實用的設計方案五篇

為了確保事情或工作紮實開展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【摘 要】高速公路成為當代社會一種高效的公路形式，其具有行車速度快、通行能力強、安全舒適的特點，在國民經濟的發展中做出了很大貢獻，但是它的造價和後期的維護費用也很高，高速公路收費系統在使用中也會出現一些弊端，需要對收費系統進行合理的優化設計，本研究先簡單介紹了高速公路收費系統，進而提出系統設計時要遵循的原則，又探討了優化收費系統的設計方案。

【關鍵詞】高速公路;收費系統;設計方案

高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視，其給人們帶來的好處也是不言而喻的，為了確保高速公路的高速運轉，除了要搞好道路建設外，還應該配備一個高效有序的收費系統，並實現以全省角度為範疇的聯網收費、監控和通訊建設工作。但是收費系統在使用中會暴露出一些缺點，不利於人們的正常使用，通過不斷的實踐探索，逐步研究出促使收費系統高效執行的設計方案，使這個系統更方便為人們所用。

1 高速公路收費系統概述

高速公路收費系統是高速公路建設中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通訊和計算機等多個專業領域，它是為實現現代化管理而開發的一種伺服器體系的網路應用資料庫系統，集先進性和實用性為一體。高速公路的收費系統按收費方式可以分為均一式收費、開放式收費、封閉式收費和混合式收費，支付方式可以通過現金、儲值卡等形式進行支付，目前使用的收費系統具有適用範圍廣、穩定性強、安全性高、實用性高、自動性高的優點。

2 高速公路收費系統設計原則

收費系統的總設計原則是實現收費系統的聯網管理和自動化服務，改善道路的通行狀況，實現道路系統的高效運轉。在設計時系統中的各個子系統應該與應用模型有效的結合起來;系統中的資料儘量確保其可靠性，這樣可以準確地為系統的計費和收費工作提供保障，努力開發系統的容錯能力和突發事件的處理能力，以確保系統的穩定性;如果收費系統經過改造，那麼改造後的收費系統要與原系統進行有效的融合，這樣才能實現多種收費方式共同使用，滿足不同使用者對收費系統的要求，其適用性要廣;在系統設計時要選用穩定性強、安全性高的非接觸式IC卡技術，提高使用者使用的安全性;在原有的設計基礎上，根據使用者的實際需求結合當前先進的技術措施，實現技術向上和向下的雙向相容，提高了系統的擴充套件性。

3 高速公路收費系統的設計與實現

3.1 收費系統資料庫的設計與實現

收費系統主要以資料庫為中心管理系統，收費系統模組用到的資料都儲存在資料庫中以供使用者使用，所以，設計出高效、安全可靠的資料庫是十分必要的。對資料庫的設計是計算機管理資訊系統設計中一個十分重要的部分，設計的質量和資料結構的優劣影響著管理系統的工作效率，資料庫的設計原則是在MIS總體資訊方案的指導下，其他各個分庫應該是為它所支援的管理目標服務的。在進行資料庫的設計時，應該注意主次問題，佈局應該清晰、合理;資料庫的結構化應該明確，以確保其規範化和標準化，只有資料庫規範了，才能進行資訊交換過程，對資料庫結構的設計應該遵守國家的相關標準，特別要注意編碼的應用問題;另外，在設計資料庫時，應該避免冗餘，減小儲存的空間，但是也要適當的考慮冗餘，因為適當的冗餘可以提高收費系統的執行速度，降低開發難度;進行設計時還要保證資料的正確性和一致性，在MIS中，多個使用者共用一個數據庫，由於併發操作，可能會影響資料的一致性，可以採用“鎖”的辦法來保證資料的一致性;資料庫是多個使用者共享的，使用的安全性是應該考慮的問題，可以設定相應的安全機制，對特定的使用者有特定的保密機制，以確保使用者使用資料庫的安全性。

3.2 元件的設計與實現

元件技術是為了提高軟體系統的可操作性、可擴充套件性而產生的，軟體的元件是一種二進位制程式碼形式，可以進行單獨的開發和編譯，把所有的元件開發完之後再組合在一起就形成了一個完整的應用系統，系統自身發生變化或者使用者的需求改變時，無需將所有的元件進行修改，只需要修改受影響的元件即可，再將改造後的元件與其他元件進行重新組合，這就對應用系統進行了一次升級。收費系統的一個比較重要的任務就是對各種外場裝置進行有效的控制和管理，當裝置發生變化時，收費系統就要進行重新的編譯和修改，比較麻煩，如果利用元件技術將這些裝置制定出相應的介面，介面中為裝置定義通用的方法，這樣即使裝置更換了，也只需修改相應的元件。如果是裝置升級了，也只需針對新功能增加新的介面即可，這樣工作起來就比較方便和快捷，在無形中就完成了系統升級;收費系統的另一個任務是通訊，設計時要定義一個通訊元件用來完成整個收費系統的資料傳輸工作。

