【熱門】書法作文九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的書法作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文 篇1

書法是一種興趣愛好，是一種讓身心寧靜的方式，也是一種被人近乎遺忘的傳統文化。一次偶然的機會，我愛上了書法，書法改變了我。

在沒練字前，我身心浮躁，不懂得傳承文化的重要性，但練了毛筆後，我便改變了。

我的書法老師個子不高，卻很強壯，雖然他很強壯，寫字時卻該軟時軟，該硬時硬，能屈能收。在他筆下的字矯若驚龍，寫得很好，於是我也下定決心要練好字。看那筆直堅挺的筆，似乎讓我們做一個正直的人；看楷書，端端正正、右窄右寬；看魏碑，厚實，有磅礴之氣……生動傳神的字，讓我好奇地握起筆，身子也挺直了。剛開始，我身心浮躁，寫不好字，後來，在練字的過程中，我漸漸地平靜下來，融入到書院的意境裡，一個個生動的字彷彿在我的身邊，我和它們一起玩耍，這是多麼美妙的一件事啊！我的心從此平靜下來。

通過我的努力，楷書被我寫生動了，我的一幅作品被展示在學校的風雨廣場。我想，靜下心來寫的字果真不同。望著這幅作品，我感到中華漢字的博大精深，可越來越多的人把書法淡忘了，一個個美妙的漢字彷彿在呼喚我們要傳承書法藝術，我陷入了沉思，是啊，書法這門傳統文化藝術應有人傳承，我便是其中一個，我是多麼自豪啊！

從此，書法成了我無法割捨的愛好，我下決心把它練好。我熱愛書法，我要把這傳統文化傳承下去。書法改變了我，使我平靜，現在，書法已猶如我生活中的一部分。

書法作文 篇2

記得上二年級的時候，我學會了寫毛筆字。

那是二年級放暑假的時候，中百倉儲旁邊有個培優機構，爸爸就給我報了一個書法班。第二天，我高興地來到書法班學習。一進教室，看到已經有好多同學在練習寫字。我是第一次上課，老師首先手把手地教我學習握筆的姿勢，然後教我們學習基本筆畫的寫法。比如，寫豎彎勾的時候，要把豎直著寫下去，再慢慢向右折，再輕輕地向上勾。又比如，有的豎底下要寫尖些，像針尖，有些豎底下要寫粗一些，像一滴垂露，要根據不同的字來決定。接著，老師教我練習寫“永”字。老師告訴我，這個“永”字最難寫好，因為它包含了漢字的所有基本筆畫。可以說，練好了這個字，漢字的基本筆畫就差不多掌握了，再練別的字困難就小一些。我一聽這話，便很認真地完成作業，一個又一個地寫“永”字。寫著寫著，一看自己寫得字，歪歪扭扭，就有點不耐煩了。何況又總是寫一個字，多單調啊！於是就有些不認真了。老師見我的作業越來越差，字越寫越不像樣子，就找我談話。老師既給我講了一些道理，又耐心的一筆一畫地指導我練習。老師的話使我又鼓起了精神，我就照著老師教的方法認認真真地練字。

時間一天天過去，我每天上課在培優班練，放學在家裡練，有事沒事就拿起毛筆寫幾個字，就這樣我的字越寫越好了。

暑假很快就過完了，老師為了讓我們展示一下自己的作品，要求我們一人寫一句古詩或者一句話，也可以只寫幾個字。我寫了一句古詩“欲窮千里目，更上一層樓”。也許是我很有信心吧，我覺得自己寫得特別好，老師把我的作業舉起來讓全班同學看，我心裡有說不出的高興。我心裡非常感謝老師，感謝他多次對我耐心的單獨輔導。最後老師還特別表揚了我，知道為什麼嗎？因為我是最後一個來到書法班，進步又是最大，字又是寫得最好的。

我感謝書法老師對我的輔導，更感謝他對我的鼓勵，我要大聲地對老師說：“謝謝你，老師！”

書法作文 篇3

在我家的相簿裡，還保留著一張照片，上面有一個小女孩懷裡抱著一張獎狀，那是我的一張令人難忘的獲獎照片。每當看到它，“學書法”那一幕幕就浮現在我的面前，酸、甜、苦、辣、鹹、一起湧上了心頭，在我學書法的過程中，就嚐到了這些滋味。

