山東省濟南市槐蔭區2018屆九年級下學期二模考試語文試卷
一、選擇題
下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A. 潛行（qián） 頃刻（qīng） 驀然回首（mù） 如法炮製（páo）
B. 供應（gòng） 分外（fèn） 義憤填膺（yīn） 滿載而歸（zài）
C. 瑣屑（xiè） 風靡（mí） 扣人心絃（xián） 稱心如意（chèn）
D. 教誨（huì） 漣漪（yī） 銳不可當（dāng） 白雪皚皚（ái）
下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A. 裝潢 搖控器 山清水秀 粼次櫛比
B. 脈搏 照像館 疲憊不堪 通宵達旦
C. 寒暄 練習簿 千鈞一髮 相得益彰
D. 贏弱 發祥地 戛然而止 入目三分
下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
A. 週末，我經常坐在窗前，捧一本心愛的書，忘乎所以，沉浸其中。
B. 傳統節日裡，守望親情，闔家團圓是我們根深蒂固的堅持。
C. 有些學生飯後樂當“甩手掌櫃”，將觥籌交錯的餐桌留給食堂工作人員來打掃。
D. 他平日一向沉默寡言，想不到討論起工作來卻能侃侃而談地說個不停。
下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 站在稼軒祠前，我不禁浮想聯翩，彷彿看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。
B. 中國古典詩詞意蘊深厚，誦讀詩詞不僅有利於陶冶情操、提高修養，而且能積累語言。
C. 國際安徒生獎被譽為“兒童文學諾貝爾獎”，旨在獎勵優秀兒童文學作家為目的。
D. 畢業在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來同窗共讀、快樂成長、共同進步。
下列關於名著的表述，不正確的一項是（ ）
A. 《三國演義》中陸遜火燒蜀軍連營，迫使劉備退守白帝城。
B. 簡·愛婚禮時，有人指認：羅切斯特已經結婚，妻子就是那個被關在密室裡的瘋女人。
C. 《草房子》講述的是桑桑、杜小康、細馬、禿鶴、青銅等一群孩子們的成長故事。
D. 《老人與海》中鯊魚群的凶猛殘忍和老人的瘦小孤獨對比鮮明，突出了老人的硬漢精神。
二、文言文閱讀
湖心亭看雪
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘??一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）
A. 是日更定矣 是：這 B. 霧凇沆碭 沆碭：白氣瀰漫的樣子
C. 上下一白 一：全 D. 是金陵人，客此 客：客人
2.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）
A. 湖中焉得更有此人 夫大國，難測也，懼有伏焉
B. 餘強飲三大白而別 為壇而盟，祭以尉首
C. 問其姓氏 安陵君其許寡人
D. 天與雲與山與水 借旁近與之
3.下列對選文理解有誤的一項是（ ）
A. 本文選自《陶庵夢憶》，作者張岱，明末清初人。
B. 文中畫線句運用白描手法，勾勒寫意，西湖奇景與遊者雅趣相互映照。
C. “莫說相公痴，更有痴似相公者！”借舟子的話，側面表現作者與民同樂的情懷。
D. 作者寫本文時，明朝已滅亡，可他仍然用明朝的年號，含蓄表達了作者對故國的懷念。
湖之魚清·林紓
林子①啜茗於湖濱之肆，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數來會其下。
戲嚼豆脯②唾之，群魚爭喋③。然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草④之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋⑤丈之外水紋攢動爭喋他物如故。
餘方悟：釣者之將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而併吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪⑥，獨無鉤乎？不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？
（選自《畏廬文集》）
（註釋）①林子：林紓自稱，中國近代文學家。②豆脯：豆豉之類佐餐的小食品。③喋：吃東西。④葑（fēng）草：水生植物。⑤尋：長度單位，八尺為一尋。⑥藪（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖，後比喻人或東西聚集的地方。
1.用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）
尋 丈 之 外 水 紋 攢 動 爭 喋 他 物 如 故
2.用現代漢語翻譯下面的句子。
不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？
3.本文和柳宗元的《小石潭記》都寫了“魚”，但意圖不同，請簡要分析。
三、詩歌鑑賞
