風箏與線作文【熱】

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

藍藍的天空，白雲靜靜地遊走，一絲微風拂過。此時，一隻風箏正湧上雲霄，帶著一臉的喜悅，但沒過多久，憂愁卻覆蓋了它所有表情。它很想像風一樣四處飄走，無拘無束，可是它不能，因為它腳下的那根線牽引住了它，讓它欲罷不能，因此，風箏極其不喜歡線，還經常與線吵架，總罵它是個拖油瓶，無法讓它走向一條屬於自己的路，從不給好臉色看，風箏每人都想方設法擺脫線的束縛，即使每天的付出不大，但它也堅信“世上無難事，只怕有心人”，日復一日，由於風箏每天盡力向上衝，而線卻上了它的當，每天也盡力向下扯，因此，線是越來越細了。終於有一天，風箏趁著風勢大，使盡全身力氣，線也使出了全身力氣向下拉，可是線才發現，風箏每天與它拉扯，為的就是使自己變得越來越脆弱。它再也沒有力氣了，而風箏“猛”的一下，突然，“嘣”的一聲，線斷了，風箏也自由了，它不斷地向上飛，穿過層層雲霧，而這時候風箏開始著急，它開始不安，它感覺自己毫無重心，周圍也抓不住任何事物，它後悔了，它哭了，它開始回憶從前與線一起的生活，內心也不斷責怪自己，責怪當初不應該那樣對待我，應該踏踏實實的，一步一個腳印去爭取目標，然而，它後悔也沒用了，它開始閉上眼睛，它對一切都充滿了絕望，它被吹離了從前的位置，迷失了方向，從而，最終導致了墜落。

其實，在如今的社會中普遍存在著這樣的現象。青春期是青少年們可塑性最強的`時期，由於環境的不良影響，導致青少年們出現叛逆現象，他們像風箏一樣渴望那“自由”，想擺脫父母的束縛，想走一條屬於自己的道路，任何事情都一意孤行，而對於父母的建議，一律都只是耳旁風，他們放棄學業，並沒有真正的夢想，沒有真正的目標，只知道為所欲為，不顧親人一切，肆意妄為，直到迷失方向，離開了正軌。當沒有了依靠，沒有了督促時，他們開始了後悔，因為最終，他們踏上了一條不歸之路。

親人、師長，往往是孩子們的靠山，是指引向前的明燈，就像風箏與線一樣，那並不是束縛，而是一種指導。人生中有目標沒有錯，但不能一睞追求錯誤，要有一個真正屬於自己的夢想。

人生中，應充滿夢想，充滿奇蹟，並不能因為生活的平淡而磨滅激情，我們應該從“線”的指導下，明確我們前進的方向，明確前進的目標，走一條真正屬於自己的道路！

風箏與線作文2

縱然時光如梭，歲月荏苒，奪走了你的青春年華，奪走了你的帥氣容顏，卻奪不走你的憂傷與牽掛。

——題記

大伯已經五十多了，一大家子的人都靠他微薄的工資度日。

小時候，常常看見大伯拿著皮帶狠狠地抽打他的兒子，眉毛緊緊地皺在一起，眼神散發出來的寒冷更是讓人害怕。大伯抬起胳膊，皮帶與空氣摩擦發出“咻咻”的聲音，緊接著結結實實地落在了哥哥的身上。大娘在一旁哭泣，無力阻攔。哥哥卻一聲不吭，任憑大伯用皮帶抽打。大伯一副恨鐵不成鋼的樣子，一下一下地打著哥哥，皮帶打在哥哥身上，又何嘗不是疼在大伯心裡呢。

過了幾年，大伯送哥哥去當兵了，送哥哥走的那一天，大伯什麼都沒說，只是點了點頭，轉身進屋裡去了，大概是偷偷抹眼淚去了吧。第二年，大伯開始經常腰疼，疼到直不起腰來，可是我卻依然能看到大伯掄大錘的'身影。沒幾天，大伯就算坐在那裡都會疼到出汗。後來大伯做了手術，他不讓任何人告訴哥哥。

幾年後，哥哥退伍了，大伯拿出十幾年的積蓄，給哥哥買了車，有借錢買了房子娶了媳婦。哥哥卻依然像小時候那樣，整日無所事事。大伯卻再也沒有拿起過皮帶，或許是沒有力氣再去揮起皮帶，又或許是對哥哥失去了希望。