那是在一天的中午裡，我吃過午飯後，就到爸爸的書房裡，看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看，看到了一個個剛勁而端莊的字，非常傳神。這時，我疑惑起來，爸爸的書房裡什麼時候有這幅字的'呢？於是，我馬上就跑到了客廳裡問爸爸，說：“爸爸，你書房的桌子上什麼時候有了這幅字？”爸爸笑著答道：“那是我昨天下午剛寫的。”我高興地對爸爸說：“爸爸，你寫的字太漂亮了。你以前是學書法的嗎？”爸爸說：“當然是啦！不然，我怎麼會寫出那麼漂亮的字呢？怎麼？你也想學？”我高興的點點頭，爸爸說：“那好吧。”於是，我就下定決心去練書法了。剛開始學的時候，我覺得練書法很有趣。於是，我的學習勁頭很足。可是，一個月過去了，我就開始覺得有點厭倦了。因為每天練來練去都是這幾個字，反反覆覆，而且我覺得我的書法和原來也沒有什麼變化。

一天，我再也忍不住了，於是我就對爸爸說：“爸爸，我不想練了。”爸爸說：“為什麼不想練了？”我說：“都練了一個月了，我覺得我的書法和原來沒有什麼兩樣，根本沒有效果。”爸爸說：“你以為一時半會兒就能練出像我這樣的書法嗎？我是用了兩年的時間和堅持不懈的精神練出來的。”我聽了後，很驚訝，居然要用那麼多的時間才練成。我聽了爸爸的話，受到了啟發：作為爸爸的女兒，我也一定要學習爸爸的精神，像爸爸一樣堅持不懈，不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經過了堅持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學校的書法比賽，獲得了第一名。

因此，我非常高興，喜悅的同時我也懂得了：無論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收穫的。這就是我學書法得到的啟發。每當我看到那張照片，我就會更堅定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。

書法作文 篇4

一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗

——題記

兩個星期前，媽媽陪我去參加軟筆書法八級考試，依舊是那個熟悉的考場，熟悉的流程。同一考場的大多數是初次考級的小孩及陪同的家長。他們興奮而又焦急，大人孩子無不手忙腳亂。而此時坐在教室一角的我，早已提筆聞著墨香靜靜書寫。因為這樣的與眾不同，引起喧鬧的大人孩子的注意，他們全部聚到我身邊，默默觀看。良久，稱讚聲起伏於耳畔。忽然，一個聲音響起：“這孩子很喜歡書法吧！”一直不語的我聽聞此聲，抬頭粲然一笑：“當然，我最愛書法了！”話音剛落，眾人大笑。孩子們的眼中則放出一種別樣的光彩。考級開始了，考場忽然安靜下來，我看著那一個個認真書寫的小小身影，彷彿看到了六年前的自己。

是啊，書法相伴於我已有六年，自己是如此依戀而又深愛著它啊！清晰地記得我初到書法老師家的場景。媽媽帶著年僅七歲的，與練字桌一般高的我到老師家。老師家中瀰漫著濃郁而深沉的墨香，我浸潤在墨香的房裡觀賞著那一幅幅掛在牆上的學生書法作品，它們風格迥異，有的筆法稚嫩，一看就是初學的；有的筆力遒勁，有的龍飛鳳舞，有的纖細柔美……我懷著崇拜之心，輕輕地撫摸著這些作品，眼中透著渴望與堅定，心中升騰起一股信念——我一定要學好書法！

就這樣，從最初的正楷的橫撇豎捺到現在小楷的細緻小巧，行書的行雲流水，已過了6年時間，自己也從稚嫩孩童長成了半大少年，也變成了師弟妹們心中的榜樣。當自己習慣地在“愛好”一欄首先填上書法時，我才發現，曾經的自己僅是為了變成高手而學習書法，但現在不僅是因為這樣了，還因為著自己從心底裡真的喜愛書法，所以才想學好它！

六年來，與書法相依相伴，看著對方彼此成長，我們像知己，像親人，書法在我心中永遠都留著一個位置。書法，我的最愛，想和你一直這麼走下去。

書法作文 篇5

書法是我國的國粹之一，所以爸爸媽媽就對書法很重視，於是從一年級我就開始學習書法，直到現在還未停。

從50多個筆畫，到獨體字，再到偏旁部首，最後練習7000常用字，兩三年的努力，並沒有白費，從未沒完過作業的我得到了該有的回報，我的硬筆字在國小中風糜一時，無人能敵，硬筆練到出神入化後，我又開始練習毛筆。毛筆就比硬筆難多了，僅靠一兩年的功夫根本就成不了氣候，我練習了三年多的時間，也僅學到了一些皮毛。

書法讓我更出彩，無論是硬筆還是毛筆都有一番功夫，硬筆在作文中，就能給我多爭上兩三分，而且在國小校園吉尼斯中取得單項冠軍，我的名聲也就因此傳開；而毛筆字用處就相對較小，只有在春節前寫對聯時派出用場，或者是在家貼上我的平時作品，再著親戚朋友有藝術活動，拿出一張來參加。

總而言之，書法讓我在班中釋放了不一樣的光彩，寫字看起來挺簡單，但是想要寫好字，那不付出點汗水、犧牲點間是得不到成就的。寫字不僅能得到旁人的誇讚，而且可以讓一個浮躁的人靜下來，可以修身養性。

