國小五年級上冊資訊科技《計算機的軟體》教學設計

　　一、教學目標：

知識與技能：

1、什麼是軟體，計算機為什麼必須用軟體？

2、軟體基本分類(建議分兩類即可)

3、為什麼要用正版軟體(什麼是共享免費軟體)

4、光碟使用常識

過程與方法：

培養學生運用資訊科技主動獲取資訊的能力。

情感態度與價值觀

樹立使用正版軟體的意識和尊重他人勞動成果的意識

　　二、教學重點：

瞭解什麼是軟體

　　三、教學難點：

為什麼要使用正版軟體

　　四、教學課時：

1課時

　　五、教學過程：

1、匯入

我們都知道計算機從外觀上看由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠等裝置組成，但有了這些裝置，計算機就有了我們想要的功能了嗎？我們來看一個演示

（準備兩臺配置相同的電腦，其中一臺裝入一種軟體（以金山打字通為例，也可用其它軟體），另一臺不裝。）

教師演示：兩臺計算機中一臺可以使用金山打字通，而另一臺不能。

提問：為什麼兩臺完全一樣的電腦，其中一臺能使用金山打字通，而另一臺不能？（需要安裝軟體）。今天，我來就來認識認識計算機的軟體。

引入課題——《計算機的軟體》

2、計算機為什麼要用軟體

從上面的例子，同學們可以體會到，要讓計算機正常工作，就需要為計算機安裝軟體，那麼軟體是什麼呢？計算機為什麼需要安裝軟體呢？閱讀課文第一自然段回答。

小遊戲：

你能說說下面事物中什麼和計算機硬體類似，什麼和計算機軟體類似嗎？用線連一連。

二、軟體的基本分類

1、出示Windows啟動時圖案，提問：你見過這樣圖案嗎？你知道這是什麼軟體嗎？你知道這個軟體的作用嗎？請閱讀課文“作業系統”小節後回答。

你知道Windows作業系統先後有哪些“兄弟姐妹”嗎？請在網際網路上尋找答案。（探究活動4小題教師引導學生在搜尋引擎中查詢）

2、探究活動：（探究活動1、2小題）

A、上網查一查，下面的'軟體有什麼用途？WinRAR、ACDSee、金山詞霸

B、上網查一查，如果我們希望電腦具有下列功能，可以使用什麼軟體？打字練習、聽MP3音樂、製作幻燈片

想一想：

A、這些軟體的作用和作業系統有什麼不一樣？我們把這些軟體叫做什麼軟體？閱讀“應用軟體”一小節

B、通過以上活動，我知道了：如果想讓計算機做更多的事，就需要為計算機_________。

三、使用正版軟體

1、閱讀課文第三小節“大家都來使用正版軟體”，說說判斷一個軟體是否是正版軟體的依據是什麼。

2、在小組內討論下面行為是否正確。（探究活動3小題）

A、小明從軟體專賣店購買了一套正版軟體。

B、小明把這套正版軟體借給幾個同學使用。

C、小明把自己的正版軟體複製了幾份軟體，刻錄成光碟送給同學們。

*3、在全班討論（延伸）：

A、小明把自己購買的軟體複製了一份用於防止軟盤損壞。

A、共享軟體和免費軟體是否是正版軟體。

B、在網上下載的軟體是否是正版軟體。

（關於學校使用軟體的問題可參考《計算機軟體保護條例》：第二十二條因課堂教學、科學研究、國家機關執行公務等非商業性目的的需要對軟體進行少量的複製，可以不經軟體著作權人或者其合法受讓者的同意，不向其支付報酬。但使用時應當說明該軟體的名稱、開發者，並且不得侵犯著作權人或者其合法受讓者依本條例所享有的其他各項權利。該複製品使用完畢後應當妥善保管、收回或者銷燬，不得用於其他目的或者向他人提供。）

4、光碟使用小常識

A、看看圖1-3、圖1-4、圖1-5、圖1-6，說說圖中是怎樣保護光碟的。

B、你還有什麼保護光碟的好辦法。

C、思考：光碟是軟體嗎？（光碟本身不是軟體，是軟體的載體，光盤裡的內容是軟體。）

*D、除了光碟，軟體的載體還可以是什麼？