【實用】設計方案範文九篇

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習目標：

瞭解故事情節，認識人物形象。

品位語言，把握主題。

學法建議：

本文主要通過個性化的人物語言來展開情節和表現人物性格，要抓住“變”字這個文眼，用心品讀人物語言，深入探究人物形象、感受作品主題。

一、聽範讀，積累字詞

1.易錯的字注音。

恐嚇（ ）盛滿（ ）

咳嗽（ ）伶俐（ ）

2.找出文中含“無精打采”的句子，結合語境解釋詞語，品味句子含義。

二、擬題目、加深感知

根據你對文中某一人物的認識、某一情節的瞭解或對整篇的印象，為課文另起一個題目並作解釋。

發言方式建議：我擬的題目是：

理由是：

三、品語言，認識人物

1. 跳讀課文，劃出奧楚蔑洛夫對狗的態度不斷變化的句子，用自己的語言概括地說說這幾次變化。

2. 品讀你認為最能表現人物個性的句子，說出對人物的認識、感受作品的主題。

四、巧拓展，續編故事

課文結尾寫道：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。後來怎樣了？發揮你的想象力，續編故事。

要求：內容要和原文銜接，不是另編故事。

人物的語言、行為要符合文中人物的性格。

盡力有趣，具有諷刺性。

今日桃李芬芳，明日社會棟樑。在廣大畢業生即將告別母校走向社會之際，舉辦隆重的畢業典禮，對學校和畢業生都具有特別的意義。既可以讓同學們盡情的抒發對美好大學時光的依依不捨和對母校傾心培育的感激之情，學校也可以藉此機會對每一位畢業生的人生啟航之旅送上深深的祝福。

一、活動主題

感恩母校，放飛夢想。

二、活動舉辦的原則

隆重、熱烈、輕鬆、歡樂

三、活動目的和意義

增強師生對學校的認同感和榮譽感，培育和傳承海大精神；打造海大校園文化品牌，共築我們永遠的精神家園。

四、時間

每年6月下旬的某一天17：00-18：30

五、地點

海甸校區第一運動場

六、主持人

分管學生工作的校領導

七、參加人員

全體校領導、各學院、各部門、各單位黨政主要負責人、全體教師、全體輔導員、全體畢業生、低年級學生代表；邀請部分校友和畢業生家長參加。

八、儀式議程

1、宣佈儀式開始

2、介紹領導和來賓；

3、唱國歌；

4、畢業生代表致詞；

5、在校生代表致詞；

6、教師代表致詞；

7、學校黨委書記致詞；

8、校長逐個頒發博士畢業證書和博士學位證書；

9、其他校領導向碩士畢業生、本科畢業生代表頒發畢業證書和學位證書（其他畢業生的畢業證書和學位證書由各學院舉行儀式另行頒發）；

10、唱校歌或《畢業歌》；

11、宣佈畢業典禮結束。

（典禮結束時，同學們放飛手中的氣球代表放飛夢想，在許願板上留下自己的祝福，學校領導、老師和學生互相道別、互送畢業寄語、合影留念）

九、有關要求

1、校領導著校長服，畢業生代表著學位服（其他畢業生著裝不作硬性要求）按規定排好隊形；

2、要求畢業生全體參加，積極發動廣大教師參加；

3、在畢業典禮舉行前夕，在校內主要場所張貼廣告，在校園網上釋出資訊，營造典禮氛圍；

4、在海南日報等媒體刊登廣告，邀請校友和家長參加，擴大典禮的社會影響；

5、在第一運動場內外懸掛彩旗、標語和橫幅，迴圈播放勵志歌曲，營造隆重、熱烈、輕鬆、歡樂的氛圍。

地點：籌建處籃球場

時間：20xx年1月1日（元旦節） 15:00～17:30

活動內容具體如下：

以集體遊戲為主，現場報名，自由組隊，遊戲強調團隊協作，各項遊戲中獲得第一名的將獲得禮品。

本著“娛樂第一，比賽第二”的原則，重在參與！希望大家可以在歡樂與笑聲中度過一個愉快的下午！

　　活動專案：

　　1、齊心協力

遊戲方法：現場報名，自由組隊，3位員工一組，3名隊員站成一排，將中間相鄰的腳綁在一起，做3人4足，然後用筷子夾著乒乓球運到5米外的另一邊（可左右手同時進行），兩分鐘內看哪組運得最多的勝出，（乒乓球掉地上的做廢，不能再夾起來）。

