【推薦】期會考試後的反思

在不斷進步的社會中，教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的期會考試後的反思，歡迎閱讀與收藏。

期會考試後的反思1

你要做一個不動聲色的大人了，不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，期會考試後的反思總結 七年級（1）班 袁滿。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都有會生活在同一片海里。

——村上春樹

我第一次看到這句話時，就留下了深深的印象。雖然時至今日，這句話依然似懂非懂，可這句話已經烙在了我的腦海中，深深地，而我也想一點點地，在人生旅程中不斷闡述它的意義。

那麼反思總結也是這樣的吧，總結以往，不是為了緬懷，不是回頭看，而正是告訴自己，讓自己不要變成曾經的自己，反而大步向前擁抱未來的自己。

這一次期中，應該是輕鬆的吧，終於沒有繼續下滑，班級前五，年級前十，也算頗為好聽的。但是段芳老師問是否有人還想作為代表發言時，我卻沒有一毫舉手的想法。自己既不是成績最優異的，也不是最有代表性的`；甚至當七科成績下來時，並沒有想象中的鬆口氣或是欣喜，臉上掛著燦爛的笑容，心中卻平淡得多。那時自己應該是這樣想的吧：有機會的，如果有機會，也許會有作為代表發言的一次，那時候的自己會比現在更好。

語文79.5，這樣的分數足以讓人心中打上個“？？！！”，可其實這樣的分數對我來說甚至意料之中了。每逢大考，我的語文成績就不佳，甚至差，甚至成為“慣例”。作文拿不到高分，閱讀唰唰地扣，大概就是這樣了。而這一次，文言文扣了4分，第二篇閱讀滿分14分，我只有6.5分。

文言文的4分，只要前天晚上抽出一分鐘，4分就不會付之東流。而閱讀，只能說眼界太窄。沒有偶然，只有必然。這個79.5就意味著，其他同學在起跑線上，我卻站在看臺。原本想要把七科都總結一遍，但寫完語文卻感覺失分不過是大同小異，甚至失分的原因也都相似，粗心，沒有複習到知識點……我想與其總結分數，還是說說一段時間的學習吧。

黑板上一天天的倒計時，彷彿倒數著心跳，一張張卷子，一次次測驗，好像並沒有什麼波瀾了。卻仍然從一件件事，一個個人，學習到很多。

比如我的同桌，好像有著低趣味——折各種筆，塗改帶，研究各種運轉原理。看上去無聊，但是能一件那樣小的事放大，並找出門道，何嘗不是優點呢？

又像孫從昕，我一直很羨慕那樣的人，字寫得又好又快，並且願意寫。而我，總是寫到一半，要麼累得無力寫下去，要麼對自己的字感到厭惡，最終半途而廢。其實拿著自己手寫的東西，感受字跡的凹凸，紙質的溫和，是多麼有成就感！

從小事中改變，從旁人身上學習，一步一個腳印，一天天，努力變得更好的自己。終會有一天，站在山巔，俯視山下美景感嘆的同時，再默默告訴自己：我已經成為了曾經自己眼中最好的模樣。

期會考試後的反思2

緊張的複習過後，我們迎來了這學期的期會考試，懷著忐忑的心情等待考試結果，我認為考試前經過周密的複習，學生肯定能取得好成績，可是結果卻出人意料，沒有達到我所期望的。我認真分析試卷，發現試題量大，但難度並不大，絕大多數題都在複習中練習過，而學生基礎知識部分答的較好，真正造成這次考試成績不理想的主要原因是：

