風箏與線作文（優）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的風箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風箏與線作文1

他的夢境裡時常會出現的畫面：那是家鄉的春日，草長鶯飛，碧空白雲。有嬉戲的孩童拽著長長的風箏線在曠野裡奔跑。天空是一塊湛藍的幕布，飛翔著孩子們的夢想，遠遠望去千姿百態的風箏整裝旗鼓的衝向天穹，像一群群振翅遠空的蒼鷹。

他不喜歡風箏，只總愛枕著頭躺在掛著露珠的草地上。他凝望天空，目光迷離，好像那是一群撲火的飛蛾。脫離不開線的束縛，又何談去探索高空，既已註定結局的遊戲，何必浪費光陰。不屑的嘖嘆一聲，他扭過頭轉向村莊的方向。

綠草新生，在風的掌中抖動著青澀的芽兒，似有若無的蔓延上眼前的荒坡，抹上春天般勃勃生機。而在坡的那一端，男女耕織，穿梭田埂，水田被茂密的野蔓勾勒出框架，阡陌交通，雞犬相聞，恍如桃花源境的美好，可事實真如這樣嗎？

有人坐在了他的旁邊，望著這個離群的憂鬱少年。

“怎麼不和他們一起去放風箏？”

“風箏飛得再高，只要線輕輕一用力，就又得跌回原點。”

他透過這身藍色卡其布的衣裳，看到了自己的村莊。掃過模糊間一所所黃土茅草堆砌的屋舍，偶然隱現的炊煙，只有在看見一面褪色國旗的地方，他的眼亮了——那是他的學校，遠近唯一的學校。

那人幽幽嘆了一聲，自言自語般開口：“從前有一隻風箏，他很努力很努力的向上，只為能看見天空最高處的景色。他克服了風中的`亂流，克服了自身材質的卑微，他成功了，他扶搖直上，攀升上了頂空，流雲飛絮掠過他的身側，這一刻，風箏內心十分滿足，彷彿已經實現了畢生的理想。他幾乎忘了有一根線拴在他的身後。忽然，他向下一望？你猜他看見了什麼？”

“是什麼？”他坐了起來，望著這個人，雙眼射出奇異的光芒。他感到有一陣春風從身前溜過，裹挾著泥土混合青草的芳香。

“那下面，是他的家鄉，美麗卻貧窮的家鄉。”這人笑了笑，繼續說“風箏回頭，發現身後空蕩蕩的，早已沒有了線的約束，在天空與大地的抉擇中，他卻心甘情願的落了下來，無怨無悔。”

“每一隻風箏身後都有一根線，每一隻飛上頂空的風箏，身後都有一根看不見的線。”他記住了那個人最後的話，接過了那個人遞給他的他手繪的風箏——上面有這個村莊罕見的栩栩如生的色彩。

那日的風不知怎麼地那麼大，吹得他的雙眼痠澀異常。

孩子們收了風箏，又急匆匆回到田裡幫著農忙，那一雙雙泥乎乎的手裡小心翼翼的握著紙糊的竹架風箏。

他走上曠野，邁開腳步，任風颳過耳畔，風箏在他的手裡升騰起前所未有的高度，化作一個紅點，像是逐漸起升的希望之火，在湛藍的天空裡璀璨。他虔誠的祈望著，任由風掀起了他的衣衫，在料峭的春寒中如一隻鼓動雙翅的雄鷹。

追逐，天空……

多年之後，他大學畢業，又像曾經的那個人一樣，回到家鄉做了一名鄉村教師。

風箏與線作文2

風箏和線從被製造出來的那天起，他們就是最最親密的好朋友。他們從一出生開始就緊緊相連，每一次飛上天空，風箏在自由自在地翱翔時，線便會在身後緊緊地將他拽住。漸漸地，風箏受夠了這種被線緊緊拴住的生活，看倦了那些熟悉的景物，開始嚮往著像鳥兒一樣無拘無束地暢遊這個世界，而不是像現在這樣被線限制了自由，連飛的高度都必須由線來決定。風箏開始打心眼裡討厭線這個煩人的傢伙。

有一天晚上，主人和線都已經睡了，風箏卻心事重重。他想：“別人都認為我是自由的象徵，可我卻被一根線無情的拴著；我本應該讓風兒載著我在天空自由地飛翔，可我卻被一根線無情的拴著；我本應該跟雲兒、鳥兒們做朋友，可我卻被一根線無情的拴著！”風箏越想越生氣，於是升起了逃跑的念頭。這時，線也醒過來了，他體會到了風箏的焦慮，卻無力阻止，只能關切地看著風箏……

意外終於發生了。有一天，風箏如同往常一樣在天空中飛翔，突然間狂風大作，直把風箏吹得左右搖擺。線大急，用盡了全身力氣將風箏往回撤，可惜為時已晚，風箏向上努力一扯，線斷了，只留下傷痕累累的線蒼白地摔在地上。

在空中翱翔的風箏望著地上那渺小的線，呼吸著新鮮的空氣，便不屑地飛走了，將自己殘酷的背影無情地留給了地上那雙不敢相信的大眼睛。

風箏自由了！他一會兒和鳥兒唱歌，一會兒和雲兒捉迷藏，一會兒又去和風兒跳舞，別提有多愜意了！。風箏開心的想：“哈，我終於擺脫線那沒完沒了的糾纏了！從此以後，我便可以自由的.暢遊世界了，飛的高度再也沒有限制了，我自由了！”