　　2、當仁不讓

遊戲方法：（經典老遊戲“搶板凳”）遊戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

　　3、馬蘭花

遊戲方法：多人遊戲，大家在順時針跑動時隨主持共同大聲朗誦童謠““馬蘭花，馬蘭花。風吹雨打都不要怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。開幾朵？”“開*朵”（主持人），大家根據主持人說指令，就近迅速抱攏，人數為主持人宣佈的數量，多了少了都為失敗，失敗者即遭淘汰。剩下的人繼續遊戲，最後，主持人根據情況宣佈勝利者（原則上3人以內）

　　4、“水！水！水！”

遊戲規則：每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一隻紙杯，然後從前往後傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規定時間內按傳到最後的水的多少算勝負。

　　5、混合接力

籃球、排球、乒乓球（嚴肅規則，籃球彈兩次為違例，排球、乒乓球落地為違例，違例者返回起點重新開始）

　　6、飄來飄去

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

遊戲規則：遊戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然後雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

　　7、投圈套物

遊戲規則：每隊5人，每人有5次投圈的機會，套一瓶啤酒，累計套中最多的隊有獎品，而最少的隊，需在眾人監督下，喝完一瓶啤酒。（單組進行，計數）

　　8、背部運球

遊戲方法：現場報名，三人一組；一人將氣球吹大，二人背對背，將氣球放於兩人背部之間，從起點開始，兩人用背部夾住氣球共同行進20米往返 （於10米處設定折返點），同時攜帶一個未充氣的氣球，如氣球中途落地，則需返回起點重新再運，到終點後由兩人用背部將氣球擠爆，另一人將未充氣的氣球吹爆，遊戲動作完成。用時最短者獲勝。（單組進行，計時）

　　9、吸星大法

　　遊戲規則：

人數：分2～4隊

器材：吸管、一次性紙杯、椅子、黃豆

方法：在距離起點約十公尺放置椅子、一次性紙杯及黃豆，然後讓隊員拿吸管從起點出發至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。

　　10、“滾來滾去”

遊戲規則：持棒趕球，20米往返 （於10米處設定折返點），每個隊3名隊員同時站在起點處排成一路縱隊，第一名隊員手持木棒，當聽到裁判發令後，利用木棒將球趕至並繞過障礙物，然後再趕球返回起點交與下一名隊員，用時最少的隊伍獲勝。

資源收集及環境創設：

1、每人兩個杯子（內裝水和牛奶）、花片、塑料盆一個；

2、人手一塊抹布。

3、各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4、每組一個大的塑料盆（供幼兒玩水用）

5、教室周圍貼上有關水的各種圖片。

活動流程：

　一、 組織幼兒玩水，激發幼兒對水的興趣。

幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發幼兒說說水是什麼樣的。

　二、幼兒嘗試，找出水的特性。

1、 讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什麼顏色的？牛奶是什麼顏色的？從中知道水是無色的。

2、 讓幼兒分別品嚐水和牛奶，說說它們分別是什麼味道的？從中知道水是無味的。

3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什麼？從中知道水是透明的。

4、 請幼兒將杯子裡的水倒進盆子裡，讓幼兒觀察水怎麼樣了？引導幼兒感知“流動”。

　三、 小結水的特性，自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

　預期目標：人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動中主要目標是讓幼兒用各種感官去感知、瞭解水的特性，激發幼兒主動探索的興趣。

《夾竹桃》是蘇教版國小語文六年級上冊的一篇講讀課文。這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。本文最適宜對學生進行朗讀訓練，從朗讀中感悟作者對夾竹桃的讚美。

根據新課標對高年級學生的要求並結合我班學生的實際情況，我從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度制定以下教學目標：

1．引導學生正確、流利地朗讀課文，在感知文字內容的基礎上有感情地朗讀課文，並背誦課文第四、五自然段。

2．結合文字語言，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用無不、無不造句。

3．能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。

4．憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。

由於我所教的班級學生平時不大注意觀察花草樹木，不善於想象，有好多學生可能沒見過夾竹桃。對借物喻理這類文章理解有一定難度。因此，引導學生感悟第四、五自然段寫夾竹桃的韌性和月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重點，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章的教學難點。