閱讀下面的宋詞，完成下列小題。
望江南·超然臺作①
宋·蘇軾
春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。
寒食後，酒醒卻諮嗟③。休對故人思故國④，且將新火試新茶。詩酒趁年華。
（註釋）①蘇軾任密州太守時修建超然臺。②壕：護城河。③諮嗟：嘆息聲。④故國：故鄉。
（1）描繪上片作者“上超然臺”所見之景。
（2）下片表達了作者 、 的複雜的情感。
四、句子默寫
按要求填寫相應語句。
（1）錦江春色來天地，_______________________。（杜甫《登樓》）
（2）__________________，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊《破陣子》）
（3）長風破浪會有時，______________________。（李白《行路難》）
（4）_________________，坐看雲起時。（王維《終南別業》）
（5）晴空一鶴排雲上，________________。（劉禹錫《秋詞》）
（6）知之者不如好之者，______________________。（《論語·雍也》）
（7）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用比喻，告誡人們舊事物必將被新事物所代替的句子是：________________，____________________。
五、綜合性學習
（1）同學們在濟南拍攝了下面一組“老玩意兒”的照片，請從中選擇一張，仿照示例，為其配上一句優美的話，體現出物件的特徵。
示例：纏蜜——纏纏綿綿，纏齣兒時的歡樂。
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（2）對聯作為華夏五千年曆史文化瑰寶，從用途來看，分為春聯、喜聯、壽聯、行業聯、諧趣聯等。猜猜下列行業聯適合張貼在哪種店鋪的門口。
①欲知古今千年事，且讀中西萬本書。
②雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。
③架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡。
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六、現代文閱讀
什麼決定了你的口味
①為什麼有些人挑食，天生就不愛吃蔥、姜、蒜、香菜等刺激性食物？為什麼在海外生活多年的華人依舊改變不了自己的飲食習慣？為什麼我們無法重現曾經的味道？究竟什麼決定了你的.口味，現在，科學家已經告訴我們這些問題的答案了。
②過去，我們常常認為挑食是嬌生慣養的結果，但科學研究證明，挑食的原因並非這麼簡單。
③拿香菜來說，喜歡香菜的人吃什麼都想放點香菜進去，厭惡香菜的人聞著味道就有一種本能的排斥。在喜歡香菜的人看來，香菜清爽可口，但是對另一些人來說，香菜和肥皂就是一個味道。美國食品化學專家認為，香菜的氣味大約源於6種物質，其中大多數是名叫“醛”的脂肪分子。在肥皂和洗滌劑裡都有這種“醛”分子，臭蟲體內也有類似的分子。對討厭香菜的人來說，他們察覺不到香菜葉中令人愉悅的化學物質，而只察覺到香菜與肥皂相似的那一面。因此，挑食或許只是因為基因差異。
④中國人講“民以食為天”，這句話非常有道理。出門在外，飲食是否可口，直接關係到心情的好壞、身體的健康，甚至工作的效率。還有一句更準確的描述——“吃飽了不想家”。有一種理論認為，人的胃口是有記憶能力的，飲食習慣將在6歲前養成，一旦形成，終生難以改變。大多數人都具有小時候形成的故鄉味覺記憶，它非常強烈，讓人對其念念不忘。據說孩子想家了，多半是想家裡的飯菜了。即使是在海外生活多年的華人，真正能夠適應西餐口味的，仍然是少之又少。甚至可以說，海外華人對於中餐的記憶，比對家鄉的記憶更加深刻。從這個意義上來說，人們對食物的口味，蘊含著豐富的感情與歷史。
⑤味道是一種獨特的記憶。在電影《追憶逝水年華》裡，一塊小小的蛋糕觸動了普魯斯特的味蕾，讓他開始努力找回失去的時光。對普魯斯特來說，蛋糕是他心中永不褪色的記憶。看不見、摸不著的味道，為什麼會有這麼大的魔力？科學家表示，味道之所以能夠有效地喚醒記憶，是因為它非常難以重現。我們在農家樂吃水煮魚，當離開以後，可以輕易回憶起水煮魚的樣子，耳邊也能迴響起辣油澆在幹辣椒上滋滋的聲響。然而，卻根本沒有辦法“回憶起”那盤水煮魚的味道，雖然它是如此美味。只有當我們再一次聞到或者嚐到水煮魚時，我們才會重拾這種美好的感覺。味道是無法被大腦直接儲存或重塑的。
⑥正因為味覺記憶無法重塑，所以再現以後，才會給人帶來如此強烈的情感衝擊。它甚至能把我們帶回更小的時候。比如說，通過語言提示的記憶往往存在於11～25歲之間，而味覺則能將人們帶回到6～10歲的童年時光。與視覺和聽覺相比，“味道”和事物之間建立起的聯絡更為強大、也更為持久。
⑦吃，對於我們來說，是人生的重要組成部分。食物，伴著它們獨特的味道，成就了我們生活中一段段溫馨的記憶……
1.文章第①段在文中有什麼作用？
2.通讀文章，說說本文圍繞影響口味的因素介紹了哪三個方面內容。
3.請從說明方法的角度，簡要說明第⑤段畫線句的表達作用。
我們在農家樂吃水煮魚，當離開以後，可以輕易回憶起水煮魚的樣子，耳邊也能迴響起辣油澆在幹辣椒上滋滋的聲響。然而，卻根本沒有辦法“回憶起”那盤水煮魚的味道，雖然它是如此美味。
