難忘的一堂課作文15篇[推薦]

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一堂課作文1

我上過很多課，但讓我最難忘的還是那節勞技課。

讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節課。勞技課以前是一週一次，時間很寶貴，勞技課主要的就是叫我們包餃子，捏、做東西。

我們開始上課了，我們分為三組，面前是桌子，桌子上擺著一盆未剝皮的雞蛋，除了雞蛋還有胡蘿蔔，勞技室的老師告訴我們要做小雞，用蘿蔔做它的四肢和嘴，豆子做眼睛。很快，老師一會兒就講完了，隨後我們就開始動手了，老師說：“別把你自己的小雞做的歪七扭八的.，做的要精緻些。”

記得是用剪子切蘿蔔片，我就趕緊抓起面前的剪刀開始了，我先做他的翅膀，第一個做完後，我一看，真是太好了，到第二個是，有點失敗，失敗的不是一點半點，把尖頭給折壞了，好在我手巧，沒有弄壞。我開始做它的兩隻小腳，小腳很簡單，我七八下都弄完了，然後就開始插了，別小看插進去，插進去其實可難了，當時因為我太大意“失了荊州”，不小心太用力，口一下就咧開變大了，就算這樣能夠插進去，但是這樣就鬆了。本以為很簡單的東西，沒想到廢了我九球二虎之力才弄好的，做好後我們就拿著自己的作品照相。

沒想到，驚喜來了：把雞蛋放進鍋裡，老師給我們做滷蛋。頓時，我就激動萬分。等待著熱騰騰、香噴噴的滷蛋出爐。終於把它給盼出來了，不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的，看著那光滑的身軀，我們看著看著就流水，我不禁先拿起盤子裡的一個大口大口的吃起來，沒想到那麼好吃，這個味道讓我記憶留心。

這就是我最難忘的一節勞技課。

難忘的一堂課作文2

昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因為有許多外校老師要來我們班聽課，而且還是連著兩節。

早自習，同學們正在興致勃勃的背書時，其他學校的老師就已經來到了校園裡，聽說來了三十多位老師的時候，同學們都有點小緊張。

第一節是我們班語文老師的課，語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長相思》。

上課鈴還沒響，老師們便已經陸續走進我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來，我心裡不禁想道：這麼多的老師，等一下答錯了怎麼辦呢？這時華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩並唱了《七子之歌》。我的心情一下子放鬆了許多。

上課了，我們十分認真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》，用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時，我才想起來後面還有老師，原來我與同學們在老師的`引導下穿越時光隧道來到了詩人的露營帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩意，我彷彿又看到了漫天風雪中，帳篷裡想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……

這一節課中，有的同學們的回答讓後邊聽課的老師鬨堂大笑，有的同學的回答則讓老師們心裡不禁感動。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉之情感動了。

這節課過得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時光能倒流，能再次走進納蘭性德孤獨、憂傷的內心，去安慰他。

難忘的一堂課作文3

開學大約兩個月後，教美術的林老師給我們帶來了一個好訊息：下次去魚形操場寫生。

週三下午第一節課，林老師“一聲令下”，我們便急急忙忙地排好隊，奔向魚形操場，找了個合適的位置坐下。可以開始寫生了，可大多數同學卻不立馬畫，倒是嘰嘰喳喳地討論了起來。

而我沒說什麼，提筆“刷刷”地塗抹著。哎呀，這棵小樹也太難畫了。光說枝幹吧，密密麻麻地繞成了一片，我看了半天，也沒分出到底這根小枝是哪根大枝的，那根小枝又是哪根大枝的，更別說葉子了，看上去好像有幾千片似的，弄得我眼花繚亂。想起老師說的“葉子分成疏密兩部分，只要畫面看得過去就行了”，我更加地犯難：為何怎麼畫也畫不出原樣啊？好容易把樹的.外型簡單地描畫了一下，樹旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳。“哇！怎麼旁邊還有隻丹頂鶴呀？！”我慘叫了一聲。怎麼辦？丹頂鶴雕像在樹的左邊，可實際上畫紙的左邊已經不夠畫了。唉！看來只能畫在右邊了。畫完後，我伸了伸四肢，額頭上感覺涼涼的，用手一摸，溼溼的，全是汗。

下課了，我把畫拿給老師評分，老師竟然評了兩個“優”！後來，老師總結道：“同學們大多很認真，畫得都不錯，都有了自己的收穫。”

我覺得，寫生其實很有趣，它可以讓人瞭解樹木與大自然。如果下次我還去寫生，那麼我一定會把景物仔細地看一遍，確定好要畫什麼，什麼是主景，什麼是襯景，才會下筆的，這樣就不會像今天這麼尷尬了。