根據上述情況，我設想用兩課時完成教學任務。

第一課時

一．引發猜想，匯入新課

上課開始，板書課題：夾竹桃，指名讀，引導學生說說讀了課題後有什麼感受？引發學生對夾竹桃的猜想，如為什麼叫夾竹桃？這名字怎麼來的？然後在學生交流的基礎上出示：夾竹桃的圖片，讓瞭解的學生作簡單介紹，緊接著沒下懸念：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，作者為什麼對它這麼留戀、回憶呢？以激發學生迫切讀文的願望。

二．初讀課文，整體感知

在學生充分自讀的基礎上，檢查初讀情況，正音，對文中比較長的難讀語句，如寫夾竹桃韌性的那些句子等，重點加以指導，並理解相關字詞。在讀通順課文的基礎上，想想每個自然段的意思，在次基礎上給課文分段，引導學生理清課文條理，整體感知課文內容。

三．把握重點，朗讀感悟

在學生基本瞭解各段的基礎上，引導學生把握重點段。默讀課文，引導學生邊讀邊想：課題是夾竹桃，課文是怎樣具體介紹夾竹桃的呢？哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？學生不難找出第二、四、五自然段。然後讓學生重點朗讀這三個自然段，從中感悟夾竹桃花色的融洽，開花的韌性和由它引出的奇妙思想。為下一課時的學習作好鋪墊。

四．佈置作業

1．指導學生用鋼筆書寫本課生字，摘抄自己喜歡的句子。

2．有感情地朗讀課文。

下面重點說說第二可是的教學設計，主要分三個環節展開教學。

第二課時

一．複習匯入

上課開始，我再現第一課時的生詞，帶領學生默寫並訂正。然後與學生談話，組組交流上堂課的學習收穫，以喚起學生對文字內容的回憶，進入第二個教學環節。

二．學習課文，朗讀感悟

教學時，我先讓學生整體瀏覽課文，把握課文脈絡。課文第一自然段總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花，而第六自然段則是對35節的總結，同時照應了第一段。接著思考：你覺得夾竹桃怎樣？可作者是情有獨鍾，為什麼？這樣，就很自然地過渡到學習課文的重點段落：第二、四、五自然段。

當學生交流到第二自然段內容時，我順勢出示相關內容，指名學生讀一讀。當學生交流到夾竹桃花的色彩紅白相映，景象十分奇妙有趣時，啟發學生聯想紅似火白如雪的景象，：火上有雪、雪上有火交相輝映，指導讀好這句話。憑藉課件畫面，邊讀邊想，讓學生腦海裡呈現那樣的色彩，那樣的景象，領略作者當時的情趣。

當學生交流到第四自然段夾竹桃的韌性時，我沒疑：夾竹桃的韌性體現在哪裡？讓學生去找一找相關的語句，重點引導學生充分讀懂在和煦的春風裡，無日不迎風吐豔和從春天一直到秋天，無不奉陪這兩句話，啟發學生從這兩句話中體會不論是氣候和變化，還是季節的更替，只有夾竹桃始終如一，迎風開放；花期之長，無花可比。從而理解作者為什麼說夾竹桃的可貴之處韌性。通過朗讀指導認識雙重否定句式，強烈地表達了作者對夾竹桃韌性的讚美。

當學生交流到月光下的夾竹桃引起作者許多奇妙的幻想時，學生會興趣盎然。我著重從月光下的夾竹桃為什麼會引起作者的幻想以及引起了哪些幻想兩方面引導，啟發學生一邊讀一邊展開想象，力求獲得和作者同樣的感受。接著，我又帶領學生由情入境，將美好的語言文字記在心裡。堵不住煩瑣分析的路，就邁不開語言訓練的步。在語文教學中，我們一定要抓住學習語文的關鍵，重視高年級學生的讀書感悟和背誦積累。在學生充分朗讀的基礎上，出示填空練習：

我想它是地圖（）。（）是遠渡重洋的海輪。

我幻想它是（），（）是游魚。

我幻想它是（）。這一幅畫竟變成了活畫了。

指導學生邊讀邊閉目想象，達到熟讀背誦，在賞讀中積累內化，以感受課文的語言美、意境美，受到美的陶冶。

而第二自然段的學習也不可忽視，讓學生通過朗讀，既體會到季老先生家院子裡那一年三季熱鬧非凡的.景象，又讓學生明白這樣寫是為了與夾竹桃進行比較，反襯出它的那種韌性。

三．佈置作業

1．背誦4、5自然段，進一步鞏固積累課文規範語言。

2．造句：無不；無不

3．遷移寫法，模仿課文寫一種植物。

一 、活動背景

同學是什麼？是一起分擔痛苦，一起分享喜悅的親密夥伴；是孤單時可以依靠的肩膀，

是快樂時可以相擁的懷抱；是生活中無微不至關心你的人，是學習上竭盡所能幫助你的人。大學同學除了要一起學習外，還要一起生活，一起完成團隊任務，一起走完豐富多彩的四年大學之路，走向光明璀璨的未來。所以擁有良好的人際關係，構建和諧的班集體至關重要。

