難忘的一堂課作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

早晨，數學老師把著一堆試卷走了進來。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來。

老師開口說話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90。”說完，老師用嚴厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來。

試卷發下來後，我看著我的試卷，低下了頭來，眼裡的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎麼想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標。”接受過批評後，老師讓我下課去一趟辦公室，我心裡想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？

下課了，我懷著緊張的`心情來到了辦公室，老師對我說：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫。”說完後，老師用手指著我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

這是我最難忘的一節課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態度才是最重要。

難忘的一堂課作文2

那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個上的不愛發言的人。顯得與世無爭。因為這，我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒少吃過苦頭。

上六年級第一學期時，有一天，我們是學習故事吧。同學們真一個個回答著問題，無奈我沒有勇氣提一個問題，靜靜地坐在那，一言不發。猛地，郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時，我覺得心 頭一熱，變得啞口無言，痴痴地站在那，低著頭，一句也說不出來。

時間越來越長，我的兩條腿不由得難受起來，我始終都低著頭，也沒看一眼黑板，自己只注意書本那豆大的字，黑黑的，有秩序的'排列著。說實話，自從站起來，我真的沒好好的聽課，只望著書本在那 發呆。

好容易捱到下課，我坐在座位上，依然顯得無話可說。直到同學叫我，我才加入玩的行列。

這就是留在心裡的一堂課。這一堂課讓我在生活中領悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔！

難忘的一堂課作文3

今天我們六年級的學生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會場上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。

他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他面板很黑，還說他第一次上課時同學把他當成烤玉米。王老師幽默風趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。

這節課我學會了三種讀書的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書，能從這本書裡想到別的和這本數年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個好的結尾，所以我們要從結尾開始寫。還有一些關於歷史的電視劇，王老師說很多都是胡編亂造，所以我們要多看書上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。

王老師還說我們不能相信什麼快樂學習法，這些都是騙人的.。我們每天只要用半小時的時間來學習課外班所學的東西就行了，最好不要平時不學習，到了週六週日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學習是沒什麼好處的。

上了這次課，我瞭解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個幽默、帥氣，會隨機應變的大人。我以後也要做一個像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文4

想起那天下午上《唯一的聽眾》的場景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之後又會陷入沉思。

那天下午，我們學習第11課《唯一的聽眾》。老師講完之後，大家都說：“只要有付出，就會有回報。”老師聽了就說：“清華北大的門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進去。唉，就像你們這樣，一佈置作業你們就討價還價，抓住機會就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母——”說罷，教室裡一片歡笑聲，呵呵……

老師帶著幾分生氣，語重心長的說：“你們怎麼還是這樣？學習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎麼能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎麼說呀！”老師眼神裡分明帶著一層憂慮，略帶傷感……

這時，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的'話走出了教室……

這真是一個難忘的下午，一堂難忘的語文課啊！

難忘的一堂課作文5

在課堂上，我們常常會發生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動的'，傷心的，當然還有開心的。五年級上學期的一節課令我記憶猶新。

記得那是一節語文課，內容是推薦書目。小組討論後，老師就讓我們分組到講壇前進行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語氣說道：同學們，我們學過《遊子吟》這首詩，相信你也知道詩人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書目是《毛澤東詩詞閱讀鑑賞》，書裡有一首《七律長征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口，很有節奏。如果大家有時間，一定要看看這本書！謝謝大家！話音剛落，同學們給予了我熱烈的掌聲，我頓時激動萬分。接下來，各個小組輪著上去推薦書目，他們說的也很不錯。在最後總結評價環節，同學們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！

這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以後，我在課堂上總能充滿自信地積極發言。

難忘的一堂課作文6

作為一個七年級的學生，不知道上過多少課。但是，這個——班讓人沒有提前察覺到任何不同的班，卻永遠不會被我遺忘

那是一節語文課。鈴聲一響，老師大步走進教室，一本正經地站在講臺上對我們說：“請你們寫下三個最重要的人。”我想了想，寫下了“親戚”“朋友”“老師”。我覺得，這三者在生活中很重要，沒有一件事，恐怕生活就不完整了。

"接下來，請劃掉這三種人中的一種."我愣住了，撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒有親人，我的家庭是不完整的；沒有老師，很難進步。我也知道，這次旅行後，我再也回不去了。我會失去快樂，歡迎孤獨！

我知道老師肯定會讓我們劃掉第二個。果然，老師又嚴肅的聲音了：“請再劃掉一個。”我無奈地舉起筆，輕輕劃掉“老師”。我覺得，家庭是最重要的，是媽媽把我帶到了這個世界，然後是家人讓我感受到了親情。

最後老師讓我們劃掉所有的人。雖然是遊戲，但是劃掉的'時候感覺自己好怕死啊！我有多害怕失去我愛的人，我會有多絕望.

