2018屆九年級上學期模擬考試語文試卷

一、情景默寫

古詩文名句默寫。

（1）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（2）了卻君王天下事，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）欲為聖明除弊事，__________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（4）《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：__________，__________。

（5）死亦我所惡，所惡有甚於死者，__________。（《孟子》兩章）

（6）《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：“__________，__________。”

（7）過去，“路”在古典詩詞中：“__________，__________”（填寫含“路”字的古詩詞名句）；今天，“路”在中國巨集偉藍圖裡，“一帶一路”聯世界，全心全意和天下。

二、其他題

解釋下列句中加點的詞語。

（1）死者相藉______

（2）先帝不以臣卑鄙______

（3）未復有能與其奇者______

（4）箕畚運於渤海之尾______

三、名著閱讀

名著閱讀。

（甲）保爾雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎麼樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查自己的一生。結果他十分滿意，他這輩子過得挺不錯。當然，由於愚蠢，由於年輕，更多的是由於無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的鬥爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏鬥中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。

（乙）玄奘亦回洪福寺裡。那本寺多僧與幾個徒弟，早聞取經之事，都來相見。因問：“發誓願上西天，實否？”玄奘道：“是實。”他徒弟道：“師父呵，嘗聞人言，西天路遠，更多虎豹妖魔；只怕有去無回，難保身命。”玄奘道：“我已發了弘誓大願，不取真經，永墮沉淪地獄。大抵是受王恩寵，不得不盡忠以報國耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶難定。”

（1）甲段選自蘇聯小說《 》；乙段選自中國小說《西遊記》，作者 。

（2）在這兩部國度不同、風格迥異的小說中，保爾與唐僧在某些方面卻有著驚人的相似，閃耀著人性的光輝。請你對此簡要發表看法。

（3）甲段中保爾認為“這輩子過得挺不錯”。實際上，當你讀完這本書，你會發現他的一生與唐僧西天取經一樣充滿了坎坷與磨難。請寫出他們各自遭受的一次磨難，要求語言簡潔順暢。

四、綜合性學習

根據下列三則材料，完成題目。

（材料一）類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經由網際網路傳播，已經滲透進民眾的日常生活裡。隨著手機、平板電腦等語言傳播裝置的普及，網民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。

（摘自《光明日報》）

（材料二）作家池莉在接受採訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”

（摘自《文匯報》）

（材料三）2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網路新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯合國教科文組織於1999年設立的這個節日，顯得前瞻而又意義非凡。

（摘自《文匯報》）

（1）根據材料說說傳統媒體少有不雅之詞的原因。

（2）“點贊”一詞現在使用頻率極高。根據材料，指出這種表達的缺陷。

（3）在個人言論都有機會發表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。

五、現代文閱讀

閱讀下面的兩篇文章，完成下列小題。

老人與海（節選）

（美）歐內斯特·海明威/著 黃源深/譯

①鯊魚的來襲並不偶然。它是從深水裡游上來的，因為黑雲狀的魚血沉積下來，散佈在一英里深的海里。鯊魚上來得那麼快，毫無預兆地劃破藍色的海水，出現在太陽底下。隨後，它又回到水裡，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。

②有時候，鯊魚會找不到氣味，但又會重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會遊得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來遊得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那麼藍，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時它嘴巴緊閉，貼著水面遊得很快，高高的背鰭刀子一般在水裡穿行，毫不抖動。在緊閉的雙脣裡，八排牙齒向內傾斜。這不是大多數鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像捲成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那麼快，體格那麼強壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍色的背鰭劃破了海水。

③老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想幹什麼就幹什麼。他一邊看著鯊魚靠近，一面準備好魚叉，把繩子繫緊了。可是繩子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。

④老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什麼希望。好景不長，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語，此處為音譯，用於稱呼灰鯖鯊），他想。叫你媽倒黴。

⑤鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鑽出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往後的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。

⑥鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨後鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了，但它不願接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最後斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧著它。隨後，鯊魚慢慢地下沉了。

⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大聲說。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想。現在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。

⑧大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，彷彿他自己受到了襲擊。

⑨不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。

⑩好景不長，他想。我現在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨個兒在床上躺在報紙上。

“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。

海明威創作漫談

海明威是20世紀一位著名的小說家，他常常與寫作愛好者談創作。下面是他與年輕朋友的部分談話內容。

問：你說好的創作與壞的創作有區別，是什麼意思？

海明威：好的創作是真正的創作。如果某人創造一篇故事，忠實於他所瞭解的生活的知識，而且寫得有意思，那麼，他創造的東西會是真實的。《老人與海》講的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們怎麼思想、怎麼行動，他運氣好也許會解救他於一時，或者他可以幻想。但如果老是寫他不瞭解的東西，他會發現自己在說假話。他說了幾次假話之後，無法再誠實地寫作了。

