹梢，白雲在天上悠遊自在的飄著，好一派春光美景。

第三節課已過，該去下象棋了。一進門，有人便帶笑迎來，說：“咱們來一盤！”。

正說著，一張棋盤便浮現在眼前。

“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了。”

“誰先手。”我問。

“當然是擺棋的人。”他笑著拍拍自己，不無得意地說。

順炮，右炮盤河，起馬、棄卒。

不得不說，這開局對我十分不利，我下棋的手慢了下來，頭腦裡充斥著反敗為勝的下法，這可不太妙了。

“快點！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來，走出了兌馬的一招。

“真是天無絕人之路啊！”我暗自驚歎。

再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密佈著汗珠，嘴脣抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”

只見他以迅而不及掩耳之勢，平中炮將軍，隨後捉車。

我方元氣大傷，我只能退而求其次——和局，以目前的.形式，如果我不犯什麼錯誤，和局應該沒問題。我一手扶住桌子，站了起來，來回踱步，希望能解這危難。

“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。

上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。

望著因勝利而手舞足蹈的對手，我坦然一笑，說：“你贏了，我不在乎。”

多麼難忘的一節課呀！它讓我學會了坦然，“不以物喜，不以己悲。”

微風吹過，我釋然了，笑了。

難忘的一堂課作文500字13

國小六年的學習生活，上了無數的數學課，語文課，英語課，體育課，音樂課等等。其中給我印象最深的是一節語文課。

那節語文課，很多同學都沒寫完作業，我也在其中。我心想：老師現在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是，老師沒有生氣，而是給我們講了一個故事。

一個綜藝節目組織了十個成功人士來體驗清潔工的`生活。經歷過後，九個人說清潔工不容易。他們稱讚清潔工是城市美容師。沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗。他們呼籲大家不要鄙視他們，要保持環境清潔等等。只有最後一個成功的人說了一句發人深省的話：生活就是懲罰那些不夠努力的人！

是的，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，但是長大後就很不一樣了。為什麼在,有些人每天可以吃大魚大肉，而有些人只能吃饅頭和方便麵？為什麼有的人全身可以穿名牌，既能冬暖夏涼，又能漂亮動人，而有的人一年到頭只能穿一件破衣服，既不漂亮也不保暖？為什麼有的人可以住在華麗的別墅裡，家裡有智慧機器人和保姆，而有的人只能露宿街頭，沒有床可以睡？為什麼有的人可以在安靜舒適的寫字樓工作，而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚的環境中吃苦？

所有這些差異，很大程度上源於他們童年時是否努力過。俗話說，年輕人不努力，老人傷心。如果現在不好好學習，打好基礎，以後怎麼過上好日子？想到這裡，我不覺得神清氣爽，腰桿挺直，不再像戰敗的士兵一樣東倒西歪，沒有鬥志。

這節課真的讓我受益匪淺，我會永遠記在心裡！

難忘的一堂課作文500字14

我們有語文課、科學課、英語課、美術課等等，多姿多彩的課程。可問起最讓我難忘的，還是那堂數學課吧！

那段時間，不知我怎麼了，上數學課時，都是遊神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點我起來回答問題的.時候，我總是含糊不清、支支吾吾的。當然，老師也很生氣，會把我痛批一頓，自從那件事過後，老師會經常點我起來回答問題，可我卻總是回答不出來。當時我還認為老師在故意在針對我呢~

可有一堂數學課，終於把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著忐忑不安的心開始上數學課了。果不其然，老師依然點了我起來回答，我心裡“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來，低頭看了看書，又盯著黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什麼一樣，開始講解那道題，我恍然大悟，聽的連連點頭。老師嚴肅地對我說道：“其實你是有學習好數學的資質的，但是就是你的學習態度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學習好數學的能力的！”雖然這句話說得並不溫柔，可我卻一直銘記於心。從那堂數學課以後，我並不在害怕數學課了，好像，還喜歡上數學課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說的每一句話。

那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數學課，使我愛上了數學，使我認識到了自身的缺點，並好好的改正。這堂課有收穫，有意義，我怎能忘卻？

難忘的一堂課作文500字15

在我的印象裡，最難忘的一節課就是美術老師給我們上的皁雕課了。

今天，我們買的肥皂終於涼硬了，我們從後面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手裡，生怕一個不小心，肥皂就破相了。

我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然後將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終於把正面刮平了。

老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎麼看怎麼不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皁上了，後來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!

第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在颳得過程中，我的`額頭上都冒出了汗珠，手心兒裡也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皁雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進櫥子裡，從此小魚兒就在我們的櫥子裡安了家。

這就是最令我難忘的一節課，“做皁雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什麼事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。