湖北省丹江口市2017-2018學年七年級下學期期末考試語文試卷

一、選擇題

（題文）下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是

A、告罄（qìng） 猥 （wěi ）瑣 讕 （lán）語 屏（bǐn）息凝神

B、一摞(luò) 震悚（sǒng） 揩（kāi）油 怏（yáng）怏不樂

C、案牘（dú） 竹蔑（miè） 驛（yì）站 修葺（qí）房屋

D、麂（jǐ）子 自矜（jìng） 忿（fèn）然 亙（gèn）古未變

下列詞語書寫完全正確的一項是

A、蒙? 無虞 毛骨悚然 垂垂暮老

B、閒? 達觀 悲天憫人 迥乎不同

C、滯笨 羸弱 群蟻排鴉 血氣方剛

D、塌敗 取諦 叱吒風雲 馬革裹屍

（題文）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是

探險,既是人類對未知的探尋,也是人類對自身的挑戰、從高峻的山峰到 ① 的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪裡有奧祕,哪裡就有人類的足跡、其間有成功的欣喜,也有失敗的 ② 探險過程中的任何艱難險阻,都 ③ 不住人類探索未知世界的激情,探險過程中的任何高山溝坎，也 ④ 不了人類邁向全新領域的腳步、

A、①深邃②悲傷③阻擋④ 遏制 B、①深邃②悲壯③遏制④阻擋

C、①深深②悲壯③抑制④ 阻擋 D、①深邃②悲愴③壓抑④阻攔

下列各句中，加點成語使用恰當的一項是

A、小思養的寵物狗能幫小思開門，小思和他的寵物狗心有靈犀。

B、船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑臉就要展開似的。

C、他聽了勵志者的教誨頓時氣衝斗牛，決心大幹一番。

D、華為的員工在世界各國間飛來飛去做生意，過著顛沛流離的生活。

下列各句中沒有語病的一項是

A、如何培養青少年多讀書、勤思考的習慣，從而培養他們的讀書興趣，是老師和家長面臨的一大問題。

B、三個學校的領導共同出席了運動會的開幕式。

C、他對自己能否考上理想大學充滿了信心。

D、在母親的言傳身教下，他從小就養成了體諒人的好脾氣。

請將下列句子排序，順序最恰當的一項是

①少點汙染，多一點綠色，保護環境，你我可以做得更好。

② 綠色出行、垃圾分類、節約水電、告別白色塑料，我們不能置身事外。③所以，生態環境與你我的健康息息相關。

④像保護眼睛 樣保護生態環境，像對特生命- 祥對特生態環境，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，形成綠色生活方式，養成保護環境的好習慣。

⑤據世界衛生組織資料顯示:世界上每10人中就有9人仍然呼吸汙染物濃度較高的空氣，估計每年因空氣汙染導致疾病而死亡的人數高達700萬，每年逾四分之5歲以下兒童的死亡歸因於不健康的環境。

⑥你知道嗎

A、⑥②⑤③①④ B、⑥⑤③②④① C、⑤③②⑥④① D、⑥⑤④①②③

下列各項說法正確的一項是

A、《資治通鑑》是司馬光主持編撰的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。《孫權勸學》節選自本書。

B、《駱駝祥子》描寫了普通的人力車伕祥子的一生，到小說結尾祥子也沒有放棄自己的理想--擁有自己的一輛洋車，養家餬口。

C、《阿長與 <山海經>》是周樹人將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉換而寫成的一篇回憶童年生活的散文。

D、茨威格去南極探險成了偉大的“悲劇”，傳記文學《偉大的悲劇》在敘述和描寫中又加入了自己的理解和想象。

二、句子默寫

古詩詞默寫填空。

（1）政入萬山圍子裡，______________________。楊萬里《過鬆源晨炊漆公店》

（2）___________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

（3）草樹知春不久歸，_____________________。韓愈《晚春》

（4）孟子說：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫的《望嶽》中意思與之相近的詩句是：______________，_____________。

（5）《遊山西村》中，“______________，_______________”兩句說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。

三、現代文閱讀

奶奶的背脊像什麼呢？面對這個簡單的問題，我有些憂慮起來，因為我不知道怎麼去形容它。在我的記憶裡，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。

幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪裡，奶奶都把我背在背上。那時候，我喜歡熱鬧，哪裡熱鬧我就吵著要到哪裡去。我的這個脾性正合了奶奶的意，因為她喜歡看戲，有了我這個小祖宗，她去看戲就成了理所當然。

每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就揹著我跑出了門。奶奶雖然不識字，但是對於戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃裡一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時候，戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，揹著風，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴裡哼著，手裡打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。

看到我醒了，不鬧騰，她也不問我；但是隻要我哼唧一聲，她就會從口袋裡變戲法似的，掏出一兩粒糖果塞進我的嘴裡。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了。

看完了戲，一般都是深夜了，但是隻要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺下吃到家裡，就是嘴酸了，嘴幹了，也不願意停下來——要知道，那時這可是隻有過年的時候才能吃到的美食。

