關於《猜字謎》教學設計的範文模板
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《猜字謎》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。...
關於《猜謎語》教學設計教學目標1能認識本課8個生字並會寫4個生字。2能掌握猜謎的方法，並能靈活運用。3能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。教學重點目標2、3。教學難點目標2。教學準備與課文有關的課件，多則謎語。教學...
教學目標1苯柚拼音，能用識字方法，自主認識本文8個生字。2閉確朗讀謎語，並猜出謎底，說說猜的理由。對猜謎語產生興趣。3蹦馨幢仕徹嬖蛘確、工整地書寫4個生字，感受漢字的形體美。教學重、難點重點：正確朗讀謎語；認識8個生字，會...
導語：師：同學們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：老師也喜歡。現在跟老師一起拍手說一個有關謎語的兒歌好嗎？師生：猜謎遊戲好處多，你說我猜大家來，豐富語言長見識，開發智力思維活。一、瞭解玩法師：我知道大家收集了很多謎語，想在這節課上...
《謎語》的教學設計一、教材分析：本課由兩則謎語組成，謎底分別是人的兩種器官：眼睛和耳朵。本課要求學會8個生字，1個偏旁。字詞可以讓學生在猜謎中掌握。兩則謎語結構類似，第二則謎語可側重自學。本課重點是讓學生了解各種...
一、教學目標⒈知道洗衣機、電冰箱、電話機的一些特點。能根據這些特點猜出謎底。⒉學會12個生字。理解“謎語、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語的意思。⒊能背誦課文。二、教學重點、難點語...
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的習作《猜猜他是誰》教學設計，歡迎...
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的猜字謎教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。猜字謎教學設計1教學...
教學目標1.認識8個生字，會寫4個字；並能按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2.正確朗讀謎語，猜出謎底，並說說猜的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師：本課的`生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。學生：人人收...
教學目標1?藉助拼音，能用識字方法，自主認識本文8個生字。2?正確朗讀謎語，並猜出謎底，說說猜的理由。對猜謎語產生興趣。3?能按筆順規則正確、工整地書寫4個生字，感受漢字的形體美。教學重、難點重點：正確朗讀謎語；認識8個生...
教學目標1、認識8個生字，會寫4個字；並能按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語，猜出謎底，並說說猜的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。學生：人人收...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《猜猜他是誰》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
教學目標1、認識8個生字，會寫4個字；並能按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語，猜出謎底，並說說猜的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。學生：人人收...
導語：師：同學們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：老師也喜歡。現在跟老師一起拍手說一個有關謎語的兒歌好嗎？師生：猜謎遊戲好處多，你說我猜大家來，豐富語言長見識，開發智力思維活。一、瞭解玩法師：我知道大家收集了很多謎語，想在這節課上...
“鬧元宵、猜燈謎”活動方案一、活動主題：感受傳統文化的薰陶，豐富師生的業餘生活，師生的情感交流；體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。二、活動地點：四樓會議室三、活動時間：12月30日（上午八點到十點，猜中即有小禮品贈送）未猜中的'...
教學目標：能學會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調》，並從中感受和體驗少年兒童嬉戲遊玩時天真活潑的生活情趣。教學重點、難點：用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調》。教學課時：一課時教學過程：1、匯入2、師：雲...
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的猜字謎教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
教學目標1?藉助拼音，能用識字方法，自主認識本文8個生字。2?正確朗讀謎語，並猜出謎底，說說猜的理由。對猜謎語產生興趣。3?能按筆順規則正確、工整地書寫4個生字，感受漢字的形體美。教學重、難點重點：正確朗讀謎語；認識8個生...
教學目標：1、對遊戲和製作活動有興趣，並能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認知各種紙質撕貼材料和製作面具，培養方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養動手能力和創造能力。教學重點：培養學生動手動腦的能力。教學...
教學內容：人教版一年級下冊“語文園地（五）”中的“口語交際”──《猜謎遊戲》。教學目標：1．通過猜謎遊戲，對學生進行口語交際訓練。2．通過猜謎遊戲，讓學生初步學會大方、有禮貌地請人猜謎。3．通過猜謎遊戲，激發學生學習興趣，開...
教學目標：1、讀謎面，猜謎底，說說猜出的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。2、增長知識，開闊眼界，發展學生的思維能力以及語言表達能力。教學重點難點：教學重點、難點：1、理解每句話的意思並猜出謎底。（重點）2、抓住事物的特點，學習...
一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們發現今天的黑板上有什麼變化嗎？你有什麼想法嗎？生：黑板上有三個字：猜謎語。老師，今天是不是要開個猜謎會呀！生：猜謎語最好玩了，我最喜歡猜謎語了！師：老師知道同學們很喜歡猜謎語，今天，我們就一起...
一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們發現今天的黑板上有什麼變化嗎？你有什麼想法嗎？生：黑板上有三個字：猜謎語。老師，今天是不是要開個猜謎會呀！生：猜謎語最好玩了，我最喜歡猜謎語了！師：老師知道同學們很喜歡猜謎語，今天，我們就一起...
教學目標1、能認識本課8個生字並會寫4個生字。2、能掌握猜謎的方法，並能靈活運用。3、能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。教學重點目標2、3。教學難點目標2。教學準備與課文有關的課件，多則謎語。教學時間1課時。教學...
《猜謎語》教學設計教學目標1、認識8個生字，會寫4個字；並能按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語，猜出謎底，並說說猜的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗...
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