最佳人力資源典範企業：最佳企業培訓典範案例分享
在施耐德電氣看來，人才是保證企業發展的關鍵，尤其是在當前的經濟環境中，只有不斷學習、加強專業能力和工作技能，才能保持企業的競爭力。
2005年，公司成立施耐德電氣研修學院，旨在為員工提供系統的職業技能、專業技術（包括專業技能和管理技能）培訓課程，鼓勵員工不斷學習，提高領導力，加強專業能力和工作技能，每年向員工提供各項課程達300多門，員工年平均接受培訓時間40小時。SLIC擁有專職的培訓團隊，包括120名資深內部培訓師，20名研修學院專業培訓師。
企業培訓的定位 施耐德電氣對於SLIC的定位有三個方面，即為事業部的partner（合作伙伴）, Expert（專家）和cultant（顧問），推動施耐德電氣業務和人才的發展。
Partner-瞭解公司和業務部門的發展要求，提供人才的發展支援；
Expert-扮演培訓專家的角色，充分調動內部、外部供應商和全球的資源，為員工提供個人發展方案；
Cultant-為業務提供培訓諮詢，引入先進的發展理念，做公司發展的推動器。
培訓流程管理 為了幫助員工瞭解自己在培訓中的角色和義務，SLIC院長尹秋特別設計了《培訓手冊》 和《學習助手》。《培訓手冊》包含了培訓的政策和流程、課程內容和時間安排，《學習助手》供員工記錄學習目標、各種培訓安排、學習筆記等，同時設立每月工作目標、個人能力發展重點和重大專案，以提高工作效率。
此外，《學習助手》中還收錄了課程介紹、年度培訓安排、培訓紀律等，作為提醒和參考，以使公司提供的`學習機會和培訓資源能最大化的利用，改變了企業培訓投入大，追蹤難，效果無法衡量的難題。比如，《培訓手冊》規定了員工、經理和人力資源部門在培訓中的各自職責：經理在年度評估或能力面試時，應根據員工實際能力與工作目標和角色要求之間的差距，與員工討論並制定年度培訓計劃。經理根據培訓計劃，為員工制定具體培訓目標以及行動計劃，保證培訓實際應用於工作中。經理有義務為員工完成培訓計劃創造條件以及提供支援，確保員工培訓時間。業務部門的人力資源負責向經理及員工解釋此政策，並確保貫徹執行。人力資源協助經理跟蹤培訓結果，以及檢查員工培訓狀態，並核對培訓費用。 而員工在申請一門培訓課程之前，員工應閱讀該課程的目標和概述，安排好工作計劃，保證培訓過程中全心投入培訓。員工參加培訓之前，應該按照課程要求完成課前準備和作業。同時，基於培訓具體目標以及行動計劃，與直線經理進行溝通，以保證培訓實際應用於工作中。