哥哥有了小孩，大伯卻又多了一份經濟壓力。哥哥在消防隊上班，卻從來不替大伯分擔過什麼，自己大手大腳的逍遙著。大伯要常常反過來貼補他們一家。

大伯的心臟一直不好，一家人卻沒有人會想著讓他少生點氣，反而常常吵架，不得安生。今年的體檢，大伯查出肺裡有陰影，他偷偷藏起了體檢報告，不管誰問都說是支氣管炎，但是說完就會哭起來，自己跑開。

我們怎麼會不明白他的顧慮。即使他告訴大家實情，又能改變的了什麼？依然有一大家子的人需要他養活，哥哥依然整日虛度光陰，家裡依然吵鬧不斷。他又怎麼敢病倒，怎麼敢離開？這一家人要怎麼辦？哪裡有時間看病他還要賺錢養家，哪裡有閒錢治病他還要為了孩子攢錢。他操勞了一輩子了。

或許幾年後，大伯不在了，家裡人才開始明白他的苦衷，他的憂愁。才開始想念大伯，想念大伯曾經帶給他們無憂無慮的生活。才開始祭奠大伯，祭奠他們曾經荒蕪的歲月。可是為時已晚，他們再也回不去了那段時光，再也找不回了大伯的身影。空悲切！又或許，只要有大伯在他們就永遠不會明白大伯的心意。

就像是風箏與線，大伯永遠丟不掉牽掛。

風箏與線作文3

夢想，很多人都會認為這是個空洞的詞彙。其實，夢想並不是那麼的遙不可及。夢想就像風箏，看似高不可及，可實際上，還有一根牽引它的線握在你的手中，這根線是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線的方向，你的夢想就能隨你遠揚。

執著線

億萬個夢想，億萬個為夢想而執著的故事，億萬個因為執著夢想而成就一生的人。

世界上，一生都懷揣著夢想的人很多，可一生都在為實現夢想而執著的人很少。對於那些一遇到挫折就放棄夢想的人無需多言，可能他根本不知道夢想為何物。偏偏有些人，在離夢想實現僅一步之遙的時候選擇了放棄，許是因為一時的衝動，許是因為他人的話而左右了思想。實現夢想的意志不堅定，別人不為他可惜，他自己日後也定會後悔。只要稍稍拽拽手裡那根線，或許便不會有這日後的.追悔莫及。夢想只眷顧那意志堅定的人。只為他握住了夢想的執著之線，找到了飛向夢想的航線。

奮鬥線

一頁頁篇章被風吹開，翻過多少他人為夢想而奮鬥的故事，他們的艱辛、汗水激勵著後人為實現夢想而奮鬥……

設定重重困難是為了提升夢想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮鬥不息的人，實現了夢想也實現了人生的價值。為夢想而奮鬥，並不需要“上刀山，下火海”的考驗，也不需要“頭懸樑，錐刺股”的磨練。就像身為學生的我們，要想為夢想而奮鬥，就要好好努力學習，做好學生的本分而已。奮鬥，就是一根牽引夢想的線，你在奮鬥時，這根線就會不知不覺地滑進你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮鬥緊緊地抓住。

道德線

一則則醒目的報道，一件件令人鄙夷的案例——貪汙贓款、徇私枉法……

當我看見這些案件時，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢想的線，卻因一時貪慾，再次與夢想失之交臂。做人做事都要時刻堅持道德的底線，不要因夢想的暫時實現而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅韌的線，有了它，夢想的風箏才不會“背叛”你。

執著、奮鬥、道德的牽引，讓夢想隨你遠揚，但如果這根線斷了，夢想的風箏便會漸漸消逝在你的視野。即使你望穿雲霄，夢想也不會重現在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢青年，用堅定不移的執著、用自強不息的奮鬥、用高風亮節的道德，緊緊地抓住這夢想的尾巴。

風箏與線作文4

和風拂走了春的羞澀，似乎在不經意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。

漫步在廣場，春的奼紫嫣紅與我的心境卻並不相融。一直以來，我都是班裡的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的班幹部選拔大會上，我多麼希望有人能記起我，我多麼希望有一次鍛鍊的機會，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。

抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一隻五彩斑斕的蝴蝶風箏，它張開一對美麗的'翅膀，扶搖直上，它飛得那麼高，那麼穩，猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，藉著風力一個勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一隻蝴蝶，我張開雙臂，迎風站立，我想與它一起翱翔。