1、學生的審題能力差，不能準確理解題意。

2、做題不專心，沒有養成仔細做題，認真檢查的好習慣。

3、做題拖拉，不能在規定的時間內完成試卷。

反思在教學工作中存在的問題：

一、審題能力訓練不夠

記憶力強，理解能力差是低年級學生的主要特點。針對學生的這個特點我在平時的教學中，非常注重抓好學生的基礎知識的學習，“多識字，寫好字，讀好書”，是抓好低年級教學的重點。對課文，我要求學生多讀，少理解，重視朗讀的指導。分析、總結過去的考試中出現的問題，一、二年級學生總是因為不能審清題目而丟分，糾其原因雖然與學生自身能力有很大關係，但也與我在教學中過分注意朗讀訓練，理解較少有關。另外，審題方法指導不夠，練習較少，沒有多次強調，反覆的訓練。今後在教學中要加強課文重點語句的理解，教給審題方法：1、要求學生遇到試題要多讀，讀懂後才能做題。2、對於比較複雜、較難理解的句子，在讀的過程中找出關鍵詞和句子，圈劃出來，這樣便於理解。

二、沒有培養好專心學習的習慣

從試卷中，我發現學生漏題、由於粗心出錯的地方很多，學生認真做題的能力較差。在平時的學習中，有不少學生不能專心地做作業，邊做邊玩，總說話，做完後也不知道檢查。

多年的教學經驗，我發現，學生之間聰明的程度相關並不是很大，但如果專心的.程度不同，取得成績的就大不一樣。凡是做事專心的人，往往成績卓著；而時時分心的人，終究得不到滿意的結果。這次考試得滿分的學生都是學習專心的學生。著名科學家居里夫人在科學上取得那麼大的成就，就因為她是一個終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無成。怎樣培養學生養成專心學習的習慣，我總結出以下幾點：

1、 學會認真傾聽。

2、 營造適合讀書的安靜環境。

3、 作息規律

注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活。例如起床、讀書、睡覺時間都可以固定下來，週末可以稍做調整。

4.漸漸延長專心時間

一開始孩子只能專心10分鐘，可以鼓勵他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長到可以專心15、20分鐘。不要一開始就訂高標準。可在書桌前放計時器或鬧鐘，幫助孩子瞭解自己目前的功力。

5.手到口到

讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。

6.讓大腦喘口氣

要改變“讀書愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時間內，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時就可以完成功課，父母就沒有理由硬要他們坐一小時。

7.驗收學習成果

當孩子“宣稱”讀完書或做完功課，父母不妨抽查、抽問一下，如果發現孩子只是敷衍了事，應要求孩子補齊。幾次下來，孩子就會知道，專心念書只要用很少時間，心不在焉卻要付出幾倍的時間，聰明的孩子自然會選擇專心。

8.節制使用“電腦、電視”

電腦、電視雖不會直接導致注意力不足，但孩子習慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嚐書本的知識。“習慣了重口味食物，就不愛吃白飯”。

9.保持好心情

10.瞭解孩子的氣質

有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專心10分鐘，可以用“少量多餐”的方式學習：把作業拆成幾部分，分次完成。

11.培養學習興趣

12.遠離“不專心”食物

13養成做事有始有終的習慣。

針對個別學生做題粗心的壞習慣，應採取以下措施：

1.放慢作業速度；

2.自己必須檢查；

3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。

三、課外積累、閱讀、寫話訓練不夠

從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語的積累，個別試題超綱，課文中沒有提到，因此有不少學生沒有答上。這也說明學生讀書量較少，知識面較窄。而我在平時的教學中詞語積累訓練較少，今後要鼓勵學生寫閱讀筆記，教學中重視詞語的積累。為了讓學生能夠多讀書，我在開學初就建立了班級小書架，制定借閱制度，定時進行圖書借閱，激發學生讀書的熱情，培養讀書的興趣。聽家長反映有的學生開始對書籍有興趣了，能自覺主動閱讀書籍和學校訂閱的報刊，我為學生進步而高興。這次考試之後，為培養學生說話、寫話能力，我鼓勵學生寫日記，不要求學生字數，以培養興趣為主，逐漸提高寫話水平，為向三年級過度做準備。