鈴響時，老師宣佈下課。腦子裡一片空白，只有“家人”兩個字在腦子裡迴響…

難忘的一堂課作文7

在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。

上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。

到了動手活動時間，我們像一隻只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，彷彿永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示範，當老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的'真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。

當我做雨滴狀時，我反反覆覆在那裡用手搓，但怎麼都做不好，我猶豫，老師看到後連忙走到我身邊，手把手的教了起來。

她耐心的邊做邊告訴我要領說；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之後老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終於會做雨滴狀，並且做得和老師一樣好。

現在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。

這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！

難忘的一堂課作文8

在大家上過的課裡面，大家都會有自己最難忘的一堂課，我也不例外。

我最難忘的一節課就是特色班課。

我的特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒有來，我們只好在此等候，忽然進來了一個我們誰也不認識的老師，她一進來，就特別的嚴肅，我們正在大聲的說話，忽然只聽一聲山崩地裂的聲音，我們誰也不敢說話，好像她會獅吼功似的，她喊完之後又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的聲音是那麼洪亮，那麼的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的`聲音之中，他交著我們讀稿，我們也很配合，這一節課下來我覺得我進步了，所以我稱他為難忘的一節課。

這是一節多麼難忘的課啊！真讓我流連忘返。

難忘的一堂課作文9

星期一，老師告訴我們一個好訊息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學朗誦《小鳥，請原諒我》的詩歌。我既高興又緊張，高興的'是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。

星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準備，很多聽課的老師就走進來，坐在教室的後面。我看了之後，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來，就覺得沒什麼可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓練。然後，輪到我們進行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學們開始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然後鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的聲音在教室迴盪著。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽講，踴躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時間。

這節課讓我深受啟發：要想發出本身的光芒，需要勇於戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。

難忘的一堂課作文10

作為一名學生，我們每天都在不斷地上課。在過去無數次的教訓中，總會有一次難忘的教訓。

那是6月1日。今天是兒童節。照例是在學校度過的。它還在表演節目，吃東西，玩遊戲……讓它與平常兒童節不同的`是國小最後一個兒童節。也是童年最後一個兒童節。

這個節目越來越無聊了。我們昏昏欲睡。但是我們還是不忘吃零食。老師看不到班裡的氣氛。會把事先準備好的書拿出來。激動地說：“誰上臺表演一個節目可以得到一本書，但每個人只能得到一本！”很明顯，老師準備給我們每人一份。

突然，班裡的氣氛瞬間活躍起來。越來越多的人得到了筆記本。我有點不耐煩了。我不想得到施捨。當時，我是班上的“笑星”。但現在看來，那只是童年的天真。

上臺後，我以為可以輕鬆拿到筆記本。沒想到同學讓我很難跳《江南style》。幸好陳榛出現了。揹著我教，不然我就出醜了。

演出結束後，我很榮幸地得到了一個筆記本。

與其說是一門課，不如說是一場嘉年華。

這一課讓我記憶深刻，因為這是最後一個兒童節。

將來，我會在千千上幾千節課，我會珍惜我上的每一節課。記住那堂難忘的課！

難忘的一堂課作文11

“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時，學生們很快進入了教室。這個班是我們最喜歡的社會班。

社會老師張先生一進來，全班就安靜了。老師說：“這個班是學的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會說什麼？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語聲。“安靜，這次討論的目的是讓學生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著主題，前後兩桌討論。”張老師補充說，話音一落，很可怕。就像班上的“大風暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓同學們知道，一粒米要珍惜。”還有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應。”我該怎麼說？雖然我已經想好了，但是我不敢說出來，怕自己想說的不好會被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了。“同學們，你們不是都討論過了嗎？”老師問。“已經討論過了”。學生們異口同聲地大聲回答。“誰敢試一試？”老師說。所有的學生都收起了自己所有的.“功夫”，只有幾個“勇士”站了起來。我終於忍不住了。我終於決定舉手了。老師誇我說的話！

