難忘一堂課作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘一堂課作文1
在這學期的學習生活中，有一節課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌曲。老師走進教室，教室裡變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當老師宣佈班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣佈辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完，臺下點響起一陣雷鳴般的.掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時，臺下的小鵬開卷有益發表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對症下藥，反擊成功。可是，這又引起了正方的反擊。接下來，辯論進行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣佈我方更勝一籌，同學們都十分高興。
這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
難忘一堂課作文2
今天，上課鈴響了後我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個箱子，讓我們猜一猜箱子裡裝了些什麼，同學們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆裡賣的'是什麼藥。最後劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一開啟同學們就大聲說：“啊！竟然是辣椒、核桃、紙條。”
接著劉老師給我們講了遊戲規則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人，於是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因為唐子航有些害怕的走了上來，慢慢地用手在紙箱裡搗鼓了幾下，然後隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條開啟，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點了點頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的。”然後，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。於是就想抽一個帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴裡送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鑽了出來，比想象中的辣多了。
這次實驗讓我知道什麼東西都不可能憑感覺去判斷結果，不能簡單的下結論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結果。
難忘一堂課作文3
燕子有去，它還回來：花謝了，它還回生：人，遺忘的腦子，難道會記起來。難忘的一堂課。國小生活多麼難忘，時間過得真快啊！一眨眼，我將要結束我的國小生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回想起來，在這六年間，我經過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期語文老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文，並且引人深思的緣故吧。老師這節課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。並且背誦其中內容，提出問題，自己回答。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”也有人說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
還有人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些諺語都是對我們國小生而言的.。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂４０分鐘太長。相比之下，我顯得多麼幼稚無知啊！那堂課使我受益匪淺。“光陰似箭，日月如梭。”一起珍惜我們以後的時間吧
難忘一堂課作文4
"鈴!鈴!鈴!"上課鈴響了，同學們快步走進班級。這節課可是我們最喜歡的社會課。
社會老師張老師一進來，班級就安靜了下來。老師說:"這節課是學<農業與我們的生活>，首先我們先引入主題<假如我是一粒米>，如果你是一粒米你會怎麼說?"班級裡馬上傳來一陣嘰嘰喳喳的小聲議論。"靜一靜，這次討論主題的目的是讓同學們懂得一粒米是由農民伯伯多麼辛苦種出來的，一定要追循主題，現在前後的兩張桌討論。"張老師又補充說。
這話音一落，可不得了，班級裡就像來了一場"大風暴"嘩的.一下，大家就把自己"七吵八嚷""天方夜譚"的功夫全拿出來了。有的說:"假如我是一粒米，我一定要讓同學們懂得一粒米應該好好珍惜"又有的說"假如我是一粒米，我一定要讓那些不珍惜米的人受到報應"我想我應該怎麼說呢?雖然我已經想好了但是又不敢說，怕如果我要說的不好被人家笑話可怎麼辦?突然我的思緒被打斷了。"同學們，你們都不都討論好了嗎?"老師問。"討論好了"。同學們異口同聲地大聲答道。"大家誰敢試一試?"老師說。同學們都把他們的"功夫"全收了起來，只有幾位"勇士"站了起來。我終於忍不住了，最後決定---把手舉起來，老師還誇我說的好呢!