風箏只顧著為自己的自由而歡呼了，卻忘了自由對自己是一件多麼悲劇的事情。才飛了一會兒，風箏便發現風已經不像原來那樣受自己的控制了，而是調皮地將他吹得東倒西歪；鳥兒也不像剛才那樣陪他玩耍了，而是不停地在旁邊捉弄他，嘲笑他；就連雲兒，也將自身的水分都灑在他的身上。他突然覺得，原來自由不是一件好事。過了一會兒，風停了，風箏便從天空掉了下去。這時他才明白：原來自己和鳥兒它們不一樣，它們自己可以飛，我卻只能靠風來翱翔。他突然很後悔，後悔自己其實不應該離開線。可惜，一切都為時已晚了，世上是沒有後悔藥可吃的。風箏被風無情地扔在了地上，就像當年他拋棄線時一樣。風箏突然很想念線，可線卻不知被人拋棄在哪裡了……

其實，我們和那風箏是一樣的，在面對父母那根線時，我們總是夜郎自大地認為我們已經長大了，可以自由地在社會上翱翔了，從而聽不進他們的教導。可是他們也只是想讓你少走點冤枉路啊！我希望你們不要像那斷了線的風箏一樣，等到後悔卻已經來不及了。

老舍先生說“失去父母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……

風箏與線作文3

未來，本就是說不清道不明的東西，。與時光一樣讓人捉摸不透。

就如門前的櫻桃樹，他好不容易挨著風霜雨雪才有了這樣的高度，應該正在做著自己未來的夢，唱著自己歲月的歌，只因為要建停車場，就將其連根拔起。大概樹也沒想的會有這飛來橫禍，讓它靜止了未來的夢，戛然了歲月的歌。

我的未來又會如何？

秋季的幾場大雨終於停歇了下來，迎來了銷匿已久的溫清，露出了烏雲密佈下的溫馨陽光。清晨略有些溼冷的廣場上空，竟有風箏搖曳，這本是臘冬過去，寒雪消弭，春天和風日麗時的玩意。如今，春天露出的新芽都已枯黃，含苞待放的花朵都已殘敗，還有人放風箏這花花綠綠不符景逸的東西。秋冬本就落寞蕭條，引人哀傷。本就是綠樹本無憂，因風皺面。青山原無老為雪白頭。人亦因景而傷，應無人再有心思與愁雲密佈的天空牽線了。

又是一陣涼風襲過，風箏也迷失了方向，不受人所控，不受線所牽了。果真，他終還是隨風走了，風箏的`未來又會怎樣？不過風一停，就飄然隕落何方吧。

我的未來呢？我的未來就當真由我獨自做主嗎？

秋意與行人都醉了，可公園中的梧桐卻依然努力扮出生機盎然的景象，用殘缺的葉子裝點著秋季的落魄卻更顯心酸。不禁回想起前時的風箏，我不想做一個被人操控的風箏，也不願做一個沒有未來的紙鳶。也許走到最後，終無善果。也許一場人生不過黃粱一夢。

罷了罷了，盡然想不通，就不去想了。我已不期望我的未來會有彩虹，只期望未來能有一段安穩的晴天。

如果我是風箏，那什麼是線。

如果人生有軌跡，那豈不是每做一件事都有可能獲得不同的終點。

如果我是風箏，那我會不會選擇失去線，又或者是離開風。

如果我是風箏，那牽絆我的不就是家，哪家不就如線嗎。那我又豈會捨得離開家，去追求那飄渺的未來，還不如線上的牽引下，飛向春天的晴空。其實人生就如同放風箏，可能會有人選擇隨風而去，離開家庭終不過默默無聞飄零一生，也可能選擇守在線上，留在家中，也有可能會一生無法翱翔。但終有一條路是對的，如果人生有軌跡，也會由自己做主，不過一道選擇題而已，一條天堂路，一條地獄門。我想好了，我選的路一定不會錯，一定不會讓我後悔的。

我跟著風箏跑，風一會就消散了，風箏慢慢地墜下，落到我的手中。上面還牽著一段潔白的線。雖然他離開了家，去追求未來，但記憶力永遠都刻著家的痕跡。

我會好好珍惜他，讓他見證著我的選擇，讓他留在我的人生軌跡。讓他也不會讓自己的選擇失望，讓他的線牽在我的手中，我會讓他再一次飛回天空，這個目標就在明年春天。

風箏與線作文4

它總是自由自在翱翔藍天，可每每想飛向更遠的地方，總有一根線纏在它腰間，拖住它，絆住它，困住的不只是它的身體，還有心那顆嚮往自由的心。

她是一家人的寵兒，所有人都捧著她，對她關愛至極，可是一旦她要和朋友出去玩，有個人總是極力阻止，總是問這問那，她對這種所謂的關懷，感到不滿。

它試圖去掙脫這與生俱來的束縛，它用力拉扯，往樹上的樹枝飛去，企圖讓樹枝割斷線，可線每次都默默的任它這樣，只是在擔心它在樹上弄傷了自己，是否有何不適。

她開始叛逆，青春期的孩子難免會這樣，開始處處頂撞，開始亂髮脾氣，甚至惡言相向，可那個人好像總在用無私來包容她的任性妄為，依舊待她如初。

因為線與風箏的關係是與生俱來的。沒有風箏哪有線，掙脫不了的。然而這讓它愈發厭惡，它恨，也無奈！

她和那個人之間總是像一根無形的線，那個人的愛把她包裹的越來越緊，無微不至的關心讓她愈發喘不過氣來。

也許是力氣過大，也許是時間，它和線之間的開口越來越大，直至僅剩一點點相連了。

也許是爭吵，也許是淚水，她與那個人終於大吵了一架，心口的裂縫越來越大，後來真的只是相對無言了。

它很高興，終於很快可以離開這個噩夢之地了，可線依然不放手。

她含著淚水瞪著那個人，那人卻緊緊地抱住她。‘

它依舊向著那白雲深處飛去，終於最後一絲束縛掙脫了，它終於如願以償，隨風而去。

她睜開懷抱，收拾行李，到朋友家去散散心。

可現實並非想象中那麼完美，現實總是殘酷的`。風箏飄到樹上，卡在樹枝之間。鳥啄它的身子，千瘡百孔。它多麼想念當初那個小天地啊！後悔的淚水……

到了朋友家有諸多不便，飯沒那個人做的香，半夜也沒人掖被角……她好想回去，可自尊呢……

一次偶然的機會，它隨風飄回到線的身旁。此時的線也已是滿身泥垢，可線頭總是翹首企盼，看到它回來了，高興不已。可看到風箏那滿身的傷痕，又心疼不止。線為她縫補傷口，等它癒合，又在介面處打一個結。

