2017-2018學年七年級上學期期會考試語文試卷
一、選擇題
下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 花團錦簇 不求甚解 廢寢忘食 混為一談
B. 翻來覆去 人跡罕至 喜出忘外 疲倦不堪
C. 截然不同 人聲頂沸 迫不急待 各得其所
D. 眾目睽睽 和靄可親 美不勝收 感概萬分
指出下列句子中加點詞語運用不準確的一項是（ ）
A. 我知道這個故事時才恍然大悟，原來她一直在悄悄的做這件事。
B. 今晚文藝匯演，芳芳打扮得花枝招展的，我差點沒認出來。
C. 吃飽喝足後，肚子裡不停地發出飢腸轆轆的叫聲真讓人難受。
D. 這本書我不想買，但當店員從我面前走過時，卻又煞有介事地問起價錢來。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 在學習過程中，我們應該注意培養自己觀察、分析、解決問題的能力。
B. 在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南的冬天真得算個寶地。
C. 能否刻苦鑽研是提高學習成績的關鍵。
D. 小明今天沒來上學，班長估計他肯定是生病了。
下列說法不正確的一項是（ ）
A. 《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》，我們學過的《從百草園到三味書屋》就是出自這本書。
B. 《世說新語》是宋朝文學家劉義慶組織編寫的一部志人小說集。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
C. 《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
D. 冰心原名謝婉瑩，著名女作家、詩人。她的作品主要突出“母愛”“童真”和“自
下列詞語書寫不正確的一組是（ ）
A. 朗潤 醞釀 窠臼 黃暈
B. 髮髻 響晴 綠萍 靜謐
C. 吝嗇 花苞 菜畦 造訪
D. 嬋蛻 錫泊 誡尺 確鑿
下列文學常識判斷正確的一組是（ ）
A. 讀朱自清的《春》，你會讀出人與大自然的和諧、美好，讀出作者對美的追求、對未來的希望，體現了一家人之間應該互敬互愛、和諧融洽的關係，給人以溫馨的感覺。
B. 老舍是我國現代作家，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》和《茶館》《龍鬚溝》等。
C. 孔子是儒家學派的創始人，我國儒家經典著作《論語》就是孔子和他的弟子們編寫的。
D. 《論語》是儒家經典著作，其中的“論”是編纂的意思。
二、名句名篇
詩詞默寫
（1）回樂烽前沙似雪，______________________。（《李益<夜上受降城聞笛>》）
（2）我寄愁心與明月，______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）____________________，思而不學則殆。（《論語》）
（4）____________________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》
（5）沾衣欲溼杏花雨，______________________。（志南和尚《絕句》）
（6）夕陽西下，_________________。（馬致遠《天淨沙·秋思》）
（7）水何澹澹，_____________________ 。（曹操《觀滄海》）
（8）___________________ ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》
（9）《論語》十二章中論述要學習別人的長處，還要借鑑別人的短處的句子是：
______________________________，______________________________
三、書寫
①（每空1分）代表中國書法的字型有（ ）、隸書、楷書、草書、（ ）；我國古代所謂六書是：象形、指事、形聲、轉註（ ），會意。
②（抄寫2分）把社會主義核心價值觀內容：“富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善。”準確抄寫到寫字格內。
四、文學作品閱讀
《如來佛辨識假猴王》故事中，那隻假孫悟空是什麼猴子變的？ （ ）
A. 金絲猴 B. 石猴 C. 馬猴 D. 六耳獼猴
金角大王和銀角大王原來是（ ）的弟子。
A. 太上老君 B. 孫悟空 C. 觀音菩薩 D. 如來佛主
孫悟空的本領中哪一項不是從菩提祖師那裡學到的 ( )
A. 筋斗雲 B. 七十二變 C. 火眼金睛 D. 長生不老之道
《天竺國招親降玉兔》故事中，（ ）收服了玉兔
A. 嫦娥 B. 觀音菩薩 C. 哪吒三太子 D. 如來佛 A.筋斗雲
五、現代文閱讀
（一）課內閱讀
濟南的冬天
（節選）
對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟；濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事，濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
1.依據文段，填寫下表。
比較1
刮 風
比較2
看見太陽
北平的冬天
倫敦的冬天
冬天不見太陽
濟南的冬天
是沒有風聲的
濟南的冬天
比較後的結論
2.比較A、B兩個句子，你認為哪句更恰當？為什麼？
A句：濟南的冬天是沒有風聲的。
B句：濟南的冬天是沒有風的。
答： 句，因為
春（節選）
小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。花裡帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡（A )。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地( B )清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，( C )出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地裡還有工作的農民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡( D )著。
1.第二自然段中漏掉了一句，這句話是
“ ”。
2.請將選段中括號內ABCD四處省去的詞語依次填寫在後面：
A B C D 。
3.以上語段細緻生動地描繪了春天的四幅動人畫面，它們依次是“ 、“ 、“ 、“ ”。
4.第二自然段中劃線句子的含義是（ ）
A. 樹上結滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實累累，令人陶醉。
B. 閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實怎麼不叫人陶醉？
C. 陶醉於眼前的繁花春景，心馳神往，堅信未來一定果實累累。
5.第三自然段作者是分別從 、 、 、 四種感覺來寫春風的。每種角度各找一個例句。
（二）課外閱讀
閱讀下面短文，完成後面習題。
①常常能聽到這樣一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多細胞”、“人腦多用了會笨”，這種說法是沒有科學道理的。
②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數據：經科學家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個神經細胞，也叫神經元。這麼多數量的腦細胞，對一個人的一生來說，足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話，經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%—90%的腦細胞沒動用。所以，根本不會有什麼“腦子多用會笨”的事情。