就在這時，風兒忽然變得不再那麼溫柔，我攏了攏被吹亂的頭髮，我看到那隻高傲的蝴蝶突然一陣抖動，就如一架失去了控制的飛機，左右搖晃後到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那麼狼狽，最後它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫著跳起來，手中握著一個線軸，原來是系風箏的線兒斷了。

我一陣惋惜，看著那隻蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那麼落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線兒的啊！可是我們往往只看到了風箏的豔麗，又有誰想到它的豔麗是因了那根細線的付出呢？風箏的美固然令人驚歎，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？

一位清潔工從我身邊經過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過去，從地上撿起那隻蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然後我看到那根線牽著那隻蝴蝶乘著風兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。

風箏與線作文5

在這生活中，我就是風箏，其他許多關心我的人就是線。他們引導我飛向更遼闊的天空。只是我，太不懂得珍惜。

父母宛如線。

升入國中，原本以為我會更懂事一些的父母彷彿心跌入谷底，看著我慢慢變的厭倦學習，沉迷於玩樂，他們很是著急，想盡了法子。而我卻不好心當做驢肝肺，他們越是勸我就越是不聽，家裡的火藥味越來越濃，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事都會惹得家裡大戰一番。而結果都是我摔門而出。因此，這兒的線，就這麼慢慢磨細。

朋友宛如線。

我的朋友數不勝數，就是這麼些朋友，讓我變得不耐煩。好的就抓著我的手往前走，壞的就扯著我的衣往後拉。結果壞的那邊誘惑大，我經常果斷的跟著壞的走，把好的話當做是耳邊風，那可是一些讓我爬出深淵的好話啊！我卻聾了我的狗耳朵，居然不聽！於是，益友們越是勸我勸的厲害，我就越是不耐煩。這不耐煩也就漸漸的演變變成了憤怒、責罵以至最後的“友盡”。

老師宛如線。

我很不喜歡那些對我苦口婆心說教的老師——心裡經常在被老師上“政治課”的時候這麼想，這可真是愚蠢的想法，一個學生怎麼可以去討厭對他含辛茹苦教導的'老師呢？這七年級裡，我真是吃了熊心豹子膽，什麼在學校裡發檳榔啊，什麼和一些朋友去外面鬼混啊，還有長期不做作業不交作業，這些足夠我被教導主任的口水淹死了。但我卻還是活了下來。不是我毅力堅強，而是多虧了我的好班主任“阿龍”對我的包容，對我苦口婆心的教導。這教導聽是聽進去了，不過右耳朵進去有從左耳朵出來。她和我的談話一學期沒下過五次，我漸漸厭倦，但她還是那麼有耐心，只是少了一開始的希望。

終於，漸漸地，我知曉了我的錯誤，慚愧和後悔撲面而來。我也明白了他們的好心。我開始用行動感恩：我慢慢學會了剋制，學會了控制情緒，學會了感謝，學會了注意措辭，這些都是必要的，這才能被人所接受，被人原諒，被人感謝。

而這好的轉變，都還是源於風箏與線的聯絡，源於他們對我的關心與執著。

這些關心我的事情，我也希望能持續下去。畢竟沒了關心，哪來的動力？

風箏與線作文6

其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善於思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以後的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如說風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這麼聰明的我們。

記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的草地，我拿著線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑著風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這麼演的，我等了十幾分鍾，咦！為什麼飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什麼覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連線起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的頭腦與手腳沒有在一起了，所以說，有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。

人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這麼好，這麼發達，如果我們沒有明確自己要做什麼，要怎樣做才能使自己的夢想成真的話，那麼我相信你將來並沒有多大的出息，即使你家裡非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷於網咖，還曠課，又打架鬥毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的'敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那麼所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，並明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！

所以說，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。

風箏與線作文7

“萬家燈火熄滅，唯我不眠。”周圍一切都安靜了,又是一個深夜。但是我仍在作業堆中奮鬥著，筆尖在紙上沙沙的響。我拼命的寫著，當我寫完所有的作業時，練習題又默默地闖入了我的視線。寫完作業時的我，合上書本，長出一口氣“終於寫完了”。我疲憊的爬上床，意識漸漸迷離。

朦朧之中，我變成了一個美麗的風箏，被掛在賣風箏店鋪中最顯眼的位置，不久，我就被買走了，有了一個非常喜歡我的小主人。

那個孩子一點一點地將我放飛。我感受到了大自然的氣息，風友好地向我打招呼，輕輕托起我美麗的身軀。我的臉上洋溢著笑容，充分體會著飛翔的樂趣，越飛越高，在空中搖擺著，感覺自己無比自由。但是漸漸地，漸漸地，我覺得自己在一點一點地往下降，原來是我身上的那根線讓那個孩子一點一點地將我拉了下來。為什麼要拴住我！為什麼要將我束縛！我要飛，我要自由！天空才是我真正的家！

