資訊與資訊科技
教學時間:
授課班級:
教學目標:1.知道資訊的含義;
2.理解資訊科技的含義;
3.知道獲取資訊的主要途徑。
教學重點:理解資訊科技的含義
教學難點:資訊科技的含義
教學方法:教授、分層、分組討論法
教學過程:
一、課程匯入
1. 人類已跨進21世紀,迎來了資訊時代。在這個時代裡,以計算機技術、微電子技術和通訊技術為特徵的資訊科技,正在改變著世界的政治、經濟、文化生活,改變著人們的生產方式、生活方式、工作方式和思維方式。當然了,我們在課堂上所講的都是一些基礎的知識,如果大家有興趣的話,可以對相關的方面進行深入的鑽研,如果有什麼問題的話,我們也可以互相討論。
二、新課講授
1.說了這麼半天的資訊科技,首先讓我們來了解一下什麼叫資訊。
資訊是指對人們有用的訊息。
那麼什麼又叫訊息呢。在電子通訊中,資訊以電子方式從一個裝置傳輸到另外一個資訊單位叫一個訊息。
而在習慣中,訊息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。
而在計算機的學習經常要用到的資料的含義則是:資料是用來描述物件、概念、條件、狀況、關係等的文字、數字、符號、圖形或聲音的集合體。
當資料出現在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候,資料就成了資訊。
2.明白了資訊的含義後,我們來學習一下資訊科技的含義,所謂的資訊科技就是指獲取資訊、處理資訊、儲存資訊和傳輸資訊的技術。
獲取資訊就是指通過那些途徑來找到我們所需要的資訊。
處理資訊就是指我們如何來對所收集到的眾多的資訊進行加工,找出對我們有用的部分。
儲存資訊就是指對我們所處理好的資訊進行儲存,寫在紙上、使用計算機儲存還是使用別的方法進行儲存。
傳輸資訊就是指如何和他人或都在另外的地點使用資訊。
3.獲取資訊的途徑一般有兩種:直接的,間接的。
直接的方法的優點有:資訊可靠性強
直接的方法的缺點有:費時、費力
直接的方法舉例:做科學研究、做調查
間接的`方法的優點有:省時、省力
間接的方法的缺點有:資訊可靠性不強
間接的方法舉例:報刊雜誌、電視廣播、計算機網路等。
在資訊科技的課程中,我們主要講解從使用計算機進行資訊處理。
在有目的的進行資訊的蒐集和獲取,並對所得的資訊進行加工處理,並儲存和傳輸。
三、資訊科技的發展
1.遠古時代,人們是通過感觀來收集和處理資訊。
2.近代,電報、電話的發明擴大了人們處理資訊的時間,縮短了空間。
3.當代,計算機網路的發展使人們傳輸和處理資訊的能力得到了極大的發展。
討論:1、每個同學舉出你身邊是資訊的案例;反過來找出一些承運資訊的載體。
2、找出資訊和資訊科技之間的差異。
小結:
1.什麼資訊?
2.什麼是資訊科技?
3.人們獲取資訊的主要途徑。