撕紙的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的撕紙的作文，歡迎閱讀與收藏。

撕紙的作文1

作文課上，朱老師面帶著微笑地說：“今天，我們要做個小遊戲。”話音剛落，坐在我前面的雯雯就笑著回頭看看我，我也看看她，都高興的笑了。還有的同學不由自主地伸出兩個手指，嘴裡還喊著：“耶！”這時候朱老師宣佈說：“我們玩的遊戲名稱是——撕紙。”我們失望地看著老師，個個像洩了氣的皮球，嘴裡還說：“真沒勁。”

遊戲開始了。我看到老師拿來一張紙，先對摺，然後在對摺後的紙的三分之一處撕了一個小口，再開啟。這時朱老師問我們：“這張紙用左右手分別捏住有口的那邊的兩個角，撕出來會是幾塊？”同學們一致地回答：“三塊。”老師微笑地說：“那你們誰來試試？”我連忙把手舉得高高的，嘴裡還叫著：“我來，我來。”老師把我叫到前面，我按照要求一撕，沒想到卻撕成了兩片。 這下同學們沸騰了，都爭先恐後地上臺來，結果都撕成了兩片。王昊同學是個大個子，他信心十足地走上臺來，用力一撕，結果還是兩塊。他垂頭喪氣地說：“我也失敗了。”同學們一齊擁到講臺前，向老師要紙，並在自己的座位上不停地撕著，但沒有一個人能將紙撕成三塊。

這時老師拍了一下手，同學們安靜了。老師問：“為什麼只能撕成兩塊？”王童坐在位子上小聲說：“因為兩隻手的`力量不同，所以只能撕成兩塊。”老師點了點頭，說：“你說得對，就是因為我們每個人兩隻手的力量不同，速度也不一樣。”我們恍然大悟，原來遊戲中也有科學道理呀！

我想以後能多做些有科學道理的遊戲豐富我們的知識，那該多好啊！

撕紙的作文2

今天陳老師神神祕祕地說：“同學們，你們的生活中有美好的東西嘛？它們是什麼呢？”友誼、健康、家庭……一樣樣的事物從同學們的嘴裡蹦出來。“是啊！美好的'事物有很多，我們一定要珍惜它。現在請你們把紙拿出來。”紙，把紙拿出來幹什麼？我心裡想，但還是將紙拿了出來。“好，現在我們一起將它撕掉。”同學們興奮極了，但我心裡想：幹嘛撕掉，多浪費啊！“聽我口令，1-，2-，停！“咦？怎麼了？不撕了？我的心中充滿了疑惑，並不知道陳老師賣什麼藥。“假如這張紙是美好的東西，你願意撕嗎？”“當然不願意。”我們異口同聲地答道。“可萬一有一天，你不得不撕，那怎麼辦？”沒辦法，只能撕了，我在心中嘟囔著。“好，開撕。”一陣陣的聲音，紙被撕掉了。“大家能將它復原嘛？”陳老師又發問。“不可能！”“是呀！人生不就是如此嗎？讓我們把握好生命吧！可偏偏有一些人，不愛護自己的生命，比如：酒後駕車、闖紅燈、吸毒者……”

是呀，人生多麼短暫，就像一張紙，隨便一撕，就變得七零八落。像有些人，不把握自己的“紙”，反而將別人的“紙”給弄碎了。這是多麼可恥啊！像燃燒垃圾的人，將空氣給汙染了，相當於將地球這張“紙”給撕了，使全人類都因為你一個人而受到牽連。雖然有些酒後駕車的叔叔在生與死地死亡線上逃回來一次又一次，可你卻心想，反正都沒事，再喝一次啦！頑固不靈，到最後，不僅是自己害自己，還害了整個家庭，一個幸福美滿的家庭就這樣被你親手毀了。

我們一定要珍愛生命這張“紙”。

撕紙的作文3

科學，離我們很近，也許是一桶水，也許是一支筆，又或許只是一張普通的紙。

今天吃過晚飯後，我爸爸見我們無聊，便想活躍一下氣氛。他把一張紙撕出三個口子，問我們：“如果用雙手用力的撕一下，能撕成幾張。先自己想想，再告訴我。”我想：“因為有三個口子，應該可以撕四張。不對，應該沒那麼簡單，我就猜三張。”

爸爸說：“不對。你自己去實驗吧。”我用力一撕，什麼？只有兩張。我在試驗了很多不同的紙，撕了不同數量的口子，發現都只有兩張。我又試了不同深度的口子，發現所有口子裡最深的，越容易段。

這是怎麼回事呢，我去查了一下百度：

一張紙沒有口，兩邊用力拉，也只能斷成兩半，有N個口，也只能斷成兩半，這是由材料區域性微觀強度決定的。別的材料也如此。跟開口的位置也沒關係。

“鏈條理論”認為，鏈條總是最薄弱的部位先斷裂的.。那兩個口子無論如何都不可能完全一樣，當受力時就會從較脆弱的一端斷開。一般情況：細小的差別會導致最開始被撕開的口子，強度越小，越容易被撕開，最終是2段。所以一條紙片再多缺口也只能斷成兩截。