每當這個孩子將我放上天空時，我都會努力地向上飛，企圖掙開這根約束著我的線。

每天，每天，一直如此……

終於，機會來臨了，我在天空中飛翔時，遇到了一陣狂風，我奮力一掙，束縛我的那根可惡的線終於斷了。

我自由了！擺脫了線的約束的我激動不已。我越飛越高，我觸到了白雲，我俯視著大地，彷彿這世間的一切美景都歸我所有。這就是我想要的'未來，這就是我想要的理想生活！我在無邊無際的天空中飄蕩，我感覺我是這世間最幸福的風箏。

歡愉過去，漸漸地我發現這種飄蕩毫無新意，漫無目的。我失去了方向，找不到回家的道路……

一陣大風颳來，我被吹的四處亂撞，沒有了線的牽引，在空中的我已經無依無靠，無法自主。最終我被風吹得破破爛爛，無助地掛在一棵樹上。一天又一天，風吹過，雨淋過，沒有人再來理我，沒有人來在意我，每天就是如此虛度光陰。當時放飛我的那個孩子現在已經有了一個新風箏，他看著如此破爛的我，將所有的嘲笑，嘲諷全都投向了我。

我猛地睜開眼，滿臉都是汗。然後，就陷入了沉思……

其實我們的未來有很多種，人生的道路也有很多條，但就象夢中的那個風箏，沒有了線的約束和牽引，就會失去方向，陷入迷茫。我們不能為了眼前的輕鬆而失去了我們的未來。我要將我斷掉的那根線重新接好，要讓我的未來之路始終指向正確的方向。

想到這裡，我不禁輕微一笑，抬頭看一看錶，收拾好書包，踏上了上學的路程……

風箏與線作文8

從前，有一隻美麗的風箏，由一根既細又長的線牽引著，在那蔚藍的天空中翩翩起舞，它也時常聽見人們對它的誇獎和讚美聲。

有一天，它在空中自由自在地翱翔著，忽然聽見一陣童稚的讚美聲，說：你們快來看，這個風箏好漂亮啊！飛得又高。風箏聽後得意洋洋的哈哈大笑起來。突然她聽見一位老奶奶的一席話：孩子們，你看，風箏雖然美麗，但是它即使飛得再高再遠，也離不開線的牽引啊！如果一旦離開了線的牽引，它就會像那迷失方向的小鳥不知何去何從。小女孩們似懂非懂的點了點頭。風箏聽了，生氣急了，於是就自以為是的向線大吼道：你這個醜東西，快給我滾開！我即使飛得再高，人們也以為是你把我給送上來的，你快點滾吧！我不想再看見你。

線被那個驕傲自大的風箏罵的傷心極了，但是線假裝沒有聽見，並沒有反駁風箏，因為線上的心中，住著一個信念，那就是做好自己的本職工作。

你快滾開啊！你這醜八怪，你怎麼可以和我這麼高貴的風箏生活在一起啊！你快滾啊！人們在稱讚我的時候，會把我的鼎鼎大名與你這種低階卑微的東西放在同等的位置上，你怎麼能與我相提並論呢？

線聽後很是生氣，但是仍然心平氣和的對風箏說：我們是站在一條線上的，既然祖祖輩輩都能和睦相處，為什麼我。

風箏還沒有聽線把話說完，就竭盡全力的掙脫了線，線隨風飄動的落到了這一片一望無際的田地上。它剛落地，就聽到了風箏的一聲慘叫，原來，它也在半空中栽了下來，掛在了一根樹杈上，成為了一個孤苦伶仃，令人不屑的'垃圾。

這不正是因為你過分的看中自己造成的結果嗎？你以為自己非常了不起，是一個完美無缺的人，所以，你才栽了個大跟頭，流落到粉身碎骨的下場。線對風箏說。風箏聽後很是後悔，也認識到了自己的缺點和不足。風箏對線說：對不起，對不起，是我太高估自己了，是我太驕傲了，是我太不懂得珍惜了。如果我福大命大，有人把我弄下來的話，我一定會和你和睦相處的，可是

