設計方案範例（5篇）

為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

現階段藝術教育作為培養學生的興趣，全面提高學生素質的重要渠道，已不斷地引起人們更為廣泛的關注。而美術教育作為藝術教育的一個重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推進，對於義務教育階段美術教育的重新認識和定位勢必會導致在教育目的、教育方法、教育內容上補充新的內涵。

本校近幾年來，在美術教育方面積極地進行探索，除了紮實課堂教學外，通過建設多個美術興趣團隊，營造濃厚的美術文化氛圍來帶動更多的學生學習美術的興趣，讓學生在美術創作過程中更好的體驗到樂趣，達到促進學校美育向更高的目標發展的要求。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績，吸引了更多的學生參加到美術活動中來。

一、專業化的教師引領興趣團隊

教師作為美術文化的傳播者，自身要有良好的美術文化修養，所以從這點上來講，本校在開展學生美術興趣團隊活動上專業化教師就引領了興趣團隊的建設。

本校現有專職美術教師五名，具有美術本科學歷，在平時的教學中和各項美術評比中均取得了優異的成績，像王有福老師在縣級國小美術優質課評比中多次獲得一等獎，並在湖州市比賽中也取得過一等獎的佳績，潘吉偉老師在縣國小美術教師基本功比武中多次獲一等獎，其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術教師作品展二等獎，章桔露老師的教學案例獲縣二等獎……等等，同時學校四位教師都有縣級以上的課題研究。如王有福老師的省教研課題《加強國小美術教學美術味的實踐研究》、潘吉偉老師的縣級課題《

兒童寫生繪畫教學與培養其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《國小生美術學習狀態的策略研究》、沈昕老師的縣級課題《培養國小生造型能力的研究》，都在各自的教學過程中尋找到了切入點，進行了有效的研究，為學生美術興趣團隊的建設提供了一些理論依據。

有了優質的教師資源，在學生美術興趣團隊的建設上就顯得更有目標性，在此基礎上，學校先後成立了第一批學生美術團隊如：國畫興趣團隊、兒童畫興趣團隊、寫生畫興趣團隊、手工製作興趣團隊。而在組團的初期，美術教師也是根據各自的特長和儘量發揮自己的特長進行分工，如沈昕老師比較擅長手工製作，就主要負責學生手工製作興趣團隊的建設。

二、個性鮮明的學生充實興趣團隊

學校每個興趣團隊每學期分四期進行活動，每期成員都不同，每期成員近十名，他們不是學校品學兼優的學生，也不是學校各班美術成績最好的學生，而是美術教師在平時的課堂教學中挖掘出來的在美術方面有鮮明個性的學生。每個學生都有各自的特長，教師的教學不是把十變成一，把學生的個性給抹殺了。所以，在這一點上老師的觀點是統一的，即要讓學生得到好的發展又要讓學生保持其個性特點，這一點在教學中尤為重要。如，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學與培養其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：

在團隊中有部分學生學習成績比較好，但繪畫水平在同學眼裡一般。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前，教師在美術課上發現其繪畫的最大特點就是線條感強，從班主任那邊瞭解到該生學習情況還可以，於是徵得其個人同意被選入學校寫生繪畫團隊。輔導內容著重培養其用線條的造型能力，經過一段時間的輔導，該學生積極性很高，經常利用課餘時間把虎寫畫交給老師看。一次省裡組織了一個以“迎奧運”為主題的中國小生繪畫比賽，接到通知，要求團隊中每位學生交一幅作品。到了收作品的時候，發現該同學的畫很有童趣，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅杆比賽。在團隊活動的時候老師特意表揚了他，很會動腦筋，畫畫進步得非常快。在第二個學期開學後，從主委會傳來喜訊，《爬桅杆比賽》獲得了省“迎奧運”中國小繪畫比賽一等獎。

在兒童畫興趣團隊中還有一位學生，在平時的`美術課上，就是喜歡畫一些卡通人物，課堂教學跟他毫無關係，但是我們的老師並沒有批評他，反而將他吸收到團隊中，一段時間的輔導後，在當年的縣藝術節比賽中該學生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎，給了他極大的鼓勵與信心，成績一般的他後來在

寫作中表露出了其喜悅的心情。

類似這樣的學生在各團隊都較普遍，學生的積極性大了，體驗到的樂趣就更多了。

三、有效的實施方案保障興趣團隊

學校的興趣團隊雖然有美術教師具體操作，但一直以來學校都比較重視，有專門的分管校長進行負責。學校要求每個學期的興趣團隊活動都要有具體的活動方案。定時定點採取多種形式保障活動的開展。如：