這節課不僅生動有趣，也是我最難忘的一課。

難忘的一堂課作文12

那是一年級的第一節課。在一個全新的學校，全新的老師，全新的老師，全新的同學的環境裡。

老師讓我們自我介紹。與往常不同，我們用英語自我介紹。

我精心準備，寫好了稿子。除了東風，真的什麼都有。

學生們一個個站起來介紹。聽完之後大部分結構是：我……我喜歡……我……歲。但在我看來，這些介紹太老套了。跟我的真的是小巫見大巫。

輪到我了。我的心此刻似乎跳出了胸膛。我害怕說錯一句話。到了臺上，我緊張了，把寫好的稿子都忘了。無奈之下，我也用了老辦法。

這種結構簡單，容易通過。我很喜歡。突然，班裡有人笑了。我的臉上滿是疑惑。老師笑著對我說：“你是班裡的.老大嗎？”哈哈哈.你說12就20！"

突然，我的臉紅了。我不知道該怎麼辦。最後我笑著結束了。

我以為：出醜不一定是壞事，是人生的一劑爽膚水。

難忘的一堂課作文13

科學奧祕就像一片汪洋大海，等待著我們去探索，去發現。

今天，上課時，老師宣佈：“今天我們要做一個小實驗。”看著老師那神祕兮兮的表情，同學們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來：“到底是什麼實驗啊！老師那麼神祕，一定有內情。”等老師進來後，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？

老師先將蠟燭點燃，放在盤子裡，再用水倒滿杯子，老師為了讓水更清淅，往盤子裡滴了幾滴墨水，只見墨水像跳水運動員一樣，躍入水中，過了一會兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個孤零零的小島上屹立著一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那麼活潑了，不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯裡面，同學們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅後，杯子裡的氧氣被消耗完了，裡面的'壓強因為氧氣消耗而減小，最終小於外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進去了。

通過這個實驗，我知道了，我們要探索科學奧祕，做一個善於觀察、勤于思考的好孩子。

難忘的一堂課作文14

今天早上，我們看到教師每個同學都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來是今天要做香甜可口的爆米花呀！

我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。

我們首先開到中火，然後放一些玉米粒，接著等幾分鐘。

就在這時，我們看到了鍋裡的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個個孩子活蹦亂跳，聽到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的'心裡不禁有些小激動，就像獲獎一樣，興高采烈。

這時候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發了一些爆米花，我先是舔了一口，然後蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我讚歎不已，回味無窮，我歡天喜地吃個不停。

就這樣，我們一直進行了下去，這時隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。

慢慢地，這節情境課結束了。

難忘的一堂課作文15

今天上午，我上了一節難忘的科學課。

上課鈴剛響，就見科學老師拿著一個打火機、一方白白的小手帕和一碗酒精來到我們教室。我們都很好奇，不知道老師的葫蘆裡究竟賣的什麼藥。

“同學們，今天我從超市了買了一個燒不破的手帕。”老師神祕地說。這時大家紛紛議論：“不可能！老師肯定是騙人的！”“對對對，哪兒有燒不破的手帕！”教室裡亂成一鍋粥，老師大聲喊：“安靜！”大家立馬鴉雀無聲，只見老師把那個小手帕放在裝滿酒精的碗裡，並立馬點上火，“呼”的一聲，手帕四周著起了火，不一會兒，火焰就把小手帕給淹沒了。我們越看越心疼，“譁”只見老師用碗蓋把火熄滅了，一股酒精的味道瀰漫開來。

老師掀開碗蓋，結果讓人十分吃驚：手帕竟然完好無損！“好神奇呀！”“好厲害！”……同學們七嘴八舌的.讚歎道。老師說：“大家想知道為什麼嗎？”“想！”同學們異口同聲地說。“因為酒精裡含有70﹪的水和30﹪的酒精，所以水把火的熱量隔開了，手帕自然就沒事啦！”老師鄭重地說道。

因為這堂課讓我學到了許多知識，加深了我對科學的熱愛，所以這堂課讓我十分難忘。