③“生命在於運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的'人，肯定聰明。因為這些勤於用腦的人，腦血管經常處於舒展的狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶於用腦思考的人，由於大腦受到的資訊刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那裡不用就要生鏽，經常運轉就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數量的20—70歲的人，發現長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高於前者。
④除了懂得腦子多用只會聰明、不會笨的道理以外，我們還應該瞭解“多用腦、可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環境等因素互相影響的結果，老年人保持著勤於用腦的好習慣，就會有一種很好的心理狀態，可以使自己的生活、精神充滿活力。
⑤“勤於用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養成勤於用腦的良好習慣吧。
1.用自己的話對第②段中畫線部分的內容進行概括。
2.第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。
3.“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什麼？
4.把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。
① ② ③ ④ ⑤
5.你在生活中也經常用腦，讀了這篇文章，有些什麼體會？
閱讀下面短文,完成下列問題
兩個郵遞員
(王安憶)
再早的時候，我們這裡的郵遞員是一個清秀的男孩，說話十分溫和，對人也親切。每當誰家有匯款或者掛號信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終於被叫醒，從視窗伸出頭來答應著，他就總是說：“你慢慢的好了，不要緊的。”在我們的信箱前邊，時常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進去往信箱裡投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我會很高興。他接過書便欣喜而溫文地道謝。有時候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來，這樣的時候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時，他才對我說話：“王安憶，你的掛號我交給你家鄰居了。”當我要謝謝他時，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。
後來，他不再來了，接替他的是一個健壯的小夥子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發出一些青春痘。人們見了他就問道：“那個小孩怎麼不來了 ”他說：“對了，他不來了。”人們便惋惜地說：“那孩子多麼好啊！”毫不掩飾對那男孩的懷念，卻也並沒怎麼使他難堪。他總是每日兩班按時來送信，有時候會把一疊信交給某個順路的居民，請他幫忙捎上去，挨家發一發。如那人稍有難色，他就說：“幫幫忙啊！”有掛號和匯款時，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛號遞給我時問道：“你是王安憶？”“是的。”我說。“那你是政協委員啦？”他很激動似地嚷，然後又正色道：“那你對我們的工作提提意見？”過後，在馬路上或弄堂裡遇到他，他就會大老遠地喊道：“政協委員，今天有你的信，放在你的信箱裡了。”或是：“政協委員，今天沒有你的信。”還有些時候，則說：“政協委員，上班去啊！”我被他喊得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠了。有一次，他在遞交了掛號信件時又一次要我給他的工作提意見，我就誇了他一句，不料他立即興奮地說道：“那你給我寫一篇報道。”他的很黑的眼睛在帽沿下閃著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底裡覺得這報道寫起來有些困難。
現在，我們這裡的郵遞員又換了一個白淨的圓臉的女孩，說話很害羞，工作也負責，我問她：“新來的？”她小聲說：“已經來了兩個月了。”我不由得想：她是多麼年輕啊！沒有人問她那樣的問題：“那男孩怎麼不來了？”而此時我卻想起了那第二個郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。
1.閱讀本文，概述第一個郵遞員的工作態度。
2.當第二個郵遞員讓作者為他寫一篇報道時，為什麼作者覺得有些困難？
3.本文寫了三個郵遞員，為什麼卻以《兩個郵遞員》為題？
4.作者塑造第一個郵遞員運用了哪些描寫方法？任選其一結合相關語句談談它的作用。
5.假如你是第二個郵遞員，看了這篇文章，會引發哪些思考？
六、綜合性學習
七年級每個班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會。你作為班裡的一員，請你完成下列任務。
小題1：在準備活動階段，同學們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經典名著的關係”進行了熱烈的討論。下面是同學們發言的主要內容，請從下面的材料中提取兩條主要資訊，作為你在班會上進行專題發言的材料。
【材料】
有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕鬆省力，有興趣，吸收快；而經典名著往往艱深難懂，離現實生活較遠，因此少讀為妙。也有人認為，應該多讀經典名著。名著是經過時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，佔領了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。尤其是名著為很多人反覆閱讀，已經成為當代人共同的文化素養，不瞭解名著，就會在文化溝通中產生嚴重障礙。
主要資訊一：
①
主要資訊二：
②
小題2：隨著現代科技的迅猛發展，“網上閱讀”已經成為一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閱讀”問題展開討論。請你閱讀下面材料，說說你對“網上閱讀”的理解。
【材料】
“網上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網閱讀→尋找資料→摘錄”的程式進行快速閱讀，查閱文獻，選取所需資訊。第二，檢索。按照“提出搜尋任務→確定檢查標誌→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查詢原始文獻資料”的程式搜尋查閱資訊。第三，下載。把所需資訊從網上下載，進行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統化、簡明化，便於進一 步查閱。此外，還有網上討論、交際等。
“網上閱讀”的意思是：
七、命題作文
題目：有 真好
要求：將題目補充完整，可以是一個詞，比如，有朋友真好，有愛真好，有理解真好，有自由真好，有健康真好，等等；也可以是多個詞，比如，有媽媽在家的日子真好，等等。字數不少於600字。