大學生是一個國家未來的棟樑，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做“德智體美”全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突。據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％?30％，而長期以來，心理健康教育主要以諮詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。

因此我班特組織開展心理教育主題班會活動,讓心理健康教育走進班級，深入人心。

二 、活動目的

1、讓同學們認識同學情誼的可貴，感受和諧的美好

2、通過討論交流增進彼此瞭解，促進感情，加強班級凝聚力

3、遊戲互動拉近同學距離，學會團結協作，並讓同學們認識到和諧集體的重要性 4、讓同學們走出交友誤區，學會交流溝通的技巧

5、昇華思想，讓同學們擁有並保持開朗活潑、積極樂觀的心態，幸福快樂的生活。

三、活動宗旨

加深同學情感交流，增強班級凝聚力； 構建團結協作的集體，共迎華彩矚目的未來

四 、活動主題

與愛同行，攜手未來

五、活動形式

召開心理健康主題班會

六、活動時間及地點：

時間：12月3日 地點：基礎教學樓A421

七、參與人員：

財務管理1202班全體成員

八、活動流程：

1、播放本次心理健康主題班會的相關ppt 2、主持人致開場白

3、主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。 4、圍繞話題自由討論 5、活動環節 6、老師總結 7、主持人結語

8、播放心理健康教育相關音樂，結束班會

九、活動內容 （一）播放PPT

PPT主要內容為班級同學的親密照片，班級集體活動的照片，宿舍溫馨照片。配上溫暖的音樂和溫馨感人的文字描述。

（二）開場白

男： 一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰 女： 滿地餘寒露凝香，凝不住卓爾不凡的年華

男： 捧著友愛走進一片土地，耕耘屬於我們的歲月情深

女： 帶著寬容跨越一切困難，展現我們團隊的無往不前 男： 老師們，同學們 合： 大家好！ 女： 我是主持人***

男： 我是主持人***首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師！

女： 20xx年，由北京師範大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，並

由北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。 男： 把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑑於現在的大學生缺乏對心理健康知識的瞭解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，並由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。

（三）自由討論

女： 同學們，今天的班會我們首先來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。餘秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那麼，在同學們拳頭大小的心中朋友又佔據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：我對有情的認識

兩分鐘討論後，同學們自由發言，可談談自己對朋友的定義，認為友情在人生中所佔的位置等。

話題二：關於友情，最令我感動的事

自由發言講述在成長的過程中朋友做過的最令自己刻骨銘心的感動的事，與大家一起分享感動的美好回憶。

話題三：友情出現裂痕，我該怎麼辦

同學各抒己見，發表自己對彌補友誼，挽救友情的觀點、意見，為鞏固友誼出謀劃策。

（四）遊戲互動

為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發展，以堅持“健康第一、快樂生活”為指導思想，以確保幼兒每天戶外活動、區域活動時間為工作主線，我們認真貫徹執行園內本學期教研主題“健康體育、自主遊戲”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動和區域活動。我校校委會與黨支部決定擬定《沙峁九年制學校附屬幼兒園分級錯時戶外活動方案》請認真貫徹落實。

一、指導思想

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實施指導意見（試行）》和《榆林市幼兒園一日活動基本規範（試行）》的健康教育觀為指標，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略。活動設計嚴格遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發展。

二、基本目標

1、 培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發展。

3、 培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神

三、任務目標

1、各班以一種體育遊戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛鍊為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鑽、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發展。

2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發幼兒鍛鍊的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

四、工作措施

1、加強管理，保證幼兒園體育特色專案的正常開展。各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。並及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。

2、加大體育設施硬體的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。

3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發幼兒的創新意識。。並挑選出優秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學期組織一次親子趣味運動會。

4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低於2小時（其中體育活動時間為1小時）的規定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。