3.3 各模組功能的細部設計與實現

收費系統以資料庫為中心的，包括資料的錄入、查詢和管理等工作內容，這些都是通過資料庫的共享途徑來實現的`，資料錄入模組的功能包含收費資料的錄入、裝置維護資訊的錄入、臨時收費資料本地儲存、臨時收費資料資料庫的錄入、報警資訊的錄入等;報表列印模組的功能包含統計報表的列印，即對收費資料進行統一的彙總工作，方便日後按照時間點查詢相關的資訊或者列印營運財務報表。收費單據的列印，是指對所收取的車輛的資訊的列印;裝置驅動模組，包含自動欄杆的驅動、攝像機驅動、印表機驅動、語音報價器驅動閃光報警驅動等;系統管理模組主要負責系統時鐘的校準、收費費率的調整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內容;通訊模組，負責系統管理模組和資料錄入模組之間的通訊通道。

3.4 系統的安全性設計與實現

在系統的安全性設計時，可以採用使用者標識和鑑定的方法，使用者只有在系統的登陸視窗上輸入自己的使用者名稱和密碼後由系統核實正確之後才能使用，此種標識允許使用者有三次重複標識的機會，超過次數則會自動退出，以保證使用者使用的安全性;對收費系統使用者許可權進行設計時，確保使用者的訪問許可權，還要讓非法使用者無法進入資料庫，系統的使用者許可權可以分為管理員和使用者的許可權兩種，除了合法的登入許可權外，其他人均不能進入該系統，這種強制性的手段可以保證資料庫的安全性，避免系統受到非法的侵害，維護使用者的合法權益。

3.5 系統的測試與維護

高速公路收費系統在長時間的執行後可能會出現一些問題，系統經過測試發現問題之後要經過除錯找出錯誤原因和位置，然後進行改正，還需要定期的對系統進行維護與保養，以確保收費系統的高效執行，滿足高速公路管理的需求。在進行收費系統的設計時也要將維護部分考慮進去。

4 結語

隨著我國公路建設的不斷髮展和交通量的增加，交通聯網規模也不斷增大，新技術的發展促使社會對高速公路收費系統的服務水平提出了更高的要求，人工收費的方式已經不適用於現代社會的發展，制約著高速公路收費系統的發展，因此，要不斷地改進收費系統的設計，本著安全性、可靠性、實用性、高效性的原則對收費系統資料庫進行優化，提高收費系統的工作效率。

