風箏與線作文（精華14篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文 篇1

在同一片蔚藍天空下風箏曾無數次地想要掙脫那一根線，尋找屬於自己的天空。

藍藍的天空下，一隻風箏飛上雲霄，一條細長的線牽引著它，穿著彩色的衣裙的風箏，在輕風中翩翩起舞，一會向東一會向西，她似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏透出一股直插雲霄的力量，似乎具有著某種強烈的慾望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……

風箏是自由的象徵，在寬闊的天空中，風兒牽著她，自由自在地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束著；大家都知道，在寬闊的天空中，風箏以雲兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們遊戲，可卻沒想到，她與雲兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那麼不自由！終有一天，風箏的線被掙脫掉了。風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……

風箏失去了線的縛束，風把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一隻無頭蒼蠅一樣亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的'牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著她，使她找回了自我。

感恩，牽引風箏的線，你在風箏急於升高時，拉她一下；感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。

你在風箏退縮時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強地反抗著命運，勇於衝出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶著風箏，帶著風箏的希望，和她越飛越高。

感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，繫著的是風箏，另一頭，繫著的是一顆滿溢著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。

學會感恩，感恩別人為你的付出。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。

風箏與線作文 篇2

當人問你風箏是什麼時，你是否也會在心中問自己同樣的問題，風箏，風箏是什麼？

風箏，是一個古今中外，無人不知無人知曉的玩具，當外面起風時，我們會把它拿出來，讓它在天空中自由的翱翔。可這就是完整的風箏嗎？不，不是，它還缺少了一個最重要的東西—線。如果沒有線，就沒有回家的`依靠，線就行風箏回家路途中的指路牌；如果沒有線，風箏永遠都不能自由的飛翔，只能躺在角落裡，昏暗的過完了一身；如果沒有線，當風箏迷失方向是，就沒有一隻大手在背後拿著它，陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一隻大手，讓我依靠，給我力量，讓我自由的飛翔但不會迷失方向。

在我只有幾個月的時候，媽媽就在外出工作。隨後我一直由外公外婆撫養。

雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊，但我得到愛，一點也沒有別人少，受到教育不僅沒有差反而比別人優良。尤其是外公以身作則，讓我至今受益膚淺。我的外公性格，凡是不愛斤斤計較，如果有人辦喜事，找他幫忙準沒錯。別人叫他幫忙的事，他一定盡力辦到，從不求回報。日子過得也很清貧，幾瓶酒，幾包煙，就這麼簡單，就這麼容易滿足。他總是對我說“：以後長大了，不用給我買很多東西，只要幾瓶酒，幾包煙就好了”。正是他的樂於助人，他的寬厚大度，讓很多人對他尊敬佩不已。當然也包括我，記得他說過一句話，讓我特別感動。他說“只要你好好學習，以後等你考上大學，我傾家蕩產也送你。”對別人說，這不過是一句再簡單不過的話了。但這句話卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛我，還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九，總會看見外公忙上下的身影。每年的年夜飯都是他親手烹飪，這也讓我覺得每年年夜飯都有一種溫暖的味道。外公視我如親孫女一樣，甚至比親孫女還好。我很感謝他，是他感染了我。雖然外公老了，頭髮白了，但他永遠是我最愛最敬佩的人。

小時候，外公作我的大手，我的風箏線。讓我可以自由的飛翔，不會迷失方向。長大後，我做外公的小手，他的柺杖，給她買酒喝，讓她幸福一生。

風箏與線作文 篇3

每當看著別人放風箏的時候，我總會有一種想法，我和我的家人會不會像這風箏與線一樣呢？無論什麼時候，無論我身處何地，我會不會和這風箏一樣，與家人雖身居異地，卻心繫一處呢？

從小，爸爸媽媽就視我如掌上明珠，對我百般呵護。我也很乖巧，父母吩咐的事都會去做。可有一次，我生日的時候，他們居然不像往常一樣給我包餃子或買蛋糕。我生氣極了，連晚飯也沒有吃，就回到床上睡覺了。他們叫我去吃飯，我依舊躺在床上，也不理睬他們。最後，他們生氣的走開了。我知道，我的生日在一個農忙的季節，他們忙碌了一整天，很辛苦，我也不想看到他們拖著疲憊的身子，去給我買生日禮物。可是，我有一個朋友，她和我的生日相差不了幾天，為什麼她的父母可以為她過一個風風光光的生日，而我的生日上卻只能吃土豆絲呢？我不甘心。於是我在哭泣中進入了夢鄉。