5、活動形式要靈活多變，儘量體現“新、奇、活”的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。

6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。

　　一、教學目標

1有感情地朗讀課文第一段，體會貓的古怪和可愛。

2學習可是的寫法，仿寫一段話。

3用摘錄法概括第一段段落大意。

　　二、教學過程

　　（一）整體感悟課文

1匯入：

很多同學都覺得貓實在很可愛，老舍爺爺這篇《貓》就寫得特別好，那他到底怎麼寫的呢？大家讀讀第一大段，多讀幾遍，選一個最喜歡的自然段，待會兒準備讀給大家聽。我們還要比一比，看誰讀得好。

2反饋：

第一自然段：通過說為什麼喜歡這個自然段的理由，體會到貓的可愛，產生對貓的喜愛。

第二自然段：你為什麼喜歡第2自然段？（學生邊說理由，教師邊指導朗讀）

第三自然段：喜歡這一自然段的人站起來讀一遍

　　（二）感悟寫作規律

摘錄詞語

1學生把描寫貓性格的詞語找出來，寫在紙上。

2學生寫，教師巡迴指導

3（實物投影）反饋

4齊讀一遍詞語

規律感悟

咱們來看看這些詞語，它們之間好象有什麼聯絡，把它們放到課文中再去讀一讀，你發現了什麼？（學生讀完後，小組討論）

（出示課件：第三自然段內容）

1、學生回答，得出結論：描寫性格的詞語是一對對寫的，前後表現的性格完全不同。

2、指名讀（要求讀出前後完全不同的感覺）

3、還有什麼發現？（兩種性格之間是用可是連線的）[課件中可是兩字變紅]

4、找出相同寫法的自然段，也讀出前後不同的感覺。（學生讀一對性格，教師隨機出現相應的板書）

老實貪玩

貪玩盡職

高興不高興

什麼都怕勇猛（可是）

總結規律：

是呀，老舍爺爺就是把一對對完全不同的性格，用上可是連線起來了。看來，貓的性格實在有些（學生接說：古怪）

老實貪玩

貪玩盡職

古怪

高興不高興

什麼都怕勇猛（可是）

摘錄段落大意：

用摘錄法來摘錄這一段的段落大意（找到的學生站起來齊讀一遍：貓的性格實在有些古怪。）

　　（三）仿寫一段話

（展示課件：出示三組圖片，每組圖片表現貓的兩種完全不同的性格）

1看圖，明圖意

2要求：我們學習老舍爺爺的寫法，也來寫寫貓，願意試試嗎？寫的時候要注意寫出貓的兩種完全不同的性格，用上可是連線。

3學生寫，教師巡迴指導。

4（實物投影）評價

（評價時注意：①有沒有寫出兩種完全不同的性格②句子是否通順，有沒有錯別字）

　　（四）總結

今天，我們通過反覆朗讀，既找到了段落大意，又把學到的知識運用到了寫作中去。同學們的收穫都很大。

一、活動目的：

通過本次活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生，並且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動內容：

班會內容分為三大塊尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀

三、活動形式：

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程式，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨幹同學。

3、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。

4、準備知識問答的題目，集體簽名的條幅。

5、製作《文明禮儀公約》、《禮儀進行時》、《小手牽大手，文明一起走倡議書》等。

6、排練小品《校園不文明現象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。

7、教室環境的佈置：牆上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫班會主題文明禮儀伴我行。

五、活動過程：

主持人A：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！歡迎參加《文明禮儀伴我行》主題班會。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。因此，我們要學習一些禮儀，它有助於提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時、處處都能以禮待人，那麼就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話： 修身齊家治國平天下。把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要引數。主持人A、B：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始

活動（一）尋找禮儀

主持人A：校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學，朝夕相處的教室、黑板。找三位同學表演一個小品：《校園不文明現象》

學生表演：踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象，通過觀看小品，引發同學討論：

⑴有什麼壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎麼辦？

⑶校園內還有哪些不文明現象？我們該做到什麼？

主持人B：社會上有一些不文明的現象，在我們身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為，有時還做出了特別不利於自己又損害學校名譽的事情，看，他們在幹些什麼

