[熱]風箏與線作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的風箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文1

我們在放風箏的時候，常常會讚美翱翔在天空中那美麗的風箏，然而你想過嗎？那一團滿沾著灰塵的線，它為風箏奉獻了一切。

風箏與線是一組好搭檔，沒有其中的任何一員就不能使風箏自由地飛翔在高空中。線是風箏的守護神，風箏是線的天使。它們彼此之間互相關愛，形成了人所未有的.默契。記得是三年前的春天，那時我還小，媽媽給我們買了一隻風箏，那是我第一次接觸風箏。是一隻蝴蝶風箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因為我不會放風箏，只能看著她們兩個放。姐姐開啟風箏，準備開始放風箏。我心裡那時感到有說不出的喜悅，十分想看到風箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放！”姐姐立刻使風箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時，風箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來。我們也快樂的跟著風箏跑了起來。迎著那涼爽的春風，隨著那翩翩起舞的風箏，我們奔跑、奔跑。彷彿感到我們也翱翔在天空中，無憂無慮，像天使一般。跑著，跑著，彷彿到了只有我一個人的世界。在我的世界裡，一切都是自由的，平靜的。令人出乎意料的是，正當我們放得最高，感到快樂無比時，風箏與線突然分開了。那一刻，我們都徹底驚呆了！美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了！我難過的大哭起來，眼淚一直往下落。媽媽也長嘆一口氣：“唉！”姐姐卻十分從容淡定，好像什麼事也沒發生過。姐姐說：“可能風箏的命運就是這樣吧！線與風箏分開之後，雖然風箏不會回來了，但它斷線後，是在磨難，是在成長吧。”我為姐姐說的話而感到驚異！

直到現在才理解過來。風箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧！因為只有風箏與線分開，這樣才會使風箏更加堅強，更加獨立，真正的長大。

風箏與線作文2

千百年來，風箏與線一直配合得非常默契線拉著風箏，風箏在天空中遨遊，在大人和孩子們的手中來回穿梭，在天空上形成一道亮麗風景線。“兒童散學歸來早，忙趨東風放紙鳶。”它們收到了人們的讚美。然而這些讚美卻使它們的心理產生了極大的不平衡，它們都希望能獨佔對與他們的讚美。

風箏對線充滿了鄙夷；“受讚美的肯定是我瞧！我這樣的“高階大氣上檔次”，我的形狀多種多樣，有小燕子、飛機、蜈蚣……再說了，我身上也是五顏六色的。再看看你，不就是一根破線嗎，頂個屁用？”線氣的臉都變紅了；“要不是我牽著你飛行，你早就飛不起來了。”風箏和線爭吵地面紅爾赤，便失去了它們曾經密切得合作。

在以後的日子裡，風箏和線經常打架，弄得它們遍體鱗傷。放風箏時風箏常常干擾線，曾多次擺脫線的束服；而線也不甘示弱，總是拖風箏的後腿，阻止風箏在天空上飛翔，有事不惜犧牲自己，將自己纏繞在樹枝上，不讓風箏飛行，人民也是被逼無奈將他們分開。風箏和線以為它們大展巨集圖的機會到了，它們都想靠自己飛出一道令人歎為觀止的風景來。

可是當它們試圖施展自己的本領時，終於發現了自己的'錯誤和愚昧。

沒有了線的風箏，無論自己怎麼樣起飛，都飛不起來頂多在人力和風的幫助下，才飛行個離發射點幾米左右。沒有了風箏的線，雖然也離飛上天空，但是線兒光禿禿的，一點也不吸引人的眼球，甚至沒有人注意到線的存在。於是，它們想起了彼此在一起的生活。

風箏和線哀求人們將它們重新放在一起，人們答應了。於是它們又得以在天空中重新翱翔了，它們變得更加默契了。在人們的誇讚面前，它們只是會心地笑了一笑，說：“因為我們倆相互合作、互幫互助，我們倆是一個整體。”這則寓言告訴我們：只有相互合作、互幫互助、團結友愛，心往一處想，勁往一處使，才能成功。

風箏與線作文3

有時看到風箏在天空中飛翔，總自比於風箏妄想飛翔，卻忽略了風箏本身也是不自由的，所以有時覺得風箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。

相信風箏也曾掙扎過，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許並不長，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上，這一切的種種就是應為沒了線的約束。落到地上的風箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意願。但也許風箏從未掙扎，想著有了線自己還能回家。