話未說完，風箏覺得有人在動它，它低頭一看，真的有人救它，它高興極了。那人又把它和線接在了一起，風箏歡快的在空中唱歌跳舞，而小朋友們又看見了這個美麗的風箏再一次的破繭成蝶的飛舞起來，她們高興地唱起了一首首動聽的歌曲，好不活潑熱鬧啊！

其實，無論是風箏還是線，缺少哪樣都是不完美的，因此，不能只誇大自己的價值而忽視別人的作用。

風箏與線作文9

父母是線，我是風箏。父母給了我生命，理所當然，他們成了我的啟蒙老師。在生活中，他們教會了我許多做人的道理，讓我知道哪些事能做，哪些事不能做。我就這樣聽著父母的話漸漸長大。

我是風箏，父母是線。現在，風箏已不滿足於線的牽引，渴望飛向更廣闊的藍天。國中階段父母的“道理”讓我厭煩，一切的話語在我看來都是嘮叨。“我需要自由！”我對著天空大喊著。然而，父母卻還是把我當小孩一樣，讓我按照他們的想法做事。

他們這種所謂的“道理”，讓我感到很累，終於有一天，我再也憋不住了，小宇宙爆發了。那天，我不過在學校多停留了一會，可是當我回到家時，父母卻像是在等我一般，靜靜地坐在門前。我躡手躡腳地向樓上走去，沒想到還是被他們叫住，磨蹭著走到他們身邊。爸爸開口了：“你今天怎麼回來這麼晚，鄰居家的孩子都回來好久了，就你，現在才回來！”他的語氣中帶著責備，還摻雜了些許憤怒，並沒有想等我回答的樣子。我頓時就生氣了，朝他們喊著：“我不就是晚回來了一點麼，你們有必要這樣嗎？讓我一點自由的空間都沒有！”說完便衝了出去。

我情緒低落的在路邊慢慢走著，忽然，看到不遠處的空中有一隻風箏，它在天空中飛著，但因為有線的控制，並沒有那麼自由。突然，一陣狂風颳過，我不由得縮了縮脖子。只見那隻風箏猛烈的.抖動著，不一會兒，它掙脫了線的束縛，飛向了更高更遠的天空。就在它為自己獲得自由而高興時，一陣逆向的風把它卷落下來，掛在樹枝間，動彈不得。在它以為自己可能再也離不開樹枝，再也飛不起來的時候，風箏的主人找到了它。把它取下，並將它與線接起，讓它再次飛了起來。這一次，風箏安分多了，它內心雖渴望自由，卻也明白了，自己不能失去線的牽引。

我頓時想清楚了，自己剛剛做得不對，不該衝父母大喊大叫，他們也是為我著想、關心我，才會那樣管著我。雖然自認為已經長大了，但在他們眼中，我仍是小孩，我要慢慢地去學會理解他們。於是，我高興地跑回家，向父母道了歉，並保證以後有話一定好好說。

當風箏真正脫離線的束縛時，雖可以自由自在的在藍天中飛翔，但同時，也會失去方向，陷入迷茫之中。所以，我已經想明白了，當我渴望自由、渴望獨立時，也不能失去父母這一根線。

風箏與線作文10

在很久很久以前，有一隻十分漂亮的風箏，它每天都在天空中風翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線拴著，它收到了約束。

啪，一套卷子出現在它的眼前，都九年級了，就別閒著了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚著頭、一臉傲氣。“你不做也得做，這可由不得你了。”一陣關門聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛開啟電視，“砰”，電視被關上了，還不快去睡覺，也不看看時間，都幾點了，快去睡覺，明天還要早起背書呢。“啊，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎麼管這麼多啊，給我一點自由，我自己管我自己。”“我們這都是為你好。”爸爸苦口婆心的說道。

風箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著走，於是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線。

他盼望已久的假期來臨了，這一下，他高興了，他終於自由了，他可以放鬆一下自己。

週末，他要睡個暢快淋漓。他要放鬆一下自己，打遊戲，打它個你死我活……

風箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來，這就是它所謂的生活。

中午，它繼續迷迷糊糊的醒了過來，發覺只有自己一個人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。

他翻出零食，痛快的吃了起來，要是在平時，爸爸媽媽一定不會讓自己吃這麼多的零食，什麼會長胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎麼辦！他打開了漫畫書，無精打采的從頭看到尾，突然之間感覺到無聊。

他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會在我身邊，然後幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打遊戲，肯定會嘮叨三天兩夜吧。回過神，發現杯外的水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。