四、書寫有點退步

經過一年級一年的努力，絕大多數學生能夠用書法的形式寫字，字寫得工整、美觀。但進入二年級以來，學生寫得字稍多些後，字就明顯有些退步，這次考試有的學生書寫就不是很工整，特別是在沒有格子的地方寫的字，明顯凌亂，完全沒有了頓筆。國家大力提倡國人寫好漢字，大學聯考也開始有書寫分，今後要加大力度抓好學生的書寫，讓學生都能寫一手漂亮的字。

經過認真反思，找到了這次成績不理想的根源，並制定相應的措施，今後定能取長補短，有更大的進步。

期會考試後的反思3

老師們，同學們：

大家早上好!我是自高一(4)班的**，今天我演講的內容是《期會考試後的反思》。

上週的期會考試剛剛過去，我想通過對這次期會考試的反思，每個人都會對自己的情況有更清楚的認識。可是該從哪幾個方面進行反思呢?

首先，期會考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其衝的反思物件即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網路便會越收越緊，越越密。

其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關係到學習效率的高低，雖無法直接從期會考試這一事件得出結論自己的學習方法是否正確，但不妨藉此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，才是選到了開啟一切知識寶庫的鑰匙。依此看我們要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。

如果說以上兩點只是停留在表象上面，那麼下面的兩個方面則是通過期會考試反思內在問題。

一方面是就學習態度而言，米盧曾說過&ldqu;態度決定一切&rdqu;，是的態度的好壞也決定了學習成效的高低，通過反思發現自己在平常的'學習中只是持隨便的態度或是想要一心二用的，那麼端正自己的學習態度吧!讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候學的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態度，那麼學習的興趣就會變得越越濃厚了。

另一方面則是良好的心態，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學習高三學長們那種骨子裡有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態，以成長的心樂觀地迎接生活，以最後的狀態迎接每一次挑戰，以自己不懈的努力，去實現心中美麗的夢想。

期會考試後的反思4

星期三我們年級考完了試，我一直以為自己能考得很好。

星期四，第一節課，語文老師叫組長髮卷子時，我的心緊張得像十五隻水桶打水――七上八下。我坐在座位上等了好長一段時間可是卷子還沒發到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一個組長放到桌子，我一看，大吃一驚，才考了83.5分。我在心中暗暗安慰自己說，不用怕，只是語文沒考好，數學和英語一定考得好。

第二節課，英語老師也叫組長髮試卷，我的心裡比上節課更緊張了，我默默的坐在座位上，深吸了一口長氣，卷子終於到了我手上，我屏息凝視，居然只考了89分啊?我現在越來越沒自信了。

星期五數學老師同樣叫組長髮卷子，我第這頭坐在那裡。同桌碰碰我說：“低著頭幹什麼?你卷子掉地上了。"我撿起來一看雖然考了94分，可是沒達到老師說的分數，這次我完全沒了自信，悶悶不樂的。

媽媽見我無精打采的，一下子猜透了我的心思連忙過來說：“你不要為了考試沒考好失去自信，你只要認真分析錯誤的'原因，知錯就改、博覽群書，那麼以後就不會犯這種小錯誤了!”聽了媽媽的話我又恢復了以前的自信，看了一下錯題，我才發現那些題都是自己會做的，語文基礎知識做得很好，只是閱讀做錯了。數學題都是因為粗心大意，除了英語有兩個空不會做其餘的也是粗心大意才錯的。

我反思了一下，在以後的學習過程中一定要認真審題，仔細檢查，多看書，多做閱讀題，爭取期末考出好成績。

期會考試後的反思5

期會考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地!!!! 我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到……

期會考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地!!!!