這堂課不但生動，有趣，還是一堂我最難忘的課。
難忘一堂課作文5
難忘的課不只是一節，但是這節課始終讓我戀戀不忘。
20xx年某天，我們正在上數學課，突然我的同桌李林靜對老師說：“老師，伍鑫琳說她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講臺上衝了下來，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發現李林靜抱著一些東西來到辦公室，原來同學們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來，我當時真的太感動了。
那時是我第一次躺在老師懷裡，老師懷裡暖暖的，讓我很有安全感。
我坐在椅子上，聽見老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是於老師。”“於老師啊，伍鑫林在學校乖不乖啊？”“什麼？伍鑫林在學校吐了？好，我馬上過來接她。”媽媽焦急地說。
可是媽媽始終都沒有來，我就這樣無聊的坐了一個上午，一直坐到了放學媽媽還是沒來。我心想：媽媽真是的，現在還沒來接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發現這是老師家！
我還以為過一會兒媽媽就會來接我，可是又過了兩個小時，媽媽還是沒有來！因為漫長的等待很無聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開心的時候媽媽終於來接我了。我一心只想說媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說吧。
剛到家門口我就生氣的.問：“媽媽，你為什麼不來接我？”聽完媽媽說的話就後悔了。原來我的姥爺出車禍了。
一開始我認為老師和父母不愛我了，但今天我才明白——我錯了。
難忘一堂課作文6
輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。不知不覺，五年的國小生活好似一縷清風一掠而過。其間，不計其數的課堂悄悄地從身邊趟過，然而那一節課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風地走進了教師，笑咪咪地說：“隨著時代的發展，網路走進了我們的生活，有人說網路就是一個知識寶庫，可有人卻說網路是一個陷井……到底上網是利大於弊呢？還是弊大於利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場辯論會。”
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點是利大於弊，反方觀點是弊大於利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來參加這次辯論會。
辯論會開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認為利大於弊，網路不僅可以查閱資料，還可以網上購物，既實惠又便宜。”
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認為弊大於利，許多同學因為網路鋌而走險，甚至犯罪。”我心裡暗暗得意，覺得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網路可以開啟知識的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識。”
田子涵還沒坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢的.速度站了起來,毫不猶豫地說：“網路不僅傷害同學們的眼睛，還會使一些能力差的學生沉迷於網路，無法自拔……”
就這樣，大家你一言我一語，爭得面紅耳赤，就連孤言寡語的喬文豪也出口成章，我真為他點贊呀！
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會在歡聲笑語中結束了。通過這堂課，不僅鍛鍊了我的口才能力。還讓我明白了：網路是一把雙刃劍，只要你好好使用網路，它就會幫助你的學習，如果你不正確使用網路，它會讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
難忘一堂課作文7
從一年級到六年級，我上過無數節語文課，可一直對語文沒有興趣。上課，我就像一個木頭人，不思考，不舉手，不發言；回到家裡，作業也不願意寫，更甭提讀書了。可唯獨四年級時的一堂語文課，給我留下了深刻的印象。
這堂語文課，聽課的人特別多，有校長、教務主任、器材主任等，還有教育局的'專家。看著語文老師一臉嚴肅，似乎也有絲緊張，看來這節課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭髮流到背上像一棵小草膽怯地從地裡冒出來望著。我回過神來，所有的人望著前方，彷彿時間已經停止。我的心瘋狂跳動，猶如火山爆發。
老師反覆多次問著，同學積極回答，我漸漸平緩下來。如果我說錯了，會怎麼樣？這道題連班長都打錯了，我怎麼可能會對？說錯了，說不準要懲罰，不對，連校長都在，我有什麼可怕的？說錯，最嚴重也是讓我站著上課。好吧，沒關係，有機會露一下。這時，汗全沒了。
課堂上，一連幾個問題都被好學生搶答了，根本沒有我的份兒。突然，老師叫我：“你覺得我是怎樣一個老師？”
我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個關心愛護窮人的老師。”
“對！回答的很好。”老師一邊大聲地表揚我，一邊用鼓勵的目光注視著我，“你能行，相信自己。”頓時，全班同學向我投來讚許的目光。
暖暖的話語，暖暖的目光，緩緩流進心田。我慢慢的喜歡上了語文，更重要的是我樹立了信心。
難忘一堂課作文8