“噹啷”。滿地的'碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。

風箏師找到了風箏，重新用線拴住，風箏又回到了被束縛的世界。

“叮叮叮”，門鈴響了，爸爸回來了，有沒有記得寫作業、寫我給你買的題、有沒有偷看電視……

面對著嘮叨，他並不覺得這嘮叨煩人，他伴隨著這嘮叨聲長大，他突然發現，嘮叨原來是爸爸媽媽對兒子的一種思念。

被風箏師牽著的風箏笑了……

聽著爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……

風箏與線作文11

星期六的早晨，女孩懶懶地起床了，卻發現心愛的洋娃娃不見了，日記也似乎被動過，一問才得知是母親的傑作。

女孩那委屈和憤怒的淚水情不自禁地從眼裡湧了出來，母親卻仍理直氣壯地責罵著女孩不夠堅強，女孩一氣之下跑出了家門，心裡憤憤的想：哼，不回家了，看你還怎麼管教我！女孩傷心地跑著，途經遊樂園，路過了公園，最後選擇了一片軟綿綿的草地，狠狠地躺了下來，心裡還在責罵著母親的不近人情，責罵著母親的無知與無情；想著被扔掉的洋娃娃，想著被偷看過的`日記，她的淚水又如泉水般從心裡冒了出來……“哇，風箏好高呀！”“我的風箏好漂亮噢！”她被一陣歡呼吸引過去。望著蔚藍的天空：幾隻美麗的風箏成了點綴，風箏下的細線帶著他們翱翔在這片屬於他們的天空。草地上，孩子們高高興興地跑來跑去。“哎呀，我的風箏……”一聲驚呼在她的身旁響起來，一個女孩的蝴蝶風箏墜落在一棵矮樹上，小女孩著急的又拉又扯，可風箏線被扯斷了，風箏仍然掛在樹枝上，女孩“哇”的一聲哭了起來，哭的是那麼的傷心，也許是“同病相憐”吧，她抹乾眼淚走上前去，幾經折騰，風箏終於取了下來，她把風箏舉到小女孩面前說：“小妹妹，別哭了，給你！”小女孩沒有接她手裡的風箏，仍然嗚嗚的哭著，她詫異極了：“你怎麼還在哭呀！你看，風箏都已經幫你取下來了，你看。”她把風箏舉到小女孩眼前，小女孩卻傷心的哭著說：“風箏線都沒有了，它飛不起來了。”她低頭看看手裡的風箏，是啊，這風箏的線已經斷了，它飛不起來了。她心裡沒來由的咯噔一下，斷了線的風箏是飛不起來的，只有在線的牽引下，風箏才能飛得高，飛得遠。她幫小女孩接好斷了的線，幫小女孩把風箏重新放飛天空，小女孩把手中的線舉得高高的，揚起笑臉對她說：“風箏又飛起來了，謝謝大姐姐！”她蹲下身來，拉著小女孩手中的線說：“我們都得謝謝它才對呀！沒有它，風箏就上不了天吶。”

小女孩拉著線跑遠了，她抬頭望著天空中飛翔的風箏，似乎明白了什麼，轉身朝家的方向走去，她也想線上的引領下翱翔她的天空……

風箏與線作文12

天空蔚藍，白雲悠悠，遠處有幾隻風箏飛得很低，很低……

在我的六歲生日時，爸爸帶著我去放風箏。藍天、白雲，還有翩躚起舞的蝴蝶，草叢中暴跳如雷的蟋蟀，似乎都在歡迎我們。風箏翱翔在空中，像盤旋於天空的老鷹，我和爸爸躺在草地上，眼中的風箏越來越小了。

“你想要自由了嗎？”爸爸突然問我，“我真希望你像一隻老鷹駕馭著自由，在洋溢著幸福快樂中馳騁……”說著說著，爸爸把線鬆開了。那一次，我哭了，澀澀的淚水把我的心扯大了，爸爸面帶微笑說：“把線拽在手裡，它不是飛不高嗎？”

漸漸地長大了，回憶中的酸甜苦辣，給成熟的我帶來很深的感觸，每一個都是一隻小小的“風箏”，父母是那風箏的主人。線，不應該緊緊拽住；心，更不應該勞勞扣住，而是放手，是讓那年幼的“風箏”獨自面對生活中的難題與挫折，獨自去迎接屬於他們那片天空中的是暴風驟雨。