第二天早上我起得很晚，當我醒來時，爸爸媽媽已吃過早飯下地幹活去了。我匆忙梳洗過後，去冰箱裡找東西吃。當我開啟冰箱時，我驚呆了，原來昨天晚上爸爸媽媽已經看穿了我的`心思，於是為我買個生日蛋糕，算是對我的補償。哎，本以為我這隻風箏從此要把與這個家相連的線剪斷，卻沒想到眼疾手快的爸爸媽媽早已把線收回，我與他們的親情更進一步了。

忽然，一陣大風吹過，放風箏的小朋友大叫起來，怎麼了，不會是風把他的風箏吹跑了吧？我急忙抬頭仰望，果真沒錯，大風把線吹斷了，風箏被吹走了。哎，這位小朋友可真可憐。風箏是找不回來了。我長大了，會不會也找不到回家的路了呢？肯定不會的，因為媽媽曾經給我講過一個故事：有一個小女孩，因不滿媽媽對她的照顧，離家出走了。她走向了社會，在這個陌生的世界裡拼搏。一開始挺好的，她有吃有喝。可是慢慢的她的工作被別人代替了，她成為了一個流浪者，靠著流浪為生，她想回家，但又不敢。最後，她一咬牙，用乞討來的錢買了一件衣服、一張回家的車票，回家了。等她下車一看，這裡已經完全變了樣，原先的小屋變成了高樓，但在樓群中卻有一個小草棚，這是怎麼會是呢？她懷著好奇，走了過去，裡面的老太太一看到她便發瘋地跑出來抱住了她，這是她的母親。原來，母親怕女兒回來時找不到家，就沒有搬進樓裡，繼續居住在老房子裡等女兒。她本以為自己以與媽媽斷了線，但這線卻被媽媽連了起來。

我不會再害怕了，我永遠不會忘記我的家、我的親人，我和他們永遠不會像小朋友的風箏一樣被風吹走，我們之間的線永遠不會斷。

風箏與線作文 篇4

藍藍的天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚兒在水中遨遊……它們互相追逐，互爭高下，自由自在。

可如果仔細看去，似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔，可是它們沒有自由，因為這些風箏各自被一根線所牽引著，控制著。當它們想要尋找同伴時，卻被無情的人們分散。風箏無數次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地，那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。

最終，當它最後一次竭盡全力逆向飛翔時，啪！絲線斷了，它自由了。

天高雲淡。它一邊隨風飄蕩，一邊高叫著：“我自由啦……”它是多麼欣喜，多麼愜意！它越過高山、越過雲彩，甚至憧憬著高處不勝寒的月宮。可慢慢地，它的身體不能自主的一點一點往下墜。它急忙去抓住身邊的雲彩，可雲彩調皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風，但風兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏，星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身後的線，可是什麼也沒有。當風箏轉過身，才猛然發現，原來自己已經掙脫了線。

風箏惱怒著，後悔著，可都無濟於事。它的身體不斷的往下墜，只覺得那呼呼的風聲在耳邊吹過，它害怕的閉上了眼睛……

當它從昏迷中甦醒，望著空蕩蕩的，僅留下那根線的地方，不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時光：線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體，而它也溫順地聽從線的擺佈，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護。它突然發現，原來和線在一起是多麼的快樂。雖然線總是束縛著它，限制著它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。

它越來越傷心，這時，它似乎聽到了從前那種溫暖、柔和的.聲音——“小風”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的絲線。可是，線用那和藹的目光看著它，說：“小風，歡迎你回家！”它睜開雙眼，扭動著疼痛的身軀，充滿了愧疚。

線兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒有堤岸的守護，洪水就會氾濫成災。那飛馳的車輛，沒有交通標誌的指引，事故就會頻現。那成長的兒童，如果沒有大人的教導，就會走向迷途。自由也是有規則，有引航的。”

風箏聽了，低下了頭。

風箏與線作文 篇5

春天來了，風起了，天上的風箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風箏，有多麼好，有多麼漂亮，風箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長，風箏也越飛越高。

你知道嗎，其實在生活中，我們就好像那隻風箏，而父母就是那根線，我們在父母的關愛中越飛越高，我們在父母的期盼中越飛越高；我們在父母的寬容中越飛越高......