今天中午，李老師走進教室，神祕地拿出一個盒子，對同學們說："我今天帶來了一個盒子，裡面有未來科學家的照片，大家等一會兒一個一個上去看裡面是誰的照片。"我很吃驚：老師怎麼會有未來科學家的照片呢？老師不可能會法術呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長了脖子往盒子裡看，別看他眼睛小，現在睜得比誰都大，看著看著，他先是驚訝，然後捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺，同學們問他："看到什麼了？"他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學家到底是誰呢？他的表情這樣快樂？接著，同學們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學得意洋洋，彷彿撿了一百萬似的。我心想：盒子裡面到底是誰的照片？同學們這麼開心？於是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終於輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地開啟盒子，我一看，是一面鏡子，裡面映出一個小男孩的.臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最後，李老師公佈了答案："其實未來的科學家就是你們自己呀！"通過這次小遊戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學習，將來成為祖國的有用人才！這節課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘一堂課作文9
在六年期間上過很多的課，但是讓我最難忘的一節課是一堂語文課。
上課鈴響了，田老師走了進來，同學們都打起精神準備好好的聽課，學到更多的新知識，但是老師沒有提和學習有關的任何字，同學們都很奇怪就在底下竊竊私語說：“老師為什麼還不講課，又發生什麼事了？”老師聽到下面的議論就說：“安靜，今天我們來做一個小遊戲，前三排和後三排對戰，遊戲規則就是站起來把右胳膊伸直，然後把筆放到胳膊肘的中間，每個人堅持，下課之前哪個組掉的最多哪個組就輸。”同學們一聽都高興起來，教室裡對戰的氣氛也瀰漫在空中。
同學們都站起來，等老師一說開始，同學們就把胳膊伸直，把筆放到老師規定的'地方，沒過多久，只聽到後面組“啪！”響了一聲，我心裡面在偷偷樂，因為他們已經掉了一個而我們還沒有，沒過多久我的胳膊也變得像灌了鉛一樣沉重非常的酸，但是我告訴自己：“要堅持，不堅持就會輸。”我靠自己的意志堅持了下去，但是好景不長我旁邊的一個同學他的胳膊累了動了一下正好碰到了我的胳膊，我胳膊上面的筆“啪！”一聲倒了下來，我很失落，我坐到座位上，環視了整個組，我看他們都很累但是還在堅持，我在心裡面默默祈禱“一定要堅持住，一定要堅持住。”時間在一分一秒的流逝，十分鐘過去了，同學們也累了，只聽到“啪！啪！啪！”筆相繼掉了下來，我知道他們能堅持到這時候已經很不容易了。
老師說：“時間到。”我回頭一看，我們組贏了，我們組非常高興，我們都知道這是通過我們自己的努力換來的勝利。
這堂課讓我至今難忘，因為這堂課讓我學會了堅持，讓我知道了堅持就是勝利這一道理。
難忘一堂課作文10
從我上學起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經常在課上做一些有趣的遊戲，探索一些有趣的問題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級時令我難忘的一節課。
記得那一天，我們全五年級都要進行一次包餃子活動，比賽在那天下午的第一節課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進教室一看，同學們已經把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學們有的繫上圍裙，有的拿起擀麵杖，還有的拿起了勺子。個個都想準備戰鬥的士兵，而老師則像發號施令的大將軍，一聲令下，同學們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的幹了起來。我是負責擀麵皮的，我接過同學搓好的小麵糰，開始擀，一擀一轉一擀一轉，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，彷彿要把麵餅擀成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負有心人，她擀的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦幹，還不是指揮著他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋裡的水沸騰的`聲音，餃子在鍋裡翻著跟頭， 不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤裡的餃子，筷子伸進了盤子裡，爭先恐後的加餃子。我們都狼吞虎嚥地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，裡面的餡 不多，但我們吃的是那麼的香，因為這是我們親自動手得來的。後來我們有包了幾盤，最後一盤在全班做評比。評比結束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收穫了動手的快樂，所以很令我難忘。
難忘一堂課作文11
我現在已經五年級了，上過無數節課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室裡上數學優質課。
那節課讓我意識到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節課更讓我意識到了我們要把數學運用到生活當中去。
那一天早上，李老師就說我們下午要到多媒體教室去，上優質課，並且聽課的老師很多。其實，在這之前，李老師已經在別的班試講過好多次了。
下午，我們早早地起了床，來到教室，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看，坐著聽課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰心驚啊。這時，我就會想起老師對我說過的話，到時候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來。
上課了，老師提出的問題很多。為了把我們班的風采顯示出來，我們都積極舉手，認真回答問題，結束以後，李老師還表揚了我呢。
重要的是這次的.課。這節課老師講的是週期問題，老師分享了《五年級馬小跳玩數學》這本書中的兩個關於週期的小故事，完全把題運用到了生活當中去，最後，我們還幫李老師解決了一個生活之中的週期問題。這節課時時刻刻的告訴我們：學數學不是為了應付考試，而是要把數學運用到生活當中去，和大家在生活中一起分享數學。
待到第八大周的校報發在我們的手上時，我們翻了翻報紙，竟然看到了我們這一節課上報了，說明，我們這節課很精彩。但是，這節課真的令我很難忘！
難忘一堂課作文12
今天是星期五，有科學課，這是我最喜歡的課。