無限的幻想，終究被無情的現實打破，如今的社會，父母總是把孩子揣在懷裡，捧在手裡怕碎了，含在口裡怕化了，他們代替孩子“成長”，代替了他們承受各種煎熬。“風雨”來了，有神通廣大的爸爸衝上去遮風擋雨；生活遇到了難題，有任勞任怨的母親挺身而出；即使學習上遇到了困難，也有家長們請來的家教老師……甚至更可悲的是：考上大學後，父母每月來一次學校，幫忙整理床鋪，洗衣服，還有一些特殊的人，父母竟要陪讀……父母的嘔心瀝血換來的是什麼呢？

泰戈爾有這樣一首小詩：“花兒為什麼謝了呢？因為我把它緊壓在心上，所以花兒謝了。琴絃為什麼會斷了呢？因為我彈了一個它不能及的音符，所以琴絃斷了。”是啊，柔弱的'幼苗若想破土而出，必須經歷頑石下的不懈抗爭；嬌小的蛹蝶若想破繭飛舞，一定要飽嘗裹絲的堅忍。過度的愛，只會讓我們喪失風雨洗禮的機會，像玻璃花一般不堪一擊，像溪邊草一樣經不起驚濤駭浪。所以，請你們放開手中的線，讓“風箏”自己去搏擊長空。

遼闊的海面，時而平靜，時而澎湃，當她用寬廣的臂膀托起一朵朵潔白的浪花，我們是否知道了，當擁有變成傷害，當愛變成禁錮的籠子，或許放手是更好的一種詮釋與選擇，放手不等於不愛，只是換一個方式，換一個角度，用正確的方法去愛。往往看似傷害的不愛，卻是比溺愛更深的一種愛。

父母，放開你們手中緊握的“線”，只需在心裡默默祈禱，送上真誠的祝福，讓心愛的“風箏”飛得更高，看得更遠……

風箏與線作文13

看到那風箏在天空翱翔了嗎？英姿颯爽，但總會有一根線牽著它。

線總是跟著它，每當風箏飛到一定高度時，想要再飛遠一些、再飛高一些時，線便會死死地牽住它、控制住它。風箏討厭極了線，暗暗發誓總有一天要擺脫掉那令它無法自由飛翔於天空中的線。

這個想法是在之後的一次飛行中更加堅定的。在那次飛行中，鳥兒告訴它自由飛翔是多麼的快樂，更高的天空是多麼清新美麗。風箏越聽越嚮往，同時也心生憤怒，為什麼我不可以？為什麼線要阻擋我的腳步？於是，風箏開始計劃，計劃如何離開線。其實風箏不知道，線十分十分愛它，而且線也並不想控制風箏，風箏線上的.眼中只是一個小孩子，而且是長不大的小孩，它經常怕風箏飛走後遇到了危險怎麼辦？迷失在了回家的路上怎麼辦？所以即使很多次線眼看快要控制不住風箏時，它還是咬牙挺住了。可惜，風箏並不明白線對它的愛，它還是一心想離開，飛向更高、更遠的地方。

又過了一段時間，那是個風很大的日子，風箏感到時機來了，便發了瘋似的向天空飛去，哦，不，應該是衝去。線這時也意識到了風箏的企圖，便用盡全力死死地將風箏抓住，可風越來越大，風箏也越來越用力地掙脫，線的力氣也越來越小了……

“嘣”的一聲，線終於斷了。

風箏立即隨風向著更高更遠的地方飛去，臨走時，還不忘回頭向線喊道：“你瞧，就算沒有你，我也可以飛的更高更遠！”線沒有說話，只是眼睜睜地看著風箏飛遠，直至消失不見。線慢慢地落下，它累了，要休息休息了。

風箏終於如願以償，它看到了更美的風景，呼吸到了更清新的空氣，它想，自己的這個決定太對了。於是，它飄呀飄呀，漸漸的，風小了，慢慢的，風箏越飛越低，最終落到了地上。過了不知多久，也許是幾天，也許幾個小時，也許幾個月，風箏開始想念線了，它發現自己並不是那麼討厭線，它想起了它從小便和線在一起了，朝朝與暮暮，時時與刻刻都相伴在一起；它想起了不管在它高興還是悲傷地時候，線總是在它身邊；它想起了那時候，它還不敢飛的很高，而線總是對它說：“別怕，有我！”。那時，它們許下諾言，今生永不分開……，而現在，風箏違背了誓言，想到這裡，風箏不禁潸然淚下。