問：同樣是真實，創作同報道有什麼區別呢？

海明威：報道的東西雖然及時，但敘述沒有味道，過時了，就忘記了。創作不是描述，還要想象，真實到什麼程度，要看你的創作能力。

問：你說《老人與海》描寫了一個真正的老人，一個真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什麼意思？

海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。

問：有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何祕訣？

海明威：有時我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時我站著寫，而且只用一隻腳踮著地；有時我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多餘的話！

問：作家應該怎麼訓練自己？

海明威：你看今天發生的事。如果我們見了一條魚，你要看準了，看每個人是如何反應的。你如果在魚跳的時候興奮起來，你就回想一下，使你產生這種感覺的具體動作是什麼。是釣絲從水面上升起來，是它像琴絃似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時候猛撞潑水的動作。回憶一下聲響，說了些什麼話。找到產生感情的東西，找到使你激動的`行動。然後寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產生與你同樣的感覺。

海明威：然後你換一換，鑽到別人的腦袋裡去。如果我衝著你大叫，你就儘量揣摩我在想什麼，你的感覺是什麼。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對的。對於一個人來說，事情總有該如此和不該如此兩個方面。作為一個人，你知道誰是誰非。你得下一個判斷，付之實行。作為一個作家，你不應當不判斷。你應當明白這一點。

海明威：現在聽著。別人說話的時候，你要聽全。別想你自己要說什麼。多數人從來不聽人家說話。他們也不觀察。你進了一間屋子，出來的時候應當明瞭你在屋子裡見到的一切東西，而且不能滿足於這一點。如果那間屋子使你產生某種感覺，你應當弄清楚，是什麼東西使你產生這種感覺。你試一試，鍛鍊鍛鍊。你到城裡去，站在戲院門口，從計程車或者從汽車裡出來的人各有什麼不同的表現。練習的方法有一千種。不過，你老得想著別人。

1.海明威說，《老人與海》描寫了“真正的鯊魚”，它與“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”。閱讀《老人與海》（節選），完成下列題目。

（1）選文從遊速很快、 、 、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。

（2）選文中的“鯊魚”代表了什麼？文中關於鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什麼作用？

2.海明威的作品語言富有特色。請根據要求回答問題。

（1）下面是《老人與海》（節選）第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風格？請結合上述材料說說理由。

譯文1：鯊魚的來襲並不偶然。它是從深水裡游上來的，因為黑雲狀的魚血沉積下來，散佈在一英里深的海里。

譯文2：這條鯊魚的出現不是偶然的。當那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉並擴散的時候，它從水底深處上來了。

（2）《老人與海》（節選）中，畫線的兩個句子表達的側重點不同，其表達效果也不同。請聯絡上下文簡要分析。

①老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什麼希望。

②他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。

3.從《老人與海》（節選）第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理？並以此為例，談談你對《海明威創作漫談》中畫線句子的理解。

4.《老人與海》的結尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認為老人是否被打垮了？請聯絡你對這部小說的閱讀體驗進行闡述。

5.下列對以上兩文的理解與分析，正確的兩項是（ ）

A.《老人與海》（節選）敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚後，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進行搏鬥，並殺死了它。

B.《老人與海》是自傳體小說，節選部分採用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。

C.海明威主張創作既要忠實於他所瞭解的生活的知識，又要有合理的想象。《老人與海》（節選）體現了這一創作主張。

D.海明威認為，寫作訓練中，要仔細觀察；用心揣摩；聽別人說話時既要聽全別人的話，也要想自己要說什麼。

六、文言文閱讀

（20xx年會考湖北省咸寧卷）閱讀《柳宗元傳》節選，完成後面小題。

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還於京師，時人義之。

（選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）

（註釋）①例移：古代官員按慣例調任。②慫播州：今責州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質：抵押。④沒：沒收。⑤營護：料理，護送。

