設計方案[實用4篇]

為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編收集整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

20xx年，我的兒子出生，我是在省人民醫院病房裡，一邊看著老婆孩子，一邊完成了評薦工作。我的小孩今年7歲了，金牌戶型評薦“年齡”還比他大3歲。

趙卓文 廣州市同創卓越房地產投資顧問有限公司總經理

在深耕廣州地產二十年的趙卓文看來，南都金牌戶型評薦不僅幫助老百姓提高了選房的專業水平，也提升了發展商的戶型開發水平，設計住宅，就是設計生活。只有把人研究透了，才能真正把戶型設計好。

金牌戶型評委陣容夠權威

回顧金牌戶型的十年，趙卓文坦言，廣州金牌戶型評選的評委陣容夠權威，又相對穩定，不過其中也有讓他惋惜的事情。

“最令人惋惜的是華南理工大學的葉榮貴教授，於20xx年因病辭世了，金牌戶型評選失去了一位好評委。葉教授講話直接，語速快，對問題從不迴避，總是當著開發商的面，直接就講樓盤戶型的問題，從不考慮給對方面子。”趙卓文說，葉榮貴的專業精神和嚴謹的學術態度，總能令他贏得所有人的'尊重。

金牌戶型提升了戶型開發水平

“俗話說，看不看房看環境，選不選房看房型，交不交錢看價格。”趙卓文說，戶型作為購房者最關注的要素，一直是評估樓盤的最重要指標。《南方都市報》把每年每期最新鮮、熱辣的戶型集中，展示給老百姓，配以專業點評，當然大受消費者歡迎，併成為買房的第一手指引。除此之外，金牌戶型還提高了開發商的戶型開發水平，有力地推動了廣州住宅設計水平的進步。

設計住宅，就是設計生活

趙卓文認為，在過去的十年，廣州住宅戶型設計體現“實用、成熟、穩定”三大特點，迎合主流市場需求，廣泛採取標準化設計，具有普遍適用性，兼顧了多樣化購房需求。

對未來戶型設計研究，我主張加強對三類人的研究，分別是研究有錢人、研究女人、研究80後90後的年輕人。“設計住宅，就是設計生活。只有把人研究透了，才能真正把戶型設計好。”

設計方案 篇2

教學內容：

教科書第59～61頁，練習十五第1、6題。

教學目標：

1．使學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。

2．使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。教具、學具準備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘錶，鐘面模型，口算卡片。

教學過程：

一、創設情境，匯入新課

師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節聯歡晚會現場。看牆上的大鐘，你能告訴大家，現在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時：15，14，13，…，1。

師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學生可能會舉例：火箭發射、跑步比賽等。

二、自主探索，學習1分＝60秒

1．探索計量“秒”的工具。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這裡有一個鐘錶店（課件出示），你認為哪些鐘錶是可以計量“秒”？把你的`想法與小組裡的同學說一說。組織小組討論，學生廣泛發表意見。可能會有以下的發現：（1）電子錶（或鍾）。（2）有秒針的鐘表。（3）秒錶。

2．學習1分＝60秒。

師：電子鐘錶、秒錶以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間。現在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什麼發現？（如果學生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）學生活動，教師巡視。在反饋彙報的基礎上，教師總結秒針和分針的執行關係，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習十五第1題，要求學生填寫合適的時間單位。

三、體驗1分鐘有多長。

1．建立1分鐘的觀念。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什麼呢？現在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想幹什麼就幹什麼。反饋。教師強調：儘管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2．聯絡實際，完成練習十四第10題。師：你跑50米需要多少時間？請在小組裡說一說，小組長把每個同學的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？

3．初步瞭解鐘錶歷史。師：如果沒有這些鐘錶，我們又有什麼辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學生充分發表意見的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。師：有興趣的同學再去找一些資料，下次開一個新聞釋出會。

四、課堂小結小結後，要求學生完成練習十四第6題。

教學反饋

師：你估計得怎樣？回家後好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。

設計方案 篇3

摘要：放大器是組成整合電流的重要部分，也是國內外相關研究中的熱門課題，其中增益可控放大器更是被廣泛的應用於無線通訊、醫療和電子裝置等多個方面。本文從增益可控射頻放大器的整體設計方案概述、增益可控射頻放大器系統的硬體設計以及增益可控射頻放大器系統的軟體設計三個方面入手，對增益可控射頻放大器的設計方案進行深入研究，希望能為相關研究工作提供思路。