我們就像風箏，風箏也像我們，並且我們之間的相似之處是不能用言語表達的，類似於只可意會不可言傳。有個人曾說過：我的女兒是一隻剛剛在天空中翱翔的風箏，而我是那隻牽連著她的風箏線，雲淡風輕時她盡情的在空中翱翔，而在狂風暴雨即將來臨之際我會及時把她帶回溫暖的港灣，保護她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準備。

這只是一個普通父親說的話，但是卻多麼的偉大。我們總想離開父母獨立生活，有些人想著就去做了但最後卻走上了一條條不歸路，最後害了自己更苦了父母。我們離開父母確實可以自由，但那有著時間的限制。風箏離開了線，開始時確實自由但後來卻因為失去了線的指引而迷失方向，只能盲目的飛最後掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的.開拓，最後無法回頭。

有時總在思考，到底是風箏比我們幸運呢，還是我們比風箏幸運呢？可是這個答案應該誰都說不出吧。因為我們每人都有著無奈，曾無奈過許多事的不公，曾無奈過自己的懷才不遇，也曾無奈過父母的管束，但仔細想想風箏對線的無奈，卻是這些無奈所無法比擬的。

我們似箏，父母如線，雖曾想過分離，但最終卻難捨難分。

風箏與線作文4

未來，代表五彩繽紛的夢想；未來，讓人充滿希望和力量。翻開成功者昨日的日記，哪一步不書寫著不懈奮鬥和創造？哪一步不書寫著風箏與線的奇蹟？

我們只有像風箏那樣在天空中拼搏，才能像風箏那樣飛向天空，俯瞰大地。但在風箏翱翔藍天時，總會有一根線牽引著它，幫助風箏選擇正確的方向和道路。你和風箏一樣，當你向前衝艱苦奮鬥之時，身後總會有人牽掛著你。在你勞累之時，他們給你送去溫和的關懷；在你失意的時候，他們力排眾議，義無返顧的支援你，肯定你；在你迷茫徘徊在人生的十字路口時，他們又會在你身後不輕不重地推你一把，讓你走向屬於你的未來之路。

當風箏春風得意，仰望藍天時，線會緊緊地抓住它，提醒它，讓它不要沉醉在短暫的成功中，進而迷失自我。但當風箏遭遇狂風，被折斷雙翼後，線會繞成一團靠在風箏旁邊，無言。

你何嘗不是那頑強又不堪一擊的`風箏，身邊總有一些“五十步笑百步”的人，你一次又一次的被打敗，那些人只會打個哈哈：“啊！又是這樣，哎，我就知道……”

瞬間不出所料的門可羅雀。那時，還是隻有那根線陪著你，讓你一次次重獲自信，挑戰未來。

終於有一天，你成功了，那些人立刻圍著你高談闊論。那時，線只在不遠處看著你，牽掛著你。你把頭抬得很高，卻沒有注意到它的存在，沉浸於那些人的吹捧之中，漸漸迷失自我。下一次挑戰出乎意料的慘敗，立刻又人走茶涼。情景又在次回現。還是那線，無言。

線是你最重要的人，但也是你最容易遺忘的人。他們總是在你最需要關懷和幫助的時候出現，在你成功的時候又默默的回到原點。

切記，當你心懷夢想，逆風飛翔之時，更要記得回頭看一下那一直望你的線。

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。如果有一天，當你回頭時，看不見那根線了，你扭過頭不禁會老淚縱橫，泣不成聲。你失去了你最不該失去的。

趁現在，你是不是應該回頭看一下那根一直牽掛著你的線了呢？

風箏與線作文5

“長大後，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律迴旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

老師的辛苦大家看在眼裡，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連線風箏的長線，奉獻自己將我們釋放於知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢遊在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至於像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因為他們自己的.努力拼搏，其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多麼渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多麼平凡的稱呼，卻又蘊含著多麼偉大的力量！我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話真實地讚頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻著自己。其他人又有多少能真正做到呢？

總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

真誠的說一句：老師，您們辛苦了！

風箏與線作文6

夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那隻幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春裡，那麼美又那麼令人憂傷。

去年的六月，是屬於哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不捨與那時童真的'美，這便是我人生路上的全部行囊。

那是很久很久以前了，那時我的頭髮還像一窩雜草，還揣著屬於童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什麼都不知道，不知道什麼是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。

兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年裡躑躅而來，於是一直徘徊。等到——

風起了，樹葉一團團地晃，小草捲起翠綠色的浪的，一抹抹雲從這裡飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。