有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，於是，在天空中拼命的搖擺，請求風哥哥再把風吹高一點，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠越好。終於有一天，我逃離了這根線，可發現自己並不快樂。

我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦。可是，現實總是殘酷的，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個人孤獨地飛著。不知過了多久，我開始像沒頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛。“轟隆轟隆”下雨了，雨水把我打溼，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來，閉了眼，想讓這場暴風雨快點兒結束，讓這一切也快點兒結束。

當我醒來的時候，發現自己正卡在樹枝上，我拼命地擺動，只有樹上的葉子在落，而我卻絲毫沒有變化。我無能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當初為什麼要做這個決定。

時間過得好快，轉眼又是一個春天。我看著滿天飛舞的風箏，還有地上的孩子們，或許，在某個地方，有一個天真的小孩在想：斷線的風箏，會不會飛的更快樂呢？

可天真的.孩子，人是無根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?

風箏與線，當風箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中盪漾時，人們抬頭看天，只會驚訝於造型奇特美麗的風箏，只顧欣賞高飛在天的風箏的驕傲姿態，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風箏的依託，永遠做它堅強的後盾，讓風箏在蔚藍的天空中，盡情地遨遊。

風箏與線像天和地；山和水……

風箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……

風箏與線作文 篇6

我是一隻美麗的紅蝴蝶風箏，陪伴著小主人過著無憂無慮，無拘無束的生活。小主人非常喜歡我，平時把我掛在牆上，一有時間就把我抱在懷裡撫摸我幾下。可是，最讓我煩惱的是線總是像尾巴一樣跟在我的後面，形影不離，想甩都甩不掉。

星期天，陽光明媚，微風吹拂，小主人和她的弟弟帶我去綠油油地草地裡玩。在小主人的幫助下，我飛上了蔚藍的天空，孩子們在下面為我奔跑、跳躍、歡呼。是的，我太迷人了，不必說我頭上一雙炯炯有神的大眼睛，白眼眶，黑眼珠，活靈活現，也不必說我穿著輕紗似的翅膀，一上一下，隨風舞動。單是我身後的一雙綵帶，時而纏繞嬉戲，時而齊頭並進，就引起了許多人的尖叫。心想：七仙女的風采也不過如此吧！

“再高點，在高點”，下面的孩子們在為我歡呼，為我加油。

“你總是拽著我的腰，我怎麼能飛地更高，更遠呢？”我抱怨道。

“你不能再往上飛了，上面的`風太大，會折斷你的翅膀。”線急切地說。

“你不讓我飛的更高一點，怎麼能讓更多的人看到我的美麗呢？”我生氣地說。對於我的訴求，得到的總是線的無情拒絕。她總是和我吵架，我聽得不耐煩，就不理睬她。我一會東瞅瞅，一會西看看，恨不得把整個公園的景觀都盡收眼底。

“唉，你這樣會失去平衡，墜落下去的。”線又在那兒嘮叨了。我才不管她，盡情地玩耍著。先來個“蜻蜓點水”，孩子們在下面吶喊著，跳躍著，我被孩子們的高興勁感染了。在人們的尖叫聲中，我一頭衝向地面，在距離地面三米的地方，一個“金魚翻身”，猛地一下直竄向雲霄裡去了。真是太刺激了！我正要接著展現一下我的絕活，線又在那裡扯我的後腿了，“太危險了，太危險了，不要再亂動了。”唉！什麼時候和它結的緣，你看他連眼都沒有，而且還骨瘦如柴，竟然管起我來了，我裝作沒聽見。它越拉緊，我越往上飛，我要飛得更高，飛得更高……我盡情的唱著，跳著，試圖甩掉線這個尾巴。

“哎呀，線斷了”傳來人們的驚呼聲，“啊，我終於甩掉了線，哈哈……”我正美著呢，忽然感覺身體失去了平衡，東倒西歪地衝向了路邊的臭水溝。在這生死攸關的緊要關頭，我忘記了自己的矜持，大聲的向線呼救：“救命呀，救命呀！”可是，在萬念俱灰中我只聽到了線的一聲嘆息。