終於她按捺不住，她低著頭回到了家中。那個人噙著淚水抱著她，久久未鬆，這次她沒有拒絕，只是緊緊回抱。那個人做了一大桌子菜——都是她最想念的，最愛吃的。

它再次翱翔藍天，望著這個結，它知道它這一輩子再也離不開這根線。

她依舊快樂如初，她現在知道：只有那個人的懷抱才是最溫暖，最安全的！

如果沒有線在後面一拽一鬆，風箏是飛不起來的。斷了線，它什麼都做不了。沒有家人給她關愛鼓勵，她感覺不到幸福的。

風箏與線我與她。

風箏與線作文5

小時候，風箏喜歡依偎線上媽媽的懷裡，聽媽媽講有趣的故事。後來，風箏慢慢長大了，可它從沒出去過，對外面的世界充滿了好奇，因此，它經常問媽媽：“媽媽，天上有什麼？”“媽媽，飛到天上去可以看到什麼？”……

它簡直就是十萬個為什麼，成天問個不停。時間久了，媽媽被它問得不耐煩了。於是，線媽媽告訴它，你自己出去看看不就知道了？

一個晴朗的日子，線媽媽告訴風箏：“今天風比較大，你藉助風力飛出去看看外面的世界吧。”

風箏高興極了，因為自己終於有機會出去了。

線媽媽把風箏帶到一塊草地上，慢慢鬆開牽著風箏的手，一點一點，風箏慢慢地往上飛。接著，越飛越快，越飛越高，越飛越遠。線媽媽不放心，它遠遠地牽著風箏的手，跟著一路小跑。一路上，風箏看到了藍天，看到了白雲；看到了小溪，看到了大河；看到了草地，看到了森林；看到了鳥兒，看到了蝴蝶……

沿途的風景令風箏目不暇接。

風兒在風箏耳邊輕輕地呢喃，陽光在風箏身上輕輕地摩挲……

飛呀飛呀，風箏不知飛了多遠，也不知飛了多高。太陽快要落山了，風箏也飛累了，線媽媽估計風箏快飛不動了，慢慢將風箏往回拉。快接近地面時，風箏從空中跳下來，撲進媽媽的懷裡撒嬌：“媽媽，我困了，抱抱我嘛。”

媽媽嗔怪地搖搖頭：“你呀，小調皮。”彎下腰去抱起了風箏，向家裡走去。沒走多遠，風箏就睡著了。

睡夢中，風箏甜甜地笑著……

線媽媽輕輕地吻了吻風箏那張稚嫩的臉，也甜甜地笑了……

過了幾個月，風箏對媽媽說：“媽媽，這次我想去更遠的地方旅行，看看遠方有什麼，這回您可不許牽著我的手了，讓我自己飛……”

線媽媽沉思了良久，慈愛地摸了摸風箏的頭：“好吧，我答應你，不過，我不在你身邊，完全靠你自己了，你可要注意安全哦。”因為它明白，孩子已經長大，應該放手讓孩子一個人出去闖蕩闖蕩了。

線媽媽牽著風箏的手來到空曠的.原野，問它：“你準備好了嗎？這次，完全沒有了媽媽的保護，只有靠你自己尋找平衡點去飛了。”風箏使勁的點點頭。

線媽媽慢慢地，慢慢地放開了牽著風箏的手。

風箏告別了媽媽，向更高更遠的天空飛去……

我也不可能一輩子活在父母的羽翼下，就像風箏不願意永遠活線上媽媽的懷抱裡一樣。

寓言作家克雷洛夫曾說：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”

我也像風箏一樣，有著強烈的好奇心；我也想像風箏一樣，離開媽媽的視線，去看看外面的世界有多精彩；我也和風箏一樣有著自己的夢想：希望有一天媽媽能夠放開我的手，讓我獨自在廣闊的天空中勇敢地、自由地飛翔……

風箏與線作文6

一沙一世界，一花一天堂。

——布萊克

在那一片天空中，箏從不止一次的想掙脫那一根線的束縛，尋找屬於自己的天空。

終於有一天，箏對線說：“我想離開這。我討厭每天睜開眼望見的都是一樣的景色，也厭惡了這裡的寧靜。我想去外面的世界。即使外面的世界風浪滔天，爾虞我詐，我也想去拼一把。”線露出了震驚的神色，但很快笑了，釋然到：“別鬧了，這句話你說過好多次了，可那次也沒狠心離開。這裡不是很好麼，山清水秀。非得走遍時間，遊盡山川，看盡這時間的景色，才是真的好麼？”

箏笑了：“不是。但我只是不想一輩子都蜷縮在這個角落裡，永不見天日。”忽然，一陣風，吹斷了箏與線的牽連，剪短了箏的束縛。

箏乘著風，在藍天下翻飛。她的臉上映襯出陽光般的笑臉，表情，是從來未曾有過的堅定。線愣住了。她和箏相處了這麼多年，是第一次見到她絲毫沒有雜質的.笑臉，也是第一次，看她如此堅定的決定去做一件事。

“罷了，”線自我安慰似的“去闖一闖也好。坎坷是一種調味品，只有品過的人才懂。”