手裡扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上雲層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風衝向它的夢想，高高飛翔。

我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已衝破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀裡都是飛翔的衝動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。

將心繫在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。

折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。

飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什麼，你便將我征服。

風箏與線作文7

在高高的天上飛著一隻大風箏，那風箏特別漂亮惹人喜愛，風箏自已也就很驕傲和自豪。

這一天，風箏開始對纏著自己的風箏線不滿了，風箏對線說：“你看你，細細的，長長的，多不漂亮，如果讓你繼續纏在我身上，肯定會讓我的名氣丟光。”線說：“對不起，但如果不是我把你纏住，你就會四處亂飛，最後被撞破為止。”風箏更加生氣了，可風箏又能拿線怎麼樣呢？

又一天，風箏看到風從這裡吹過，風箏攔住風說：“風，可不可以幫我一個忙？”風爽快地說：“可以，要我幫什麼忙呢？”風箏說：“我想讓你使出全力，吹斷纏住我的這根線。”風覺得奇怪，對風箏說：“風箏，你可要想清楚了，這可是纏住你的線啊，這根線就像你的生命線，如果線完了，你也就完蛋了，所以一定要想清楚了。”風箏豪不在乎地說：“我完什麼蛋，快乾吧，時間可是很寶貴的。”風嘆了口氣，使出全力把線吹斷，線上斷的時候，線就對風箏喊：“你一定會後悔的！”風箏想：才不會呢。風箏的理想終於實現了。

風箏沒有了線的“阻撓”，就開始環遊世界，一路上被囚禁起來不能亂走的人都非常羨慕風箏，風箏看到大家都在羨慕自已，就更加驕傲起來。

但是有一天，一陣強風吹過，風箏就開始控制不住自已了，四處亂飛，身上撞得到處是傷，現在風箏有點後悔了，但是風箏還不想放棄，繼續飄啊飄，飄到了風車旁，風車看到風箏的樣子，就沒有了羨慕的表情，風箏看到之前羨慕自己的人都不再羨慕自已了，風箏感到有些失望，之後的`時鐘、鐵公雞、天線也都做出這樣的表情，風箏徹底崩潰了。

風箏決定要再找一根線，可是總找不到合適的，終於有一天，風箏找到了一根線，風箏衝上去說：“請問您能把我拴住嗎？”線想了一下說：“可以，正好別的線都有事做，我也不能落後。”說著一下子把風箏拴住了，風箏說：“看來自由永遠是相對的，約束有時何嘗不是一種愛呢！”

風箏與線作文8

風箏一直希望自己可以像小鳥一樣，在天空中自由的飛翔。但線卻不準，當風箏飛高飛遠的時候，總會有一股力量便把他向後使勁拉。風箏掙脫不了，便乖乖順從了。

風箏試了好幾次，但都被線殘忍的拉回來了，但風箏沒有放棄，一直進行著自己的逃跑計劃。終於，風箏的努力有了回報。一個豔陽高照的早上，一股風把風箏吹起來了，風箏拼了命的衝向那藍天白雲，他看到線越來越細，他的決心跟堅定了，飛的更努力了，線無論再努力也是白費。最後，只聽“啪”一聲，線斷開了，風箏自由了！風箏激動的左右搖擺，炫耀著自己的成功，並用鄙視的口氣對線說：“你再也別想束縛我啦！”線無奈的嘆了口氣。

風箏欣賞著藍天的'美，可這時，不知從哪裡冒出來了一隻鳥，就要撞上他了，風箏想躲但身體不聽指揮，想向線求助，可線早就離開了自己。終於，“嘭”的一聲，風箏被鳥撞了一個大洞。但風箏沒被影響到，仍沉迷在美景中，還吹起了口哨。舒服自在極了！

突然，風箏感覺自己要被大火點燃了一樣，不停的出汗。原來是已經到中午最熱的時候了，太陽正肆無忌憚的發著熱光。風箏想抓住雲彩，可雲彩好似會72般變化一樣，從他手中溜走了。風箏感到自己越來越重。糟了！開始下降了！風箏一邊喊“救命”，一邊努力向上飛，但看到地面離自己越來越近，他絕望的閉上了眼睛，流出了懺悔的淚水。他開始想念線，想念自己以前安定溫暖的生活。