關鍵詞：射頻放大；增益可控；功率；顯示按鍵

整合放大電路是當前類比電子電路中最為常見的一種型別，作為積體電路的重要組成部分，放大器的增益可調研究逐漸成為相關企業和部門的關注重點。隨著寬頻放大器在醫療裝置和無線通訊以及儀表儀器中越來越廣泛的應用，系統對於放大器的低功耗、增益可調、穩定性以及通頻寬等特點的效能要求逐漸變高，如何更好的實現增益可控射頻放大器的設計成為研究人員需要面對的首要問題。

一、增益可控射頻放大器的整體設計方案概述

從當前的增益可控射頻放大器的設計方法來看，一般需要建立在COMS工藝基礎上。本文所提到的增益可控射頻放大器的整體設計主要包括前置放大器模組的設計、增益可控放大器的設計、功率放大器模組的設計、軟體程式設計和顯示按鍵的設計幾個方面。其中前置放大器、增益可控放大器和功率放大器是類比電路的組成部分，主要用來實現對訊號的放大，可控增益放大器還可以在20dB~50dB範圍實現連續可調。對於方案中數位電路部分的設計主要是將STC89C51作為核心，將其與數模轉換模組、增益可控射頻放大器的程式設計以及顯示按鍵的設計共同組成可調電路，從而有效的滿足對訊號的連續放大操作。

二、增益可控射頻放大器系統的硬體設計

增益可控射頻放大器系統的硬體設計主要包括前置放大器模組的設計、增益可控放大器的設計以及功率放大器模組的設計三個方面，利用前置放大器模組來降低訊號輸入過程中的噪聲，增益可控放大器可以對系統使能端的電壓進行調節，進而改變增益倍數，而功率放大器模組的設計可以對系統的帶負載能力進行進一步的提升，從而切實保證系統的高效性與穩定性。具體操作方式如下：

（1）前置放大器模組的設計。一般情況下，放大器系統在對小訊號進行放大的過程中非常容易引入干擾，所以在對增益可控射頻放大器系統設計的綜合考慮之後，選取了具有較強抗干擾能力的2846放大器。這一型別的放大器可以在放大小訊號的同時有效降低外界因素對系統的噪聲影響，進而對系統整體的工作穩定性和抗干擾能力進行大幅度的提升；

（2）增益可控放大器的設計。在設計增益可控射頻放大器的過程中，由於考慮到增益需要在20dB~50dB範圍實現連續可調，所以在反覆對比之後，該設計方案選擇了具有更大調節範圍和更低功率特點的AD603增益可控放大器。AD603增益可控放大器的晶片使能端可以通過改變數字部分輸出電壓來實現放大器的20dB~50dB範圍連續調節；

（3）功率放大器模組的設計。在增益可控射頻放大器的功率放大器模組設計中，選擇了具有更高增益頻寬且輸出噪聲較低的THS3091功率放大器。THS3091功率放大器可以有效提升系統的帶負載能力，通過對自身消耗功率的降低來最大程度的保證系統執行的穩定性與抗干擾能力[1]。

三、增益可控射頻放大器的軟體設計

增益可控射頻放大器的軟體設計主要從放大器的程式設計和顯示按鍵的設計兩個方面進行，具體操作方式如下：

（1）增益可控射頻放大器的程式設計。本文涉及的系統程式設計主要是利用STC89C51微控制器來對模擬訊號進行收集，並通過模數轉換器之後將模擬訊號轉化為數字訊號展開分析。這一過程中，需要對增益可控放大器需要的實際電壓值進行計算，並依靠微控制器中的模擬訊號轉換來對AD603增益可控放大器的使能端進行控制，最終實現對增益調節範圍的進一步擴大；

（2）增益可控射頻放大器中的顯示按鍵設計，主要目的是為了輔助放大器增益在20dB~50dB範圍內實現連續調節。在具體的設計過程中，顯示按鍵模組中顯示屏選擇了OLED，OLED顯示屏與其他顯示屏相比可以更為便捷的顯示出當前的增益值。對於按鍵的設計則可以根據實際的設計要求進行適當的調整，進而實現對增益可控射頻放大器增益的步進調節[2]。