箏隨風飄著，飄去了小橋流水的江南，飛過了黃沙漫天的大漠戈壁，也去過北極，在那白色草原上，看見了極美的極光。可是，箏的心裡總是不快樂。為什麼？她時常這樣問自己。

箏在外面飄蕩了很多年，可是心裡卻總是空蕩蕩的。一天，在不經意的時候，她又回到了曾經那個迫不及待想要離開的那個地方。她看到線還在當初的那個地方。線向箏笑笑：“這幾年玩的開心麼？”箏搖搖頭：“到過的地方越多，心裡就越沒了當初的那種興奮。一開始我不明白是為什麼，可是後來我知道了，我一直牽掛這個曾讓我想要拼命逃離的家。”

線道：“每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什麼事重要的事。我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。其實我們想要的，希望有的，不過是一個有人等待我們家。每個人都渴望有一個港灣，可以隨時等待自己的歸來。”

是了，我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。時光有限，可是我們卻可以看遍大千世界，追尋自己的夢想；生命有限，可是我們拼搏、奮鬥累了的時候，一回頭，就可以看到那盞永遠為我們亮著的燈光。這盞燈，是父母為我們點亮的。若要說這世界上有人可以包容我們的所有缺點而孜孜不倦的教導我們，那這兩個人，一定是父母。

箏如子女，線如父母。父母總想庇護我們，總是在不經意間讓我們成長為溫室裡的花朵，可是又有多少人能像箏一樣，逃出溫室，想憑自己的努力，繪出絢麗的明天？

或許故事是假的，但父母的愛，是真的；或許情節是虛構的，但虛構不出的，是父母那顆一輩子為子女考慮的心。或許你們的父母無權無勢，你因此怨恨過，可是，你更應該感謝他們贈與了你生命與靈魂，使你到這世界上游歷了一遭。

風箏與線作文7

人生是隻風箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線軸收收放放，牽著它四處飄蕩。時而起伏，時而平穩。偶遇狂風呼嘯，脆弱的風箏若一紙薄皮，若不能學會乘風便輕而易舉被撕成碎片，或是在風中凌亂，狼狽不堪。

雲層翻湧不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風箏被線牽著追逐陽光。隔著厚重的雲層，看不穿線的盡頭命運的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。

記得曾有一個這樣的人，他有著天生的兔脣，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風箏手。

而那個冬天，當他去追逐那隻斷了線的風箏之時，他的'命運線軸就已經悄悄把他拉到谷底。緊接著，一陣狂風，他被迫離家，戰爭中死在塔利槍下。他的風箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災難痛苦之中。但正如他總能準確預測風箏的落處一樣，他能感知風的來向，他能夠乘風飛翔，總是在命運逼迫中揚著樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風箏能御風，線卻輕易被割斷。

他是個堅強溫柔的人。命運不公面前，狂風驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會羨慕別人的風箏飛的高而平穩，不幸中仍感謝上蒼給予他一隻風箏，能讓他來到這世上，有機會去體會人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風箏小而脆弱，即便一路風雨，他仍然心懷感激。“為你，千千萬萬遍”，他對別人這樣說。而直至他命運終結，不知是否曾有人這樣對他說。

而有時，或許又並非如此。也許命運才是那隻搖曳的風箏，而人生是牽著它的線。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。

最好的例子則是那個兔脣男孩從小一起長大的夥伴。他是個懦弱的男孩，因為他的懦弱，逼走受傷的夥伴，因為他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責。而多年後，身處異鄉，一通來自故鄉舊友的電話“那裡有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著命運的那根細線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風中遍體鱗傷，他亦無悔。命運的風箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著線。

他那個兔脣的夥伴其實不如他更會追風箏。兔脣男孩學會了御風卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會御風，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬於他的風箏，並牢牢握在掌間，再也不鬆手。那根系著風箏的線上，亦繫著他丟失多年的勇氣。

人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。

沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過了很多難得的機會。他們是弱者，是甘心屈服於命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。

風箏與線，人生與命運，本身就是有著千絲萬縷聯絡的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風箏何謂線。

願每個人都是牽著風箏的人，握著真正屬於自己的，命運之線。

風箏與線作文8

我們像那空中漫無目的隨風漂泊著的風箏，在人生道路上經歷一次又一次的狂風暴雨，老師就是牽引著我們前進的繩線，緊緊拽著一次次迷失方向的我們。——題記

迷途

“組長，好組長，我卷子忘帶回家了，你借我抄抄吧，求求你了！”組員小A一臉懇求地搖晃著我的胳膊。嘖，胳膊好酸。

“不行！誰讓你沒帶的，自己去跟老師說清楚！”

“去跟老師說我不就死定了嘛！快點課代表在收了！放學請你吃東西！”

嗯，吃東西……我有點動搖了。

“老師看出來怎麼辦？”

小A一看有機會，信譽旦旦地對我保證：“放心，老師不會看的！”

我有些猶豫地把試卷遞給他。應該……不會看吧。

雲層邊的暖風吹得風箏暖洋洋的.，貪玩的風箏不自覺地靠近片片雲朵，線鬆了。

風暴

老師踏著鈴聲進來，在講臺邊停下，把書往桌子上一摔，抱臂沉默。

莫名的有些心慌，胸口沒由來地發堵，該不是……不會的，不會的。我攥緊了拳，指甲陷進肉裡，迫使自己冷靜。

老師開口了：“卷子我看了。該做得好的同學做得很好，不該做的好的同學--”老師突然提高了一個音調，嚇了我一跳，手心裡滿是虛汗，心臟緊跟著蹦到了嗓子眼。“--也做得很好。”瞬間降下來的聲調讓人鬆了一口氣，可我的心口上卻落了塊巨石。老師接著又用極細微的聲線唸叨了句：“說的誰誰自己心裡清楚。”

哐啷。哐啷。那巨石碎成一塊一塊帶著鋒利稜角的石塊，一下下，扎得人心裡火辣辣的生疼。

一節課變得那麼漫長，那麼讓人提心吊膽。

雲朵聚攏著，聚攏著，匯成大片烏雲，將光線全數遮蔽起來。霎時颶風驟起，吹得風箏跟著搖搖晃晃的，飄忽不定。那繃得越發細長的線繩，脆弱得有如落了灰的蛛絲，彷彿輕輕一觸就會崩斷。