在這時，風箏停住了，他驚訝的睜開了眼睛，發現一條細線支撐住了自己。他緊緊地抱住了線，對線保證自己再也不逃跑了，會聽線的話。線安慰的笑了。

風箏又被線困住了，但他不覺著生氣了，而是天天開心。

風箏與線作文9

秋風蕭瑟，讓我不禁聯想起范仲淹在《漁家傲秋思》裡面寫的：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”雖然，我不是在邊塞，可眼前這般景象，與詩人描寫的又有什麼不同呢？突然，一個顏色鮮豔的東西進入我的視野，我的神經立刻緊張起來，定眼一看，噢，原來是隻風箏，那隻風箏越飛越高，線越拉越遠，看著這隻風箏，我不禁聯想到了自己。

我是一個不喜歡被束縛的'人，喜歡無拘無束，自由自在的生活，可現實總是事與願違，在家受父母約束，在學校受老師管教，看著那隻風箏，我不由得可憐起它來，它是多麼的想掙脫那根細線，衝向藍天，去飛，去享受自由，唉！可是辦不到，因為它被那根細線牽著，僅管它飛得很高了，但他還是不滿足，因為他認為自己有足夠的能力飛得更高點，更遠點，而不是憑藉線的力量。

我覺得我和這風箏，應該算是知己吧！在我同情它的時候，它是不是也在為我的處境而嘆息了呢？我想，應該是吧！我開啟窗戶，對著那隻風箏大聲說：“嘿！朋友，想飛就飛吧！用盡全力去掙脫吧！”他似乎聽懂了我的話，又向上飛了一點，我不由得為它高興。突然，我的笑容僵住了，我瞪大了眼睛，因為我看見了風箏一頭栽了下去，我推開門，拼盡全力跑過去，去尋找那隻風箏，終於，我在樹林的一棵小樹上找到了她，此時的他，已經沒有了剛剛的生機，變的好悽慘，他身上豔麗的色彩，已經被樹枝“抓”地無法形容，他已經傷痕累累了，我用木棍把它從樹上弄下來，看著它狼藉的面貌，我不由得悲從心生，回想剛剛，自己也努力掙脫束縛，我不禁慶幸，自己沒有掙脫掉，不然，這也將會是我的後果。

風箏毀了，因為線斷了！

風箏與線作文10

那斷了線的風箏，隨著風兒飄走了，飛向了屬於自己的世界。它就像我的童年，一旦離開，便再也回不來了……

和妹妹在一起的時候，她總會告訴我她小時候怎樣怎樣，我只是默默聽著，大概她還不懂什麼是童年吧，更不知道長大後回想起童年的滋味。記得小時候，我家前還是一片小土坡，沒有現在的北京路。但我卻總覺得我還是喜歡那片土坡，那裡有我太多的回憶。

“哇，它飛的真高呀，是不是它要到太陽上去了？”這些天真的聲音，又在我耳邊響起而這時眼前總會浮現的是一群孩子在土坡上無憂無慮地放風箏。他們在那片土地上奔跑，要比下誰的風箏更高，他們的笑臉，與這片土地深深的凝在了一起……那時，什麼高科技玩具大都沒有，我們在一起玩的，是那最簡單不過的遊戲，卻總是收穫了超出遊戲本身的快樂。我們喜歡在一起放風箏，總會希望把自己的美好心願傳給藍藍的天與白白的雲。“是不是風箏飛得越高，我們的願望就越快實現呀？”“好像是吧，我們一起把它放高吧！”說完我們便一起將風箏送入藍天的懷抱，為的是實現留在自己心底最美好的願望。

可是風箏線卻斷了，那風箏便像是被風吹落的花瓣，晃晃悠悠的飄向了天邊最後消失在我們的眼前。頓時，本來載有滿滿希望的風箏卻悄無聲息的飛走了，一種悲傷感油然而生。“沒關係的，別難過啦，風箏斷了那是因為它要去把我們的願望傳給天上的`神仙啊，所以說別難過了。”回家後媽媽這樣對我說，我也就沒把這件事放在心上了，這件事便隨著時間的推移漸漸淡忘就像是童年的回憶漸漸淡忘……

幾年後，我望向家前的大馬路，偶然又想到了這一幕，時移世異，即使人事早已不同於往日，但那裡卻永遠封著我童年陳舊的回憶。即使斷線的那個風箏不會再回來，我又可以放飛更多充滿希望的風箏。就算是再回不去童年，卻總有那一段段美好的回憶伴隨著我長大。