在以後的日子裡，風箏想著哪天風或許能把自己再次帶到線的身邊，而線總是努力地在風中伸展著身軀，一如風箏離開它的那一刻……

風箏與線作文14

小時候的我很貪玩，有時闖了禍被罰呆在家，看著樓下的玩伴們嬉笑著，而我的心情灰暗如世界末日。小時候總要那麼多時間可以去揮霍。記得我會一個人在角落裡做風箏，有大有小，顏色各異。做壞了，就扔下樓砸其他小朋友，做得漂亮的，我會在上面寫字，畫畫，那些歪歪扭扭的字跡是當時的我以為最美的裝飾。

我把風箏放飛，而風卻載著它向另一邊飛去，忽遠忽近，若隱若現，而我手中的線隨著風箏的牽引飛離，我還在原地，手足無措，而風箏卻帶著遺憾落地。

時光荏苒，上了學，童年的玩具與糖果早已離我遠去，一份份作業把我玩耍的時間擠走，快樂和童真開始銳減，我開始有夢想，有了年少最純粹的夢想——我想去流浪，我想去遠方，我想背上我的包穿梭在每條小巷。

那個時候我多少歲來著？哦，13歲！這是一個自以為不再是孩子卻依然是孩子的年紀。

風箏斷了線，我與夢想也斷了線。

那一年冬天，我在窗邊做著各科試卷，不經意地望了望樓下早已稀疏的草叢，突然間，我發現了一個小小的已經泛黃的風箏，我幾乎是在第一時間衝下樓，拾起風箏，細看，那上面似乎還藏著一句話——我的成長，我的夢想。似乎有什麼擊中心臟，淚水忽然如潮水般湧出眼眶，我不知道自己為什麼哭，想起以往我不厭其煩地做風箏，樓下那爽朗的笑聲，乾淨的臉龐，想起我寫出這句話的認真喜悅的模樣……還有那個關於流浪的幻想與希冀，已經有那麼久沒有被提起。我還在原地，撿起斷了線的風箏，重新接上一根新線，我放飛了它，載著夢想與希望，它飛得很高很高。

我們都在成長，年少的`風箏總有斷線的時候，但這都是成長中必然的蛻變，我們悲哀成長，恐懼成長，有些事情終究會被時光的車輪裹挾著滾滾而去，一如我們幼時那個關於浪跡天涯的夢，它曾日復一日年復一年地流淌在夢河，而我們，終究淌過了這段河，向遠方跋涉。

夢想也好，幻想也好，斷線的風箏終會接上一條新線，飛得更高。我們註定不會是流浪的孩子，穿越季節的輪迴，穿過風雨的撫慰，在花開成果，花落成詩的光陰裡，我們書寫出自己的傳奇。

我們依然年少，依然不愁時光，風箏與線的痛，也是成長必定經歷的痛。

風箏與線作文15

坐在草地上，我迎著已褪去了冰冷外殼的三月的風，嗅著花草樹木透發出的生機，微抬起頭，望著天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的雲點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了在天與雲的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一隻風箏。它的姿態多麼優美，張開雙翅，隨風浮動。連線著風箏的線，在陽光的照耀下，向我撒出點點金光。看著此情此景，我的思緒早已飄到遠方。

為什麼不讓我去？！突然，震耳欲聾的聲音從房間裡飛了出來。

你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。房間裡，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸說我。

我已經長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！我用盡全力，歇斯底里的喊道。

對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我說道，我們是對你好。

前幾天，我的朋友們告訴我，說他們打算一起出去玩，問我去不去。我當然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，並且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經長大了，可以自己照顧自己。最後，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情願地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們說沒問題，一邊漫不經心地把他們的叮囑丟到了內心最不屑一顧的角落。

脫離了爸爸媽媽的束縛，我和朋友們爬山、騎車、然後去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的心裡釋放出來，化作了源源不斷的.活力。即使臉上的汗水浸溼了眼睛，疲勞的四肢已略感痠痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人著迷，與呆在家裡真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。

然而，劇烈活動後又去海邊吹風的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發燒了。

我已經記不清發燒後，爸爸媽媽數落了了我多少次。看著他們一邊訓斥一邊悉心的照料我，生氣中透著心疼的神情，我開始有些後悔和自責，為什麼我當時不聽他們的呢？我從什麼時候開始不想總是順從他們的想法呢？

陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風箏麼？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線麼？束縛著風箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風箏一樣，我要接受線的束縛，是為了長大後，能讓自己飛地更高更遠。