歸途

大抵是顧及到我的顏面，課後老師也沒多說什麼。可我心裡卻不是個滋味。害怕自此老師就當我是個壞學生了，又怕老師同別人說了去。

放課後輪到我值日，恰巧班主任也在。

起先她默不作聲，待人都走淨後踱到我身旁，面色柔和，道：“我聽你們數學老師說了，你覺得自己做的對嗎？”

我攥了攥手中的帚柄，低下頭，小聲應道：“不對……”

班主任拍了拍我的肩，似乎看出了我的想法，說“你不用覺得愧疚，誰都會犯錯，長了教訓，下次可別再犯了。”

我聽後，一瞬間有被看穿的窘迫。隨即抬起頭，朝她笑笑，堅定地說：“不會了。”語畢，在心裡默默唸了句：謝謝老師。

不多時，陽光衝出了束縛，肆意在蒼穹之上留下自己的足跡。那線繩終是堅定地拴著風箏，指引著它前進的方向。

風箏乖乖的，順著線的牽引，越飛越高，越飛越遠。

誰又知道下次風暴在何時呢？

風箏與線作文9

曾經有個人說過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴。”他們讓學生踩著自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

那年，我國小畢業，毫無準備的踏入了國中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講臺上的，便是我的'國中班主任。他長得很霸氣，眼神中透著一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。

漸漸地，班裡的同學們都熟悉了許多，看來班裡都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，並沒有時間來約束我們，於是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩居倒數第一，在我們眼裡，老師不是個事兒!

可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室裡來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來盯著我們。那天週五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，說的說，打的打，老師被我們氣走了。

星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師說，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒有關係。但說實話，老師不在我們的心裡確實空落落的，老師不在的這幾天裡，大家心裡都缺了一塊東西，我們不在了狀態，做事情沒有了動力。大家心裡面都掛念著一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。於是我們決定去看老師。

我們懷著一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣。看到老師，話語都堆在嘴邊，卻又說不出口。我們只是聚在老師的床邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞著力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。

在老曹的溫暖和支援下，我們幹勁十足，沒有什麼困難能阻擋我們前行的步伐，我們向著太陽，向著陽光奔去。

這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰說不行，誰說失敗，我們要證明自己。之後我們變得越來越好！

風箏美麗的激翔，是因為有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。

風箏與線作文10

記憶中那個破爛的風箏，你是否仍在被遺忘的角落裡悲傷不已？——題記

星期天上午，手中提著一袋水果的我像往常一樣走向奶奶家。風兒微微地吹著，不經意間，我抬頭仰望，只見有許多風箏像鳥兒一樣在天空中翱翔。看著它們，我不禁回想起去年發生的一件事。

奶奶的鄰居趙爺爺是一位孤獨的老人，他只有一個兒子，以前還會經常回家看看。可自從兒子結婚生下孫子小寶後，就很少來看他了。每個傍晚，我都會看見他一個人若有所思地坐在臺階上，一隻手拿著“全家福”，另一隻手拿著一個風箏。我問了一下才知道，這個風箏是他自己做的。夕陽西下，樹葉被風兒吹開，一片片飄落在老人身上，讓人感覺無盡的悲傷和淒涼。

終於去年的一天上午，趙爺爺的.兒子、兒媳和孫子小寶要回家來了。趙爺爺十分高興，但也擔心小寶會將陪伴自己多年的風箏拿去破壞，於是將風箏藏在衣櫥裡。可風箏還是被小寶發現了。小寶要玩，趙爺爺不答應，小寶哭了起來，在地上打滾。趙爺爺的兒子、兒媳跑了過來，抱起在地上打滾的小寶，責怪他到：“只是一隻風箏，玩玩就會還給你的，有必要這樣對孩子嗎？”無奈之下，趙爺爺只好將風箏給了小寶。可是才過了一會兒，小寶就跑過來對趙爺爺說：“喂，風箏掉樹上了，我不要了。”趙爺爺嘆了一口氣，什麼也沒說，自己用棍子把風箏弄了下來。他的兒子看見了，輕蔑地說：“只是一隻風箏，有必要這樣要緊嗎？真不知道你是怎麼想的。”

那天中午，我和奶奶正在吃飯，忽然聽到隔壁傳來吵罵聲。我連忙出門一看，只見趙爺爺的兒子抱著小寶，和兒媳開開心心地走出門，手中還拿著一個房產證，只留下可憐的趙爺爺一個人坐著，還有那掉在地上的風箏。

每個黃昏，趙爺爺還是像往常一樣沉默地坐在臺階上，偶爾會聽到他說：“夕陽無限好，只是近黃昏。他們什麼時候會再來看我一次呢？”可他始終沒能等到那熟悉的身影。一個月後，他最終還是帶著他的孤獨離開了人世。在他的葬禮上，人們自始至終沒有看到他的兒子。而那隻風箏，也被丟在了一個角落裡。它雖然已經破舊不堪，但線並沒有因此而嫌棄它，依然一圈一圈地圍繞著它，寸步不離地保護著它。……

這時，一隻風箏從天空中掉了下來，正好落在我的腳邊，也打斷了我的思緒。望著這隻從天而降的風箏，我突然發現：其實風箏就是我們，而線就是父母。父母可以讓我們在一片屬於自己的天空裡翱翔，但會給我們一個適止度。當我們受到委屈時，父母不會放棄我們，而是會給我們更多的陪伴，更多的保護，讓我們感受幸福。不管飛多遠，我們都會回到父母身邊。可趙爺爺的兒子卻如那斷了線的風箏，再也不會飛回來了！