“應力集中原理”認為，一開始的時候時左右兩個口都有可能撕開，但是人左右手的力量是不同，當一邊被稍稍撕大一些的時候，裂縫就會順著優先被撕大的那個裂縫發展，直到完全撕開，在這個過程中另一邊的裂縫受到的擾動很小，因此不會再往下撕，所以總是一邊被撕開。

通過一個有趣的小實驗從而學習到兩個理論，我覺得我的收穫真的很大。

撕紙的作文4

今天，戴老師說：“我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫‘撕紙’。同學們，我們用過的廢報紙有什麼用呢？”我們說：“可以折飛機、擦玻璃，還有，畫畫的時候為了不把桌子弄髒，還可以把廢報紙拿來墊在下面……”遊戲開始了，老師開始宣佈遊戲規則：“遊戲第一步，把紙撕成一條一條的，但每條必須是連著的，還有，就是必須在三分鐘內完成。”老師剛說完，我們就開始撕紙了，三分鐘很快就過去了，老師喊“停”的.時候，有些人還沒撕好。老師開始“採訪”成功完成任務的同學是怎麼撕的。有的說：“我先把紙平均對摺，再沿著摺痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”

還有的說：“我偷懶，把紙對摺，再跟他一樣，把折起來的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個來了，可沒想到開啟以後，就變成老爺爺的皺紋了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來，這個懶還是沒偷成！”

看著大家撕得津津有味，老師又讓我們發揮合作精神，把自己撕的紙和同學撕的合起來，變成一幅作品。我和楊陳騫討論了一下，發現把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸牛”旁邊，剛好可以配成“龜兔賽跑”，我正得意，不對呀？楊陳騫撕的只有一個“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎麼辦呢？剛巧，胡時捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來給“兔子”穿上，這樣就像是一隻穿著揹帶褲的“兔子”了。時間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……撕紙遊戲真好玩，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還讓我們學會了在合作中成功！

撕紙的作文5

今天，戴老師說：“我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫‘撕紙’，有趣的撕紙遊戲。同學們，我們用過的廢報紙有什麼用呢？”我們說：“可以折飛機、擦玻璃，還有，畫畫的時候為了不把桌子弄髒，還可以把廢報紙拿來墊在下面……”

遊戲開始了，老師開始宣佈遊戲規則：“遊戲第一步，把紙撕成一條一條的，但每條必須是連著的，還有，就是必須在三分鐘內完成。”老師剛說完，我們就開始撕紙了，三分鐘很快就過去了，老師喊“停”的時候，有些人還沒撕好。老師開始“採訪”成功完成任務的`同學是怎麼撕的。有的說：“我先把紙平均對摺，再沿著摺痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”還有的說：“我偷懶，把紙對摺，再跟他一樣，把折起來的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個來了，可沒想到開啟以後，就變成老爺爺的皺紋了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來，這個懶還是沒偷成！”

看著大家撕得津津有味，老師又讓我們發揮合作精神，把自己撕的紙和同學撕的合起來，變成一幅作品，國小生作文《有趣的撕紙遊戲》。我和楊陳騫討論了一下，發現把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸牛”旁邊，剛好可以配成“龜兔賽跑”，我正得意，不對呀？楊陳騫撕的只有一個“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎麼辦呢？剛巧，胡時捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來給“兔子”穿上，這樣就像是一隻穿著揹帶褲的“兔子”了。時間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……

撕紙遊戲真好玩，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還讓我們學會了在合作中成功！

撕紙的作文6

今天，學校舉行了三到四年級的撕紙大賽。每個班派了五名代表去參加，其中就有我。一開始，我非常激動，可我想了：我是新手呀！我都不知道怎樣撕呢，現在怎麼辦？我只好向吳濤請教。比賽前，我練了幾回，都還不錯，我不知道比賽時會不會這樣好呢？

又過了幾天，到了比賽當天。在午睡時，我們五個人懷著激動的心情到了食堂二樓。老師先給參賽者每人發了一張沒用的白紙，讓我們先練習。我是新手嘛，先觀察了一下週圍的同學是怎麼樣撕的.，然後自己也學著撕了起來。我一開始弄錯了方向，結果撕成了條條狀，那是錯的。於是，我用剩下的紙重新撕了起來，這次我撕得不錯，是那種長條的，又過了一會兒，老師說比賽馬上要開始了，我不禁緊張了起來。

老師又給我們每人發了一張白紙，叫我們準備好。隨著一聲哨響，緊張的撕紙比賽開始了：只見我飛速地對摺好紙，就像摺扇子那樣，再將紙把攤開，延著摺痕開始撕，可我撕的粗細不同，有粗有細，有一次，險些將紙撕斷。當時，我就總結出了一個經驗：快要被撕斷時，往裡面撕，這樣紙條又會變粗了。時間一分一秒地過去了，很快，我腳下已堆了一堆，一會兒，我撕好了，但我並沒有停下，我又將撕粗紙條，再小心翼翼的撕細，這紙條又加長了。當我撕完最後一條時，“時間到了！”隨著老師的喊聲，我停下了手中的活兒。

開始量了！一個個同學的成績都出來了，輪到我時，我又小心地將紙條地一端交給老師，慢慢地拉長，一量，哇！有3.6米啦！我是新手，又是我們班最好的一個，太棒了！

我以後還要參加這種活動，我對它十分感興趣。