1.下列句中，加點詞語解釋有錯誤的一項是（ ）

A.如何與母偕行（一同，一起）

B.西南絕域（阻斷，與世隔絕）

C.總園謂所親曰（告訴，對……說）

D.時人義之（正義）

2.下面各組中，加點詞意義和用法相同的一項是（ ）、

A.請以柳州授禹錫，自往播 自康樂以來，未復有能與其奇者（《答謝中書書》）

B.為營護其喪及妻子還於京師 受任於敗軍之際（《出師表》）

C.乃出私錢贖之 乃入見（《曹劌論戰》）

D.裴度亦奏其事 其此之謂乎？（《雖有佳餚》）

3.下面對文段理解不正確的一項是（ ）

A.“禹錫終易連州”是說劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。

B.柳宗元為官，能為民辦實事，比如革除地方陋習。

C.“凡經其門，必為名士”說明柳宗元為師水平高，指導有方。

D.本文短短兩百字，卻清楚的寫出了柳宗元為友、為官、為師三方面的優秀品質，給以深刻的教益．

4.將下面句子譯成現代漢語。

① 吾與劉禹錫執友，何忍撿起若是？

② 江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法。

七、詩歌鑑賞

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

雲間連下榻，天上接行杯。

醉後涼風起，吹人舞袖回。

【背景】開元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南遊岳陽而作此詩。

1.詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什麼？

2.簡要分析第三聯“雲間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術手法及詩人抒發的情感。

八、材料作文

閱讀下面的材料，按要求作文。

自然界的一草一木，不僅可以傳遞美好的真情，還可以傳遞生活的哲理。在你的生活中，又有哪些自然之物，觸動過你的情懷，或是讓你明白生活的哲理呢？

請根據上述材料的含義，寫一篇600字以上的作文，除詩歌外文體不定。要求自擬題目，自我立意，不得套作、仿作、更不得抄襲，如出現人名，請用事物名詞或人物稱謂代替，如海洋、白雲、老師等。

九、命題作文

閱讀下面的材料，按要求作文。

微信是一個為智慧終端提供即時通訊服務的免費應用程式，可以提供公眾平臺、朋友圈、訊息推送等功能，使用者可通過“搖一搖”“搜尋號碼”“附近的人”“掃二維碼”新增好友和關注公共平臺。現在，隨著智慧手機的普及，微信使用者也越來越多，人們通過微信閱讀資訊、聊天、交友、釋出廣告、搶紅包……可以毫不誇張地講，微信早已融入我們的生活。而這背後，各種有關微信的故事正在上演，相信你一定有所耳聞，甚至親身經歷過。

請以“微信那些事兒”為題寫一篇600字以上的作文，除詩歌外文體不定。不得套作、仿作、更不得抄襲，如出現人名，請用事物名詞或人物稱謂代替，如海洋、白雲、老師等。

一、情景默寫

必做題，請默寫一首有關旅人生活的詩。

選做題（請任選四道小題作答，多做不多得分，若多做，閱卷時只閱所答的前四個小題。

（1）散入珠簾溼羅幕，______________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）蘇軾在《水調歌頭》中表達了對天下離人的美好祝願：但願人長久，___________________。

（3）東風不與周郎便，______________。

（4）簾卷西風，______________。

（5）“時有落花至，遠隨流水香”這兩句描寫落花的詩充滿昂揚向上的精神，但《己亥雜詩》中的兩句詩在境界上更勝一籌，這兩句是_________，______________。

二、選擇題

請選出下列句子中沒有語病的一句

A、在“大運會”的籌備會上，各相關部門交換了廣泛意見。

B、郎錚艱難地舉起右手，向解放軍叔叔敬了一個標準的少先隊隊禮。

C、寫文章語言要精練，一定要把不必要的??祿巴懲成救ァ?/p>

D、沿線的拆遷工作能否順利進行，是深圳地鐵3號線如期開通的條件之一。

下列句中關聯詞語使用有誤的是（ ）

A、實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。

B、我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，而且往往讚美後一種人，說他們能夠“埋頭苦幹”。

C、為了得到這種機會，他不惜犧牲自己的自由、品德甚至自己的朋友，我便對自己說，這個人為他的哨子付出了太高的代價。

D、這樣的考證、新解，即使不是牽強附會，也是以犧牲詩的藝術為代價的。

三、名著閱讀

《海底兩萬裡》的作者是（法）國的_____，他被譽為_____之父。

“知識就是力量”的提出者是_____國思想家_______，請寫出它關於讀書的名句：___________________________________。

四、文言文閱讀

閱讀文言文語段，回答後面的問題。

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縵袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

1、解釋下列句中加點詞的意思。

（1）錄畢，走送之（____________） （2）俟其欣悅（____________）

2、下列各組句子中加點虛詞的意義、用法相同的一項是（ ）

A、每假借於藏書之家 戰於長勺

B、當餘之從師也 予獨愛蓮之出淤泥而不染

C、足膚皸裂而不知 氣可以養而致

D、以衾擁覆 雖乘奔御風不以疾也

3、翻譯下面的句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

4、選段寫了作者幼時求學的艱難和成年後求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪三個方面？

閱讀《狐假虎威》語段，回答後面的問題。

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎。”虎以為然故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

1、翻譯句子

（1）今子食我，是逆天帝命也。

（2）觀百獸之見我而敢不走乎。

2、你從這個小故事中受到什麼啟示

五、現代文閱讀

閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐

如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，後來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之後，便把這他信力都失掉了。

失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

中國人現在是在發展著“自欺力”。

1、聯絡上文，劃線的“這一點現象”指的是什麼？

2、文段中的“中國人”是指哪些人？

3、文中最有嘲諷力量的兩個詞是：____________。

4、說說文段的語言風格。

閱讀下面內容，進行閱讀實踐

媽媽，我愛你

⑴宿舍裡西安來的女孩正在念自己母親寫來的信：“親愛的寶貝，你好嗎？媽媽很想你，……”