教學目的：

1、讓學生認識各種繪畫工具並嘗試使用各種工具的樂趣；

2、瞭解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟；

3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓別人瞭解自己。

教學重點：嘗試使用各種畫具的樂趣

教學難點：區別各種畫種

教學準備：師生各種繪畫用具 圖片課件

教學過程：

一、 活動：介紹自己

二、 介紹課前常規

1、 美術課的各種常規工具

筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

紙：畫本、畫紙、彩紙

用品：剪刀、橡皮等

2、 美術課紀律

認真聽課，老師講課時不動手，老師宣佈開始後盡情表現，可以自己畫、也可以合作畫；

同學之間互相幫助，多交流，畫完後跟同學說說自己的畫工具要準備好。

三、 繪畫創作：

1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

2、 把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異

4、 添畫其他，完善畫面

講評畫作

活動目標：

1，瞭解南瓜的外形、基本特徵及功用。

2、通過幼兒自己的操作觀察，培養幼兒的探索精神！

3、品嚐南瓜，知道南瓜是崇明的特產。

活動準備：

1，外形各異的南瓜若干只、刀一把、盤子五隻、擦布五塊。

2、南瓜粥、南瓜籽。

重點：

瞭解南瓜的特徵及功用。

難點：

培養幼兒的探索精神。

活動過程：

一、引起愛好

1、今天，我給大家帶來了一樣好東西。我們一起來看一看是什麼好東西，好嗎？（好）

2、[師掀開遮布］喲，是什麼呀？（南瓜）

3、這麼多南瓜，他們都長得一樣嗎？（不一樣）4、什麼地方不一樣？我們一起去看一看、摸一摸、玩一玩，南瓜到底長得怎樣？

二、熟悉南瓜的基本特徵

1、幼兒自由看、摸、玩，師一旁指導

（提示讓幼兒觀察南瓜的大小外形、顏色，摸上去的感覺，看上去像什麼等等）

2、讓看完的幼兒選擇一個喜歡的南瓜把他送回家。（講臺前）

3、引導幼兒根據老師的出示逐一回答。

（1）例：（出示一隻長長的、彎彎的南瓜）。

小朋友，你們快來看，這隻南瓜好漂亮，你們喜歡嗎？

為什麼喜歡？（講出南瓜是黃褐色長得長長的、彎彎的，像枕頭、像橋、像月亮等，摸上去很光滑）。

（2）再來找找看，跟這隻南瓜長得不一樣的，有沒有？（講出有的南瓜是綠顏色的，說明它還沒熟透，長熟以後就變成黃褐色的，它長得圓圓的，看上去就像燈籠、皮球、桔子等，摸上去有點凹凸不平）。

（3）師小結：南瓜有大的、有小的、有圓的，有長的像枕頭、有的像橋、有的像燈籠：顏色有的是綠顏色的，還沒長熟，有的是黃褐色的，已經長熟了：外面摸上去很光滑， 這一層叫皮。

（4）那麼皮裡面是什麼呢？你們想不想知道呀？好，我把它切開來，一起看一看裡面是什麼。

4、（師將南瓜對半切開）

（1）哇，好香啊！裡面有些什麼呀？你們想不想自己動手摸一摸，看一看，裡面到底是什麼呀？

（2）幼兒動手操作，邊操作邊觀察。

（3）師提問，幼兒回答。（講出瓜肉、瓜瓤、瓜籽）。

（4）師小結：南瓜的皮裡面有瓜肉，瓜肉是橘黃色的，有的瓜肉的顏色是淡淡的，瓜肉上一條條像麵條一樣的是瓜瓤，白顏色的是一粒一粒的瓜籽。

三、南瓜的功用。

1、你們知道南瓜有什麼用？（瓜肉可以煮著吃，可以煮粥吃；瓜籽可以炒來吃，還可以當種子，到明年又可以長出好多南瓜）。

2、老師介紹：南瓜除了這些用途外，它的本領可大了，還可以當藥，可以治咳嗽、糖尿病呢！來，我們一起送一個大拇指給它。

四、品嚐南瓜。

南瓜是我們崇明的一種特產，是農民伯伯辛辛勞苦種出來的，你們吃過南瓜嗎？今天，特地為小朋友們預備了一些南瓜粥和一些炒熱的南瓜籽，我們以下來嚐嚐它的好味道，好嗎？

活動結束

讓幼兒邊吃邊談南瓜的味道，激發其愉悅的情緒。

教材分析：這是一隻多麼好學的小燕子！它在媽媽的耐心的啟發下，它觀察得一次比一次認真。最後終於明白了冬瓜和茄子的區別在於：冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的。

課文語言簡練，內容淺顯易懂，採用了童話故事的形式，把只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特點的道理滲透在課文的字裡行間。全文又採用學生喜愛的對話形式展開情節，充滿童趣，有利於學生對語言的感悟。便於教師在豐富的對話練習和分角色朗讀的訓練中培養學生的語言感受能力。

學習目標：

1、認識13個生字。會寫回、片、皮3個字。認識新筆畫?^，認識新的偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。

教學重點：識字、認字和朗讀課文。

教學難點：要讓學生通過讀課文，明白自己為什麼喜歡燕子。

課前準備：生字、詞卡，教學掛圖、歌曲磁帶，課文的朗讀錄音磁帶，（或電腦課件）等。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、匯入新課，整體感知：

1、小朋友們，誰還記得《菜園裡》這首兒歌？（記得的學生一起背誦）

2、（課文插圖2投影）這節課老師要再一次帶你們到菜園裡去參觀。請大家仔細觀察，菜園裡都有些什麼？

3、是啊，秋天的菜園是多麼美呀！你聽，誰也來參觀這美麗的菜園？（配上樂曲《小燕子》）

教師範讀課文，學生邊聽邊欣賞畫面。

4、這個有趣的故事叫《一次比一次有進步》。（出示課題）讀課題。

5、學習生字次。

⑴這裡有個生字寶寶（指次字）讀時要注意什麼？（這是個整體認讀音節，讀平舌音。）

⑵誰能帶著小朋友們讀一讀。

⑶全班讀。再齊讀課題。

二、初讀課文。

1、過渡：小燕子怎麼一次比一次進步？我們一起學習課文就知道了。

2、學生輕聲讀課文，要求讀準生字的音，讀通課文。

3、再讀課文，標一標，課文有幾個自然段。

4、檢查課文朗讀情況。

請幾個小朋友讀課文。其他小朋友仔細聽，他們把音讀準確了沒有。（相機糾正學生的生字讀音，學習生字。）

三、自主學習課文2-4自然段。討論、交流。

1、自主自學後，小組討論。

⑴引入：小朋友，你喜歡這隻小燕子嗎？為什麼？（因為小燕子一次比一次進步）

請小朋友輕聲讀課文，想一想，小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什麼發現?（用○○○○圈出小燕子看到的東西。）