風箏與線作文11

風箏與線密不可分，風箏是線的寄託，線則是風箏飛翔的道路。

題記。

生活路上的風箏與線。

在成長的道路上，我們的生活就有如風箏與線一般，我們就是風箏，而父母則是牽引我們的線。

生活中的我們，無時無刻都在父母的牽引下成長，父母把一切的希望都寄託在了我們的身上，他們鞭策著我們，激勵著我們，引導著我們，讓我們得以翱翔在藍天之中，可有時，我們卻不滿於這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長，總有一天，父母也會離我們而去，總有一天，我們也會變為雄鷹，不用父母的引導，也可以在碧海藍天中任意翱翔。

學習路上的風箏與線。

學習的路途上，我們的學習就有如風箏與線一般，我們是風箏，而老師則是指導我們的線。

在學習的道路上，老師總是一點一滴地耐心的教我們，他教會了我們如何起飛，教會了我們如何在高高的天空中比其他風箏更勝一籌。正處於青春叛逆期的我們，厭煩了老師的管教，總想脫離這種束縛，但此時的我們更應努力。有句話說的好人生難得幾回搏，此時不搏何時搏，只有現在努力，將來才可以搏擊天空。

未來路上的`風箏與線。

每個人的未來都是一個未知數，未來的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無暇顧忌，但有一點永遠都不會改變，就是成功永遠都離不開從小就伴隨著我們的線，這條線便是我們的理想，沒有了理想，我們便有如沒頭的蒼蠅，失去了目標，失去了方向，永遠都無法到達成功的目的地。

風箏與線密不可分，斷了線的風箏有如迷了路，無處可達，而失去風箏的線，就有如失去了希望，孤獨乏味。

風箏與線作文12

古人說：“凡事預則立，不預則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準備。

——題記

在我夢幻般的童年時，我曾想象著趴在草地上靜靜的仰望天空中的風箏，也曾天真的想，如果我能像風箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風作伴，與白雲談心，那該有多美好！

本以為風箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細細的線牽引著方向，本以為風箏可以在蔚藍的天空下隨心所欲。少年的我才知道，他與風之間也有一層隔膜，也許風箏幻想，自己去飛，但他身上的線不允許他這麼“放肆”，不允許他這麼做。突然，我荒謬的`認為線竟是風箏的束縛。

現在，每當我看到風箏時，才發現，是線給風箏善意，無私的引導，感謝你，線，在風箏迷失方向時，你指引他走進了一條光明，美麗的路。

而我現在就像一隻風箏，老師您就像是牽引著我的線。大家都說您培育著祖國的棟樑，但我卻說，您就是棟樑。正是您支起我們一代的脊樑！您一手撐起了我們五十多個同學，就像一條線牽引著我們這些風箏。叛逆的我們，一直想要自由，因為您說過“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的路。”於是我們叛逆的心就有了一些不太靠譜的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛的老師。

我是風箏，您就是牽引風箏的那條線。在我迷茫的時候給了我一條正確的選擇，當風箏斷了線，老師鬆開了手，我一定要報答我的老師，報答我這隻風箏的線。感謝您，牽引風箏的線……

有一種感情，叫做感動；有一種精神，叫做貢獻；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛，叫做無私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。

風箏與線作文13

我們總渴望自己變成一隻風箏飛上廣闊的藍天；總是渴望擺脫那根牽引著自己的線，在青春的舞臺上展示自我；殊不知，未知的前方有風和雨的磨礪！

——題記

越飛越高，我需要自由

風箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由。”

我們總是被父母逼迫著去上各種各樣的學習班，缺乏屬於自己的時間。因此，我們便會對父母產生怨恨，認為我們的.青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會阻礙我們向未來發展。這時，我們便如同那越飛越高的風箏，極力想擺脫父母“這根線”的束縛，在“空中”一展風采。

慢慢的，風箏認為有線的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脫牽引風箏的線，飛向自己嚮往的地方。

疾馳而行，暴風雨中的“線”

風箏在自己嚮往的路上疾馳而行。不料，遭到暴風雨的襲擊，而落到地面。當暴風雨結束後，天空掛起了一道彩虹，但風箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時，它突然明白了“線”的重要。

我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下。或許現在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個地方不停的學習，但那是為了將來我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬於我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長，才能去觸及暴風雨後的彩虹。否則，我們早在暴風雨來臨時，便被打落與地面，即使是曾經觸手可得的東西，也將離我們而去。

充滿感恩，曾近的牽引

慢慢的，風箏開始感恩。感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途；感恩，牽引風箏的線，因為有它在風風雨雨中的陪伴，風箏才敢倔強的向命運反抗；感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才敢與衝出困境，勇於在崎嶇坎坷的路途上走出屬於自己的路！