風箏與線作文 篇7

風箏一直希望自己能真的象風那樣自由自在，無拘無束，但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線總是將他扯回來，風箏掙脫不了線的控制，因此，只能乖乖服從。

日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他並沒有恢心，因為他相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負有心人，風箏的努力有了回報！那是一個豔陽高照又吹著大風的日子，風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為他經過先前的幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信自己只要用點勁，他就可以掙脫線了，於是風箏便依靠著風的力量，努力地拉扯著，向上、向上------再向上，風箏一點點地上升著，但線卻不能把他拉下來，因為他太脆弱了，脆弱的彷彿再用力就會斷似的。風箏依舊不停使勁地拉扯著，線繃的緊緊的，“嘣”！線終於承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風箏就飛得很高很遠，他興奮地在高空中跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。

風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了雲層上。突然他覺得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住雲，但那雲一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身後的線，但他一看自己身後——空蕩蕩的。他這才想起自己已經把線扯斷了，後悔莫及，這才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然後他感覺身後像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過了以前和線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直嚮往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣子的`！

風箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當他以為自己即將與這個世界說再見時，他感覺自己的身體不再下沉了，風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發現自己“漂浮”在了空中，咦！怎麼了？風箏仔細地看了一下，他發現自己的腳上纏著線，是線救了他，風箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為感到自責。當他認為線會責備他時，線只說了一句話：“歡迎你回來，我的孩子！”。

風箏與線作文 篇8

不止一次，我感覺我像一隻風箏，一隻被線束縛著的風箏。我想飛上高高的藍天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。

那根線彷彿消失了。

一直以來，我的成績一直保持在班上前五名。怎麼說呢，上課聽講，下課寫作業，看書。除此之外，我沒有做過任何有關於學習的事。可就是這樣，我的成績依舊不賴。

最近老媽一直沒有管我，我似乎鬆弛了下來，但我覺得學習上的事仍然那麼順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。

可我不知道，一場風暴，正在暗處，監視著我，彷彿隨時出來把我吞噬一樣，令人膽寒。

還有一個星期就期中考試了，但我一點都緊張不起來，仍悠悠閒閒地過著我的日子。記得那天，同學讓我和他一塊複習，我卻說不用複習，不過一次考試而已。他說，你是學霸你當然不怕。我淡淡一笑，彷彿不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開來。

被暴風席捲前的天空是那樣的安靜。

不知為何，這幾天心裡總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書直到深夜。

做夢也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的風箏，就被這突如其來的風暴折斷了翅。

終於考試了！可不知為何，我心裡總是很慌張。沒事，這是考試前的正常現象。我為自己找尋著理由。

第一場是語文，這是我的強項。第二場第三場考的也挺順心。嗯，我對自己的成績已有了大概的'判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！

成績下來了，我的名次是，十四名！

被暴風席捲過的天空，顯出無盡的悲涼。

看著這份成績單，心裡說不出是什麼滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨後取而代之的，是一份堅定！

我相信，風箏一定會再次飛上藍天！

“風箏”身上的這根“線”束縛著風箏，讓他避免暴風的洗禮，而風箏卻不瞭解這根“線”，總是想飛上藍天，久而久之，“風箏”恨“線”，當“風箏”遭受風暴的洗禮後,我想，他會理解這根“線”。

願所有的“風箏”能理解束縛他們的那根“線”。

風箏與線作文 篇9

與風共舞，直上青雲。藍天下有隻風箏在飛，它穿過雲朵，與鳥兒並肩一起嬉戲。有根細線緊緊地拽住它，不離不棄，從未斷開。

老人風箏

在祖國另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，獨自走在臺灣海峽，海峽波濤洶湧，也衝擊著老人沉重的心。

他佇立凝望，緩緩放飛手中的風箏。一陣海風吹來，老人的手未能拉住細線，風箏飛向高空，彷彿飛向了大陸……老人呆呆地望著遠去的風箏，眼前悵然浮現出多次家鄉的山水，好像看到了母親在門口守望的身影。“飛吧，那才是你真正的舊宿啊。”他自言自語，早已老淚縱橫。

細線如大陸，風箏似臺灣。風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一根細線緊緊地牽著它，那是它靈魂的舊宿，那細線便是祖國。