“孫女——”耳邊傳來了奶奶的呼喚聲。我回過頭，快步走向步履蹣跚的奶奶，邊走邊望著天上的風箏。風箏線上的保護下依然飛舞著，我不禁笑了。

後記：

親愛的風箏，你並不用因此而悲傷，你有陪伴你的線，有呵護你的趙爺爺，你是幸福的！

風箏與線作文11

小時候成績優異的他最喜歡的就是在閒暇時光與爸爸去廣場放風箏，看著風箏起飛，越飛越高，他就會拉著爸爸的手激動地說：“爸爸，你看，我們的風箏飛得多高啊，我們是最強的！”

時間一點點過去，他也漸漸長大，脫去了原有的稚氣，但他也因爸爸對他過多的管束變得叛逆、喝酒、抽菸、逃課、打架……

一次飯後，他對爸爸說他去學校上自習了，但等他回來時，眼角卻添了幾道新傷口，他爸爸見到後，從抽屜拿出一張創可貼遞給他，對著他沉聲問道：“又去打架了？”他不給予理睬，白了爸爸一眼，他爸爸頓時火了，斥道：“你說你還能幹些什麼呢？整天逃課、和別人打架，從小時候的優秀幹部到現在老師眼裡的問題學生，這就是你想要的嗎！”“要你管啊！真的管得很寬耶！”說著，他推開了爸爸，進入自己的房間。“哐！”關上門的那一剎那，也關上了自己的心。客廳裡，只剩下被推開的爸爸愣在原地，眼中流露出思考的神情……

第二天，一道電話打響了爸爸的手機，他在工廠上班，接到電話後，爸爸迅速從老闆那請假，匆匆走了。請假的緣由在於那道電話的內容。“你的兒子因酒後鬧事，被拘留了，請來保釋他！”。

走出了警察局，他走在前面，爸爸在後。“等一下。”一道聲音叫住了他，“幹嘛？”他不耐煩地向後看去，“很久沒放風箏了，一起去吧。”他本想拒絕，但他看到了爸爸眼中的渴望，不情願地應道，“隨便。”“那我回家去拿，你在這等我。”“不是有買的嗎……”還沒等他說完，爸爸已走遠了。過了一會兒，爸爸回來了，手中舉著一隻有點兒舊了的風箏，那是他們一直在放的風箏。“走吧……”

來到了廣場，已經接近傍晚，正值夏天，涼風習習。他按著爸爸的要求，憑藉小時候的經驗，把風箏放的高高的。這時，只見爸爸拿出一把小剪刀，剪斷了風箏與線頭的束縛。

“你幹嘛呀！”這時他從小到大的玩伴，就這樣失去了，他有點捨不得。

“去追吧。”看著斷了線的風箏越飛越遠，爸爸建議道。說罷，爸爸已經跑了起來，他在後不緊不慢的跟著。“終於……停下了……”他氣喘吁吁道，此時，那個風箏已經掛在樹枝上，按爸爸的要求，他爬上樹取下來那隻風箏。只見風箏傷痕累累，他愣了愣神，他突然想到了爸爸突然帶他來放風箏的`目的。“爸，我錯了。”他小聲地對爸爸道歉，一開始叫他去取風箏的爸爸一直在旁邊觀看，看到他一副若有所思的模樣，便滿意的笑了。“你明白了？也對，我兒子從小就很聰明，你要知道，爸爸對你的管教並不是想束縛你，而是為了讓你更哈的成長。”“嗯，爸爸，我們回家吧。”他點了點頭。“嗯，咱爺倆去吃頓火鍋吧！”“好啊，再來杯啤酒。”“嗯？”“哦，不，我是說來瓶飲料，我以後再也不喝酒了。”“這還差不多。”……夕陽下，一對父子並肩走過，不時傳出一陣笑聲。

線牽扯住了風箏，風箏以為是線管束了他對自由的嚮往，卻不曾想過，線對風箏的束縛，更是對風箏的一種保護。

風箏與線作文12

湛藍的天空上飄著一個搖搖欲墜的斷線風箏，它悲哀的嗚咽，彷彿在向人們訴說著什麼。

——題記

小時候，印象最深刻的就是家門前的那片草地，雲淡風輕的時候，草地就綠茵茵的了。此時我總愛仰躺在草地上，專注地看著天空出神。我不是被那清澈透明的藍天吸引，也不是被那乾淨潔白的雲朵吸引，深深吸引我的，是那自由飛舞在天空中的風箏。

很奇怪，我從不愛放風箏，卻對天空中飄舞的風箏那般著迷。風箏飛起來時，我驚喜；風箏相互纏鬥時，我驚呼；風箏掉下來時，我驚歎。

每一次仰頭看風箏，我都能看到拉著風箏的細線，因為有了這根細細的線，風箏才能在天空輕盈地舞蹈。啊，這是多麼神奇的.畫面。

漸漸地，我長大了，但仍然喜歡看風箏。只是小時候看風箏，常常有媽媽陪伴，而現在，陪伴我的，是一大堆的煩惱與無窮的心事。不知為什麼，我倍感孤獨，有時覺得自己就像那隻獨自舞蹈的風箏。

我與媽媽的關係越來越糟，甚至差點要放棄學業，媽媽對我非常失望。每次我們吵完架後，我總會產生一種莫名的要掙脫媽媽、要離開家的念頭。

三月三，風箏飛滿天。遠在他鄉打工的爸爸回來了，他拉著我說要陪我看風箏。都說女兒和爸爸親，真的，我心中的煩惱和鬱悶，一下子煙消雲散。

坐在草地上，我故意考爸爸：“你說，古人把風箏叫什麼？”