書法讓我更出彩，但這並不代表我的字就無人能比，世上比我寫字好的人多了去了，人外有人，天外有天，所以在以後的日子裡，我還要提高我的水平，讓它好上更好，向別人學習。

書法作文 篇6

三年前，我第一次接觸了書法。我看到青果果書法班的牆壁上，掛滿了許多美麗的毛筆作品，我看得入迷，忙對媽媽表達我的意願。

三年級的一個平凡的星期天，媽媽為我報了毛筆書法班，我提著包，走進了書法教室。一進教室，一股墨香直衝我鎝鼻腔，我並不討厭這種味道，反而多了幾分喜歡，畢竟是第一次學習毛筆書法，連怎麼執筆都不會，更不要說寫字了，一會兒毛筆的筆尖在手上劃下了一痕，一會兒又在桌上留下一個”標記“。老師右手執筆，手把手地對我們演示怎麼拿筆，怎麼運筆，我費了九牛二虎之力，才記住了正確的方法。可以，一個只會拿筆而不會用筆來寫字的”書法家“就如同空氣一般，我提起毛筆欲往紙上寫字，但又多了幾分顧慮：如果寫錯了怎麼辦?寫得不好看怎麼辦?如果……終於，在我再三思索後，終於肯定地下了筆，我將毛筆的筆尖在宣紙上先留下了一個頓筆，但是，不知是我鎝技術太差還是我用力過度，紙上的墨點馬上滲出來了，留下一個圓淺灰色的印，之後，我鎝右手向右邊用力，手顫顫巍巍的，彷彿加了一塊磚，在紙上留下了毛毛糙糙的一橫，到了一定長度後，我又來了一個收筆，但這個收筆在紙上的墨點比頓筆活活大了一倍，如同一個”墨球“。一張十分不好看的”一“字成了我第一次毛筆的”處女作“。

經過三年的學習，我鎝毛筆書法漸漸提升，現在已能寫行書了，中間我曾放棄過書法但卻被毅力克服了，學書法讓我感受到了中國文化的魅力，也讓我學到了堅持不懈的毅力。

書法作文 篇7

夕陽西下，你總會看見一個身影在練字班的房間裡，一待就是好幾個小時，直到夜晚才停下，如果哪一天沒寫，連睡覺也睡不好，這就是我的書法老師——文老師。

每天下課後，文老師就拿起筆，一寫就是幾個小時，像他這樣如此痴迷書法的人還是很少見。終於我們要去西安比賽了，這可讓問老師激動得每天都睡不好覺，因為西安那裡有很多古代書法家寫的真跡。

我們比賽完，去參觀的第一個地方就是碑林。到了目的地，文老師早就按耐不住激動的心情，一路狂奔進門。由於不能拍照，只見他目不轉睛地盯著那些古人真跡，時而微笑點頭，時而伸手輕輕撫摸，嘴裡還不停的讚歎著。直到導遊來催我們，文老師都遲遲不肯離去。因為要去下一個景點了，所以文老師不得不離開。把他拉走了，一轉眼，人又不見了，他又跑回去欣賞去了；又去拉走他，可他又會跑回去；就這樣迴圈往復，大家只有讓他欣賞個夠，回去時嘴裡還唸唸有詞，回味無窮。

回到書法班後，我疑惑地問文老師：“文老師，你為什麼這麼痴迷書法？”文老師笑說對我說：“因為書法很深奧啊！”我又問文老師，書法又有什麼地方深奧呢；文老師告訴我說，書法不僅只是一種文字，還可以表達人物的情緒，比如，高興時就寫得剛勁有力，傷心時寫得輕飄……正如這樣，所以書法很深奧。我似懂非懂地點了點頭，並暗自下決心一定要和文老師好好學寫字。

這就是我的書法痴文老師。

書法作文 篇8

我愛上書法，其實我二年級就開始學書法了，因為哥哥在學，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎麼的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。

所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終於成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規則是四十分中午十個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書法，我也希望自己的書法越來越好！

書法作文 篇9

星期五下午，書法老師寫了一些非常好的字，我非常羨慕的望著那些字，心想：要是我能寫出這樣的字，那該有多好啊!於是我上了書法班，刻苦地學習。我很喜歡學書法，因為王羲之小時候是學書法的，所以我想當書法家。古時候有許多字，有草書、楷書、行書……在班級裡，我的字是數一數二的。

過年的時候，我會寫學過的草書掛在牆上，小夥伴們都會迫不及待地向我來討教。在家裡，有我寫的字，還有畫的畫等等。我在班級裡參加過寫字比賽，還得了二等獎呢!

我要刻苦地學習書法，將來要當書法老師。