四、總結

綜上所述，增益可控射頻放大器的設計對於實現對小訊號的放大有著重要的作用，通過對系統內部固定增益範圍內的增益調節，不僅可以有效降低外部因素對訊號放大過程中的干擾，還可以進一步提升系統整體的帶負載能力和工作執行的穩定性。為了進一步完善增益可控射頻放大器的設計方案，需要對設計過程中的每一個細小環節進行深入的研究，以此來最大程度的提升設計方案的科學性。

參考文獻

[1]甘國妹，樑榮才。增益可控射頻放大器設計方案的分析[J]。玉林師範學院學報，20xx，37（05）：37—41。

[2]牛曉園，侯智，李星輝，周宇恆。增益可控射頻放大器的設計方案[J]。電子技術與軟體工程，20xx（24）：129。

作者：許衛 沈金成 李萬昌

設計方案 篇4

【活動背景】

被稱為“地球之腎”的溼地，作為水資源的“貯存庫”和“淨化器”，不但具有強大的水文調節、迴圈功能，而且還具備降解汙染、淨化水質的有效功能。最近幾年張掖市人民政府，張掖市甘州區環保局等企業單位對溼地保護做了很多貢獻，溼地保護人人有責，溼地保護全民參與，保護環境就是保護家園。

【活動詳情】

發起單位：河西大學生綠色環保協會

主辦單位：張掖國家城市溼地公園建設委員會

河西學院團委

河西學院農學系

策劃承辦單位：河西大學生綠色環保協會

活動時間：xx年10月16日

活動地點：張掖國家城市溼地公園

活動目的：

1、瞭解市民、同學們對溼地保護的看法。

2、增強市民、同學們對溼地保護的意識。

3、使得更多人關注溼地，走進溼地。

4、加強同學們對溼地知識的瞭解。

5、豐富同學們的課餘生活。

【活動步驟】

一、活動細則

1。活動主題：“走進溼地和諧發展”宣傳、調查活動

2。活動口號：走進溼地保護環境

3。活動形式：

（1）發放宣傳材料

（2）分發和回收《溼地“城市之腎”調查表》

（3）橫幅簽名

（4）在溼地公園以及在河西學院先後掛條幅進行宣傳

二、活動流程：

活動前期

（1）xx年10月14日召開內部會議，分配各部門的具體工作。

外聯部：與相關單位聯絡，如，張掖國家城市溼地公園建設委員會;

宣傳部：條幅、海報、橫幅、訊號筆的準備;

網路資訊部：組織在協會網站上填寫相關的報道，及負責活動中的拍攝工作;

實踐部：負責溼地公園活動的路線;

組織部：負責組織會員;

公關部：負責條幅簽名現場的公共服務;

調查部：調查表的印製、分發及回收整理，宣傳冊的分發;

編輯部：活動簡報及總結的'撰寫;

創業部：協助調查部工作;

策劃部：協助宣傳部工作;

活動中期

1。10月15日，召開全體會員會議，安排活動的具體情況及注意事項;

2。10月16日8：30，七教樓前集合，按部門簽到;

3。10月16日9：00，帶隊出發，徒步走向溼地公園;

4。10月16日10：00，到達溼地公園指定位置，請溼地公園管理處的領導講話，活動開始;

5。10月16日11：00，各部召開部門會議，總結活動情況;

6。10月16日11：30，會員集合，帶隊回校。

活動後期

1。將簽名條幅在溼地公園懸掛一星期，然後再將條幅懸掛於校園，向公眾宣傳展示;

2。活動簡報撰寫及釋出，活動總結。

【預期效果】

促進大學生和市民對溼地的瞭解，增強關於溼地保護方面的知識，使修復溼地的建設更加理想化，持續化。

【注意事項】

1。盡力與校內各協會各部門聯絡，加大宣傳力度

2。整個活動有人負責拍照工作

3。活動後新聞稿件及時編寫

4。活動中要注意人員的安排

5。活動中注意安全

【活動經費預算】