真希望下次還去寫生！

難忘的一堂課作文4

我們上課的次數有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍裡，生活老師給我上的一節道理課。不管過了多少時間，我也永遠不會忘。

記得在五年級的時候，在宿舍裡，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時間，並且把收校服這件事當成我們理所應當的活。可就在上一次，收校服時，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢冉讓我收校服時，我推辭了，說今天不收了，於是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來的時候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時，我就覺得不是自己的錯，還感覺還有些委屈。可是，就當我再去上廁所時，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以後要記住了。”說完，我頓時發覺自己錯了，真的'錯了。我把老師的話深深地記在了心裡。自從知道了這次的錯誤之後，以後，我不過遇到什麼事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。

現在，這個生活老師已經不在管我們了，我們有換了個新的老師，但這個生活老師的容貌，聲音依然在我心裡，在我耳邊迴盪。

這堂課去往常的可不同，這是一節道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因為它深深地刻在了我的心裡。

難忘的一堂課作文5

把我國小六年的學習比作成行駛的火車，火車車廂裡裝的就是我這六年的每一節課，有一張是金色的，我開啟信封，看了起來。

原來，那是在五年級，老師說每個組長都可以報一篇課文來講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報名講了一篇名叫《梅花魂》的.課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼。

為了上臺記住每一個環節，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內容，還記住了這個題那個同學答不出來就該如何去說。

不到五天就該我上臺講了，一上來我就給大家猜了個謎語，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。後面的有點尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來可以加十五分的，結果在這裡面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。

大家太不給我展示的機會了，每一道題，上來一個就能答對，上來一個就能答對，是我們班人太聰明瞭，還是我的題太簡單了，終於到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼，全班瞬間安靜了，只有一個平時學習非常差的同學舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對。實際上並不是這樣，他不但答對了，而且答的非常完整，老天註定要亡我啊！終於結束了，只剩下最後一篇古詩，讓朗讀好的學生讀了讀，也就下課了。

我把信裝回了信封，放進了車廂裡，讓它繼續前進，去它最終的、離它不遠的站點。

難忘的一堂課作文6

每個人都經歷了自己最難忘的一堂課，而我最難忘的是國小生涯中的第一堂課。

20xx年9月1日，我正式告別了我的幼兒園生涯，開啟了我的國小時光。

上午07：20時，媽媽帶著我去菏澤市丹陽路國小，查我要去的班級，查完之後，媽媽帶我來到了一年級四班，我自己選了一個不錯的位置，並且，我還看到了一些自己幼兒園的好朋友，這讓我很高興。過了一會兒，一位戴著眼鏡，身材高挑的女老師站在講臺上，她用溫柔的聲音說道：“同學們，大家好，我是你們的語文老師郝翠翠，以後將和大家一起走過六年的`時光。”說完之後，老師讓大家做個自我介紹：“老師好！我叫李奕杉，今年6歲了。”介紹完後，老師向我們展示了“讀心術”。老師說，自己在心裡想一種水果，老師來猜。“李奕杉，你是不是在想西瓜呀？”“老師好厲害！我想到的就是西瓜。”頓時班級裡一陣驚歎聲。

然後，老師帶領著我們到了操場，排一下隊位。可這時，老師說，“李奕杉，以後你來當路隊長，不用排位了。”這讓我的心情樂上加樂。排完之後，老師帶我們遊覽了校園，我感覺這個學校比幼兒園大好多。

這一堂課讓我難忘至今，可惜的是，我只和同學老師走過了兩年時光就轉學了，自然也沒有和郝老師之後的故事了。

難忘的一堂課作文7

一堂難忘的課，一堂讓我受啟發的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。

那是一次放假的'時候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經常不完成作業，這一次在家裡一下午，寫了很多作業，就剩一點點作業了，就是那個概念題，我媽媽還親自給我買了個本，結果我說：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時候，我把門鎖住，為的是不寫作業，不讓媽媽發現，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業，看見我無動於衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒答應寫，結果還是被拉去寫了，我漫不經心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋裡，給我上了一節令我一輩子也忘不了的課。

媽媽嚴肅地給我上了一節課說；“你看看你的同學，因為有了妹妹，現在完成作業了，給弟弟妹妹做了個榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什麼就不能做個榜樣呢，就剩這一點作業了，早點寫完，早點完事了，非得推，還有男子漢了，一說就哭，一說就哭，真慫，以後早點完成作業，給弟弟妹妹做個榜樣。我給你講個故事：有兩個小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最後到了寒冷的時候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業也是這樣，一直推，到開學那天，還是沒有寫完，到學校怎麼辦，還是老師一說就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業吧，明天領你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業，媽媽還誇我呢。