我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多麼的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點 請聽我一一說來：

一、那就是驕傲了，我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這麼多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎麼想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎??不知道爸爸媽媽看到卷子後會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母 不知會有怎樣的'舉動

二、不仔細 老師曾經說過語文考得不好 沒有馬虎只有不會。我卻不那麼認為，我曾經在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走

下一次期末考試 我一定要努力學習，爭取考得前10名，讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期會考試後的反思6

今年的歷史試卷和往年的試卷大不相同，多了30分的填空題。 整份試卷考查的知識點，覆蓋面廣，資訊量大。試卷分選擇題和非選擇題兩大項。選擇題15小題，共計30分；非選擇題共計60分主要5個填空題，三個材料題，重在考查學生的基礎知識和能力，重在對學生歷史基本史實的把握和利用基礎分析現實的能力、整合運用能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的創新思維能力。剛拿到試卷感到很熟悉，但仔細做起來又感到考查的內容綜合性比較強，不好做。選擇題和填空題重基礎；非選擇題引領學生整合知識，回答現實問題。

一、試題分析

試卷分選擇題和非選擇題兩大項，選擇題15小題，共計30分。考查的是重點知識、主幹知識，但是僅靠單純的死記硬背也很難直接得出答案。這幾年試題的確靈活了，對知識的靈活運用能力要求較高，如第1、第15小題，

填空題共計30分，主要考查學生的知識和能力，重在對學生歷史分析能力、整合能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象的背景，和影響和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的創新思維能力。對歷史知識的整合有一定的要求，要求學生對知識要熟練掌握、要有較強的分析、概括知識的能力。

材料題注重考查學生把歷史事件和觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價， 如第17小題。 材料新，出的習題緊扣現實分析歷史現象，引領學生探究歷史問題。

總之，試題注重基礎知識的考查，體現課改，導向性強。

二、學生答題中存在的主要問題

從學生答題的情況看，選擇題方面1、4、15、小題失分多， 需要學生調動自己的積累並進行分析才能得出結論。 第4小題失分原因是學生知識點記憶混淆，知識點相互干擾，出現判斷失誤，學生所得分數看總體較好。

非選擇題方面錯別字多，影響得分。16題填空題學生答的不好，主要還是知識點掌握的不好。這5個題均是書上的原句，摳出了重要部分進行檢測，但學生基本是大致意思的`掌握，很難答對，答準確，失分比較嚴重。17題看著難，

沒有見過，但只要審清題進行解答，還是比較容易答對。但還是有學生不審題，答非所問，有不少學生 看不懂題目要求，答題有些混亂，失分較多，另外從學生間看差距較大，說明學生的綜合能力有待提高。

從試卷中可看出不少學生表現出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清，有的學生不明題意，不少學生的歷史思維和實際運用能力較低，以及語言表達能力不強，突出表現在材料題和問答題的解答方面。

三、關於對今後教學的啟示

這次歷史試卷所體現出的特點，給今後歷史教學以極大的啟迪，我認為有以下幾點：

1、固本強基，狠抓基礎知識落實

基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反覆記憶是最重要的方法。

2、注意對所學知識的總結與歸納

對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便於學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

3、加強對材料題的訓練

加強培養學生對資訊的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的資訊，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。

4.重視教法，提高技能

實施新課標後許多老師改變教學觀念，注重學生的主體作用。在新課標下教師要講，關鍵是講什麼？怎麼講？怎麼練？這一問題應該是我們需要多思考的問題。

5.關注現實，以史為鑑

歷史學科不是一門“死”學科。 如果不關注現實問題歷史學科就失去了教育功能。在歷史教學中，平時多去尋找歷史的足跡，挖掘課本中的隱性知識點，歸納點撥，啟迪思維。

八年級歷史，師生們普遍感到內容多，任務重，難度增大，個別如洋務運動、抗日戰爭 等內容學生理解有難度，學生記憶是短暫性的，遺忘性大，剛記住就

又忘了，在沒有記住的情況下多數同學難以達到靈活運用，成績一直普遍較低。如何提高成績、提高學生的能力，這是困擾我們的一個問題。

今後教學需改進之處：注重歷史知識基礎知識的積累，平時要求學生記憶，適時進行抽查或檢測，提升學生身體能力，減少錯別字；提高學生信心，平時形成認真的習慣；書寫規範；轉變思想，抓基礎，高要求等。