長興縣第一國小美術興趣團隊活動方案

一、指導思想

以打造“教育優質、特色鮮明”的精品學校為指導，結合學校藝術教育特色，切實有效的開展美術興趣團隊的各項活動。

團隊名稱：國畫 兒童畫 寫生 手工製作

二、具體措施

1.活動物件的選拔

每位美術教師結合日常的課堂教學，留意觀察，建立美術興趣特長學生庫。在每位美術教師提供的學生庫中，由專任輔導教師進行選拔，定出四個美術團隊的人數，人數控制在每團四十人左右。

2.活動的形式與時間

根據學期時間的長短，基本上每一個月為一期，各期人員不同，每期各個團隊為十人，分四期開展活動，這樣能夠帶動更多的學生參與到活動中來。

每個星期保證有四個課時的活動時間。

3.活動的具體分工

專案

國畫

兒童畫.

手工製作

寫生

輔導教師

王有福

章桔露

沈昕

潘吉偉 蔣丹芬

內 容

以兒童國畫和傳統國畫 相結合，由淺入深。

以各類版畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創新。

以各種材料為媒介傳達出一定的審美價值和童趣。

以線描寫生風景、靜物、人物為主，加強對學生線條的練習及場景的刻畫。

三、活動措施

1.教師按時到場組織團隊學生活動，明確活動內容，努力提高學生的活動積極性和學生參與的趣味性。

2.定期將團隊學員優秀作品進行校園內外展覽，提高團隊影響力、濃厚校園美術文化氛圍。

3.組織學生積極參加同類的各種比賽。

四、濃厚的美術文化氛圍提升興趣團隊

成立美術團隊的初期目標就是要以團隊的活動營造濃厚的美術文化氛圍，讓團隊中

成員之間得到美的薰陶，在活動中體驗創造美的樂趣，培養學生熱愛生活積極進取的良好品質。

首先，國小生的審美能力是有限的，他們只能按照他們自己的意願去進行創作，提高學生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學活動中逐步提高學生的能力外，對於興趣團隊的成員經常組織欣賞一些相關優秀的美術作品，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現，瞭解作品的形式美，瞭解作品的簡單內涵，逐漸通提升學生的美術文化素養。

其次，在團隊的活動中凸現美術興趣團隊的特色，組織一二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛鍊增強信心，同時也讓他們更加體驗到活動的樂趣。活動後開展作品交流活動加強成員間的交流，設定成員之間開展互評和教師點評環節，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校美術作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參與活動的積極性。

再次，組織參加各級各類的美術作品比賽活動，各個團隊拿出優秀作品參加，激勵成員認真投入到每一次創作中去。

美術興趣團隊成立以來，在大家的共同努力下，取得了許多成績。在縣學生藝術節上團隊成員總能拿到各自的最好成績，多次組織參加全國、盛市級的比賽獲得佳績，獲獎率達80%多。在近幾屆的由教育部主辦的全國中國小生繪畫書法比賽中連續有多人獲全國一、二等獎，被評為全國書畫先進單位。在團隊的活動室中陳列著團隊成員的獲獎證書和一部分優秀的作品，優異的成績時刻感染的其他成員，同時也要求教師更加認真的去開展活動，促進美術興趣團隊的建設。

設計方案 篇2

一、糖尿病概述

糖尿病是由多種病因引起的以慢性高血糖為特徵的代謝紊亂，伴有因胰島素分泌和/或作用缺陷引起的'糖、脂肪和蛋白質代謝異常。該病在臨床上的主要病徵為“三多一少”，即多飲、多食、多尿、體重減輕。

糖尿病分1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病及其他特殊型別糖尿病。在糖尿病患者中，2型糖尿病所佔比例約90%，以胰島素抵抗為主，伴胰島素分泌不足。也叫成人發病型糖尿病，多在35～40歲之後發病。

就中醫而言，我國最早的醫書《黃帝內經·素問》及《靈樞》中就記載“消渴症”病名。漢代名醫張仲景《金匱要略》之消渴篇對“三多”症狀亦有記載。唐朝初年，我國著名醫家甄立言首先指出，消渴症患者的小便是甜的。

二、糖尿病診斷新標準

1．糖尿病症狀*＋任意時間血漿葡萄糖水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)

2．空腹血漿葡萄糖（FPG**）水平≥7.0mmol/L(126mg/dl)

3．葡萄糖耐量試驗（OGTT***）中，2ｈ血糖值（PG）水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)

