六年級資訊科技下冊《不會碰壞的機器人》教學設計

一、教學目的：

1、初步瞭解樂高觸動感測器的特性。

2、初步會用樂高ROBOLAB編制程式控制機器人完成任務。

二、教學重點：

樂高觸動感測器的特性

三、教學難點：

樂高ROBOLAB編制程式控制機器人完成任務。

四、教學方法：

講授、演示、實踐。

五、教學過程：

（一）演示。

演示樂高機器人沿直線行進，碰到障礙物後退。

（二）引導觀察。

1、機器人碰到障礙物就後退，說明機器人具有什麼功能？

答：機器人具有“觸覺”的功能

2、機器人為什麼具有““觸覺”的功能呢？

答：機器人身上安裝了感測器——觸動感測器，它讓機器人具有“觸覺”。

（三）引導探索觸動感測器特性。

1、設計一程式，按下觸動感測器，機器人就停，鬆開觸動感測器，機器人就行進。應，從面感知物體的存在。

2、開啟機器人的電源開關，用手按下觸動感測器，看看機器人有什麼反應？鬆開觸動感測器，看看機器人有什麼反應？結果說明什麼？

答：機器人能利用觸動感測器“感覺”到物體的存在。

（五）用樂高ROBOLAB編制程式控制機器人完成任務。

（六）執行和除錯。

執行機器人看看能不能達到設計要求，如果還不能有效的完成任務，應找原因，修改機器的硬體或軟體。