媽媽給我上的這一節課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發！

難忘的一堂課作文8

時間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠也不會回來，六年的國小生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時光，在這六年的回憶錄裡，每一節課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。

記得一年級剛來時，一下看到這麼多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節課都可以快樂的.度過。剛開學，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當我們看到口風琴時，並不知道這是什麼，於是，同學們七嘴八舌的說道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂課。

音樂課終於到了，老師帶領我們到音樂教室，這是我們第一次學習口風琴，老師告訴我們，吹口風琴不是一件容易的事情，需要慢慢學，千萬不能心急。老師為我們演奏了一曲動聽的歌，隨後，我們模仿老師的樣子，拿起口風琴，一隻手在琴上，另一隻手拖著它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個音，都不能吹成一支動聽的曲子，老師一個音節一個音節的教我們，可無論怎麼學，我總是記不住。

看著其他同學倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風琴，雖然有些不熟，但勉強彈了下來，經過多次練習，我終於會彈口風琴了，心裡比吃了蜜還要甜。功夫不負有心人，苦心人天不負，當第一次學到一門技術的時候，什麼快樂的事都抵不過它的到來。

畢業的日子正在倒計時，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節課，珍惜每一分每一秒，而那節課在我心中永不磨滅，永存於心！

難忘的一堂課作文9

上國小四年來，我也上了數百節課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕鬆愉悅，或書聲琅琅……有的，早已隨著時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節資訊課，卻令我終身難忘。

那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然後恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因為就要上有生以來的第一節資訊課了，不免有些緊張和好奇。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進入電腦教室。這時，同學們開始歡呼起來，“哇，太涼快了，還有空調！”“好整齊呀！”“好乾淨哦”。大家說說笑笑，都找到了各自的電腦。

老師先教我們開機，當我們全部開機後，發現滑鼠不聽使喚，游標自己動起來了，同學們你望望我，我望望你，都覺得很奇怪，在家裡上網從來沒有遇到過這種情況啊。老師見我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說：“我能控制你們所有的.電腦。”我們這時才恍然大悟。

老師從開機、關機等簡單的操作講起，然後教我們怎麼打字，怎麼瀏覽網頁，怎麼搜尋資料……原來電腦有這麼多的功能，以後一定要好好學習，好好利用。

上課內容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學習、自由瀏覽。我們找回了自由控制權利，玩得更開心了，有的練習打字，有的查詢感興趣的知識，有的搜尋動畫片觀看，有的想玩遊戲……

第一次上資訊課的感覺真好，使我久久不能忘卻。

難忘的一堂課作文10

我今年12歲了，就要讀中學一年級。以前我所在的班級每年都會換一個老師，他們所上的課許多我都已經淡忘了，但是有一堂課，依然深深的印在我的腦海裡。現在回憶起來心裡還是酸溜溜的。

令我難忘的是一堂英語課。課上，老師講一張上節課做過卷子。當將到根據問句找出答語時，說：“這道題誰做錯了？舉手!”我一聽這話，一定是這道題很簡單，不應該有人做錯呀，可是，我卻偏偏做錯了，我真恨自己，為什麼當初沒有好好的審題，一看很簡單就胡亂地一連，可是，後悔又有什麼用呢？這時，做錯的.同學都舉起了手，有一股力量告訴我，不要舉手！會很丟人的！而我最終真的下了決定，不要舉手！這下，老師開始批評做錯的同學了，老師雖然在批評別人，可是卻一直盯著我看，大概老師知道我做錯了吧，可是老師為什麼不揭發我呢？大概是怕我丟人吧，可如果下課之後老師回到辦公室和其他的老師一說，那我的“威望”可就從嗓子眼兒一下子掉到肚臍眼兒了。

接下來，我一直都是在恐懼之中度過的。我根本沒有心思聽課，一直在想我為什麼沒有舉手？哪怕是被老師批評，那我心裡也比現在好受得多，我一直在譴責自己，知道這件事平息之後。

這件事雖然平息了很久，但是它留給我得教訓卻是永遠也抹不掉的，也讓我明白：做任何事情都不要撒謊，要誠實，那樣才會活得心安理得。

難忘的一堂課作文11

“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術課。

這節課美術老師要教我們做皁雕，我們準備好了肥皂，準備要大露一手。老師放著電視，我們看著裡面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點一點地教我們畫。有的同學迫不及待的拿起圓規準備刻了，我也等不及了，拿起了圓規。畫什麼呢？想來想去，最後還是決定要畫魚。