遊子風箏

夕陽西下，斷腸人在天涯。

十五的月亮高掛天空，月色皎潔，月光亮堂的照亮了回家鄉的路，照進了遊子的心。他獨自一人站在教學樓上，望著十五的月亮。操場上還有同學在放風箏，風箏把他思念家鄉的心帶回了家鄉。在外漂泊久了的心是該要有多想念家鄉，多想回家看看自己門前的那棵梧桐樹是不是又有燕子來築巢，多想回家看看親愛的'爸爸媽媽。細線如家鄉，風箏似遊子。無論自己走到哪裡，都有一根線緊緊的拉住他，那根細線便是家鄉。

孩子風箏

陽春二月，田野中有孩子擎著風箏，歡快地向前跑去。柔柔的風從他身邊吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。

母親緊緊地跟在他身後，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒。”說時遲那時快，孩子不小心踩倒石子絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起來，風箏也扎進了泥土中。母親看見，慌慌張張地飛奔過來，扶起孩子，拭去她的淚珠，抖落風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放。”最後風箏再次飛上藍天，線抽上的白線圈一點點消失，風箏飛得更高了。孩子手執細線，母親握著孩子的手……細線如母親，風箏似孩子。在孩子身後，是母親一直牽著他，不離不棄。

風箏飛得老高老高的，但他飛得更穩健更有力了，因為它知道，身後有一根線緊緊地牽著它，不離不棄……

風箏與線作文 篇10

和風拂走了春的羞澀，似乎在不經意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。

漫步在廣場，春的奼紫嫣紅與我的心境卻並不相融。一直以來，我都是班裡的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的班幹部選拔大會上，我多麼希望有人能記起我，我多麼希望有一次鍛鍊的機會，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。

抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一隻五彩斑斕的蝴蝶風箏，它張開一對美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那麼高，那麼穩，猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，藉著風力一個勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一隻蝴蝶，我張開雙臂，迎風站立，我想與它一起翱翔。

就在這時，風兒忽然變得不再那麼溫柔，我攏了攏被吹亂的頭髮，我看到那隻高傲的蝴蝶突然一陣抖動，就如一架失去了控制的'飛機，左右搖晃後到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那麼狼狽，最後它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫著跳起來，手中握著一個線軸，原來是系風箏的線兒斷了。

我一陣惋惜，看著那隻蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那麼落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線兒的啊！可是我們往往只看到了風箏的豔麗，又有誰想到它的豔麗是因了那根細線的付出呢？風箏的美固然令人驚歎，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？

一位清潔工從我身邊經過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過去，從地上撿起那隻蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然後我看到那根線牽著那隻蝴蝶乘著風兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。

風箏與線作文 篇11

黑色的天空低低的垂下來，遠遠地罩住了地平線。

我行走在樹林的羊腸小道上，抬頭細細尋找著有一個斷了線的風箏的樹。

鄉下老家裡，我與妹妹吵了一架。滿心煩躁的我被媽媽趕去放風箏，秋高氣爽，天好像被什麼沖洗了一般地藍的透徹人心。我獨自一人走在空地上，忽然耳畔傳來孩子的歡笑聲。抬頭，一個小男孩和他媽媽闖入我眼簾。我坐在一旁，看著這對母子沉浸在愉悅中，心也舒展開來。涼風習習，我把手放進口袋裡，猛地，一把硬硬的小剪刀掉了出來。定睛一看，原來是我上美術課用的手工刀。我把它撿起來，順勢重新放進口袋。小男孩的.笑聲迴盪在空曠的場地上空，久久不絕。我一抬頭，那位媽媽已經走到我身旁來，拉著小男孩白胖的小手，笑眯眯地把風箏交給我，細白的手腕向我身後遠處一指，說叫我幫忙看一下，她要和自己的孩子上個廁所。

我忙接過風箏。看著他們走遠，我眼前浮現著剛剛溫馨的一幕，小男孩的歡快笑聲就突然飄進我腦海。瞬間，一個邪念在我腦海間一閃即過。

如果我把那根線剪斷了會怎樣呢？

我被嚇了一跳。卻禁不住的低下頭，盯著那根細細的線，眼神發直般緊緊粘在那根線上。那根線靜靜躺在那裡，卻充滿了魔力似的。它召喚我，誘惑我，求我剪斷它。我好像著了魔一般，毫不猶豫的掏出了剪刀。

