三年級資訊科技《認識檔案和資料夾》的教學設計

【教學目標】

1. 知識與技能：

（1）學生能夠認知檔案、資料夾；

（2）正確選定檔案和資料夾；

（3）能夠按要求開啟和關閉指定的檔案和資料夾。

2. 過程與方法：

通過自主探究學習，教師指導，學會選定、開啟和關閉檔案與資料夾的操作方法，培養學生分析問題、解決問題及實踐操作的能力。

3. 情感態度價值觀：

通過本節課的學習充分認識到檔案和資料夾的重要性，學生初步形成良好使用檔案儲存資訊的習慣和學會使用檔案和資料夾把資訊進行分類歸檔。在學習中培養學生自主探究的能力和集體合作的精神。

【教學重點】正確選定檔案和資料夾；能夠按要求開啟和關閉指定的檔案和資料夾。

【教學難點】學生能夠認知檔案、資料夾。

【教學用具】多媒體網路教室。

【教學時數】一課時

【教學過程】

　　一、情境匯入

1、出示檔案資料擺放很亂的照片：看到這張照片，你有什麼感想？如果要在這個地方找到自己所需要的資料，容易嗎？

2、觀察、思考，交流自己的體會。

3、請大家幫助想想辦法吧！怎樣做才能比較方便的找到自己所需的資料呢？

（展示日常生活中用於存放檔案的檔案盒、包、櫃、資料夾等圖片）

4、學生通過思考、討論，交流

展示圖片

教師導語：同學們，其實計算機也一樣，它裡面也存放著很多很多的.東西，而且它裡面也可以用“盒子”或“書包”來存放東西。我們今天就一起來看個究竟吧！

出示題目：《認識檔案和資料夾》

　二、展示生活中存放資料檔案的方法，教師利用黑板一邊講解一邊畫出計算機中檔案和資料夾樹狀圖，與生活中做對比。

板書 ：檢視計算機中的資料夾和檔案

　　三、試試看。

1、學生自主完成課本第37頁“做一做”認識檔案和資料夾。

2、最先完成的學生交流學習成果。

3、填寫完成調查表。

調查內容

寫下你們的答案

第一步：雙擊桌面上的“我的電腦”圖示，開啟“我的電腦”視窗，當你開啟我的電腦“視窗時，你這臺電腦上有幾個硬碟分割槽？

第二步：當你開啟“我的文件”視窗時，這個窗口裡有多少個檔案和資料夾？

第三步：當你開啟“學習素材”資料夾時，你都看到了什麼？當你開啟“圖片”資料夾時，都看到什麼？

第四步：當你單擊“我的家鄉寧夏川”，在“詳細資訊”欄和狀態列中能看到哪些資訊？

學生閱讀“做一做”中的小博士。

四、說說看：師引導學生來說一說：磁碟、檔案、資料夾、子資料夾之間是什麼關係？

討論關係，發表意見

師再次開啟一個資料資料夾：裡面放有較多的資料夾和檔案。請同學們仔細的觀察，哪些是檔案哪些是資料夾？再仔細觀察一下，你能發現什麼，它們之間有什麼相同和不同之處？（資料夾的圖示基本是黃色的，但檔案的圖示卻有很多種……展示不同檔案型別）

師生共同討論交流學生髮現其他一些檔案型別

　　五、總結

今天我們瞭解了檔案和資料夾的相關知識，大家談一談：這節課你有什麼收穫？

　　六、拓展延伸

回家後和爸爸、媽媽一起整理家中電腦上的檔案或資料夾