我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨後，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程啊！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經佔滿了整個桌子，教室裡的肥皂味大的不行，但教室裡卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的聲音。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的`也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。

我喜歡這節美術課，因為它有趣充實，我永遠也不會忘記這節美術課。

難忘的一堂課作文12

國小這麼多年來的那麼多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風吹走了，但是每一節課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節是最讓我難忘的一節課。

還記得，那是一節閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對於其他愛看書的同學，這麼多書，簡直就像是一座金庫，彷彿每一本書都想讀上那麼幾遍。可是我就不一樣了，從小我就不怎麼愛看書，只是看一些有趣的，故事情節多的一些小說啊，漫畫啊什麼的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。

隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學也在匆忙的選書中，因為這是第一次來到這裡，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這麼多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。

我還是遲遲選不到書，可能是因為時間觀念，其他的同學也都匆匆選好了書，佔了個位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當最後啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最後我拿了一本名叫《地心遊記》的`書，剛開啟第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎麼看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我彷彿也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風破浪，一起在島上冒險，一起進入了地心，到達了一個截然不同的世界……。

就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節閱覽課使我十分難忘。

難忘的一堂課作文13

從一年級到現在，有一節課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

上課鈴打響了，只見範佳悅上臺說：“今天，我們學的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題。”我們便開始了，於是換了下一個環節也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。

下面是每組3號搶答課文內容，我正好的`3號，非常開心，我的機會終於來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結果我是以一個所以我可以回答，我由於課下預習了所以我就會，輕輕鬆鬆的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學都來搶題多以人比較多，機會也比較少。

聽完了問題以後，我們都思考了5分鐘，於是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關係下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終於有一次我被選上了，我非常開心，並且也回答的非常好，有送了我2分，心裡別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，於是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長彙報完畢。於是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心裡面有一些失落了。讀完之後就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結，相當於這一節課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收穫多多。

這一節課真讓我難忘，第一次小組合作學習，還是主持人來講課，感覺收穫多多，讓我也積極起來。

難忘的一堂課作文14

這一堂課使我難忘，這是一堂口語交際課。在這堂課上，我滿要討論自居最喜愛的電視節目，而且只要上臺來講，就可以得到星。首先上場的被稱為“小書蟲”的同學，她說“我最喜愛的電視節目是《自然傳奇》。”她的聲音很動聽，話語很流利。

最後，她以“每一個生命都是一個不朽的.傳奇，每一個傳奇背後都有一個精彩的故事。”結尾。之後，老師問：“給她幾顆星？”同學們一起回答：“三顆星。”我想，她都只能得三顆星，我上去的話能得幾顆星呢？“老師，我來！”這時，我們聽見一個聲音，循著這個聲音看去，是一個陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個平時表現並不好的同學，老師環視了全班，然後點頭示意他可以上來。他立刻蹦跳著上了講臺，他還沒站穩，臺下就響起一陣熱烈的掌聲。他說：“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》，因為這個節目很搞笑。”說到這兒，他自己也傻笑起來。

他接著說：“這裡有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學提醒：“還有瘦不了。”他立刻說：“對，就是那個，真的，很好笑！”。也不知是他的話語使我們想到了那些搞笑的畫面，還是他憨厚的笑容使我們覺得好笑，我們都笑起來。

他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室裡洋溢著濃濃的善意！

難忘的一堂課作文15

時光如利劍，歲月如流水。開啟記憶的寶匣，裡面有大大小小、各色各樣、數不清的寶貝，這些，可都是我在國小的寶貴記憶啊！

在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的一顆鑽石——它來源於一堂生動的科學課，這堂科學課就是我記憶匣裡珍貴的鑽石，它永遠在我的腦海裡閃閃發光。

那天，我們上賈老師的科學課。因為，賈老師上課生動有趣，所以同學們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說：“這節課我們要學習什麼是物理變化和什麼是化學變化。”接著，老師讓我們翻開課本，對我們說：“有些物質變化只改變了物質的狀態、形狀、大小等，沒有產生新物質，這類變化叫做物理變化。相反，有些變化產生了新物質，這類變化叫做化學變化”接著，老師又給我們按課本上的做實驗：賈老師先把小蘇打放到一個杯子裡，又把白醋倒了進去，接著，杯子裡的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學們都驚訝地：“啊！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說：“劉謙會變魔術，我賈謙也會！”聽了這句話，大家鬨堂大笑，然後，賈老師說：“這是小蘇打和白醋混合後產生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學們恍然大悟似的“原來”了一聲

這時下課鈴響了，賈老師這堂生動的`科學課結束了，但他那生動而幽默的語言使這堂課的內容深深印在我的腦海裡面，讓我終身難忘。