總之，通過這次考試，我們會吸取教訓，查詢不足，盡最大努力提高教學的質量。

期會考試後的反思7

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是xx。今天，我要和大家談一談“期會考試後的反思”。

緊張的期會考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的。但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏著許多的內容呢？

一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷。考試就好比是捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞。只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的.，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣。這是很多同學在考試後往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：第一，“態度決定一切”。如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這肯定是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。“書山有路勤為徑”，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”。如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題，又或者書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力。這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後；誰不堅持，誰同樣也會落後。所以，對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

尊敬的領導、老師，親愛的同學們，我的演講完畢。謝謝！

期會考試後的反思8

前天我們一年級全體都考試了。一共考了三次試，分別是語文、數學、英語。

第一次考地是語文，我快把卷子寫完了，劉老師突然從門外面走進來並說：“寫看圖寫話地時候不要寫景色。”因為當時我們班上有點亂，所以我沒有聽見，我把景色寫了長行地半行，考完語文了，劉老師只問了勇敢地近義詞你們都填地是什麼和畫橫線畫波浪線地那道題，勇敢地近義詞我們班上沒有一個填對地，畫橫線畫波浪線地那道題我們班上只有十六個填對地。

在考數學之前劉老師說：“語文已經考砸了，數學不能再考砸了。”考完數學了，吃完飯了，該睡覺了，劉老師說：“想考好英語，中午就必須睡覺。”中午我睡著了。

下午該考英語了，英語考試分為兩部分，是聽力部分和筆試部分，我寫完了，也檢查完了，剛好該收卷子了，收完卷子了，我心想“語文得不了一百，數學和英語地一百也很好呀！”

下次考試再讓我填近反義詞地話，我一定要造句，這樣我就不會填錯近反義詞了。

期會考試後的反思9

星期一，老師說：“本週要進行期會考試，各位同學要認真加強課外練習，複習所學過的知識和習題。”

隨後，我在放學回家後，認真複習學過的語文知識，練習數學書的習題，每天堅持讀一篇日有所誦文章，寫一頁口算題卡，背誦古詩詞和乘法口訣，練習講故事，書寫常用字。

時間不知不覺過去了，轉眼到了考試時間，我的心情既緊張又興奮，考試時由於緊張造成書寫錯誤，同時沒有認真閱讀考試題，本來會做的題也做錯了，應該得的分也沒有得到，我心裡非常難過。

通過反思，我自己認識到平時自己在課堂上不認真聽老師講課，有時候做些小動作，老師要求的`作業沒有認真書寫和背誦，平時養成了不認真看題的壞習慣，決心以後認真聽講、按照老師要求做題和誦讀課文，認真完成老師佈置的家庭作業，努力學習，爭取在期末考試時取得好成績。

期會考試後的反思10

今天，也就是星期六，育才學校六年級進行了一場期會考試

這次考試之後我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數學題，認為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態，這樣在做試卷時粗心的問題發生的機率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今後不能小看這些簡單的數學題，要把基礎打牢，一步一個腳印，把數學學好。

這次語文做的'也並不夠好。其實語文的基礎得分不需要動什麼腦筋。只要多讀多記多默，基礎知識就不會有什麼問題。而後面的閱讀和作文則重在平時。平時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，導致詞語積累不夠，今後應多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。

科學這次的發揮屬於失常。 因為科學老師就沒有上過幾節課。

英語這次考試基本發揮了正常水平。如果都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認為自己會，不用去多背，所以也嚐到了一些苦頭。

這次考試總體還是不錯的！

期會考試後的反思11

今天，劉老師發了期會考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!