三、糖尿病的危害

1．糖尿病引起病痛和治療措施給患者帶來不便。

2．糖尿病併發症造成殘廢或者早亡。

3．用於糖尿病治療的費用可能給其本人、家庭、工作單位以及國家帶來沉重經濟負擔。

4．急性併發症

（1）糖尿病酮症酸中毒

（2）高滲性非酮症糖尿病昏迷（高滲性昏迷）

（3）糖尿病合併呼吸道、泌尿系統、面板等感染

5．慢性併發症

（1）引起糖尿病性視網膜病變——導致糖尿病患者失明的主要原因。

（2）引起糖尿病腎病——導致腎功能衰竭。

（3）引起大血管病變——導致中風。對於心血管病，有70％患者並發動脈粥樣硬化而導致冠心病。

（4）損害神經系統——運動和感覺功能受損。

（5）糖尿病足——是截肢、致殘主要原因。

四、糖尿病中醫藥防治：

（一）方藥

1、上消(肺熱津傷）型

表現：煩渴多飲，口乾舌燥，尿頻量多，舌質紅少津，苔薄黃，脈洪數。

方藥：玉泉丸、消渴丸

單方驗方：降酮湯、人蔘白虎湯

2、中消（胃熱熾盛）型

表現：多食易飢，口渴尿多，形體消瘦，大便乾結，舌苔黃幹，脈滑數。

方藥：玉女煎、消渴丸

單方驗方：參黃降糖方、蘿蔔汁、消三多湯、扶脾消渴湯

3、下消（腎虛精虧）

表現：尿頻量多，混濁如脂膏，尿甜，口乾，頭暈耳鳴，口乾脣燥，面板乾燥，瘙癢，腰腿痠痛。舌質紅少津，脈細數。

方藥：六味地黃丸、杞菊地黃丸、消渴丸

單方驗方：下消飲、滋腎蓉精丸、補腎滋陰湯

（二）重要驗方

黃芪40克，生地黃30克，山藥30克，玄蔘35克，黃芩15克，黃連15克，川芎15克，黃柏15克，赤芍15克，蒼朮15克，梔子20克，茯苓20克，當歸20克，生牡蠣50克。

水煎2次，分2次服用，每日一劑。

（三）鍼灸療法

主穴：胰俞、肺俞、脾俞、腎俞、三陰交、太溪

配穴：上消者，加太淵、少府；中消者加內庭、地機；下消者加復溜、太沖。

操作：主穴用毫針補法或是平補平瀉法。

（四）耳針療法

選胰膽、內分泌、腎、三焦、耳迷根、神門、心、肝、肺、屏尖、胃等穴，每次以3～4穴，毫針用輕刺激，或用撳針埋藏或用王不留行籽貼壓。

（五）穴位注射法

選心俞、肺俞、脾俞、胃俞、腎俞、三焦俞或相應夾脊穴、曲池、足三裡、三陰交、關元、太溪。每次選取2～4穴，以當歸或黃芪注射液，或用小劑量胰島素穴位注射，每穴位注射液0.5～2.0毫升。

（六）飲食療法

控制每日攝入總熱量，維持理想的體重；平衡膳食，食物多樣化，穀類是基礎，限制脂肪攝入量，高膳食纖維膳食，減少食鹽攝入，堅持少量多餐，定時、定量、定餐，多飲水，限制飲酒。

（七）運動療法

時間一般在餐後60～90分鐘，每日1～2次，每次20～30分鐘。運動定時定量，要持之以恆。方式可步行、散步、慢跑、游泳、打太極拳、爬樓梯、騎自行車等。

設計方案 篇3

<教學目標>

認知：

1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。

2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。

情感：

1．為集體取得榮譽而自豪。

2．稱讚維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

行為：

1．平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

教學重點：

幫助學生認識什麼是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地維護集體榮譽。

教學難點：

指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。

教育過程：

一、列舉事例，使學生知道什麼是集體榮譽。

1．師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀?

小組交流：

本班取得過的成績

同學彙報

2．展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。

3．小結：

這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學校、社會對班級的讚揚與獎勵。

二、分析事例，使學生知道為什麼要維護集體榮譽。

1．小組交流：

這些集體榮譽是怎麼得來的？

取得這些成績時是什麼心情？

2．全班交流：

3．小結：

我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。

板書：

集體榮譽

來之不易

三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。

師：在虹杉國小四（1）班的`牆上有許多獎狀。其中有一張"佇列比賽優勝"獎的獎狀。在這張獎狀後面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？