我們應該感謝父母，感恩父母，向父母說：“一路謝謝有您的陪伴！”

尾聲

風箏有線的陪伴在廣闊的天空中不孤獨！

風箏與線作文14

“呼呼呼……暖風習習，天空上飄著五彩繽紛的風箏，光藏的行人來來往往，用那線牽引著自己的風箏，讓風箏在天空中自由的翱翔”。

——題記

標題1：風箏的製作

風箏有一個傳說，傳說在魯班那個時候，一個朝代的帝王與另一個帝王正在進行著一場如火如荼的戰爭，各國的君主都在計劃著計謀，想如何打敗各自的敵人，魯班這是在外尋找著一中較為鋒利的東西來製作鋒刃的器具，可是怎麼著都沒有令他滿意的東西，一個國家的君主叫魯班製作一個能夠打探到別國的機密有不被別人知道的東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的找個能飛的東西，魯班想到後就日出發去尋找。魯班來到森林中東找西尋，在行走時無意被一中才劃到了。魯班抬起腳來看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以製作一種鋒刃的`器具來鋸木頭，魯班在出發時就像到平日中的刀，劍都據不開粗壯的木頭，於是魯班就出來尋找。沒想到這種草給他啟示使他製成了鐮刀。魯班回國後召集人手用鐮刀據好木頭，根據大小來鋸木頭，幾日後，飛行棋具走好了，俗稱鳶，鳶也就是我們現在所稱的風箏，魯班將密探的人綁在風箏上讓它飛起來，郵箱來控制方向，線在這裡起到了關鍵的作用，後來，這個國家的君主知道了氣人的作戰計劃功退了帝國，給了魯班很嗨的封賞，這個製作方法已知流傳代現在，人們在製作室線是最重要的。沒有線來控制方向來助他飛行，這就不是風箏，到想一隻沒有靈魂的裝飾品。

標題2：風箏與線

風箏缺少不了線，沒有了線的風箏就不再是風箏，而是一個漂亮的作品，要讓風箏充滿靈魂，充滿方向在天空中飛翔，正如風箏離不開線一樣，我們在生活中的道路上同樣也離不開引導者，需要我們身邊的人做我們的引導者。讓我們有方向的行走，前進。

風箏與線作文15

“美麗而倔強的臉，如用來錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開華麗的翅膀，飛過他的天空。”

——題記

假期的一天早上，我和媽媽突發奇想的想去離家不遠處的廣場晨練。這一天清晨的太陽好像格外精神，樹木在溫暖的照耀下顯得光鮮亮麗，我和媽媽呼吸著新鮮的空氣，欣賞著小鳥悅耳的`歌聲，漫步在鄉間的小路上。

不久後我們便到達了目的地，我和媽媽打起了久違的羽毛球。突然我猛一抬頭，看到了一個美麗的蝴蝶狀風箏，我被她的外表吸引住了，她是那麼得高傲，可是我注意到，她不停地來回搖擺，好像在對沾滿汙垢的線說：“你快走開！我要去飛，我要去尋找屬於我的那片天空！不要再跟著我了！我討厭你！”說完，她搖擺的更加有力了。可線卻沒有放棄他，彷彿在對她說：“你要明白啊！沒有我你是無法飛行的！不要再試圖做無謂的掙扎了！”可是風箏那顆想要自由的心卻絲毫沒有放棄的念頭。

終於，她成功了。

斷了線的風箏好像重獲新生一樣，好像剛學會走路的幼兒一樣，她擺脫了束縛，表現得那麼瀟灑。但是沒過多久，她跌跌撞撞得倒在一棵樹下，把自己弄得遍體鱗傷。

我回頭望望媽媽，心想著，我不就是那個想要自由擺脫束縛的風箏嗎？媽媽以往的嘮叨聲在我耳畔響起。“閨女啊，作業做完了嗎？英語錄音聽過了嗎？週末在家自己收拾收拾房間可以嗎？”不知為何，以往煩透了的這些嘮叨聲，現在回想起，卻覺得是一股暖流在我心中湧動。我看著媽媽，發現她的頭頂上又多了幾根鬢髮，眼角上都多了幾道皺紋。不管怎樣，她總是我可以棲息可以療傷的家啊。

美麗的蝴蝶，飛過天空後，疲憊了，厭倦了，總是要回歸的。不管飛得再高再遠。那個地方，總有不變的牽掛，總是永恆的歸宿。

狂妄青春，憶夢錦年。