回過神來的時候，那根線還是靜靜的躺在那裡，卻不知被誰剪成了兩截。是我乾的。我慌了神，雙手發抖地將那根線打了個結，放了回去，直到那位母親回來。

她沒有發現我的異樣，把風箏放起來後便交到她兒子手中。小男孩開心地笑著，絲毫沒有意識到風箏線的變化。呼~，我鬆了一口氣，總算沒斷。

可就在那時，我突然聽到了一聲脆響，緊接而來是男孩稚嫩的哭聲。我心裡一緊，猛地抬頭，風箏已經脫離了線，飛向高空。那位媽媽趕緊跑過去，抱起小男孩。我愣在那裡，看到男孩胳膊上有幾道紅色的印子。我跑過去，看到那紅印上正慢慢滲出血滴。她哄著小男孩，轉過頭，看了看我，說：“他沒事，謝謝你。”

謝謝你。這3個字讓我瞬間羞愧地無地自容。對著這對母子遠去的背影，我恨不得找個地縫鑽進去。

即使過了很久，孩子開朗的笑容仍時常浮現在我眼前。

我幹嘛要剪上一刀啊！

風箏與線作文 篇12

夕陽，懶洋洋沉入地平線，給前方鋪上了一層慵懶的橘黃。

邁向回家路上的腳步，似是很沉重，所以總不敢抬頭，怕望見前方家的方向。“夕陽無限好，只是近黃昏”，反覆琢磨著先人的這句話，雖然韻味非常，但於我，無心欣賞，我害怕回家。

抬眉間，望見了飄浮在空中的風箏，隨著它底下無形的線高低起伏，在晚霞的映襯下，愈發顯得輕巧可愛。風，輕輕吹來，撩起了我的髮絲，通紅的臉，便也得到了些許涼意，路旁青翠的樹葉，也在風中搖曳。

輕快涼爽的風，稍許撫平了我剛剛的不安，腦海中倏忽間翻湧起了許多零碎的記憶……

教室門外，殘陽照射在門窗，泛起一片金黃。班主任就這樣逆光站著，顯得有點嚴肅，耷拉著腦袋的我站在他的旁邊，有些許害怕。在這之前，學校剛公佈了此次會考成績，我考砸了，成績不大理想，恰巧班主任手裡也拿著這次會考成績單，那一行行數字，赫然映在我的眼裡，就像是一頭青絲裡的一縷白髮。我埋著頭，強烈的自尊心使我的視線漸漸模糊，雖然班主任百般安慰，但無情的淚水還是決堤了，在我臉上任意肆虐。

“落日熔金，暮雲合壁，人在何處。”夕陽是令人沉醉的，即使是那麼短暫。那個風箏仍在夕陽下起伏，它底下的線始終牽引著它飛向天空。它想掙脫，於是它便開始掙扎。終於，牽引著它的'線無力地從空中垂落下來。線斷了，它欣喜地乘著風向天空飛去，像是大沙漠中瀕臨絕境的人遇到了海市蜃樓的綠洲般，竭力奔去，卻摔得瘡痍滿目。

我任性妄為的心被這風箏打動了，倔強的我想擺脫父母和老師對我的牽引，慢慢地孤立自己。對父母和老師的叮囑，不聽！對自己的學習，不用心！終日沉浸在自己一個人的世界裡，就是這張會考成績單將我從自己那個可笑的小房子里拉了出來，狠狠地摔回了現實裡，讓我撥開蒙在眼睛上的那灰翳，看清楚了父母和老師對我的用心良苦，看清楚了父母和老師對我的悉心苛護。當我還承載不起長大的責任時，還是重頭來過吧。洗盡鉛華，褪去那一層披在身上的荊棘，以及少一份倔強，坎坷的成長路上，也會為此多一米陽光。

眼前，風箏靜靜地躺在地上。“爸爸，看，我們的風箏落到這兒了！”耳邊，響起一陣清脆的童音，多麼歡快！看著這斷線的風箏接上牽引的細線，重新找回了自己的方向，我思緒萬千。