⑵請小朋友們四人小組合作，

a、討論： 小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什麼發現?

b、當一當小燕子，讀好小燕子說的話？

2、反饋：小燕子到菜園去看了幾次?每次看到了什麼?`

出示小燕子的話：

⑴出示課文插圖，引導學生跟小燕子一起仔細觀察冬瓜與茄子的不同。（在投影上圈圈點點，並板書）

⑵小燕子三次去了菜園，每次都有不同的發現。如果你是小燕子，你的心情怎麼樣？（會是快樂的、高興的、興奮的）

你能（快樂地、興奮地、自豪地）讀出小燕子說的話嗎？{提示：一次比一次（快樂地、興奮地、自豪地）}

⑶除了小燕子的看到的，你還發現了冬瓜和茄子有什麼不同？（提示：讀讀課文第一段）

3、小燕子通過觀察發現了冬瓜和茄子的不同，一次比一次進步了。小朋友能不能也一次比一次進步，用自己的話來說一說冬瓜和茄子有什麼不一樣? (冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的)

四、指導分角色朗讀課文

（本課對話較多，要啟發學生讀出不同的語氣。）

1、過渡：燕子媽媽剛才悄悄地告訴我說：小朋友們和小燕子一樣能幹，能這樣快學懂了課文。能把我和小燕子和對話說得一次比一次進步呢？

2、出示對話投影。

老師來當燕子媽媽，小朋友當小燕子我們來讀這段對話。

3、生生對讀，評議。（小燕子的話讀得很好，燕子媽媽的話讀得很有感情等）

4、教師指導：燕子媽媽說話時態度親切，讀它說的話時，語速較慢，要讀出激勵的語氣。你說得對好你一次比一次有進步，要用讚揚的語氣來讀。範讀。

4、學生練讀。

5、分角色讀。（可個別學生讀，可分組讀，師生對讀）（注意朗讀小燕子說的話時語速較快，透露出它興奮的心情。）

五、課堂作業：

1、在指導學生看明白課後讀讀說說這個題目的要求後，照樣子讀讀說說，如比比，比一比；聽聽，聽一聽；說說，說一說

（如比比和比一比有什麼不同？加上一表示更好地去做。）

2還可再擴充套件一些，如：想想，想一想；問問，問一問。

六、佈置課外作業：

1、跟好朋友分角色朗讀課文。

2、跟爸爸媽媽說說，你為什麼喜歡這隻小燕子。

3、收集蔬菜、水果的圖片，說說它們的特點。

一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

二、活動目的：在一年一度的教師節即將來臨之際，號召學生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，並在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

三、主辦部門：院文學社

四、活動物件：某大學所有在校學生

五、活動時間：20xx年9月10日教師節

六、活動內容：

1、條幅簽字：

張貼條幅、並簽名贈寫祝福

2、祝福傳遞：

讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，並貼上於祝福牆上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福牆上。大學生教師節活動策劃書大學生教師節活動策劃書。

3、徵集寫關於老師的文章，評選出最美的文字，頒發證書。

4、宣傳號召：

a、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信，並附上一份自己本學期的奮鬥目標。

b、號召自己製作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

c、見到老師時送上一聲親切的問候;

d、讓老師看到祝教師節快樂的話;

e、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花

f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。

七、活動安排：

9月7日，文學社社長團擬定歲月如歌，感念師恩主題活動的工作部署。由文學社組織部負責活動所需要的物資;編輯部負責整理、書寫及校對相關材料工作。

八、所需物品及安排：

祝福牆海報一張(文學社組織部安排)

簽名條幅(提交院經費審批)

內容格式：歲月如歌，感念師恩

將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!

院文學社宣

電腦及其宣傳視訊(文學社組織部安排)

登記統計材料(文學社組織部安排)

桌椅安排(23個桌子，四個凳子)

彩色卡紙(文學社組織部安排)

九、活動總結

由某大學高職院文學社組織部對此活動進行書面總結，文學社新聞部寫出相關報道並將總結報告提交文學社備案。

十、未盡事宜，另行安排