這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最後一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心裡冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的`缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優點的。我組片語得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點發揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

眼就到了期會考試，成績已經出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞裡，反覆讀，並加以理解。

第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反覆讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反覆閱讀短文、理解短文，並寫出起因及結果。

第四，最後，老師還發現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以後我要認真仔細答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反覆閱讀題目，爭取下次考高分。

期會考試後的反思12

期會考試後，我們將參加期會考試。我想參加一次好的考試來回報我勤奮的'老師和媽媽。因此，我每天都努力學習。上課認真聽講，積極思考；回家及時完成作業，多做課外測試。我想做這麼多準備，一定能取得好成績。考試卷下來，數學是96加5，語文是88加5（滿分是100加10）。我迅速合上試卷，塞進書包裡。這一刻，我的心很難過，我覺得有什麼東西溼了我的眼睛。

我從學校回到家，當我看到我媽媽時，忍不住哭了。我媽媽安慰我說這個測試不理想，還會有另一個測試。我心想，“為什麼我考試成績這麼差？我以前成績不如我的同學這次都超過了我。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我認為我沒有做好的原因是中文問題很生動，我很焦慮，不理解問題的要求。還有許多我通常讀的書，但是我不需要它們。我計劃將來多讀些書，把好的單詞和句子記在腦子裡。我還需要做一些閱讀題。我想我下次一定會取得好成績。我告訴自己，只要我堅持，我就會成功。

期會考試後的反思13

各位老師、各位同學：

大家上午好！

今天我在國旗下的講話題目為《期會考試後要及時總結和反思》。

大家知道，期會考試已結束一週了，一些人考得理想，一些人考得不理想，可以說是幾家歡樂幾家愁呀。那期會考試過後我們最應該做些什麼呢？那就是要及時地總結和反思。因為通過及時地總結和反思，自己才可以發現平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在期末考試或會考時，你用知識與能力編成的魚網才會牢不可破。

首先，我們要正確面對考試成績。不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。一些同學考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創新。

其次，我們要端正學習態度。因為態度決定一切。當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才會體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。

再次，要樹立奮鬥的'目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己半期考試後的努力方向和目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

最後，要知道勤奮。因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘，不行。

同學們，期會考試結束了，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，半期考好的同學，要百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高！其他同學要以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流！我們一起努力吧！

謝謝大家!

期會考試後的反思14

期會考試已經結束，對於這次考試成績感覺不理想，雖然較上次名次有所提高，但是特優人數明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對以上情況作如下反思：

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

創設情境，鼓勵學生大膽使用英語，對他們在學習過程中出現的錯誤和失誤採取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，都應從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓展知識面。關注優秀生，給他們自主學習和交流的機會。

二、關注學生情感，創設和諧、民主的教學氛圍。

學生只有對自己、對英語及其文化產生積極的情態，才能保持英語學習的`動力並取得成績。刻板的情態不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發展。情態是學好英語的重要因素。因此我們應盡力創設和諧民主的教學氛圍，培養學生學習英語的興趣。做到：

1.尊重學生的個性，積極鼓勵他們在學習中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。

2.把英語教學和情態有機的結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習、互相幫助。體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難和性格內向的學生，儘可能的為他們創造語言交流的機會。

三、存在的問題

1、成績不穩定，忽高忽低，與基礎知識掌握不牢有關。應加強訓練。

2、寫作能力上不去，課文句型雖然會背，會寫，但語言的實際運用能力較差，應注意寫作能力的培養。

新課改必須要與實踐相結合，因材施教。今後應積極學習，努力探索出適合學生髮展的路子，爭取使成績有所提高。

期會考試後的反思15

今天，已經是考試後第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講，老師講過的知識點沒記住，複習功課的時候也沒有認真。

星期一，到學校以後，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎麼的今天表現特別好，真的`。過了一會，老師來了，可是老師並沒有罵我，反而鼓勵我，當時我就想過了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?所以我下決心，一定會在下半期的學習中認真努力的學習，爭取期末考個好成績。