爸爸一陣迷茫之後，搖搖頭。

“叫紙鳶呀！”我依偎著爸爸，高興著，幸福著。

突然，爸爸指著天上的一隻風箏，要我快看。那是一隻飛得很高很高的紫蝴蝶風箏，它發瘋一般地往上躥，似乎要掙脫牽著它的那根細線。紫蝴蝶風箏左衝右突，它完全厭棄了大地，惱恨於束縛它的細線，它藉著風力，一直在掙扎著。終於，那根細線頑強地堅持了一會，還是帶著不捨與無奈放手了，像母親放開自己頑劣的孩子。

紫蝴蝶風箏在天空中起伏沉浮，搖搖欲墜。我似乎聽見了它絕望的呼喊，似乎看見了它悲傷的眼神。看著頃刻間就要四分五裂的可憐的紫蝴蝶，我快要哭了。

“曼子。”爸爸疼愛地看著我，“我就是為你和媽媽的事回來的。其實，青春期的你，因為叛逆，就像那隻紫蝴蝶風箏，而媽媽對你的管束，卻是那根牢牢的細線啊……”

我真地哭了。淚眼中，看到媽媽也來了，我禁不住抱住媽媽，發自心底地喊道：“媽媽，我錯了！”

現在，媽媽依然關愛著我，我的成績進步很快。媽媽似乎忘記了我曾經的無知與狂妄，但我永不會忘記那隻紫蝴蝶風箏。我深深明白：我是風箏，牽著我的那根細線，就是媽媽的愛戀與牽掛。兒女飛得再高再遠，也飛不出媽媽的視線。

風箏與線作文13

因為線的牽引，風箏有了奮起的力量。

——題記

燦燦的陽光拋灑在樹梢，碎了一地斑駁的金黃，鳥兒在枝頭歌唱，楊柳倚著清風。澄澈的天空中不知何時出現了幾隻風箏，不遠處傳來了小孩子咯咯的歡笑。我旁觀這春色，心中疑惑，若我是這風箏，線，是外婆嗎？

長江邊的一座小城承載了我童年許多美好的回憶，小時候的我與外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟識。於是我便決不會無聊，除了可以跟夥伴們天天瘋玩外，也可以去張奶奶家蹭頓飯，去鍾爺爺家討來幾把糖，或是跟輸液的`王伯伯談天。有時也會跟了爺爺去江邊釣魚，或者喂喂鄰里的雞，以至於他們見我出來就鎖好雞籠，口裡還直嚷，別喂死了。每星期都會給爸爸媽媽打電話，可是我還是會哭，怎麼說都不聽，怎麼勸都不行，外婆只要見我在掛了電話以後哭，眼眶就會紅，可口裡卻說，哭什麼，哭了他們也不會回來。每每這時，我就會哭得更凶，可在淚光朦朧中，我好像不傷心了，不對，是知道了哭是沒有用的。那時候，風箏線上的牽引下，起步向藍天進發。

“寫字的時候坐直了，你看你這個‘8’寫的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢來。”“媽——”“不著急哦，我們慢慢來。”不知何時，最最嚴厲的外婆已經成了我的保護傘，凡事都會護著我，那種叫做“溺愛”的東西是現在才明白的。溺愛的結果就是把孩子慣壞，這句話真真是箴言。我呢，便漸漸習慣了對外婆發號施令，有意無意說一些話惹她生氣，爸媽來揍我，她卻還是會攔著。於是我便樂此不疲，繼續進行這場可笑的的遊戲，我以為我知道外婆不會生氣就什麼事也沒有了，可是，我不知道的是，她會在晚上偷偷地哭泣。那時的我，像極了一隻不知天高地厚的風箏，拼命也想掙脫這無用的束縛。

值得慶幸，這段叛逆期的時間不算長。是的，我知道，給人造成的傷害是無法用時間去衡量的，原諒我，只是渴望那一丁點心靈上的慰藉。我們好像還是和原來一樣，聽新聞，看電視，鍛鍊，幹活，跟她說我學校的趣事，她也會恨鐵不成鋼的數落，但她好像意識到，我跟小時候不一樣了。記憶中，我與外婆很少分開，也就是說，外婆從出生照顧我到現在。為什麼啊，外婆卻說她從沒指望我能回報他什麼。估計我也無法回報，物質和愛永遠不可能等值。“欠一輩子吧，這樣才有動力。”外婆笑了，臉上深深淺淺的橫溝蓋不住那如花般的笑顏。有好多人說外婆年輕，一點不假，純黑色的頭髮烏亮烏亮的，可是這次，我卻瞥見了幾縷白髮。

現在，外婆說話我不會反駁了，不似從前，沒大沒小的頂嘴，心裡總想著不能象小時候那樣到現在才後悔，是彌補、挽救，還是預支我也不清楚。也總想多和她聊聊天，說說話，卻也想不出緣由。她對我依然是無微不至，不管對別人怎樣，我在她面前總是個小孩兒……在這一刻，我終於明白，線上的兩端，都是沉甸甸的牽掛沉甸甸的愛啊……

藍藍的天空中，有幾隻風箏在飛翔，其中，有一隻風箏的線延伸到了我的手裡。那麼，就讓我帶著我與外婆的愛，飛的更高，更遠吧。

風箏與線作文14

是誰禁錮著誰，是誰掙脫著誰。凌烈的風包裹著那個搖搖欲墜的風箏，一根銀線卻死死地糾纏著。風箏被風絆了一個趔趄，線在半空打了幾個轉兒，晃了晃又被風箏拉直了。

總會聽到少女們嘴裡說的甜膩膩的句子“風箏沒了線，就永遠都飛不起來了”。然而，風箏卻被永遠囚禁在廣闊的天空中。它永遠被寄託著飛得更高，卻沒人願意讓它也仰望一次那無邊的天空，而不是讓它沉溺的蔚藍。線曾經有過自己的夢想，變成一件溫暖好看的大衣，用來穿昂貴的珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現在，它只能一味地束縛著別人，在風中顫抖。