讀書了，奶奶的脊背是一座平穩的橋。那時，我在小河那邊的國小裡讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷裡衝下來。我們放了學，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，那氣勢，萬馬奔騰。

我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣——腳都踩不實，還怎麼過河？

奶奶在對岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團團轉的焦急我還是看在眼裡的。好在小夥伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。奶奶從不容許我一個人摸水過河，說怕我被水沖走，她總是固執地要揹我。那麼大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心裡默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這麼大的孩子還親奶奶，羞不羞？鄉親打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎麼不能親了？

那時，奶奶的脊背還是一根屋樑，家裡大大小小的事，雖然有父親，但是最後做決定的一般都是奶奶。人??都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。

而現在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。也許是一生的勞動太過辛勞，奶奶四十多歲的時候，腰就彎了，而現在彎得更厲害了。雖然拄著柺杖，但是頭卻在柺杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。

有時候，我就悲哀地想，要是沒有柺杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就是求一個圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個圓，你們不要悲傷，因為那是圓滿的圓。要高興，知道嗎？我強笑著，心底還是有些澀澀的。

這就是我奶奶的脊背。

1、文章以“奶奶的脊背”為題，有什麼好處？

2、劃線句子用了哪些描寫手法？有怎樣的表達效果？

3、本文在敘述過程中詳略得當，請簡要概括詳寫奶奶的兩件事。

4、下列對本文內容和寫法分析不正確的一項是

A、幼年時，奶奶天天揹著我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一張溫暖的搖籃。

B、讀書了，奶奶揹著我過河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平穩的橋。

C、“現在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓”採用了比擬的手法讚美了奶奶的樂觀和豁達。

D、“家裡大大小小的.事，雖然有父親，但是最後做決定的一般都是奶奶”，所以在我看來“奶奶的脊背”還是一根屋樑。

5、尾段說“我強笑著，心裡還是有些澀澀的”，原因是什麼？

6、請概括奶奶是一個什麼樣的人？

閱讀下文，根據要求回答後面問題。

這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。

我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這隻神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，並沒有觀察它的最深水層，並沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的祕密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德·蘭的計劃實現！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李並不重，只有我的筆記，沒有什麼別的了。至於尼摩船長，我心中問，他對於我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發覺或不成功的兩種情況下，他將怎麼辦！當然我沒有什麼可以埋怨他，與此相反，待客的態度，從沒有像他那麼坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什麼誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。

我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？

我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什麼聲響傳到我的耳邊來。

1、“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜。”從文段中看為什麼會感到惋惜？

2、最後一段說：“我同時又想見他，又怕見他。”其中，“怕見他”照應了前文中的哪

一句話？

3、下列關於《海底兩萬裡》及選段判斷正確的一項是

A、《海底兩萬裡》構思巧妙，情節驚險。它主要講述尼摩船長為了實現自己的發財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。

B、尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線是從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極。

C、尼摩船長喜歡人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯絡。他富有同情心，性格樂觀、英勇中有膽怯、帶有浪漫、神祕色彩。

D、海底兩萬裡中寫到的海底潛艇，海底隧道、人類登月、太空飛行、建立空間站都已成為現實。

4、在人物刻畫上，選文主要運用了什麼方法？有什麼作用？

四、文言文閱讀

滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎 ”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎 ”如其言，果得於數裡外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

1、下列句中加點詞語意義和用法完全相同的二項是

A、一老河兵聞之 求之下流

B、山門圮於河 當求之於上流

C、其反激之力 如其言

D、求之下流，固顛 求之地中，不更顛乎

2、用現代漢語翻譯下面的句子。

爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

3、下面對選文理解分析不正確的一項是

A、廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，老河兵?t從實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。

B、“知其二”指還需考慮到水的衝擊會掏空石頭下面的沙子， 從而讓石頭翻轉，離開原來的位置，朝水流相反的方向移動到上游去。

C、文章採用了借物說理，同時全篇主要採用抒情議論結合的寫法，使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟。

D、本文記敘了人們尋找石獸的經過及其令人悚訝的結局，而且從悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。

4、文章中寫到了兩次“笑”，你怎麼理解其中的意味？

五、詩歌鑑賞

閱讀《己亥雜詩》，根據要求回答問題。

己 亥 雜 詩

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1、下面對本詩的理解和分析不正確的一項是

A、詩的第一、二句真實地反映了詩人當日複雜的心境：離別的愁緒和迴歸的喜悅相互交織。

B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁昇華為崇高的獻身精神。

C、詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉析，使整首詩從離愁中解脫出來。

D、用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。

2、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

六、命題作文

請從下面兩題中任選一題作文。

⑴請以“ 的樂趣 ”為題作文。

⑵ 請以“第一次 ”為話題作文。

要求：①選擇題目⑴的請先將題目補充完整，然後作文；選擇題目⑵的另擬題目作文。②內容具體，情感真摯，積極向上。③寫成記敘文。④不少於600字。⑤文中若出現真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。