1．演示課件：（情境一）

2．小組交流：

比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這麼炎熱的天氣裡訓練有什麼感覺？

他們為什麼能夠堅持訓練？

3．繼續演示課件。

4．小組交流：

在比賽的當天，發生了什麼意外？

施華的鞋跟被踩掉了以後，他是怎麼做的？他為什麼要這樣做？

施華的行為可貴在哪裡？

在奪得比賽的勝利以後，同學們的心情怎樣？

5．全班交流：

6．小結：

在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽。

板書：共同努力

7．思考：

四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？

8．小結：

集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處維護集體榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。

板書：珍惜 維護

四、聯絡實際，指導實踐。

1．同桌互相說說：

我們班裡有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？

2．全班交流：

3．辨別是非：（完?"議一議"中的內容）

出示投影片1：

在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業拖拉的事實。 陳勇說："班長這樣做是為了集體榮譽。"

（1）小組交流：

班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

（2）小結：

集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。

出示投影片2：

王小軍忘了帶紅領巾，被值周生髮現。當問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說："王小軍真機靈，維護了集體榮譽。"

（1）小組交流：

王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

（2）小結：

不誠實的做法是在損害集體的榮譽。

出示投影片3：

範曉天在街上與外校一位學生髮生爭執，他摘下校徽，與那個同學打了起來。後來他說："不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。"

（1）全班討論：

摘下校徽打架，就不給學校摸黑了嗎？

（2）小結：

能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動維護集體榮譽。

五、總結全課，激發情感。

1．說一說

什麼是集體榮譽？

我們應該怎樣維護集體榮譽？

2．小結：

集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關係，維護集體榮譽是熱愛集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、維護集體榮譽。

板書設計：

探究活動

1．召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。

活動過程：

佈置環境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。

（1）請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，並說說取得榮譽時的感受。

（2）請同學誇誇班中維護集體榮譽的好同學。

（3）請以上這些好同學介紹經驗。

（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關係。

（5）全班交流。

（6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》

回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位裡都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎麼獲得的。

每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽》，並在班中交流。

設計方案 篇4

活動目標

1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。

2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾與跳躍，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備

磁帶及錄音機；圖片一張；皮球若干。

活動過程

（一）、熟悉音樂

1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎麼玩球的？

2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的.音樂是怎麼樣的”？（柔柔的、連貫的）；“拍接球時音樂又是怎麼樣的”？（有力的、跳躍的）

（二）、感受連貫與跳躍的音樂旋律

1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據圓滑線和斷奏點符號表現音樂的連貫和跳躍。

2、引導幼兒用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現皮球的滾動與跳躍。

（三）、皮球遊戲

1、介紹遊戲方法

2、幼兒遊戲，適時更換拍皮球的人。

遊戲過程中，可根據幼兒對遊戲規則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低；重重拍，跳得高。

設計方案 篇5

1.1市場承受力

隨著我國社會經濟化建設的快速發展，我國經濟水平取得了大幅度上升，人們的生活與生產活動對能源提出了更高的需求，市場需求量不斷擴大，對天然氣長線運輸行業的發展有很大的推動作用。相關人員在設計天然氣長距離輸送管道時，需要對我國能源市場承受力進行有效調查，準確掌握市場需求量，然後依次為參考，對輸送線路進行合理設計，除此之外，還要對居民的使用負荷進行深入瞭解，確保管道維護費用在居民承受範圍內，降低居民使用負荷，確保長輸管道具有良好的經濟性。

1.2經濟適用性

經濟適用性是長輸管線優選的'最重要標準。相關人員要對天然氣輸送目的地進行詳細考察，深入瞭解周邊地區的經濟發展情況，並對天然氣需求量進行合理預測，確保設計方案具有良好的可行性與合理性；基於科學理論的指導下，評估天然氣運輸的經濟效益，並具體分析居民在天然氣方面的使用負荷，促使天然氣運輸作業過程中，可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價格，以經濟需求為視角，對這種關係進行分析可知，管道設計直接決定輸送價格，輸送價格是市場需求量的主導因素，因此，將經濟適用性作為管線優選標準，符合天然氣在實際經營過程中的具體要求。

1.3作業安全性

對天然氣進行長輸管道運送，存在著極大的環境風險，例如，氣體爆炸、火災以及管道洩漏等，不僅會對管道輸送工程的內外環境造成極大的破壞，降低環境質量，損害社會公共財產，還會對居民的生命健康造成巨大的威脅。因此，在對長輸管線的設計方案進行優選時，相關人員需要對長輸管線的執行潛在事故進行有效調查，並對其進行合理分析，例如，趨勢分析、靜態分析，確保設計方案具有良好的質量以及較高的可行性，從而有效提高長輸管線的安全效能，降低事故發生率。