下午，清脆的上課鈴聲響了。同學們像潮水般湧進了實驗室，並且以最快的速度跑到自己的座位上。這時，老師滿面笑容地走進了教室。
老師對我們說了聲 “ 安靜 ” 便轉過身去，在黑板上寫了 “ 問題 ” 兩個大字，然後讓我們提幾個關於肥皂泡的問題。同學們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來說： “ 泡泡為什麼會飛呢？ ” 接著又有很多同學提出了各種各樣有趣的問題。有的問泡泡為什麼是五顏六色的？有的問泡泡為什麼會炸掉？還有的問為什麼不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過實驗來解釋這些問題。
同學們迫不及待的拿出早已準備好的材料，開始做實驗了。我們先在瓶子裡裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。
我首先吹了一個小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會兒，還是炸了。後來我又吹了一個大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前，說道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問： “ 你知道什麼了？ ”“ 我知道泡泡會飛就是因為裡面的氣體，裡面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點了點頭。這時，我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡，它們有點小，有的'大，有的高，有的低。同學們也在七嘴八舌的議論著誰的泡泡吹的大，飛得高。
下課鈴響了，一堂快樂的課學科也隨之結束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實驗室。
難忘一堂課作文13
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的'英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這麼大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這麼累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還誇我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵雲外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什麼事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊塗：“做什麼事？我不知道啊？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等於被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
難忘一堂課作文14
三年級開學後的第一個星期六，羅老師帶領高年級的哥哥姐姐和我們夢想之隊的隊員們一起到楊浦區青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結構》市級錄播課。
這是我們第一次到少科站參加活動，小隊員們被少科站裡的科技元素和科學氛圍深深吸引，感覺一切都是那麼新奇。
少科站的老師把我們每三人分為一個小組。第一節課是製作螺旋槳飛機模型。雖然模型看上去很簡單，做起來還是要費一些功夫的。怎樣把飛機的翅膀裝平衡，怎樣把螺旋槳連線橡皮筋並固定，這都需要跟老師邊學習邊實踐。終於一節課後，大家都擁有了自己的飛機模型。
第二節課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結構》市級錄播課啦。我有點興奮也有點緊張，正襟危坐，目不斜視。很快老師講的內容深深吸引了我，魯班鎖中的榫卯結構，是我國古代偉大的發明家魯班發明的。榫卯結構是在兩個木構件上所採用的一種凹凸結合的連線方式。凸出部分叫榫，凹進部分叫卯，榫和卯咬合，起到連線作用。不需要用鉚釘及膠水，只靠嚴密精確的榫卯結構連線，就能使得中國古代的木建築和傢俱歷經百年還能經久耐用。聽了這麼多，小夥伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝，別看它現在只是一個小小的玩具，它其中的'奧祕可深啦，我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過沒關係，老師說，科技學習是一個循序漸進的過程，只要我們不斷去探索、嘗試、創造，就會尋找出它們的規律，發現科學的樂趣和意義。
下課後，老師讓我們去找找自己的身邊有沒有榫卯結構，我發現我們現在的傢俱和建築已經很少用到榫卯結構了。榫卯結構是中國古建築的靈魂，希望我們能真正學懂它，能把它世世代代傳承下去。
難忘一堂課作文15
秋天是個落葉紛飛的季節，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節貼上課，老師痛快地答應我的請求。我開心得手舞足蹈。
這一天，我去花園裡找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……
上課了，同學們都拿出了剪刀、膠水和自己蒐集到的樹葉和花朵。
我做的是一隻五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然後用昨天蒐集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工貼上畫很快就做完了，一隻可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。
我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一隻很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優雅、很漂亮，彷彿一撒手，就會飛向無邊無際的'田野。
我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閒暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂貼上課，我們在這裡用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。