表演：《、吸菸、喝酒》，然後組織同學討論，同學們發表自己的意見。

主持人A：同學們，我們是未成年人，是祖國的未來，吸菸、喝酒、特別有害於我們的身體發育和健康，而且還會影響我們的人生觀、世界觀的正確形成，阻礙我們以後的發展

因此，我希望同學們通過今天這堂班會課，再一次認識吸菸、喝酒、等不良習氣的危害性，拒絕不良習慣，養成文明習慣，為構建和諧校園做出自己應有的努力。

主持人B：以上是發生在校園裡的不良行為,現在,讓我們把鏡頭推進到教室裡,看看我們教室裡有哪些不文明現象,這些同學都在幹些什麼

表演《教室內的不文明現象》

現象：抄作業、破壞公物、講綽號、在同學校服上寫字，與老師發生衝突等。

通過學生觀看錶演，引發討論：

⑴上課時發生這樣的現象有什麼壞處？

⑵怎樣糾正，你怎麼做？

⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣？

（邊讓學生回答，邊點評。）

主持人A：剛才同學們的發言非常好。在教室裡，我們上課應該專心聽講，認真做好筆記，尊敬老師，尊重同學，課後要認真完成作業，認真複習，不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學校來的兩個目的：學會做人，學習科學文化知識。

主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園裡仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發向上，瞧，有一群小詩人來了

詩朗誦《文明之花長久開》

主持人A：同學們，國家倡導構建和諧社會，那麼我們通過這次班會課也倡導全校同學構建和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明之風、和諧之風吹遍我們校園。

活動（二）學習禮儀

主持人A：下面我們先對禮儀作一個簡單的介紹：禮儀是人類為維繫社會，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範。它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從物件上看，有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

介紹一下關於文明禮儀的常識

主持人B：下面是提問的環節，我們會設一些問題給大家，各組抽到哪道題就答哪題。

第1題：學校的客人指哪些？（到我校來的領導、老師等，學生的家長等都算客人， 也不管地位高低.）

第2題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：早上好您好！道歉說：對不起！請原諒！致謝說：謝謝！給您添麻煩了！）

第3題:請說出文明三四五的含義？

第4題：文明行為都有哪些？（愛護環境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；竺人謙讓，你好我學）

第5題：待人接物要遵守哪幾個原則？答案：尊重他人，聽他人說，替他人想，幫他人做；熱情待人；真誠做人，不說假話，誠懇待人。

主持人A：接下來是搶答題，看誰答得又快又好，答對一道題，可獲得一件小禮品。

第1題：怎樣打電話？

第2題：敲門的原則是什麼？

第3題：好朋友跟你提意見你怎麼辦？

主持人B：聽了同學們的回答，我們都願做講文明懂禮貌的好學生，在實際生活中應該怎樣做？

主持人A：好，同學們說的都很好，都說出了身邊的一些講文明懂禮貌的事例及一些不良的現象。我們的陸少遊同學和陳宇豪同學給我們做了一些關於文明禮儀的flash和圖片，下面就請他們上來給大家展示展示吧！

活動（三）實踐禮儀

主持人B：我們中國是五千年曆史的文明古國。那麼講禮的人和事自然是不勝列舉了，你能舉幾個出來嗎？

主持人A：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。象孔融讓梨，黃香溫席、王郎臥冰等等。

主持人B：看來這個還真難不倒你，那有一個程門立雪的典故不知道你聽過沒有？

主持人A：這個還真沒有聽過。

主持人B：別急我馬上就找個同學來給大家講講這個程門立雪的故事。

（講程門立雪）

主持人A：聽完了程門立雪的故事，相信大家對古代人的講禮也有了一定的認識吧。

主持人B：在我們的日常生活中還存在著一些不文明行為，讓我們來談談身邊的不文明行為。

主持人A：感謝他們找出我們身邊的不文明行為。下面請大家靜下心來聽一段配樂朗誦：《清潔天使》。

主持人B： 孩子是上天賜給我們最純潔的禮物，別讓這純潔的精靈因為你的只差一點點而進入文明的誤區，別讓文明只差一點點，好嗎？

班長帶領全班宣誓：

我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；尊規守紀，勤奮學習；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴於律己。

集體簽名（主持人展示簽名條幅，學生上臺簽名）

主持人A：下面請我們的班主任為這次主題班會總結髮言。

願我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年。 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來並不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明學生。

主持人B：短短的四十分鐘已經過去，我們的活動也接近尾聲了。下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》

主持人A：我們現在生活在小小的校園之中，如若沒有禮儀那麼生活將沒有秩序可言，更何況是整個社會。通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分，我們的生活離不開禮儀。讓我們由小小的校園，放眼社會，放眼整個世界，去看看禮儀在世界的各個角落是怎樣表現的。

主持人B：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中，作為中華民族的後代，我們有責任為繼承和發揚我國的文明古國，禮儀之邦作出貢獻。

主持人A：要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那麼，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！ 希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功