是誰成全了誰，是誰愧疚著誰。線斷了，風箏就跑了；風箏跑了，線還在。風箏可以飛翔，可線永遠被握在手裡，緊拉著風箏。也許是孤獨罷，也許是氣憤罷，也許只是單純地放不開罷。那種莫名的信賴，苦澀的依賴。它們彷彿應當自己去改變，卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的，有人在後面輕扯你的衣角，安心，溫暖，自然。而當你為夢想奮不顧身時，總有人牽扯著你的腳步，煩躁，無奈，迷茫。

是誰依賴著誰，是誰逃離著誰。風箏無數次的高飛，最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來，風光，驕傲，連同著那收緊的線越扯越緊，繃破了。連同抖動的尾翼飄走了。線送給了風箏一次美妙的旅程，然而讓風箏開始享受微風與寧靜時，線卻打破它的幻想，拉著它劃過天際，什麼都沒留下。

當風箏不再做著飛翔的夢，線變成了它從未想過的樣子。風箏有一天也許會渴望地上的生活，它想順著微風滑到麥田裡，享受溫暖的和風。它想順著河流淌到石壁上，享受微涼的清泉。它想順著笛聲躲在小屋子上，享受安寧的午後。而線呢，也許是被丟在屋頂的閣樓上靜靜地等待風箏甚至一個新風箏的到來。也許會在廢棄的垃圾堆感嘆自己的命運也不說定。

當線放手了，隨風箏飄揚，風箏彷彿失去了什麼。線也許被改造商品，更或是被燃燒殆盡。風箏卻怕了，自由讓它無措，讓它畏懼。失去了線的拉扯，它忘了歸途，忘了過去。

有時我們瘋狂地想要拋棄教條，可早已習慣於教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時的我們不是無法改變，而是因為習慣而不想改變。像風箏一樣飄飄蕩蕩的`人生，總有一天會被扯回平坦的土地。然而，一味的被繩索控制，也只會迷失自我，只知道順從，而連最後的希望也枯涸了。

風箏和線，它們總是想擺脫著對方，卻又無法分離。不知為何變得無理，變得扭曲，變得令人詫異。我們也是如此，追逐夢想還是放棄夢想，不過是習慣於順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無奈。有時，不如嘗試著揹負；有時，不如嘗試著抗爭。沒有誰的人生一定要活的比誰都精彩，也沒有誰的人生一定要被他人掌握。一切，都不過是自己心中的那根線，究竟被放在什麼位置罷了。

風箏與線作文15

我抬頭望去，有一抹倔強的紅，在那湛藍的天空中顯得格外奪目。那抹紅色，在空中時高時低，忽隱忽現，但卻從未離開過公園上方的那片天。

紅色努力的向東飛去，卻被什麼東西束縛著了。那人說，是一根細細的絲線。紅色不顧一切奮力朝著太陽衝去，想掙脫系在尾巴上的那根細線。

線，雖然細，在那紅色的面前不值一提，但在那紅色想展翅高飛的時候，線，牢牢抓住了那抹紅。

紅色對線說：“線，你為什麼要桎梏著我，我光彩奪目，正是要表現的時候，在這最好的年華里，你為什麼要阻擋著我？”

線說：“箏，雖然我在你心裡根本算不了什麼，你恨我，因為我係縛在你身上。我綁縛著你，是希望你可以守本分，不要去引人注目。過分的驕傲跋扈，你會很悲慘的。你只是一隻紅色的風箏，只是用布和竹棍做成的，沒什麼驕傲的資本。箏，你應該好好地飛翔，不要再掙脫我了，那隻會讓你傷橫累累的'。”

箏雖然表面上默不作聲，但本性倔強的它總是不會聽勸。線自然摸得透箏在想什麼，於是更加用力地抓住箏，一絲也不感鬆懈。

過了一會兒，線累了。線想想讓箏離開它也沒什麼不好的，那樣箏就會明白這個道理了。於是，線漸漸鬆手了，箏見機便用力向前衝，終於逃脫了。

箏終於可以離開習慣的白牆紅瓦的小樓，終於可以離開習慣的清澈見底的小河，也終於可以離開習慣的孩子高分貝的尖叫了。

當然，也終於可以離開每日束縛著它的線了。

箏乘著微風慢慢飛著，風停了，它就往下墜，風一大，它就拼命往上飛。箏覺得這樣好累，好累，但儘管累，總比被那繩子拴著好吧。

箏曼妙地飛在空中，盡情享受著這花樣年華。想到人們都看著自己，注意著自己，讚美著自己，箏就無比喜悅，不由自主的笑起來。

忽然風起雲湧，箏被吹得翻了好幾個身。箏想，累了，就停下來休息休息吧。箏掉到了一片油菜花田上，它靜靜地躺在上面，欣賞著美景，心想這裡比公園好多了。

這時，來了一個小男孩，他發現了身上已經有幾個洞的箏，不屑地撇了撇嘴，輕蔑地嘀咕到：“不就是一個風箏嘛，有什麼了不起的。沒有線，不是照樣不能飛嘛。”

箏急了，想要飛給男孩看，可是怎樣飛都飛不起來。箏看著四處隨風搖擺的油菜花，知道風很大，但自己就是飛不起來。箏多麼希望男孩可以把自己舉起來，然後扔出去。

但他沒有。

箏明明記得以前自己躺在草坪上，被牽引著，就飛起來了。箏覺得太奇怪了，為什麼以前可以飛，而現在就不行了呢？

箏想了一整夜。

箏想了一整年。

已經年過七旬的男孩再次來到已經變成荒地的油菜花田上，看見了幾根竹棍。他知道，那是幾十年前他看見的那隻風箏。那風箏早就隨著油菜花化在了泥土裡。

其實風箏離開了線，線也沒有用處了。線就算被遺棄，也想讓箏明白那個道理。

風箏與線，是在一起的。

它們永遠都應該在一起。