國小資訊科技《擷取軟體的畫面》的教學設計

課題安排

1課時

教學設計思想：以前，在電腦螢幕上看到漂亮的畫面，常常會有孩子要求老師教他們擷取和儲存。新教材安排了這一節，是非常好的。本節準備分三個層次：一是，會擷取畫面；二是，從整個螢幕擷取中，選取需要部分；三是，對擷取的部分進行再創作和儲存檔案。

教學目標：

1、知識與技能：學會使用螢幕拷貝鍵，複製當前螢幕；會在整個螢幕拷貝中選取需要的部分；初步學會對複製的畫面進行再加工。

2、過程與方法：通過擷取紙牌遊戲的畫面，並介紹紙牌遊戲方法這一活動，讓孩子們在活動在掌握本節課的知識與技能。

3、情感、態度、價值觀：通過擷取紙牌遊戲畫面，介紹紙牌遊戲方法這一活動，培養學生做事認真負責的良好品質。

教學重點：

學會使用螢幕拷貝鍵，複製當前螢幕；會在整個螢幕拷貝中選取需要的部分。

教學難點：

1、在整個螢幕拷貝中選取需要的部分；

2、培養學生做事認真負責的良好品質。

教學過程：

一、老師引導

在使用軟體或者是看FLASH動畫時，當看到了比較喜歡的畫面，你想過把這些畫面擷取下來嗎？今天，我們先來學習如何擷取紙牌遊戲畫面，再把截下的畫面做成一個遊戲幫助畫面。

二、新課教學

任務一用螢幕拷貝鍵，擷取紙牌遊戲介面。

（這個任務只要求孩子會用螢幕拷貝鍵擷取螢幕畫面，再把截下的畫面用畫圖軟體顯示出來。）

師：請一個孩子來當小老師，按照老師的口令操作，其他的同學操作自己的電腦。

1、開啟紙牌遊戲；師：現在，我們要把紙牌遊戲畫面擷取下來。請同學們在鍵盤上找一找螢幕拷貝鍵。

師：找到了嗎？請按一下這個螢幕拷貝鍵。

師講解：螢幕拷貝鍵的作用是：複製螢幕原樣到計算機的剪貼簿上。計算機的剪貼簿是一個臨時儲存資訊的空間，我們是看不到的，只有貼上到軟體中才能顯示出來。

2、開啟畫圖軟體；

3、執行“編輯——貼上”命令；

師：看一看，畫圖視窗中是不是你剛才拷貝的螢幕畫面？

4、將貼上的圖儲存在自己的資料夾中。

師：在剛才的畫面中，你發現什麼問題了嗎？

生討論：…………

師：我們想擷取的只是紙牌遊戲視窗，怎樣才能去掉不需要的部分呢？你有什麼好的.辦法嗎？試一試你的辦法行嗎？

任務二在全螢幕拷貝畫面中，擷取部分畫面。

（通過孩子的討論引導他們使用“選定”工具，從全螢幕拷貝中，擷取需要的部分畫面）

總結操作步驟：

1、使用“選定”工具，框選需要的部分畫面；

2、再開啟一個新的畫圖視窗；

3、選擇“編輯——貼上”命令，選定的畫面便貼上到畫圖中了；

4、儲存檔案。師：我們能不能對貼上好的畫面進行再創作呢？

任務三請用你喜歡的辦法對擷取的畫圖作適當的修飾或新增適當的文字，做成一個遊戲幫助畫圖。

（這個任務是一個開放性的任務，目的是讓孩子們自主創作，培養孩子的創新能力，完成後展示作品）

三、拓展練習

師：有時我們希望把擷取的圖塊作為檔案先儲存起來以後用，而不是直接貼上到另一個圖裡。

任務四

請你開啟掃雷遊戲，先用螢幕拷貝的方法擷取螢幕畫面，再用“小技巧”的方法把掃雷遊戲畫面擷取下來，以“掃雷”為檔名，將畫面儲存在自己的資料夾裡。

四、小結

本節我們學習了螢幕拷貝鍵，利用它可以方便地擷取我們所看到的螢幕畫面，再利用畫圖軟體的選定工具，我們還可以在擷取下來的螢幕畫面中，任意裁剪需要的部分畫面，並把它另存為一個檔案或貼上到畫圖中進行再創作。