“夕陽欲頹”，我重新踏上了回家的路，步履輕盈，望著前方紅彤彤的落日，我重新找回了自己努力的方向！

風箏與線作文 篇13

每一次，當我坐在山坡頂處，悠悠抬頭仰望天空時，總會看到幾隻斷線的風箏。它們迷失在天空的懷抱裡，隨風而飛，雖然自由，卻找不到方向，難道不知道線在苦苦找尋它嗎？

我一直以來都知道風箏與線是一個密不可分的整體，彼此牽絆，彼此相連。風箏脫離了線的束縛，最終會落在一個不知名的地方，結束生命；而若線失去了風箏，也會失去重心，被人遺忘。我怔怔的看著妹妹遺忘在家裡的風箏，不由得陷入了回憶……

小時候的美好時光，是在外婆家度過的。我外婆家的後面，住著一個善良美麗的'姐姐，當外婆有事外出時，總是將我寄在她家，直到外婆回來。那是一個午後，姐姐突發奇想，翻出了那沉封已久的蝴蝶狀的風箏，它上面已經有了一層淡淡的灰塵，我仔細打量著這隻風箏，木架式的結構，翅膀是彩色的，身體呈黑色，宛若一位飛翔的舞者。姐姐帶我來到了後山丘，映入眼簾的是一片綠油油的草地，不遠處的一塊油菜花田輕輕的隨風搖曳。近處的幾棵垂柳安靜地佇立在兩旁，期待人們的到來。姐姐選取了一個風大的坡頭，退到不遠處，右手託著風箏慢慢舉過頭頂，一會兒，風開始緩緩向東吹，姐姐舉著風箏跑了起來，跑到山坡上，將手中的風箏向天空放飛，慢慢地，風箏隨著風的方向開始升高，越飛越高，越飛越高，直到我只能看到它小小的身影才停止了升空。於是，姐姐又將線拉回一些，便將風箏交給了我。我興高采烈地接過風箏，開始在山丘上慢跑起來，而風箏也跟著我跑，姐姐坐在草地上，看著我微笑著……

不一會兒，我跑累了，姐姐走下來，扶著我坐下，又笑著對我說：“快點，想好一個願望”我雖然心裡很疑惑但還是照做了，因為我一直很相信她。“閉上眼睛，我數三、二、一，你就許願”，我又聽到了她的叮嚀，淡淡地開口回答：“好”“三，二，一”聽到她的號令，我許了一個願望，睜開眼睛，卻發現風箏線已經被姐姐扯斷，我看著風箏在空中漫無方向地飛著，不免感到惋惜。我回頭看姐姐，卻發現她一個人喃喃自語：“我們永遠不會知道它到底會飄落在哪，或許樹枝上，或許山頂上，可能只有線才懂得你的孤獨與悲傷。”我當時並不懂得，只是懵懂地問姐姐：“姐姐，你為什麼要放飛風箏？”可回答我的卻是一片寂靜……

直到現在，我也不知道風箏去了哪裡，我也會想起幾年前和姐姐放風箏的一幕，也不時會想起那隻被放飛的風箏，可是你到底在哪裡？

風箏啊風箏，希望你下輩子可以和線緊緊一起，永遠不分離。——後記

風箏與線作文 篇14

蔚藍的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨遊，風兒調皮的撫弄著人們的臉，卻怎麼也抓不住它。吸一口氣，啊！多麼清爽的感覺！

一隻漂亮的風箏引起了人們的注意，他一會衝上雲霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多麼高雅。一陣狂風颳來，自己的雙翅充滿了力量。他想要衝破雲霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨遊的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多麼想擺脫這條線呀！風箏本是自由的象徵，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和雲兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風兒的咆哮。終於——線斷了。線終於斷了，他一陣驚喜，隨風跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久後的他發現，風兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續漫無目的的亂轉著，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。於是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯衝，是他重重地摔在地上。

“好漂亮的風箏呀，”一個孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的.線，風箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風箏線牽著他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風箏只有線的牽引才能走向成功。

試想一下，我們不就是一隻風箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標，指引著我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領著我們，當我們急於升高時，勸我們靜下心來。當風箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學習道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮後，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時候原諒我們，並幫助我們重回藍天。是您帶著風箏，衝破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們缺乏知識的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風箏高傲的舞蹈。我們這些風箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。

老師，載著風箏的線，只有您才能讓風箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。