【實用】讀後感的作文錦集5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的讀後感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假裡看了幾本書，其中一本是《孔子的智慧》。孔子是一個教育家、思想家，也算半個政治家，但他首先是一個品德高尚的知識分子。他一生都在追求真、善、美，追求理想的政治生活。孔子的歷史地位，以朱熹對他崇拜的話來說，叫“天不生孔子，萬古如長夜”。孔子“人能弘道、非道弘人”，“躬自厚而薄責於人”的生存智慧裡，一以貫之的為“和”字：“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美。”

這對於生存問題遠未成為昨日話題的當代人類，有效地整合人與自然、人與社會、人與人之間價值的激烈衝突，並最終促進世界的和諧與進步，無疑具有十分重要的現實價值。全世界諾貝爾獎獲得者在巴黎開會後，發表宣言說：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回頭兩千五百。

今日，在共產黨員網看見了一篇文章《請善待你的單位》，感觸良深。

“家”這個字在我們的心中都不陌生甚至是非常的熟悉，因為有了家，生活才變得有趣；有了家，工作才能順心；有了家，才懂得什麼叫關愛，什麼叫珍惜。家是我們擁有的第一個屬於自己空間的地方，也是我們無論身在何處甚至異國他鄉，卻經常能想起甚至在心裡永遠也放不下的一個地方。“家”讓我們多了一份情感，多了一份思念。

剛才所說的，是屬於我們自己的小家，但是在浩瀚的社會裡，在這繁雜的環境當中，我們還擁有另外一個屬於自己的家，那就是我們在一天的絕大部分時間裡為之奮鬥、為之努力的單位。忙碌――為工作而“白加黑”、“5加2”,這是我們的共同狀態；自豪――為工作成就、個人進步，這是我們的共同心態；感動――感動於領導關心、同事幫助、親人的理解，這是我們的共同體驗；珍惜――珍惜工作，珍惜現在，珍惜我們走到一起的緣分，這是我們的共同願景。

我們愛自己的家，這是理所當然的。因為家的源頭來自少男少女們的初戀，成長於不斷加深加深的血緣親情。家是社會的細胞，愛就是這個細胞的核。單位是一個大家，她的成長和發展同樣需要所有成員傾注自己的關愛。

我想，對單位的關愛主要基於二點最基本的理由：

一是這是一個能給我們帶來薪水的地方。薪水是我們努力工作的價值反映，是對我們付出的勞動的一種回報。我們需要薪水，用以滿足我們基本的物質生活和精神生活的需求。我們的這個單位，我們工作的這個崗位，只所以能獲取利益，贏得薪酬，前提當然是能給社會提供服務，能夠造福於民。在當前社會競爭日益激烈的時代，獲得一個穩定的能給自己帶來薪水的工作崗位越來越不容易，我們要珍惜和熱愛我們的工作，我們的單位，這個大家為我們提供了基本的生活保障。

二是工作也是人生的一種需要。人雖是個體的，但總要以一定的組織形式存在，要參與到組織社會當中。當我們處於一個組織中的時候，我們便在自身之外又有了一種組織的的生命，我們通過為他人、為單位、為社會的奉獻找到生命的意義。從這樣一個角度來看，工作又有著遠比獲得薪水多得多的內容。

今天，我們學習了《一個小村莊的故事》這篇課文，老師叫我們先讀一遍課文，我讀了後很是生氣。

這篇文章主要是講很久以前，在一個山谷裡，有一個很美麗的山村，這兒的空氣很清新，人們過著猶如世外桃源的日子，可是也不知道從什麼時候起，這兒的人們都有了斧頭，他們也用斧頭到山上砍樹木，建房子、做傢俱。他們都利用斧頭砍樹木建了漂亮的房子。

可是過了很久以後，有一次這兒下起了暴雨，由於沒有樹木的抵擋，暴雨摧毀了他們的房子和所有的一切。

讀了這篇課文，我想到了很多，現在我們的`社會都在搞環保，要愛撫花草樹木，也是為我們以後的子子孫孫造福，我們不能只想著自己，要為以後的人著想。

讀了這篇文章後，我一定要做到自己要愛撫自然環境，還要呼籲家人和周邊的人們一起來保護環境。

只有這樣，我們的地球才能給予生存。

今天，我讀了《善的果實》這篇文章，使我深深地體會到“善”字的含義。

故事中，三個貧窮的兄弟以繼承一棵梨樹為生。一個衣衫簡陋的乞丐向三兄弟各討了一個梨子，並分別賜給了老大一個果園、老二一群綿羊和山羊、給老三一個善良的姑娘做他的妻子。一年後，乞丐又像上次一樣，親自拜訪三個兄弟，又問他們要幾顆葡萄。沒想到，老大和老二都是忘恩負義之人，不但沒有熱情地招待乞丐，反而氣勢洶洶的將乞丐趕走了。乞丐很生氣，收回了曾賜給老大的果園和老二的綿羊和山羊。但唯獨老三對乞丐很熱心，把好吃的提供給了飢餓的乞丐，乞丐很感動，有賜給了老三一袋子的金幣。

故事中的老大老二和老三，老大老二薄情寡義，橫眉冷對，老三知恩圖報，最後嚐到了甜美的果實。而老大和老大因自私，親手毀了自己的一切，落了個兩手空空。正所謂“善有善報，惡有惡報。”老三因善良贏得了乞丐的讚賞。

所以，善良是人心中至高無上，也是最純潔的化身，是人類最崇高的美德，你對別人施以援助之手，別人也會在你善良的基礎上，播下善良的種子，讓你品嚐善的果實。

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裡，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。