閱讀下面的文章，完成下列各題。
駢枝的幸運
餘顯斌
①他性格內向，十分自卑。因為，他左手長著駢枝——小手指上，又長了根手指，十分難看。一次一個小女生看見了，驚叫道：“呀，你咋長了六根手指哎？”他聽了，捏著手紅著臉哭了。
②那時，他才九歲，剛懂點事，就感覺到自己和別的孩子不同。可是，又不敢讓醫生做手術，因為怕痛。於是，那根手指就留了下來，成了他的心結。經常的，他愛把左手插在袋中，從不伸出來，生怕一不小心，會露出自己的駢枝，惹來大家的嘲笑。漸漸的，他一個人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少說話。
③國中時，他遇見了她，一個非常清秀的女孩，白淨的臉上旋動著兩個酒窩。她做了他的同桌，經常“咯咯咯”的，把滿天幸福四處張揚。
④一次，老師讓她上講臺演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊咯咯地笑著，以至於最後大家都忍不住，跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最後，就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實，她的笑不為別的，是因為念錯了一個字。這也值得笑，真是的。他皺著眉想。
⑤還有一次，她寫字的時候，一不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不滿。她側過頭來一看，他的筆從作業的上面斜斜地劃到下邊，彷彿蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她哈哈地笑了，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。
⑥他望著她，噘著嘴很不高興地問道：“笑什麼，難道很搞笑嗎？”她指著那劃痕，說道：“像一條蛇，你在繪畫啊？”說著，又笑起來。
⑦終於有一天，她看到了他的六指。當時，她看見了，睜大了眼，接著笑了起來：“你真幸運!”她說。
⑧他很生氣，說這話明顯是在譏笑他嘛。可她彷彿一點兒也看不出他生氣了似的道：“上帝太偏心了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，他照顧你的。”
⑨第一次，他聽到了對六指真誠的讚美，一顆敏感的心，隱隱有了一種平衡感，有了一點安慰。儘管他知道，這是她的一句玩笑話，可能是一種安撫。可是，他的心裡仍感到一絲舒暢，也笑了一下。
⑩漸漸地，他也不討厭她的笑了。
那天，在體育課上，他們高高興興地跑到操場上，跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時候，她正好走過，他不小心，一腳踢在她的腿上，腳頓時隱隱生疼，忙向她道歉，問踢痛沒有，她又笑了，告訴他，只有他痛，自己絕對不會痛的。
“為什麼？”他大惑不解地睜大眼睛問。
她啞著嗓子悄悄告訴他，自己這隻腿是假肢，安裝上去的，不會感到痛。不過，她又
輕聲告訴他，這是個祕密，只有他一個人知道，不能告訴別人。他連連點著頭，滿是同情地望著她，還有她槐花一樣純淨甜美的微笑。
她仍是笑笑的，轉過身走了。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚的頭髮，心裡竟然翻騰起十二級海嘯，難以平靜。
以後，他的笑聲也傳遍校園，四處揮灑，四處張揚，他也成了一隻快樂鳥。他想，和她相比，自己要幸福多了。僅僅是多了一根手指，為什麼不向她學，笑著面對生活，面對自己生活的不完滿，面對自己的不同。
幾年後，一次同學聚會時，她沒有到。談著往事，當他談到她的腿時，她的一個閨蜜證明，她是一雙好腿，根本沒安裝假肢。因為那天回到宿舍，她擼起褲腿時，上面青了一塊，很痛很痛的，甚至流了淚。事後，她反覆叮囑她們，這件事千萬不要告訴他。大家聽了，都默默地點著頭。於是，這，也就成了整個宿舍女生共同保守的一個祕密。
那一刻，他熱淚盈眶。他的眼前，又一次出現她的樣子，還有她清亮的笑。
1.文章依次寫了“她”的四次笑，分別是①_____、撞肘看到畫線哈哈地笑、看到駢枝真誠地笑、②_____。
2.品味語言，回答問題。
（1）結合語境，分析第⑤段加點詞語的表達效果。
她哈哈地笑了，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。
（2）從人物描寫的角度，賞析第 段畫線句。
他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚的頭髮，心裡竟然翻騰起十二級海嘯，難以平靜。
3.結合文章內容，說說女孩是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）。
4.文章在構思和寫作方法方面富有特色，結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。
七、命題作文
按要求作文。
請以“收穫”為題目，寫一篇作文。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少於700字。