⑵突然想起自己在家中時，有一日偶爾和母親一起看一首MTV《世上只有媽媽好》，兩人竟均是赧然，最後母親終於不等歌唱完就站起身走了。

⑶母親是個極認真而嚴厲的人。印象中長這麼大似乎從未與母親有過什麼親暱，因為害怕自己的不好招來母親的責備，也因為母親總在忙碌著，從不停息，所以總是站得離母親很遠，也從不敢奢望能走近。

⑷我是學語言的，筆下從不吝嗇字句地大談情感，卻很奇怪地要在最親密的人前掩藏起感情，也許是從母親那兒傳下來的習慣吧？

⑸習慣了在朋友需要幫助時做好能做的一切卻什麼也不說；習慣了在朋友孤獨的時候輕輕說我給你帶了一瓶酒一起醉一回吧；也習慣了用哲學書中的詞彙來分析感情、羅列思緒……從來不認為這有什麼不好，____________的做總比空空渺渺的說要真實可信吧！然而今天我卻在想，為什麼母親為我默默勞作了十幾年，督促我吃藥、加衣、抓緊時間學習，我和母親之間卻仍存了那麼深的芥蒂？

⑹母親絕對是富於智慧和理性的那種人，每走一步都謹慎小心，我從未見過母親因一時感情衝動做錯過一件事。但也許正因為如此，母親有著超出一般人的堅強和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不會錯。

⑺我極像母親，或者說母親從我小時起就在以她自己為摹本塑造我，於是我也有著母親那樣的自信與堅強。

⑻然而——母親不允許我用她不贊同的方式處理事情，而我也不願意因為別人的干預而動搖自己的決心。

⑼今天發現自己畢竟是孩子，居然曾像瘋子一樣衝母親大叫大哭說你根本不理解我根本不為我著想你們只想壓制我不許我快樂。

⑽終於在長大了以後才明白了母親擔心女兒少不更事會吃虧上當的心情，才理解了母親曾強迫女兒走自己已經走通了的路的一片苦心。然而為什麼當時不懂呢？

⑾突然又想起有一次初見一個朋友的朋友，她笑著說：“我很喜歡你的眼睛。”因為這句話而記住了她，而且印象深刻，兩個陌生的人就這樣一下子走得很近。

⑿其實每一個人都是很容易被充滿真情的語言打動的，並非只有易感的少男少女。然而為什麼人們只習慣於用行動而少用語言去表達自己的感情呢？可語言恰恰是表達感情的最直接方式。

⒀終於有一次當我和母親在長途電話中又發生爭執的時候，我沒有像以往那樣不禮貌地亂喊亂叫，而是用一種低緩的聲音說：“媽媽，其實我很愛你，只是我長大了，我想自己來處理一些事情。”

⒁電話那邊似乎一愣，過了好久，我聽到了母親用一種我從未聽過的溫和的聲音說：“媽媽是替你擔心，但你也長大了，是該有自己的主張了，但一定要想清楚。另外——媽媽也愛你。”

⒂電話很快掛了，我卻開始流淚，一種從未有過的輕鬆和快樂從心底升了起來，溫暖極了。從前一直認為我和母親之間只存在責任不存在感情，直到今天聽見母親說愛我時，才終於明白我們都在渴望對方的愛和理解。突然我意識到，如果這話我早幾年說出，我和母親還會有這麼多年不停的爭執與不和嗎？此刻正有一陣溫柔的風吹來，這風在我心中漾出了一道美麗的彩虹。

1、第⑸段文字橫線處應填入的詞語是：______________。

2、第⑽段中加點的“更”字應讀___音，意思是________

3、文章第（2）段寫“我”和媽媽一起看MTV《世上只有媽媽好》時，兩人的神情是________________________，請你聯絡上下文說說為什麼會這樣？

4、文章第（8）段說“母親不允許我用她不贊同的方式處理事情”，請你聯絡全文說一說母親為什麼這樣做？

5、第⑼段劃線的一句似乎可以加進標點符號斷成幾個分句，但作者卻沒有加進標點符號，為什麼？

6、請說說你讀了本文得到的啟示，可以結合主題談，也可以就文章中某一內容來談。

六、話題作文

請從以下兩題中任選一題作文

1）閱讀下面的文字，根據要求作文 。

有人說，人生就是行走在天地間。

告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什麼時候在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……

是親人的關愛，師友的支援，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是……

在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……

請以 “一路有你” 為話題寫一篇文章，要求寫記敘文，不少於600字。

2）請以“難忘的經歷”為題目寫一篇文章，要求寫記敘文，不少於600字。